小學(xué)生經(jīng)典散文讀后感

小學(xué)生經(jīng)典散文讀后感TOC\o"1-2"\h\u30169第一章走進(jìn)經(jīng)典散文的世界 12189第二章剖析《背影》的內(nèi)容架構(gòu) 117286第三章談?wù)劇侗秤啊分械母缸由钋?229138第四章從“蹣跚地走到鐵道邊”看細(xì)節(jié)描寫 224572第五章我的感動(dòng)：父愛無聲的觸動(dòng) 29795第六章其他經(jīng)典散文中的相似情感 227981第七章經(jīng)典散文對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義 39727第八章從經(jīng)典散文中汲取成長的力量 3第一章走進(jìn)經(jīng)典散文的世界經(jīng)典散文就像一座寶藏，里面裝滿了各種各樣的美好。像朱自清的《荷塘月色》，一打開就仿佛把我們帶到了那片寧靜的荷塘邊?！扒壅鄣暮商辽厦?，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！弊x著這樣的句子，眼前就浮現(xiàn)出那月下荷塘的美景，荷葉層層疊疊，在微風(fēng)中輕輕搖曳。還有冰心的《寄小讀者》，文字里充滿了對(duì)小朋友的愛和對(duì)生活細(xì)致的觀察。這些經(jīng)典散文用優(yōu)美的文字描繪著世間百態(tài)，讓我們小學(xué)生能領(lǐng)略到不同的風(fēng)景、不同的情感，就像打開了一扇扇通往不同世界的大門。我們可以在這些文字里感受大自然的美妙，也能體會(huì)到人間的各種真情，從而拓寬自己的視野，讓心靈變得更加豐富。第二章剖析《背影》的內(nèi)容架構(gòu)《背影》這篇散文有著獨(dú)特的內(nèi)容架構(gòu)。文章開篇就交代了背景，說自己和父親將要分別，那種淡淡的哀愁就開始彌漫開來。接著重點(diǎn)描寫了父親去給“我”買橘子的場景?！拔铱匆娝髦诓夹∶?，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！边@里詳細(xì)地寫出了父親的穿著和動(dòng)作，每一個(gè)動(dòng)作的描寫都像是一幅畫面，讓我們清楚地看到一個(gè)父親為了兒子不辭辛勞的形象。然后文章又寫了“我”看到父親背影時(shí)的感動(dòng)和愧疚。最后以“我”對(duì)父親的思念作結(jié)。這樣的架構(gòu)，從交代事情的起因，到重點(diǎn)情節(jié)的描寫，再到情感的抒發(fā)，條理十分清晰，讓我們能很容易地走進(jìn)作者的內(nèi)心世界。第三章談?wù)劇侗秤啊分械母缸由钋椤侗秤啊防锏母缸由钋槭欠浅Ｉ畛梁透腥说?。父親在送兒子上車時(shí)，雖然話語不多，但每一個(gè)舉動(dòng)都飽含著愛。就像父親去給兒子買橘子的那個(gè)背影，那是一個(gè)父親對(duì)兒子默默的關(guān)心。在當(dāng)時(shí)的情況下，父親可能沒有太多華麗的言語去表達(dá)自己的情感，但他用行動(dòng)說明了一切。他不顧自己身體的不便，艱難地穿過鐵道，爬上月臺(tái)，只為了給兒子買幾個(gè)橘子。兒子看到父親的背影，心里滿是感動(dòng)和愧疚。這種父子之間的感情是內(nèi)斂的，是中國傳統(tǒng)家庭里常見的情感表達(dá)方式。兒子一開始可能還不理解父親的愛，甚至?xí)行﹨挓?，但?dāng)看到父親那蹣跚的背影時(shí)，他突然明白了父親深沉的愛。這種父子深情就像涓涓細(xì)流，雖然不洶涌澎湃，但卻能長久地滋潤人心。第四章從“蹣跚地走到鐵道邊”看細(xì)節(jié)描寫“蹣跚地走到鐵道邊”這一細(xì)節(jié)描寫特別精彩。“蹣跚”這個(gè)詞生動(dòng)地描繪出了父親走路的樣子，我們能想象到父親年紀(jì)大了，身體有些笨重，行動(dòng)不太方便。這一個(gè)詞就把父親的形象刻畫得更加具體。再看后面的動(dòng)作描寫，“慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”這些細(xì)致入微的描寫就像是特寫鏡頭，讓我們看到了父親為了給兒子買橘子所付出的努力。如果沒有這些細(xì)節(jié)描寫，就很難讓讀者感受到父親對(duì)兒子那種深切的愛。細(xì)節(jié)描寫就像是畫龍點(diǎn)睛之筆，它把一個(gè)普通的場景變得生動(dòng)起來，讓我們仿佛身臨其境，能深切地體會(huì)到人物的情感。第五章我的感動(dòng)：父愛無聲的觸動(dòng)讀《背影》時(shí)，我被深深觸動(dòng)了。那種父愛就像無聲的春雨，悄悄地滋潤著我的心田。當(dāng)看到父親為了兒子如此辛苦地去買橘子，我的心里涌起一股暖流。我想到自己的爸爸，他平時(shí)也是默默地為我做很多事情。雖然他不會(huì)每天都把愛掛在嘴邊，但是他會(huì)在我生病的時(shí)候照顧我，在我遇到困難的時(shí)候默默地支持我。就像文中的父親一樣，他的愛都體現(xiàn)在行動(dòng)上。這種無聲的父愛有時(shí)候我們可能會(huì)忽略，但當(dāng)我們真正去體會(huì)的時(shí)候，會(huì)發(fā)覺它是那么的深沉和偉大。《背影》讓我更加珍惜爸爸對(duì)我的愛，也讓我學(xué)會(huì)去發(fā)覺那些隱藏在生活中的父愛。第六章其他經(jīng)典散文中的相似情感除了《背影》，其他經(jīng)典散文中也有相似的情感。例如，林海音的《爸爸的花兒落了》。文中描寫了爸爸對(duì)女兒的愛與期望，爸爸的花兒落了象征著爸爸的離去，但爸爸的愛卻永遠(yuǎn)留在女兒心中?！鞍职值幕▋郝淞?，我已不再是小孩子?！边@一句寫出了女兒在經(jīng)歷了爸爸去世后的成長。還有賈平凹的《祭父》，文中對(duì)父親的懷念之情溢于言表。這些作品中的情感和《背影》中的父子深情一樣，都是關(guān)于親情的深刻表達(dá)。它們有的是父親對(duì)孩子的愛，有的是孩子對(duì)父親的思念，雖然表現(xiàn)形式有所不同，但都充滿了濃濃的親情，都能讓我們感受到家庭關(guān)系中的那種溫暖和力量。第七章經(jīng)典散文對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義經(jīng)典散文對(duì)我們小學(xué)生有著深遠(yuǎn)的意義。從語言學(xué)習(xí)方面來說，經(jīng)典散文有著優(yōu)美的文字和精準(zhǔn)的表達(dá)。就像《背影》中的描寫，讓我們學(xué)到了如何用生動(dòng)的詞語和細(xì)致的描寫來刻畫人物形象。我們可以把這些技巧運(yùn)用到自己的作文中，提高自己的寫作水平。在情感教育方面，經(jīng)典散文能讓我們感受到各種真摯的情感。像《背影》中的父子情，能讓我們更加珍惜家庭關(guān)系，懂得感恩父母。而且，經(jīng)典散文還能拓寬我們的視野，讓我們了解不同的時(shí)代、不同的人物和不同的生活方式。通過閱讀這些散文，我們仿佛能穿越時(shí)空，和作者進(jìn)行對(duì)話，從而豐富自己的內(nèi)心世界，讓自己變得更加有思想、有內(nèi)涵。第八章從經(jīng)典散文中汲取成長的力量我們可以從經(jīng)典散文中汲取成長的力量。當(dāng)我們讀到《背影》中父子之間的感情時(shí)，我們能學(xué)會(huì)理解父母的愛。這種理解會(huì)讓我們?cè)诔砷L的道路上更加懂得感恩，不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露透改笭幊场Ｍ瑫r(shí)經(jīng)典散文中的人物面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度也能激勵(lì)我們