Unit 4 Period 3 Discovering useful structures 學(xué)案（詳解版） -教案課件-高中英語選擇性必修二

Unit4JourneyAcrossaVastLand

Period3Discoveringusefulstructures教學(xué)設(shè)計(jì)

過去分詞作表語和狀語

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.tothinkaboutthedifferentmeaningsandfunctionsofpastparticipleformsaspredicatives

andadvcrbials.

2.topracticeandfurtherconsolidatetheuseofpastparticipleformasadverbial.

3.tousethisgrammarflexiblyinthecontext.

教學(xué)過程

一：找出本單元中所有含有-ed形式的表語或狀語的句子，并總結(jié)其共同規(guī)律。

1.Thenextdaywasclearandmild，andtheywerepleasedtoseethebeautifulmountainslooking

outoverthecity.

2.Seenfrom(hetrainwindow,themountainsandforestsofCanadalookedmassive.

=Whcntheywereseenfromthetrainwindow,themountainsandforestsofCanadalooked

massive.

3.Thegirlswereamazedtoseesuchanopencountry.

4.Doyoufeelfrightenedwhengoingintothewildernessalone?

5.Seenfromthetopofthemountain,thescenerywasreallyfascinating.

=Whenitwasseenfromthetopofthemountain?thescenerywasreallyfascinating.

6.Finally,thecompany-headedbyitsnewmanager-startedtomakeaprofit.

=Finally,thecompanywasheadedbyitsnewmanageranditstartedtomakeaprofit.

7.Whenaskedwhatthetripmeanttohim,themansaiditwas“anexperienceofalifetime”.

=Askedwhatthetripmeanttohim.themansaiditwas4<anexperienceofalifetime".

總結(jié)規(guī)律：

1.句1、3、4中的過去分詞在句中作表語。

2.句2、5、6、7中的過去分詞在句中作狀語。

3.由句2、5可知，過去分詞作時(shí)間、條件、方式、比較或讓步狀語時(shí)，可用狀語從句改寫。

4.由句6可看出，過去分詞作伴隨或方式狀語時(shí)，可用并列句改寫。

5.由句7可知表示時(shí)間、條件、方式、比較或讓步的狀語，可用“從屬連詞+過去分詞”

結(jié)構(gòu)。

二：復(fù)習(xí)過去分詞作表語和狀語的基本知識(shí)。

一、過去分詞作表語

I.過去分詞作表語的用法

過去分詞作表語時(shí)，總是在連系動(dòng)詞,如be、appear、seem、look、remain、feeRgel等之

后，構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)，表示主語所處的狀態(tài)或感受，主語多為人。分詞所表示的動(dòng)作與句子的主語

之間構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系。

Wegotalittlesunburned/sunburnt,butthedayhadbeensorelaxingthatwedidn'tmind.

我們曬傷了一點(diǎn)，但這一天過得很輕松，所以我們都不介意。

1wasdisappointedatthefilmIsawlastnight.我對(duì)昨晚看的電影感到失望。

WhenIenteredhisroom,hewasburiedinhisbooks.當(dāng)我進(jìn)入他的房間時(shí)，他正在埋頭讀書。

Thecityissurroundedonthreesidesbymountains.這薛城市三面環(huán)山。

Shelookeddisappointedatthebadnews.聽到這個(gè)壞消息她看上去很失望。

InApril,thousandsofholidaymakersremainedstuckabroadduetothevolcanicashcloud.

由于火山灰的原因，4月份仍有成千上萬的度假者滯留在國(guó)外。

2.過去分詞作表語時(shí)與被動(dòng)語態(tài)的區(qū)別

過去分詞作表語表示主語的狀態(tài)，而被動(dòng)語態(tài)則表示一個(gè)被動(dòng)的動(dòng)作。

Thislakeisbadlypolluted.這個(gè)湖受到了嚴(yán)重污染“（系表結(jié)構(gòu)，表示狀態(tài)）

Thislakeisbadlypollutedbyapapermill.這個(gè)湖被一家造紙廠嚴(yán)重污染了。（被動(dòng)結(jié)構(gòu)，表示

動(dòng)作）

Thisbookiswellwrillen.這本書寫得很好。（系表結(jié)構(gòu)，表示狀態(tài)）

ThisbookwaswrittenbyLuXun.這本書是魯迅寫的。（被動(dòng)結(jié)構(gòu)，表示動(dòng)作）

Whilewaitingfortheopportunitytogetpromoted,Henrydidhisbesttoperformhisduty.

當(dāng)?shù)却龣C(jī)會(huì)被提升的時(shí)候，亨利盡力履行好他的職費(fèi)。

Wcarcallinterestedinwhathasbeenperformed.我們對(duì)表演的節(jié)目很感興趣。

ThecupwasbrokenbyJim.杯子是吉姆打破的。

3.感覺類及物動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞與過去分詞作表語的區(qū)別

英語中有很多與感覺有關(guān)的及物動(dòng)詞，其現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)意義，即“令人有某種感覺的”，

多用來修飾物；其過去分詞含有被動(dòng)意義，即''人被引起某種感覺的”，多用來指人、人的聲音

或衣情等。常用的這類詞有:

exciting令人激動(dòng)的pleased滿意的

excited激動(dòng)的;興奮的pleasing令人高興的

astonishing令人驚訝的shocking令人震驚的

astonished驚訝的shocked感到震驚的

surprising令人吃驚的tiring令人疲勞的

surprised感到吃驚的tired感到疲勞的

discouraged感到沮喪的worried感到擔(dān)心的

discouraging令人沮喪的worrying令人擔(dān)心的

disappointing令人失望的puzzling令人迷惑的

disappointed感到失望的puzzled感到迷惑的

delighted高興的satisfied感到滿意的

delighting令人高興的satisfying令人滿意的

frightened嚇壞了的...satisfying令人滿意的

frightening令人害怕的interesting令人感興趣的

encouraging令人鼓舞的interested感興趣的

encouraged受到鼓舞的moving感人的

moved受感動(dòng)的

Weweresurprisedatwhathesaidatthemeeting.我們對(duì)他在會(huì)上講的話很是驚訝。

Hiswordswerediscouraging,whichmademanypeoplediscouraged.

他的話令人泄氣，使得很多人灰心喪氣。

Thefrightenedlookonherfacesuggestedthatshewasfrightenedbythefrighteningscene.

她臉.上驚恐的表情表明她被可怕的場(chǎng)景嚇壞了。

Thenewswasexcitingandtheywereallexcitedalii.這消息令人興奮，他們都很興奮。

Weallfeltencouragedattheencouragingnews.聽到這令人鼓舞的消息，我們都感到鼓舞。

Theaudiencewereallmovedtotearsbythemovingfilm.觀眾都被那部感人的電影感動(dòng)得流下

了眼淚。

二、過去分詞（短語）作狀語

I.過去分詞（短語）表示被動(dòng)，表示動(dòng)作已經(jīng)完成，其邏輯主語則為句子的主語。過去分詞

作狀語時(shí)，可單獨(dú)使用，也可以在其前面加上適當(dāng)?shù)倪B詞，可表示時(shí)間、條件、原因、讓步、方

式、伴隨等。

Whenofferedhelp,oneoftensays"Thankyou"or"It'skindofyou,\（時(shí)間狀語）

當(dāng)被提供幫助的時(shí)候，人們常說“Thankyou”或“Itskindofyou”。

Givenanotherchance.Iwilldoitmuchbetter.（條件狀語）

如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)干得更好。

Greatlyinspiredbywhathedid,Ijoinedhiminhelpingothers.（原因目史語）

由于受到他所做的事情的鼓勵(lì)，我也加入了幫助他人的行列。

Visitedmanylimes,theplaceisstillworthvisitingagain.（讓步狀語）

雖然已參觀了幾次，這個(gè)地方仍值得再來。

Hehasbeenpreparinghispaperalldaylong,lockedinhisstudy.（方式狀語）

鎖在書房里，他一整天都在準(zhǔn)備論文。

Tlicgucslwalkedimuiliuroom,greetedbyliisuwncr.（伴隨.狀語）

客人一邊和主人打招呼，一邊走進(jìn)了房間。

2.過去分詞（短語）作狀語時(shí)在句中的位置

過去分詞（短語）在句中作狀語時(shí)，可放在主句前作句首狀語，后面用逗號(hào)與主句隔開：當(dāng)放

在主句的后面時(shí)，前面用逗號(hào)與主句隔開。

Doneinahurry,hishomeworkwasfullofmistakes.

因?yàn)樽龅么颐?，他的作業(yè)滿是錯(cuò)。

Hestoodtheresilently,movedtotears.=Movedtotears,hestoodtheresilently.

他靜靜地站在那里，被感動(dòng)地?zé)釡I盈眶。

Defeatedagain,【hescientistdidn'tgiveup.盡管再次被打敗了，但這位科學(xué)家并沒有放棄。

Seenfromtheair,theGreatWalllookslikeagiantdragon.從空中看，長(zhǎng)城像一條巨龍。

Children,whenaccompaniedbytheirparents,arcallowedtoenterthestadium.

當(dāng)孩子們由父母陪同時(shí)，他們才被允許進(jìn)入這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

3.過去分詞(短語)作狀語時(shí)的幾種特殊情況

(1)過去分詞(短語)在句中作時(shí)間、條件、原因、讓步狀語時(shí)，相當(dāng)于對(duì)應(yīng)的時(shí)間、條件、原

因及讓步狀語從句。

Seenfromthetopofthemountain(=Whenitisseenfromthetopofthemountain),thewhole

townlooksmorebeautiful.從山頂上看，整個(gè)城市看起來更美了。

Giventenmoreminutes(=Ifwearcgiventenmoreminulcs).wewillfinishtheworkperfectly.

如果多給十分鐘，我們會(huì)完美地完成這項(xiàng)工作。

Greatlytouchedbyhiswords(=Becauseshewasgreatlytouchedbyhiswords),shewasfullof

tears.由于被他的話深深地感動(dòng)，她滿眼淚花。

Warnedofthestorm(=Thoughtheywerewarnedofthestorm),thefarmerswerestillworkingon

thefarm.盡管被警告了風(fēng)暴的到來，但農(nóng)民們?nèi)栽谵r(nóng)場(chǎng)干活。

(2)過去分詞(短語)在句中作伴隨、方式等狀語時(shí)，可改為句子的并列謂語或改為并列分句.

Theteachercameintotheroom,followedbytwostudents(=andwasfollowedbytwostudents).

后面跟著兩個(gè)學(xué)生，老師走進(jìn)了房間。

Hespentthewholeafternoon,accompaniedbyhismom(=andwasaccompaniedbyhismom).

他由母親陪著度過了一整個(gè)下午。

(3)過去分詞(短語)作狀語時(shí)，可和與之對(duì)應(yīng)的狀語從句互換。而從句連詞改成過去分詞作狀

語時(shí)有時(shí)還可保留連同，構(gòu)成“連詞十過去分詞”結(jié)構(gòu)作狀語。

EvenifIaminvited(=Evcnifinvited),Iwillnottakepartintheparty.

即使被邀請(qǐng)，我也不會(huì)參加那個(gè)宴會(huì)。

Unlessyouareaskedtospeak(Unlessaskedtospeak),youshouldremainsilentatthemeeting.

除非被要求說話，在會(huì)上你應(yīng)該保持沉默。

Ifitismerelydrawnonyourimagination(=Ifmerelydrawnonyourimagination),thereportwill

notbeconvincing.假如僅靠你的想象去寫，報(bào)告是不會(huì)有說服力的。

(4)過去分詞(短語)的獨(dú)立結(jié)構(gòu)。過去分詞(短語)作狀語時(shí)，其邏輯主語通常是句子的主語，

否則，過去分詞(短語)前應(yīng)加上自己的主語，這種帶有自身主語的過去分詞(短語)被稱為過去分

詞(短語)的獨(dú)立結(jié)構(gòu)，過去分詞(短語)的獨(dú)立結(jié)構(gòu)通常在句中作狀語，可表示時(shí)間、原因、條件

等。

Askedwhohadbrokenthevase,thechildrenallkeptsilent.

當(dāng)問到是誰打破了花瓶時(shí)，孩子們都保持沉默。

United,wewillmakeouMifebeller.團(tuán)結(jié)起來，我們的生活就會(huì)更美好。

Encouragedbytheprogressmadebyhim,heworksharder.

受他取得的進(jìn)步的鼓挺，他工作更努力了。

Exhaustedbythehardwork,wewentonwithit.由于工作太累，我們繼續(xù)干下去。

Theprojectfinished(=Aftertheprojectwasfinished),theyhadatwoweeks'leave.

完成那項(xiàng)工程后，他們休了兩周假。

Theworkdone(=Becausetheworkwasdone),theywentouttohavearest.

工作已完成，他們出去休息了。

3:鞏固練習(xí)。

A:單句語法填空

1.Themoralofthestor/is:sparenoefforttoacquireknowledgeandnevergetdiscouragedeasily

nomatterhowdifficultthesituationmaybe.

2.Ifyouareinterestedinit,letmeknowandI'llsendyoumoreinformation.

3.Weare/feelhonoredtohaveyouhereinthemiddleofourEnglishWeekActivities.

4.Absorbed(absorb)inpainting,Johndidn'tnoticeeveningapproaching.

5.Advocated(advocate)bythepublic,theprojectwillbeputintopractice.

6.