學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范

xx學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范第一章總則第一條為適應(yīng)我校發(fā)展和教學(xué)改革的需要，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，堅(jiān)持立德樹人，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)學(xué)校課程思政建設(shè)，切實(shí)保證和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》及有關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本規(guī)范。第二條學(xué)校各院（部）、教學(xué)管理部門和全體教師、教學(xué)輔助人員以及教學(xué)管理人員均要認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守本規(guī)范。第二章教師第三條師德修養(yǎng)1.教師應(yīng)堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度履行教師職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。2.教師應(yīng)按照“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心）好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，踐行立德樹人，具有高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，以優(yōu)良的思想品格、儀表、語言、行為對(duì)學(xué)生起示范與表率作用。3.認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握教育教學(xué)規(guī)律。注重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平。4.教書育人、結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，將思想政治教育滲透在教學(xué)過程之中。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，重視學(xué)生的素質(zhì)教育，重視學(xué)生全面健康發(fā)展，建立平等、和諧的師生關(guān)系。5.教師不得有下列違反師德行為：（1）損害國家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為；（2）在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線方針政策的言行以及攻擊學(xué)?；騻€(gè)人言論；（3）在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；（4）影響正常教育教學(xué)工作的兼職行為；（5）在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)中徇私舞弊；（6）索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證等財(cái)物；（7）對(duì)學(xué)生實(shí)施猥褻、性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系；（8）要求學(xué)生從事與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)無關(guān)的事宜，將學(xué)生當(dāng)作廉價(jià)勞動(dòng)力；（9）其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。第四條教師儀容儀表1.儀容規(guī)范（1）教師發(fā)型應(yīng)簡(jiǎn)潔、端莊、大方，發(fā)色自然，不修奇異發(fā)型。男教師不留長發(fā)，不燙發(fā)，不剃光頭(自然光頭除外），不蓄胡須，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不觸襯衫領(lǐng)；女教師不染色彩濃艷頭發(fā)，前發(fā)不遮眼。（2）女教師妝容得體，化淡妝，力求自然、清新、優(yōu)雅；不濃妝艷抹，不使用氣味濃烈的香水和化妝品。（3）指甲經(jīng)常修剪，保持清潔，不涂染彩色指甲，不留長指甲。2.服飾規(guī)范（1）教師著裝要整潔美觀，校園內(nèi)不允許穿短褲、短裙，無領(lǐng)無袖裝以及過緊、領(lǐng)口過低的服裝上崗。（2）教師著裝應(yīng)美觀得體，講究協(xié)調(diào)，選擇適合自己身高、體型、膚色、年齡的服裝，不穿著奇裝異服。（3）鞋面保持干凈整潔，不能穿拖鞋和拖鞋式?jīng)鲂M(jìn)入校園及教室；女教師不穿觸地聲音很響的高跟鞋進(jìn)入課堂；體育教師上課須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。3.言行規(guī)范（1）教師必須樹立堅(jiān)定正確的政治方向,擁護(hù)黨的基本路線。（2）工作期間嚴(yán)禁飲酒，公共場(chǎng)所或校園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。（3）教師要講普通話，使用文明禮貌用語，態(tài)度溫和，不能使用方言、俗語，嚴(yán)禁講粗話、臟話及侮辱性語言。（4）教師授課應(yīng)采用站姿，不能依靠講臺(tái)或坐姿，目光親切有神，環(huán)視課堂，尊重學(xué)生；接待家長熱情有禮，交談謙和誠懇。（5）課外與學(xué)生談話交流，語言要嚴(yán)謹(jǐn)，舉止要優(yōu)雅，自我克服一些習(xí)慣性的語言、動(dòng)作，以示尊重。（6）不在學(xué)生面前抱怨，向?qū)W生傳遞正能量。（7）做到不該說的話不說，不該做的事不做，自覺維護(hù)教師自身形象和學(xué)校教育整體形象。第五條任課資格1.學(xué)校所有專任教師均需按規(guī)定取得高校教師資格證,熟悉教師職責(zé)。2.任課教師必須具備本科及以上學(xué)歷。實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，必須具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，且具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)專業(yè)職業(yè)技能證書。任課教師一般需具備以下條件：（1）對(duì)本學(xué)科有較為廣博的知識(shí)和足夠的理論基礎(chǔ)，了解本學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，熟練掌握本課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的全部?jī)?nèi)容，熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)；（2）具備講課的基本素質(zhì)和能力，掌握所開設(shè)課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在二級(jí)學(xué)院(院教研室)進(jìn)行試講并獲得認(rèn)可；（3）能獨(dú)立制定本門課程的各種教學(xué)文件，能承擔(dān)本課程的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)。3.專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課教師應(yīng)努力成為“雙師型”教師。4.因教學(xué)工作需要，各院(部)欲聘請(qǐng)專職教師以外的校內(nèi)其他人員承擔(dān)某些教學(xué)任務(wù)時(shí)，按下述規(guī)定辦理：（1）凡已獲得講師或講師以上職稱，以往教學(xué)效果良好者，經(jīng)各院(部)聘請(qǐng)，所在單位負(fù)責(zé)人同意，教務(wù)處審批，人事處備案，可以承擔(dān)一門課程的教學(xué)任務(wù)，但每周授課量一般不超過4課時(shí)，不能因擔(dān)任本單位工作而降低其所授課程的規(guī)范化要求；（2）凡已具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，獲得中級(jí)或中級(jí)以上的其它專業(yè)技術(shù)職稱，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在某一方面確有專長，并取得相關(guān)研究成果者，由各院(部)提出聘請(qǐng)計(jì)劃，本人遞交足以說明確實(shí)具備上述條件的材料，所在單位負(fù)責(zé)人許可，經(jīng)教務(wù)處、人事處審核同意后，可以承擔(dān)一門課程的教學(xué)任務(wù)。但每周授課量一般不超過4課時(shí)，不能因擔(dān)任本單位工作而降低其所授課程的規(guī)范化要求。5.從校外聘請(qǐng)的兼職教師，原則上應(yīng)具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。聘請(qǐng)前，相關(guān)各院(部)除應(yīng)辦理學(xué)校所規(guī)定的手續(xù)外，還應(yīng)向人事處報(bào)送擬聘者的學(xué)歷、職稱、科研成果及評(píng)價(jià)、教學(xué)履歷及評(píng)價(jià)等方面的材料，以備查。6.凡屬下列情況之一者，不能擔(dān)任任課教師：（1）入職一年仍未取得高校教師資格證書的專任教師；（2）實(shí)訓(xùn)技能較差，不能勝任擬開課程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)者；（3）課堂教學(xué)效果差，又無切實(shí)改進(jìn)者；（4）受黨紀(jì)政紀(jì)處分，或因重大教學(xué)事故被停止或取消任課資格者。第三章人才培養(yǎng)方案第六條人才培養(yǎng)方案是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)性文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。第七條制（修）訂人才培養(yǎng)方案的程序詳見《xx學(xué)院人才培養(yǎng)方案制（修）訂管理辦法》。第八條每位任課教師應(yīng)熟悉或了解課程相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，了解本門課程在人才培養(yǎng)方案課程體系中的地位與作用，以及與先修、后續(xù)課程的關(guān)系和應(yīng)達(dá)到的基本要求。第四章課程標(biāo)準(zhǔn)與教材第九條課程標(biāo)準(zhǔn)是按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求,根據(jù)課程在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的地位、作用、性質(zhì)和任務(wù)而規(guī)定本課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)范圍的基本綱要。它是貫徹先進(jìn)的教育思想和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要保證，也是人才培養(yǎng)規(guī)格基本要求及知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的具體體現(xiàn)。第十條制定課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循《xx學(xué)院關(guān)于制訂專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則意見》。第十一條列入人才培養(yǎng)方案中的所有課程，必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，凡沒有課程標(biāo)準(zhǔn)的課程（包括必選課和任選課），不允許開課。第十二條課程標(biāo)準(zhǔn)由教研室主任主持制訂、審核，各院（部）審定，交教務(wù)處備案。第十三條課程標(biāo)準(zhǔn)任課教師應(yīng)人手一份，并嚴(yán)格執(zhí)行。如需變動(dòng)，須經(jīng)教研室主任同意，各院（部）院長批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。第十四條教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選定的主要教學(xué)參考書，是保障課程教學(xué)質(zhì)量的重要條件，原則上優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材、國家及省部級(jí)獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教材、近三年出版的新教材。第十五條凡教學(xué)需要自行編寫并在校內(nèi)使用的教材，都應(yīng)在學(xué)校申請(qǐng)立項(xiàng)，教材編寫完成，在校內(nèi)至少試用兩屆,修改完善，通過審定后方可出版。任何教師不得擅自使用未經(jīng)審定的自編教材。第五章授課計(jì)劃第十六條任課教師在接到授課任務(wù)后，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制所任課程的授課計(jì)劃，同年級(jí)、同專業(yè)、使用同教材的班級(jí)，學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)同步。第十七條授課計(jì)劃由任課教師編制，開學(xué)兩周內(nèi)經(jīng)教研室主任審查合格后，由各院（部）院長審定后上報(bào)教務(wù)處備案。由任課教師在第一次上課時(shí)公布給學(xué)生，并告知學(xué)生通過校園網(wǎng)查詢相關(guān)信息。第十八條授課計(jì)劃一式三份，教師、院（教研室）和教務(wù)處各存一份，作為教學(xué)檢查的依據(jù)。第十九條授課計(jì)劃一經(jīng)公布必須嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，如有特殊情況需變動(dòng)者，應(yīng)由教研室主任和各院（部）批準(zhǔn)后、報(bào)教務(wù)處備案。變動(dòng)后應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生。第六章教案第二十條備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，備好課是完成課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的基本保證。任課教師要了解本課程在人才培養(yǎng)計(jì)劃中的地位、作用，研究與相關(guān)課程的聯(lián)系，處理好與相關(guān)課程之間的銜接。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)進(jìn)度表的安排，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，按多數(shù)學(xué)生的接受能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)進(jìn)度、選擇適宜的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做到備內(nèi)容、備教法、備學(xué)生。對(duì)講授同一門課程的教師，應(yīng)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，通過適當(dāng)?shù)募w備課或教學(xué)專題研究集思廣益，取長補(bǔ)短，共同提高。第二十一條教案的主要內(nèi)容包括教案首頁、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、學(xué)生課后研修任務(wù)、課后小結(jié)等組成部分，學(xué)校教師備課使用統(tǒng)一的教案模板，按2-4學(xué)時(shí)為一次課編寫教案。第二十二條教師授課必須有教案，教案要常備常新，教師備課要有余量，備課余量一般在兩周。教師寒暑假期間應(yīng)該對(duì)所授課程完成三分之一的備課量，開學(xué)后確保備課量大于兩次課。使用舊教案或者無教案上課，作教學(xué)事故處理。第七章開課條件第二十三條新開課與開新課教師必須經(jīng)過一次指定內(nèi)容的試講(時(shí)間1課時(shí)),由各院(部)組織試講。試講合格后方可取得開課資格。第二十四條新開課教師應(yīng)具備的條件：1.熟悉所任課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容，掌握各章節(jié)教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)；2.熟諳教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出規(guī)范、合格的教案或講稿。有實(shí)訓(xùn)的課程，應(yīng)完成二分之一的課程實(shí)訓(xùn)試做任務(wù)；3.按照人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，編寫授課計(jì)劃。第二十五條開新課教師應(yīng)具備的條件：1.對(duì)本門課程做過較系統(tǒng)的研究，并積累有關(guān)的詳細(xì)資料；2.編寫出課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)基本要求；3.寫出教案或較詳盡的講授提綱；4.經(jīng)各院（部）或院（教研室）組織試講，達(dá)到開該課的基本要求。第二十六條每學(xué)期每位教師開設(shè)課程原則上不能超過3門，新教師不能超過2門。第八章課堂教學(xué)第二十七條課堂講授1.課堂講授是教學(xué)的基本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)方案精心組織教學(xué)。努力做到理論闡述準(zhǔn)確，概念講解清晰，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)和疑點(diǎn)講透；2.教師上課時(shí)要衣著整潔，儀表端莊，講究語言藝術(shù),凡用漢語授課者應(yīng)使用普通話；板書文字與繪圖要規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，使用多媒體、教具等輔助教學(xué)手段要講求實(shí)效；3.教師要努力改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用啟發(fā)式、交流式、討論式、座談式、或參觀訪問等教法，提高教學(xué)質(zhì)量；4.教師要重視授課效果的信息反饋，經(jīng)常根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況及時(shí)調(diào)整授課的進(jìn)度與講授方式，力求使教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致、教學(xué)相長。第二十八條課堂教學(xué)活動(dòng)1.教師是課堂教學(xué)的直接組織者和實(shí)施者，更是管理者，在遵守課堂教學(xué)作息時(shí)間方面，教師要以身作則，嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)作息時(shí)間，要至少提前5-10分鐘進(jìn)課堂，不得早退。在課堂所有行為要自律，做學(xué)生的好榜樣。2.嚴(yán)格課堂紀(jì)律，熟悉學(xué)生管理制度中學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定及成績(jī)記載的規(guī)定。對(duì)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)、玩游戲、吃早餐、睡覺、說話打鬧等不當(dāng)行為要及時(shí)給予糾正勸阻，批評(píng)教育。對(duì)無故曠課和經(jīng)常遲到的學(xué)生，應(yīng)該及時(shí)給予幫助和批評(píng)，而不該視而不見，只管上自己的課。3.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生管理規(guī)定中有關(guān)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定的規(guī)定，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)于某一門課程累計(jì)缺課時(shí)超過該門課程教學(xué)時(shí)數(shù)的1/3以上，可取消該生該門課程的考試資格，并報(bào)教務(wù)處備案。4.定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽查，對(duì)于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的、或者學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)該幫助他們分析情況，找出原因，而不該不聞不問，聽之任之。5.教師在第一次教學(xué)活動(dòng)開始前以適當(dāng)?shù)姆绞浇榻B自己，增進(jìn)與學(xué)生之間的了解。對(duì)所講授的課程要簡(jiǎn)明扼要的介紹本課程的考核方式、該門課程的平時(shí)成績(jī)?cè)诳傇u(píng)成績(jī)中所占的比例，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出明確的要求，對(duì)課堂紀(jì)律更要做出明確的規(guī)定。6.帶齊課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)必備的教學(xué)文件：授課計(jì)劃、教案、考勤冊(cè)、教材及教學(xué)必備的教學(xué)輔助工具。7.上課時(shí)間不得接聽或撥打通訊工具，不得吸煙飲酒，不得做與教學(xué)無關(guān)的事情，上課期間不得隨意離開教室。8.室外教學(xué)因天氣等其他因素不能繼續(xù)進(jìn)行，應(yīng)提前60分鐘報(bào)所在學(xué)院、教務(wù)處備案，并通知相應(yīng)班級(jí)，教學(xué)由室外轉(zhuǎn)至室內(nèi)以學(xué)習(xí)理論內(nèi)容為主,教室由教務(wù)處統(tǒng)一安排。9.禁止授課教師在課堂上長時(shí)間播放視頻，如確實(shí)因教學(xué)需要，視頻播放時(shí)間每節(jié)課不得超過8分鐘。第二十九條課堂討論1.課堂討論是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過討論進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)形式。其目的是使學(xué)生加深和拓寬對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考、應(yīng)變能力及口頭表達(dá)能力。2.課堂討論的選題要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，選擇具有思考性、綜合性和理論聯(lián)系實(shí)際的題目。討論題目應(yīng)于討論前一周發(fā)給學(xué)生，并指定參考書目，以便學(xué)生準(zhǔn)備。3.課堂討論要在教師指導(dǎo)下有組織地進(jìn)行。教師要參加討論的全過程，要善于抓住關(guān)鍵，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生圍繞主要問題展開討論，啟發(fā)學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。4.討論結(jié)束后教師要認(rèn)真做好總結(jié)，要抓住討論過程中的主要問題及爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，進(jìn)行歸納概括。第九章輔導(dǎo)與答疑第三十條輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，是與學(xué)生自學(xué)緊密結(jié)合的輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。第三十一條輔導(dǎo)答疑應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容的難易程度來安排，要因材施教，可采取集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)以及網(wǎng)上在線答疑等方法。第三十二條教師要認(rèn)真做好答疑前的準(zhǔn)備工作，要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的疑難問題，征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生要鼓勵(lì)他們鉆研更深的問題，達(dá)到更高要求；對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生要給予耐心輔導(dǎo)，使其掌握課程內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第三十三條教師要注意記載輔導(dǎo)答疑過程中學(xué)生普遍存在的問題，以便積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。第三十四條輔導(dǎo)答疑原則上安排在課余時(shí)間進(jìn)行，輔導(dǎo)次數(shù)由教師視情況而定，原則上每6學(xué)時(shí)安排輔導(dǎo)答疑不少于一次。第十章作業(yè)布置及批改第三十五條課內(nèi)外作業(yè)旨在鞏固、擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)成果,是培養(yǎng)學(xué)生思考、運(yùn)算、操作等能力的必要環(huán)節(jié)。通過批改作業(yè)，教師可以更加及時(shí)有效地檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，糾正學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤、督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。第三十六條教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、授課計(jì)劃安排和學(xué)生實(shí)際情況確定和布置作業(yè)，課外作業(yè)應(yīng)在教學(xué)過程中均勻分布。作業(yè)題目要恰當(dāng)，分量和難易程度要適中。第三十七條作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)，不能千篇一律地采用簡(jiǎn)單的打“”或劃“×”的辦法，要指出作業(yè)中存在的不足和錯(cuò)誤之處，適時(shí)進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，督促學(xué)生糾正錯(cuò)誤。第三十八條學(xué)生的每次作業(yè)原則上應(yīng)全批全改，對(duì)作業(yè)量大平行班多的基礎(chǔ)課可適當(dāng)減少批改量，每次可批改不少于50%的學(xué)生作業(yè)。教師批改作業(yè)次數(shù)不得低于該課程學(xué)分?jǐn)?shù)。第三十九條學(xué)生完成作業(yè)的情況應(yīng)記入平時(shí)成績(jī)。對(duì)無故缺交作業(yè)量累計(jì)超過規(guī)定量1/2的學(xué)生，教師有權(quán)取消其考試資格，課程成績(jī)以零分計(jì)。第四十條任課教師每學(xué)期的作業(yè)布置情況應(yīng)在學(xué)期授課計(jì)劃中列出。教研室主任在期中和期未應(yīng)抽查學(xué)生的作業(yè)完成情況以及教師批改作業(yè)的情況，作出評(píng)定，并報(bào)院（部）備案，作為考核教師教學(xué)工作內(nèi)容之一。教研室主任批改作業(yè)的情況，由院（部）檢查評(píng)定。第十一章實(shí)踐教學(xué)第四十一條實(shí)訓(xùn)1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。純實(shí)訓(xùn)課應(yīng)有獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。在理論課中的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，在理論課課程標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)列出相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和要求。2.實(shí)訓(xùn)課教師在上課前應(yīng)按課程標(biāo)準(zhǔn)要求編制授課計(jì)劃，準(zhǔn)備好實(shí)訓(xùn)教材或編寫出實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。任課教師在教學(xué)中不得隨意減少實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目或更改實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。3.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)提前到實(shí)訓(xùn)中心檢查實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目準(zhǔn)備情況。發(fā)現(xiàn)問題，會(huì)同實(shí)訓(xùn)中心人員共同設(shè)法解決。實(shí)訓(xùn)中心應(yīng)提前一天做好實(shí)訓(xùn)課的器材準(zhǔn)備和必要的設(shè)備調(diào)試工作。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目前一天再次檢查實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備情況。4.實(shí)訓(xùn)課前，指導(dǎo)教師要認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)，所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均應(yīng)經(jīng)過試做，通過分析實(shí)訓(xùn)中可能出現(xiàn)的問題提出解決的方法和措施。實(shí)訓(xùn)室管理人員應(yīng)做好實(shí)訓(xùn)儀器、設(shè)備、材料的準(zhǔn)備工作，要確保儀器、設(shè)備的完好率。5.學(xué)生在做實(shí)訓(xùn)之前，實(shí)訓(xùn)課教師要檢查學(xué)生實(shí)訓(xùn)預(yù)習(xí)情況，未預(yù)習(xí)者不得進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。6.實(shí)訓(xùn)課教師在實(shí)訓(xùn)前要向?qū)W生講清實(shí)訓(xùn)目的要求、實(shí)訓(xùn)原理、儀器性能、操作規(guī)程、注意事項(xiàng)等實(shí)訓(xùn)過程中要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，觀察、記錄和評(píng)定學(xué)生的操作情況。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，注意安全，愛護(hù)儀器設(shè)備，節(jié)約材料。對(duì)未按實(shí)訓(xùn)要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)、違反操作規(guī)程或者實(shí)訓(xùn)結(jié)果誤差較大的學(xué)生應(yīng)令其重做；對(duì)實(shí)訓(xùn)不嚴(yán)肅認(rèn)真，經(jīng)批評(píng)教育又未改正者應(yīng)停止實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，教師要檢查儀器設(shè)備的完好程度，學(xué)生要整理好實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備和材料，做好驗(yàn)場(chǎng)地衛(wèi)生，經(jīng)同意后方可離開實(shí)訓(xùn)室。7.實(shí)訓(xùn)完成后，學(xué)生要認(rèn)真如實(shí)地撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，教師應(yīng)認(rèn)真批改實(shí)訓(xùn)報(bào)告，對(duì)不符合要求、數(shù)據(jù)不全、或抄襲數(shù)據(jù)者，應(yīng)令其重做。對(duì)無故缺做實(shí)訓(xùn)、無故未完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告數(shù)達(dá)1/2以上的學(xué)生，實(shí)訓(xùn)成績(jī)以零分計(jì)，取消其該課程的考試資格，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和考核方法的改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，積極開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)訓(xùn)，做好實(shí)訓(xùn)室開放工作，使學(xué)生的實(shí)訓(xùn)技能得到全面系統(tǒng)的培養(yǎng)。8.實(shí)訓(xùn)課的成績(jī)可分為平時(shí)成績(jī)（包括考勤、實(shí)訓(xùn)紀(jì)律、實(shí)訓(xùn)報(bào)告等）、理論成績(jī)和操作成績(jī)等部分。第四十二條實(shí)習(xí)1.實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)。各種實(shí)習(xí)能使學(xué)生更好地理解和掌握基本知識(shí)、基本理論和基本技能，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，檢驗(yàn)和優(yōu)化學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義，是與理論教學(xué)同樣重要的教育教學(xué)活動(dòng)。2.實(shí)習(xí)前實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)依據(jù)實(shí)習(xí)大綱編寫出實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、時(shí)間安排、注意事項(xiàng)、考核要求等做出明確規(guī)定，不得隨意取消或減少實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。3.校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)實(shí)習(xí)管理規(guī)定，制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作計(jì)劃。實(shí)習(xí)中專業(yè)導(dǎo)師要加強(qiáng)指導(dǎo),配合企業(yè)導(dǎo)師及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的疑難問題。4.校內(nèi)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師不得隨便離開實(shí)習(xí)場(chǎng)所。對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全教育，遇有重大問題應(yīng)及時(shí)向各院（部）和學(xué)校匯報(bào)。5.學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告完成情況及成績(jī)考核、實(shí)習(xí)總結(jié)應(yīng)按學(xué)校頒發(fā)的實(shí)習(xí)管理規(guī)定要求撰寫。第十二章課程考核第四十三條凡人才培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的課程（含實(shí)踐教學(xué)課程）都必須進(jìn)行考核。學(xué)生每學(xué)期所修課程，必須按規(guī)定參加考核。第四十四條學(xué)生所修課程的考核方式分考試、考查兩類?？荚嚪椒楣P試（開卷或閉卷）、口試、答辯、現(xiàn)場(chǎng)操作等多種形式，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力。第四十五條命題是考試的中心環(huán)節(jié)，命題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，反映本課程的教學(xué)基本要求，兼顧概念、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等類別，既要能考察學(xué)生知識(shí)掌握情況，又要能考察學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力。第四十六條每學(xué)期所有考試課程均同時(shí)出A、B兩套試卷，題型、試題量和難易程度基本相同，并附參考答案和評(píng)分細(xì)則（兩套試卷的試題不得重復(fù)）。期末考試時(shí)從A、B卷中隨機(jī)抽取一套作為考試用卷，另一套作為補(bǔ)考試卷。第四十七條試卷應(yīng)按照規(guī)范格式編制，考試時(shí)間、開卷或閉卷、試題總量等信息應(yīng)在試卷上注明，語言類考試如果有聽力考核的，需在試卷上注明聽力語音播放時(shí)間和語音播放頻道。第四十八條課程總評(píng)成績(jī)按照百分制或者五級(jí)制評(píng)定?？荚囌n程采用百分制記分（60分為及格線），考查課程一般按五級(jí)制記分（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）；百分制與五級(jí)制記分按下列標(biāo)準(zhǔn)換算：優(yōu)秀（100—90）、良好（89—80）、中等（79—70）、及格（69—60）、不及格（59—0）。課程總評(píng)成績(jī)由期末（或課程結(jié)束時(shí)）考試（考查）成績(jī)和平時(shí)成績(jī)（包括平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、作業(yè)、考勤等）兩部分構(gòu)成，各部分所占比例按照課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定執(zhí)行。對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，應(yīng)該加強(qiáng)過程性考核，并適當(dāng)提高平時(shí)成績(jī)所占比例。第四十九條試卷批改后，由教研室主任組織試卷復(fù)查,確保評(píng)分和核分無誤。所有考試課程應(yīng)在3天內(nèi)結(jié)束評(píng)卷和成績(jī)登錄工作，成績(jī)?cè)诮虅?wù)管理系統(tǒng)錄入、提交后，打印簽名。成績(jī)提交后如有錯(cuò)漏，須由任課教師提出更正申請(qǐng)，經(jīng)院（部）主任審核簽字后，由教務(wù)處統(tǒng)一更正。第五十條經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生，可由本人提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告和有關(guān)業(yè)績(jī)材料，向?qū)W校申請(qǐng)認(rèn)定頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)，經(jīng)認(rèn)定成績(jī)合格的，予以免修，據(jù)此記載成績(jī)和學(xué)分；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐期間，參加有關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目和線上修讀的課程，也可以憑有效的學(xué)習(xí)及成績(jī)證明，申請(qǐng)認(rèn)定與人才培養(yǎng)方案相應(yīng)課程的成績(jī)和學(xué)分或替代相關(guān)課程的成績(jī)和學(xué)分。第十三章畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）第五十一條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中的最后階段，是教學(xué)過程中的一個(gè)綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能、分析、解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)行工程設(shè)計(jì)方法和科學(xué)研究方法基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。第五十二條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)由講師以上有科研工作或企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)，提倡由老、中、青教師搭配共同組成指導(dǎo)小組，以老帶新指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。第五十三條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)一般不超過30人；個(gè)別專業(yè)如因特殊原因需超過規(guī)定人數(shù)時(shí)，應(yīng)經(jīng)院（部）審核，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。第五十四條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，選擇使學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)得到比較全面的應(yīng)用，所受的基本技能訓(xùn)練獲得進(jìn)一步提高，且緊密聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際（或?qū)I(yè)實(shí)際）的課題。選題要因材施教，考慮學(xué)生的可接受性，題目不宜過大，份量要適當(dāng)，必須確保一人一題。第五十五條課題確定后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，經(jīng)院（部）審核批準(zhǔn)后下達(dá)給學(xué)生。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫過程中，要認(rèn)真檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和撰寫質(zhì)量，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。第五十六條論文撰寫過程中要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)道德、科研方法等方面的教育和指導(dǎo)。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的論文不做具體修改，只提出指導(dǎo)性修改意見。第五十七條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定1.指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按要求進(jìn)行認(rèn)真審查，檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，并挑選出優(yōu)秀的畢業(yè)論文進(jìn)行答辯，成績(jī)由答辯小組給出。2.答辯小組要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績(jī)。成績(jī)需經(jīng)2/3以上成員同意，同時(shí)將意見和詳細(xì)記錄上報(bào)院答辯委員會(huì)。3.學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)定成績(jī)有終審權(quán)。第十四章課程檔案第五十八條課程檔案是重要的教學(xué)文件資料，凡列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案的公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課、公共選修課、專業(yè)選修課及實(shí)踐教學(xué)課程等都必須建立課程檔案。第五十九條課程檔案保存內(nèi)容包括：課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案、實(shí)訓(xùn)報(bào)告樣本、教學(xué)質(zhì)量分析表、課程教學(xué)總結(jié)、電子課件等。第六十條課程檔案由課程所屬教研室主任組織任課教師進(jìn)行收集、整理、歸檔，并指派專人負(fù)責(zé)保管。各院（部）負(fù)責(zé)組織課程檔案的管理。第六十一條每門課程設(shè)立單獨(dú)的檔案盒存放課程檔案。課程檔案編號(hào)由各院（部）自行編制。第十五章教學(xué)紀(jì)律第六十二條任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課表，不無故調(diào)課和停課。因特殊原因必須調(diào)課、停課的，應(yīng)事先履行調(diào)停課手續(xù)。1.全校性調(diào)停課因節(jié)假日、全校性活動(dòng)影響教學(xué)秩序的，由教務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)一調(diào)整安