統(tǒng)編版語文六年級下冊第三單元習作：讓真情自然流露課件

——讓真情自然流露作文妙趣生橫每個人都有豐富的感情，我們從哪里可以看出他人流露的真情呢？妙趣生橫

演員的情感通過眼神傳達。習作中的感情又該如何傳達呢？

①選擇合適的內(nèi)容寫出真情實感

②運用借景抒情的方式烘托情感

③借助寫作提綱，完成同步習作任務單作文現(xiàn)再生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗。作文現(xiàn)再作文審題卡作文原題我會找關鍵點

情感關鍵詞: 上面一組:暢快、感動、欣喜若狂、歸心似箭、激動、盼望、欣慰下面一組:懼怕、憤怒、難過、沮喪、忐忑不安、愧疚、追悔莫及

上面一組詞語是:_________下面一組詞語是:_________要求:回顧事情經(jīng)過——回憶當時心情——寫出情感變化——自然表達情感積極的情感消極的情感小試刀牛對“讓真情自然流露”這篇作文理解不正確的一項是（

）A.需要表達出真情實感。B.感情變化可以不寫出來C.要寫清事情的經(jīng)過D.可以選擇印象最深的感受寫作B作文導指什么時候會感到激動呢？拳擊欣賞精彩的情節(jié)與家人一起包餃子作文導指什么時候會感到盼望呢？過節(jié)外出游玩澆灌植物作文導指如果在一件事或一段經(jīng)歷中蘊含著情感的變化，我們還可以利用情感波動圖來記錄情感的變化。情感波動圖作文導指【示例】自駕游途中得到幫助，誤會好心人。情感波動圖作文導指試著將這些情感變化與具體事件結(jié)合起來焦急:欣慰:忐忑不安:感動:愧疚:情感波動圖自駕游途中汽車輪胎壞了。有人主動來幫助我們。擔心幫忙的人別有所圖。最后發(fā)現(xiàn)他別無所求，只是助人為樂。為自己剛才的想法而感到慚愧。作文導指注意感情和內(nèi)容的詳略得當，詳寫想要突出的感情[示例]第一次當班級分餐員興奮、緊張:盡力多給同學們盛菜尷尬:發(fā)現(xiàn)忘記留自己的菜感激:老師和同桌都為我悄悄留了菜情感波動圖略寫略寫詳寫，突出老師和同學對我的關心作文導指請你來填屬于你的情感素材圖吧！方法撥點什么是借景抒情?所謂借景抒情，就是我們在描述景物時加入自己當時的情感，讓呈現(xiàn)出來的景物飽含真情。借景抒情有什么作用?讓情感表達更有感染力，更強烈地引起讀者共鳴。借景抒情方法撥點[片段一]

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

(老舍《草原》節(jié)選)借景抒情方法撥點片段一的借景抒情方式是借景抒情樂景襯樂情。方法撥點[片段二]

那天，是他們離家以來遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦蕩成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會兒，暴風雨就歌斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬枝蘆葦被風折斷的咔嚓聲。

(曹文軒《草房子》節(jié)選)借景抒情方法撥點片段二的借景抒情方式是借景抒情悲景襯悲情。方法撥點[片段三]

這天天氣好極了。水渠里流水潺[chán]潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過，再也沒有什么東西能引起他的興致。(塞爾瑪·拉格洛芙《尼爾斯騎鵝旅行記》節(jié)選)借景抒情方法撥點片段三的借景抒情方式是借景抒情樂景襯悲情。小試刀牛林子里靜極了，沙沙的足音聽起來像一曲悠悠的小令（

）A.孤獨悲傷B.沉重沮喪C.輕松歡快D.緊張不安C小試刀牛光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮（

）A.孤獨悲傷B.沉重沮喪C.輕松歡快D.緊張不安A小試刀牛屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花（

）A.孤獨悲傷B.沉重沮喪C.輕松歡快D.緊張不安D小試刀牛街道兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰（

）A.孤獨悲傷B.沉重沮喪C.輕松歡快D.緊張不安B范文欣賞雪花中的烤地瓜香

毫無征兆，氣溫驟降至零下十幾度。紛紛揚揚的大雪把整個世界裝點得銀裝素裹，也帶來了刺骨的寒冷。同學們的父母陸續(xù)把棉衣送到了教室。我裹緊身上的單衣，心想:我家離學校太遠，而且父親的腿有殘疾，他肯定不會給我送棉衣來了。實際上，我寧愿忍受寒冷，也不愿意我的父親出現(xiàn)在教室門口。我害怕看到同學們異樣的目光，害怕他們在背后對我指指點點。更何況，我本身就是一個極其自卑的人。范文欣賞“朱星，校門口有人找你。”班主任的聲音打斷了我的思緒，我低頭朝校門口走去。

果然是我的父親。

他懷里抱著棉衣，把身子盡量俯下去。雪花染白了他的頭發(fā)和衣服，遠遠望去顯得很滑稽[jī]。他隔著校門把衣服遞給我，又從懷里掏出一個布團，迅速把里面用塑料袋包裹著的烤地瓜(紅薯)塞給我。我伸手接過地瓜，觸碰到了父親的手，他的手如冰塊一般涼，地瓜卻散發(fā)著溫熱。范文欣賞還熱著，街……街上買的，下課吃，衣服趕緊穿上，太冷?！鞍郑阍趺床贿M來?”父親低頭看了看自己的腿，想說什么，最終擠出了一絲微笑。父親直起身板，轉(zhuǎn)身，裹了裹自己的衣服，扒拉了一下頭上的雪花，背對著我說:“快回去，別耽誤時間，衣服快穿上。”范文欣賞我望著父親的背影和地上那一串奇特的腳印，感到一股暖流涌遍我的全身，可我分明還沒有穿上棉衣。我終于昂起了低了十多年的頭，心想，在我抬起頭的那一刻，我人生的字典里就再也沒有“自卑”這兩個字了。冬天的雪花真美，空氣中還有烤地瓜的香。范文欣賞這篇習作采用第一人稱，按照事情的發(fā)展順序展開敘述，通過敘述腿有殘疾的父親大雪天給“我”送棉衣和烤紅薯這件事，表現(xiàn)了父愛的偉大，其中也寫出了小作者真實情感的多次變化，精彩感人。小試刀牛接下來，大家可以根據(jù)完整版的寫作提綱和寫作參考，來完成屬于自己的作文吧!參考作文題目“一件令

我的事”(可填:愧疚、后悔、激動等)“

的瞬間”(可填:感動、溫暖、遺憾等)作文導指厚積發(fā)薄好詞積累淺顯

嗚咽

張皇

注視

擦拭

全神貫注

饒有趣味