《My clothes,my style》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《Myclothes,mystyle》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、教材分析1、教材版本與章節(jié)本次作業(yè)設(shè)計(jì)基于滬教牛津版（廣州深圳沈陽通用）七年級(jí)上冊(cè)Module1Mylife中的Unit1Thisisme!和Unit6Myclothes,mystyle的Reading部分。這部分教材內(nèi)容主要圍繞介紹自己以及個(gè)人的衣著風(fēng)格展開，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語描述自己的外貌、性格和喜好，包括對(duì)衣著的喜好等。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握與外貌、性格、衣著相關(guān)的詞匯，如tall,short,thin,fat,kind,friendly,Tshirt,jeans,dress等。理解并能運(yùn)用描述自己和他人的句型，如“I'm...Ilike...”等。能力目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠讀懂關(guān)于人物介紹和衣著風(fēng)格的短文。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠用英語簡(jiǎn)單地介紹自己和他人的外貌、性格和衣著風(fēng)格。情感目標(biāo)幫助學(xué)生樹立積極的自我形象，尊重不同的衣著風(fēng)格和個(gè)性。鼓勵(lì)學(xué)生通過衣著表達(dá)自己的個(gè)性和喜好。二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生剛剛開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但在詞匯量和語言表達(dá)能力方面還有所欠缺。對(duì)于描述自己和他人的外貌、性格等內(nèi)容，他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，但是要用英語準(zhǔn)確地表達(dá)出來還需要不斷地練習(xí)。在衣著風(fēng)格方面，學(xué)生們也有自己的喜好，這可以成為激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的一個(gè)很好的切入點(diǎn)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)理念1、作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，避免枯燥的機(jī)械性練習(xí)。2、注重分層作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。3、結(jié)合生活實(shí)際和時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生感受到英語在生活中的實(shí)用性。四、作業(yè)內(nèi)容與要求（一）基礎(chǔ)作業(yè)（必做）1、詞匯鞏固讓學(xué)生制作單詞卡片，一面寫英語單詞，另一面寫中文釋義和一個(gè)簡(jiǎn)單的例句。單詞包括本單元中與外貌、性格和衣著相關(guān)的詞匯，如“tall”“short”“thin”“fat”“kind”“friendly”“Tshirt”“jeans”“dress”等。要求學(xué)生制作至少20個(gè)單詞卡片，然后用這些卡片進(jìn)行自我測(cè)試，遮住一面說出另一面的內(nèi)容。完成后，讓學(xué)生選擇其中5個(gè)單詞，每個(gè)單詞寫一個(gè)新的句子。例如：“Myfriendisverykind.Heoftenhelpsothers.”2、句型練習(xí)給出一些描述人物的基本信息，如姓名、外貌、性格、衣著喜好等，讓學(xué)生根據(jù)這些信息組成句子。例如：姓名：Tom；外貌：tallandthin；性格：friendly；衣著喜好：likeswearingTshirtsandjeans。學(xué)生要寫出：Tomistallandthin.Heisfriendly.HelikeswearingTshirtsandjeans.布置5組這樣的信息，讓學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)。（二）拓展作業(yè)（選做）1、閱讀理解拓展從英語閱讀材料中選取一篇與人物介紹和衣著風(fēng)格相關(guān)的短文，短文難度略高于教材內(nèi)容。例如，可以從一些適合初中生的英語雜志或者網(wǎng)站上選取。要求學(xué)生閱讀短文，回答以下問題：文中主人公的外貌是怎樣的？主人公的性格特點(diǎn)有哪些？主人公的衣著風(fēng)格是什么？你從短文中還了解到哪些關(guān)于主人公的信息？讓學(xué)生在閱讀后，用自己的話簡(jiǎn)單概括短文的主要內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在50~80個(gè)左右。2、口語表達(dá)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)讓學(xué)生假設(shè)自己要參加一個(gè)國際文化交流活動(dòng)，需要用英語介紹自己。要求學(xué)生不僅要介紹自己的外貌、性格和日常的衣著風(fēng)格，還要介紹自己的衣著風(fēng)格所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵或者個(gè)人追求。例如，學(xué)生可以說：“I'maChinesestudent.I'mnotverytallbutI'mveryactive.I'mkindandhelpful.IlikewearingtraditionalChineseclotheslikecheongsamsometimes.CheongsamisverybeautifulanditshowstheeleganceofChinesewomen.”鼓勵(lì)學(xué)生可以加入一些自己的創(chuàng)意元素，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的PPT（不需要提交，只是輔助自己表達(dá)），或者準(zhǔn)備一些與自己介紹內(nèi)容相關(guān)的小道具（如果是線上作業(yè)可以展示給老師看，如果是線下作業(yè)可以在課堂上展示）。（三）實(shí)踐作業(yè)（選做）1、時(shí)尚調(diào)查讓學(xué)生在自己的學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)內(nèi)，對(duì)不同年齡段（可以分為青少年、成年人、老年人）的人的衣著風(fēng)格進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生需要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容可以包括：您最喜歡的衣著類型是什么（如休閑裝、正裝、運(yùn)動(dòng)裝等）？您選擇這種衣著類型的原因是什么？您覺得衣著風(fēng)格是否能夠反映一個(gè)人的性格？要求學(xué)生至少調(diào)查10個(gè)人，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫一篇簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，字?jǐn)?shù)在150~200個(gè)左右。報(bào)告要用英語書寫，要包含一些基本的數(shù)據(jù)分析，如不同年齡段人群中喜歡某種衣著類型的比例等。2、衣著風(fēng)格設(shè)計(jì)讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)某個(gè)角色（可以是自己虛構(gòu)的角色，也可以是從電影、小說中選取的角色）的理解，設(shè)計(jì)這個(gè)角色的衣著風(fēng)格。學(xué)生需要用英語描述這個(gè)角色的外貌、性格以及設(shè)計(jì)的衣著風(fēng)格的原因。例如：“Thecharacterisabraveknight.Heistallandstrong.Hispersonalityisverycourageous.Idesignhisclotheswithashinysilverarmorandaredcloak.Becausesilverarmorcanshowhisstrengthandtheredcloakcanmakehimlookmoreheroic.”可以讓學(xué)生畫一個(gè)簡(jiǎn)單的草圖（不需要有很高的繪畫技巧）來展示自己設(shè)計(jì)的衣著風(fēng)格，如果是線上作業(yè)可以拍照提交，如果是線下作業(yè)可以在課堂上展示。五、作業(yè)完成時(shí)間1、基礎(chǔ)作業(yè)預(yù)計(jì)在30~40分鐘內(nèi)完成。2、拓展作業(yè)預(yù)計(jì)在40~60分鐘內(nèi)完成（如果選擇做閱讀理解拓展和口語表達(dá)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)都做的話）。3、實(shí)踐作業(yè)預(yù)計(jì)在60~90分鐘內(nèi)完成（如果選擇做時(shí)尚調(diào)查和衣著風(fēng)格設(shè)計(jì)都做的話）。六、作業(yè)評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)作業(yè)單詞卡片：?jiǎn)卧~書寫正確，例句準(zhǔn)確合理，每個(gè)單詞得2分，共40分。句型練習(xí)：句子結(jié)構(gòu)正確，信息表達(dá)完整準(zhǔn)確，每個(gè)句子得4分，共20分。拓展作業(yè)閱讀理解拓展：?jiǎn)栴}回答正確，概括內(nèi)容完整、語言通順，回答問題每個(gè)問題3分，概括內(nèi)容10分，共25分?？谡Z表達(dá)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)：表達(dá)流暢、內(nèi)容豐富、有創(chuàng)意，能夠清晰地表達(dá)自己的外貌、性格、衣著風(fēng)格和文化內(nèi)涵等，根據(jù)表達(dá)情況給予15~25分。實(shí)踐作業(yè)時(shí)尚調(diào)查：調(diào)查問卷設(shè)計(jì)合理得5分，調(diào)查人數(shù)達(dá)到要求得5分，調(diào)查報(bào)告內(nèi)容完整、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、分析合理得10分，共20分。衣著風(fēng)格設(shè)計(jì)：外貌、性格描述準(zhǔn)確得5分，衣著風(fēng)格設(shè)計(jì)合理且原因闡述清晰得10分，草圖能夠較好地展示設(shè)計(jì)內(nèi)容得5分，共20分。2、評(píng)價(jià)方式教師評(píng)價(jià)為主，同時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。對(duì)于基礎(chǔ)作業(yè)，教師可以全批全改，及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤并給予反饋。對(duì)于拓展作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，可以先讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，然后教師再進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的