2025春西師大版（2024）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)計(jì)劃1

2025春西師大版(2024)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一年級學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步接觸了數(shù)學(xué)知識，對數(shù)字有了基本的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的10以內(nèi)加減法運(yùn)算。他們思維活躍，好奇心強(qiáng)，對直觀、生動的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿興趣。但由于年齡較小，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，抽象思維能力較弱，在學(xué)習(xí)過程中需要借助大量的實(shí)物操作和直觀演示來理解數(shù)學(xué)概念。部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)展現(xiàn)出一定的差異，有的學(xué)生能夠快速掌握新知識，而有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間和練習(xí)來鞏固。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也有待進(jìn)一步培養(yǎng)，如認(rèn)真聽講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)等。在本學(xué)期的教學(xué)中，教師需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步建立數(shù)學(xué)思維，提二、教材分析(一)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域1.20以內(nèi)的退位減法：這是在學(xué)生掌握了20以內(nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，學(xué)生將進(jìn)一步理解減法的意義，掌握退位減法的計(jì)算方2.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識：讓學(xué)生認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成和數(shù)位的概念，學(xué)會數(shù)的讀寫和大小比較。這部分內(nèi)容有助于學(xué)生建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能3.100以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法：包括兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位以及不進(jìn)位加法和不退位減法的筆算。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握100以內(nèi)4.100以內(nèi)的進(jìn)位加法：這是在學(xué)生掌握了100以內(nèi)不進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。進(jìn)位加法是本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，通過學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，學(xué)生將進(jìn)一步理解(二)圖形與幾何領(lǐng)域認(rèn)識平面圖形：讓學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖(三)綜合與實(shí)踐領(lǐng)域1.有趣的拼圖：通過拼圖活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形的特征，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和空間想象力。2.歡樂購物街：以購物為情境，讓學(xué)生在實(shí)際活動中綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，如數(shù)的認(rèn)識、加減法運(yùn)算等，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。(四)統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域分類：讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，初步認(rèn)識分類的意義和方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。(五)期末復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)：對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、綜合與實(shí)踐、統(tǒng)計(jì)與概率等領(lǐng)域的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識體系，鞏固所學(xué)知識，提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法、100以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。2.認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成和數(shù)位的意義，能正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。3.認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形，了解這些圖形的4.學(xué)會根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，能用簡單的統(tǒng)計(jì)表表示分類結(jié)果。5.能在實(shí)際情境中綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決簡單的實(shí)際問題。(二)過程與方法目標(biāo)1.通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和合作交流能2.在解決問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分析問題、提出解決方案、驗(yàn)證結(jié)果的過程，提高學(xué)生解決問題的能力。3.借助實(shí)物操作、直觀演示等方法，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與數(shù)學(xué)活動的意識。2.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略(一)情境創(chuàng)設(shè)法結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，如生活場景、童話故事等，將抽象的數(shù)學(xué)知識融入具體情境中，讓學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。例如，在教學(xué)“歡樂購物街”時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)超市購物的情境，讓學(xué)生在模擬購物中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。(二)直觀演示法運(yùn)用實(shí)物、模型、圖片、多媒體等直觀教學(xué)手段，向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識的形成過程，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法。比如，在教學(xué)認(rèn)識平面圖形時(shí)，可以通過展示各種平面圖形的實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地觀察圖形的特征。(三)小組合作學(xué)習(xí)法根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)，合理分組，組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。在小組合作中，學(xué)生可以相互交流、討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教師要加強(qiáng)對小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會評價(jià)。例如，在“有趣的拼圖”活動中，讓學(xué)生分組合作完成拼圖任務(wù)，共同探討圖形之間的(四)分層教學(xué)法關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行分層，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識和基本技能；對于學(xué)有余力的學(xué)生，提供一些拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。比如，在布置作業(yè)時(shí)，可以設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，讓不同層次的學(xué)生都能得到鍛煉。(五)練習(xí)鞏固法設(shè)計(jì)有針對性、層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力和解決問題的能力。在練習(xí)過程中，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)和集中講解。例如，在學(xué)習(xí)完每一個知識點(diǎn)后，安排相應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)，定期進(jìn)行單元測試，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容1減法十幾減932十幾減8、733十幾減6、5、4、3、23435整理與復(fù)習(xí)26識長方形、正方形、三角形37認(rèn)識平行四邊形、圓38綜合與實(shí)踐有趣的拼圖29識數(shù)數(shù)數(shù)的組成3100以內(nèi)數(shù)的讀寫3332位加法和不退位減法兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算3的口算3332分類3按不同標(biāo)準(zhǔn)分類綜合與實(shí)踐歡樂購物街第六單元100以內(nèi)的進(jìn)位加法兩位4兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法334圖形與幾何綜合與實(shí)踐統(tǒng)計(jì)與概率4六、教學(xué)資源1.教材：充分利用西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教材，深入挖掘教材中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，把握教材的編寫意圖和教學(xué)重點(diǎn)。2.教具：準(zhǔn)備豐富的教具，如計(jì)數(shù)器、小棒、各種平面圖形卡片、實(shí)物模型等，用于課堂教學(xué)中的直觀演示和學(xué)生操作。同時(shí)，利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電子白3.學(xué)具：為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，如小棒、計(jì)數(shù)器、平面圖形紙片等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行動手操作，親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程。例如，在教學(xué)數(shù)的組成時(shí)，讓4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，如教學(xué)課件、教學(xué)案例、數(shù)學(xué)游戲等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。可以推薦一些適合一年級學(xué)生的數(shù)1.課堂表現(xiàn)評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵，對學(xué)生的積極表現(xiàn)進(jìn)行肯定，對存在的問題及時(shí)糾正和指導(dǎo)。例如，對于積極回答問題的學(xué)生給予小紅花獎勵，對于在小組合作中表現(xiàn)出色的小組進(jìn)2.作業(yè)評價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)的完成情況、書寫規(guī)范、計(jì)算準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行評價(jià)。及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問題，要求學(xué)生及時(shí)訂正，并對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和展示?？梢圆捎眯羌壴u價(jià)、評語等方式，激勵學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。3.測驗(yàn)評價(jià)：定期進(jìn)行單元測驗(yàn)和期中、期末考試，了解學(xué)生對知識的掌握情況。分析測驗(yàn)結(jié)果，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。例如，通過分析4.成長記錄袋評價(jià)：為每位學(xué)生建立成長記錄袋，收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)秀作業(yè)、測驗(yàn)試卷、數(shù)學(xué)作品等，全面記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程，定期對成長記錄袋進(jìn)行評價(jià)和反饋，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和不足。例如，在學(xué)期末，讓學(xué)生和家長一起1.數(shù)學(xué)閱讀：推薦適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)故事書等，如《數(shù)學(xué)幫幫忙》《我是數(shù)學(xué)迷》等，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣和數(shù)學(xué) 思維能力。定期組織數(shù)學(xué)閱讀分享會，讓學(xué)生交流自己的閱讀心得。例如，每月安排2.數(shù)學(xué)游戲：開展數(shù)學(xué)游戲活動，如數(shù)字卡片游戲、拼圖游戲、計(jì)算接龍等，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)學(xué)知識，提高計(jì)算能力和思維能力?？梢越M織班級內(nèi)的數(shù)學(xué)游戲競賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，每周安排一次數(shù)學(xué)游戲時(shí)間，讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲競賽。3.生活中的數(shù)學(xué)實(shí)踐：布置一些與生活實(shí)際相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生記錄家庭一周的開支情況、測量家里物品的長度等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)完長度單位后，讓學(xué)生測量自己的身高、書