大班數(shù)學(xué)燒烤一串串教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)燒烤一串串教案反思這是大班數(shù)學(xué)燒烤一串串教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、感知1-10數(shù)量依次多1的遞增關(guān)系，10-1數(shù)量依次少1的遞減關(guān)系。2、能對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)量進(jìn)行自主排序。3、細(xì)致整齊地排列材料，耐心地排完全部卡片。4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性?；顒?dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)于順序的概念的理解，物質(zhì)準(zhǔn)備：①教具：底紙4《燒烤一串串》，燒烤排序卡磁鐵一套10張、數(shù)字卡磁貼1-10。②學(xué)具：多用插板、白磁板、底紙4《燒烤一串串》；磁貼：燒烤排序卡一套10張、數(shù)字卡1-10。教師組織和指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程一、以麥麥開(kāi)燒烤店的情境，引出有順序地排列香菇串的問(wèn)題。①、引出問(wèn)題出示底紙4《燒烤一串串》：麥麥開(kāi)了一家燒烤店。（出示1-10無(wú)序排列的燒烤排序卡）看！她做了幾串香菇？（10串）每串香菇的數(shù)量一樣多嗎？（不一樣）麥麥想有順序地在烤爐上排香菇穿，你們知道什么叫#39;有順序地排#39;嗎？是怎么排呢？請(qǐng)多位幼兒解釋。②、討論規(guī)則教師：麥麥想請(qǐng)你幫忙有順序地排列香菇串，排好以后還要在下面貼上數(shù)字，你愿意嗎？好，小朋友們，想一想，要怎么排？是從少的排到最多的，還是從最多的排到最少的？排香菇串的時(shí)候，你想把每串香菇都對(duì)齊烤爐的下方，還是對(duì)齊烤爐的上方？（如果有孩子聽(tīng)不明白，教師可以拿3、4串為例演示說(shuō)明。）教師：排好之后還要做什么？對(duì)應(yīng)每串上面香菇的個(gè)數(shù)，放上數(shù)字磁貼。③、介紹鞏固活動(dòng)出示底紙1《排座號(hào)》和底紙2《小貨車(chē)》：今天派派麥麥還想和你一起玩這兩個(gè)活動(dòng)，還記得是怎么玩兒的嗎？根據(jù)以往活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，提出活動(dòng)要求。④、提出操作要求教師：清閑選擇完舊活動(dòng)的小朋友完成活動(dòng)后，要爭(zhēng)取去做一做#39;燒烤一串串#39;的新活動(dòng)。二、幼兒自選操作活動(dòng)，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并作個(gè)別指導(dǎo)。①、分組操作請(qǐng)幼兒自選操作活動(dòng)。教師提示：玩新活動(dòng)時(shí)，先找出最少的一串或者最多的一串，然后再有順序地往后排。②、觀(guān)察指導(dǎo)教師巡視幼兒操作，待幼兒都進(jìn)入活動(dòng)后，重點(diǎn)指導(dǎo)燒烤一串串的活動(dòng)。觀(guān)察你幼兒是怎么又順序地排的，使用了何種策略，判斷幼兒的發(fā)展水平及操作習(xí)慣，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、集體交流并概括數(shù)量序列中的數(shù)差關(guān)系，思考數(shù)量關(guān)系的傳遞性，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)并點(diǎn)評(píng)。①、交流集中幼兒。教師：今天誰(shuí)去幫麥麥做燒烤了？誰(shuí)愿意到老師這里來(lái)再排給我們看看？②、評(píng)價(jià)教師：今天你找到排香菇的規(guī)律了嗎？你還玩兒了哪些活動(dòng)？覺(jué)得自己有哪些進(jìn)步？教師根據(jù)課堂觀(guān)察到的事實(shí)做補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，如：幼兒能耐心地嘗試，最終排完了才換組；做事很有秩序，排得很整齊；往鞏固組活動(dòng)時(shí)，對(duì)操作材料保管很細(xì)心，玩兒過(guò)后能收拾還原等等。③、整理請(qǐng)幼兒再次檢查操作材料有無(wú)收好，然后請(qǐng)值日生歸還學(xué)具?；顒?dòng)反思按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)基本活動(dòng)內(nèi)容，有多種變化的規(guī)律。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式，如名稱(chēng)、大小、方向、數(shù)量的變化等多種排序。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的興趣點(diǎn)和排序技能的掌握大部分目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了，還有個(gè)別能力較弱的幼兒還需要加強(qiáng)指導(dǎo)。相關(guān)知識(shí)《大班數(shù)學(xué)教案：四季生日會(huì)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)四季生日會(huì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，用統(tǒng)計(jì)的方法了解每個(gè)月、每個(gè)季節(jié)過(guò)生日的人數(shù)。通過(guò)觀(guān)察能看懂和理解統(tǒng)計(jì)表。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)四季生日會(huì)教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)教案：快樂(lè)火車(chē)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)快樂(lè)火車(chē)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，正確感知6以?xún)?nèi)數(shù)的組成。通過(guò)游戲以及操作練習(xí)活動(dòng)，復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的組成和5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)快樂(lè)火車(chē)教案吧。《大班數(shù)學(xué)：爸爸的衣服和我的衣服》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)爸爸的衣服和我