Unit1 Animal Friends!SectionB 1a1d 教學設計 人教版英語七年級下冊

1教材分析本單元的主題是“動物朋友”,SectionBla-1d是本單元的拓展和延伸部分。本課敘文結合的文本，主要介紹了Malee對于大象的喜愛以及大象在泰國文化中的重要地位。語篇開頭，Malee介紹了自己的國籍和最喜歡的動物——大象，并闡述了大象在泰國作為國家動物和好運象征的意義。接著，Malee詳細描述了大象的外貌特征、行為習性和智慧，如體型龐大、耳朵大、鼻子長、善于搬戲、記憶力強等。此外，Malee還提到大象的善良和互助精神，如照顧生病的大象和幫助幼象。隨后，語篇轉向了大象在泰國生活和文化中的重要性，以及大象面臨的生存威脅，如森林砍伐和象牙盜獵，并呼吁保護大象和森林。通過前面幾節(jié)有關動物名稱、特點的聽說課，學生對本單元的動物話題已經(jīng)非常熟悉，并能根據(jù)所學的句型和描述動物特點的形容詞對動物進行描述。本課選取瀕危動物之一——大象作為對象，進行了深入的描述，語篇稍長，對于初一的學生來說有一定的難度，因此老師在教學中應略，對學生進行閱讀策略的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握科學的閱讀方法和閱讀技能，為今后更長語篇的閱讀做好鋪墊。課時教學目標1.能夠掌握以下詞匯和短語：trunk,ivory,indanger,cutdown,bemadeof等。狀等，并能借助可視化圖形(如思維導圖或信息圖)呈現(xiàn)結構化3.能夠拓寬視野，進一步走近大象、了解大象，增強動物保護意識，提高人文素教學重難點教學重點：掌握本課重點詞匯，了解關于大象的基本信息，如外貌、習性、能力以及生存現(xiàn)狀等。教學方法他們有大扁平耳朵和長的靈活的鼻子。兩種類型：亞洲象和非洲象。測游戲，跟隨老師進入關視頻，觀察大象的外積極參與討論大象相關務，與同伴進行交流，分享自己對大象的了務，給文章找個合適的測動物游戲導入話題，調(diào)動學生的學習積極性。通過播放一段大象的視頻，引念，為下面的閱讀教學活動開展降低閱讀難度，季雨林及林間的溝谷，山坡、盛產(chǎn)大象的國家之一。2.What'sMalee'sfavouri分段概括大意。成閱讀任務。如：找出文章的關鍵信息，導下核對答案。章的內(nèi)容繪圖，思維導圖包含大象力、習性、保護等內(nèi)問題，幫助學生內(nèi)容，培養(yǎng)學生節(jié)信息的能力，有效地核對并確認自己的答案，的全面理解和準確把握。We'llpickupSusan她在倫敦工作時學會了英語。發(fā)現(xiàn)、找到。意為發(fā)現(xiàn)或找到某人或某物，或者某個事情，例如：你找到目標并且把他帶回來?！颈妗縞arry,take,bring與get 3).【用法詳解】howeveradv.然而；不過【辨】however與buthowever隔開。折不如but明顯。however隔開。折不如but明顯。but連詞常位于句中，其后通常不用示明顯的轉but連詞號隔開。關4).【用法詳解】該短語中danger是名詞，意為“危險”。對應短語為b警察打電話。5).【用法詳解】cutdown為“動詞+副詞”型短語6).【用法詳解】save在句中作及物動詞，常用短語：saveone'【拓展延伸】save作動詞，還有“儲存；節(jié)約”之意。Sheissavingmoneytobuyacomputer.她正在存錢買電腦。教材上完成思維導圖的繪制。講解，及時記筆記，熟悉知識點，并及時操練?？偨Y本課重點詞組，在文中標記。習新單詞，鞏固目標句型。息分類整理成與主體密切相關、能夠增強學生的思維能力，提升力，啟發(fā)聯(lián)想力和創(chuàng)造力。鼓勵學生自我總結。并在思維導圖的幫助下，復Weshouldtrytosavewater.我們應該設法節(jié)約用水。of過制成品可以看出原材料。of過制成品可以看出原材料。是用稻米釀造的。bemade意為“在(某地)制造“,后面Th in接地點名詞。China.這部手機是在中國制造的，2)Summarizethestruct回顧本節(jié)課所學的內(nèi)象的特征、習性、生存現(xiàn)狀以及保護措施等，構建文章框架并嘗試復述。進行反思，得出結論。及時完成課堂練習。檢測詞匯和知識點是否落實到位。言知識的內(nèi)化和口語表達能力的害”的道理，增養(yǎng)?；A作業(yè)：Retellthepassagebyyourself.提升作業(yè)：Makeaposter(海報)aboutsavingan