【部編人教版】三年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：全冊配套分類總復(fù)習(xí)

12A．敬愛（jìnɡài）戒尺（jièchǐ)規(guī)則(ɡuīzhé)努力（lǔlì)B.贈送（zhènɡsònɡ)糊涂（hútu）吱嘎（zhīɡā)雨靴（yǔxuē)D．蘿卜（luóbo）討厭（tǎoyàn）胳臂(ɡēbei）海鷗（hǎiōu）燃燒（rányán）摔跤（suāishuāi）凝神（níngnín）荒野（huānhuānɡ)招惹（rěyě)沉默（mòmè)湊合（còu一段（duàndàn）睡覺（suìshuì)瑰麗(ɡuīɡuì)面包渣（zhāzā)跺腳（d）廣闊（k）寶劍（iàn）一枚（m）鎮(zhèn)長(——èn）xiān花女后要樹彈開樹明光舊底大________wǔ術(shù)個(gè)蹈yáng海________3()()()()()()()()()()()(()(()()()()4()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()A．手臂觀察早晨空空蕩蕩手忙腳刮B.郵票墻璧嘴巴一本正經(jīng)面紅耳赤C.殘菊寒山舞蹈秋風(fēng)習(xí)習(xí)輕輕柔柔D.瘋狂遍地佳節(jié)惹人喜愛題心吊膽4.用橫線畫出詞語中的錯(cuò)別字，并改正過來。叫吵吼咬叫吵吼咬瞇瞧瞄瞪睜瞇瞧瞄瞪睜5（1）寫出含有“方”字的生字。（2）寫出含有“欠”字的生字。7.猜猜下面是什么字？（1）一只狗四個(gè)口。2）七十二小時(shí)。()（3）十一點(diǎn)進(jìn)廠。4）二小姐。()（5）一口咬定。6）一只黑狗，不叫不吼。()（7）大錯(cuò)特錯(cuò)。8）手提包。()（9）有目共睹。10）有兩個(gè)動物,一個(gè)在水里,一個(gè)在山上。()________________()________________()________________()________________()2.根據(jù)語境給多音字注音，并寫出另一個(gè)讀音，再組詞。小羊們正坐在窗明幾凈的教室里讀書。這時(shí)，灰太狼悄悄溜進(jìn)來，假裝胳臂受傷，故意壓低聲音向小羊們求救，但是小羊們沒有中計(jì)。6（1）當(dāng)“挑”表示“選，揀”時(shí)，讀音，可以組詞()();當(dāng)“挑”表示“撥弄，引動”時(shí)，讀音，可以組詞()();（2）當(dāng)“挨”表示“依次，順次，靠近”時(shí)，讀音，可以組詞()();當(dāng)“挨”表示“遭受”時(shí)，讀音，可以組詞。（3）當(dāng)“參”表示“加入在內(nèi)”時(shí)，讀音，可以組詞()();當(dāng)“參”表示“中藥名”時(shí)，讀音，可以組詞()();當(dāng)“參”表示“長短、高低、大小不齊，不一致”時(shí)，讀音，可以組詞。仰望仰賴姓顏五顏六色敬仰仰頭顏料喜笑顏開仰仗仰慕容顏顏氏家訓(xùn)2.下面詞語中的“影”字含義不同的是()A．影子B.人影C.倒影D.無影無蹤E.幻影F.側(cè)影F.影片G.捕風(fēng)捉影準(zhǔn)：①一定②準(zhǔn)確③允許（1）我家的掛鐘時(shí)間很準(zhǔn)。()（2）你要是踩上去，準(zhǔn)會滑倒。()（3）媽媽批準(zhǔn)了周末的出游計(jì)劃，我太高興啦!。()抽：①吸②(植物)長出③減縮，收縮④打⑤取出一部分（1）小樹開始抽芽兒了。()（2）他生氣地用柳條猛抽了一下地面。()（3）我從書架上抽出一本書。()（4）這件衣服洗后，抽了一厘米。()7（5）爸爸一寫材料就不停地抽煙。()張：①看，望②量詞③把合攏的東西分開④陳設(shè)，鋪排⑤姓（5）多多買了一張報(bào)紙給爺爺。()8感受——威武——安靜——凌亂——()搖曳——誠實(shí)——炎熱——憧憬——()9剛剛——微弱——責(zé)備——猛烈——惱火——害怕——敬愛——聰明——柔軟——經(jīng)?！憛挕泳o——馬上——雪白——美麗——?jiǎng)勇牎獙ひ挕㈤_——玩?！袆印^察——繼續(xù)——驕傲——熱鬧——輕快——力量——雄偉——清楚——興許——?dú)馕丁胀ā颐Α呙鳌獨(dú)J佩——視察——沉默——猶豫——軟弱——嚴(yán)肅——批評——幽深——跌倒——涼爽——可惜——興趣——孤單——本事——興奮——危險(xiǎn)——憐惜——旅程——寶貴——五、我是火眼金睛，找出能組成反義詞的一對。一本正經(jīng)糊糊涂涂細(xì)嚼慢咽爭先恐后鴉雀無聲橫眉怒目清清楚楚慢條斯理嬉皮笑臉和顏悅色狼吞虎咽七嘴八舌六、下面每組的五個(gè)詞語中，有一個(gè)不是同類的，找出來寫在括號里。1.在括號里填上合適的動詞。例：（做）游戲抽出抽出翅膀翅膀3.我是“地”，我的后面是動詞，我的前面應(yīng)該填寫什么呢？快來試一試吧！()地聽著()地猜測()地走著()地吃草()地歌唱()地呼吸()地?cái)?shù)著()地刮過()地?fù)u晃()地排列()地生長()地往樹上爬4.我是“的”，我的后面是名詞，我的前面應(yīng)該填寫什么呢？快來試一試吧！()的銅鐘()的灰雀()的樹林()的枝條()的白樺樹((((((((()))))的枝干)的胡須)的海洋)的苦味)的小鳥()的粉墻()的地毯()的農(nóng)夫()的國旗()的道理5.我是“得”，我的前面是動詞，我的后面應(yīng)該填寫什么呢？快來試一試吧！講得看得()說得()聽得()顯得羞得()熱得()嚇得()打扮得變得()長得()累得()((((((((((((()地響著)地背誦)地包裹)地跑來跑去)))))的東風(fēng))的地面)的寶庫)的老師)的冬天多得急得跑得摔得(2.AABB式詞語密密層層3.AABC式詞語蕭蕭梧葉4.ABAC式詞語一搖一晃5.ABCC式詞語)斑駁津津6.一個(gè)個(gè)一一一______________天高云淡捧腹大笑喜笑顏開果實(shí)累累哄堂大笑秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋高氣爽談笑風(fēng)生丹桂飄香眉開眼笑相視大笑啞然失笑開懷大笑五谷豐登秋風(fēng)蕭瑟楓林如火一葉知秋層林盡染1.腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣子。()2.形容色彩鮮艷，花樣繁多，顏色光彩鮮艷多色。()3.發(fā)怒時(shí)瞪大了眼睛。形容很憤怒。()4.形容很規(guī)矩，很莊重。()5.形容人或動物很多，自然地聚集在一起，后來也比喻團(tuán)結(jié)一致。()6.指各個(gè)方面或各個(gè)地方。()7.形容心里慌亂不安，無所適從的感覺。也指零落不齊或紛亂不齊。()8.形容對所發(fā)生的意外事情非常吃驚。()9.形容全屋子的人同時(shí)大笑。()10.形容因激動或羞愧而臉色發(fā)紅的表情。()1.用“追”字組成合適的詞語填在括號里。（1）小朋友在草地上互相（），嬉戲。（）（）（4）我們每個(gè)人都應(yīng)該有。2.用“算”字組成合適的詞語填在括號里。（）3.用“理”字組成合適的詞語填在括號里。（1）小小做事總是很有。（）十二、按照原文給下列句子填上合適的擬聲詞。2.手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年,它慢慢變老了,跑起來的時(shí)候,骨頭會地響。3.老屋低頭看看，墻壁（）地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面（）叫著鉆了出來。4.一個(gè)槍法很準(zhǔn)的獵人經(jīng)過那里，聽見樹叢中傳來“()……()……”的叫聲，就舉槍瞄準(zhǔn)，“()!()!”5.天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上、地響。6.走在公園里，聽聽樹上（）的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽（）的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。十三、按原文給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1.他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。（），（）3.他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。4.回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)6.有一次，我一大早起身去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地一片金黃一片碧綠。7.瀝青的大路是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上十四、按照原文給下列句子填上合適的詞語。1.多么的草地！多么的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起和我們一起。2.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個(gè)金色的熨帖地、地粘在水3.你看，它把黃色給了（），黃黃的葉子像一把把（），扇哪扇哪，扇走了夏5.魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中好看極了。有的全身布滿彩色的有的的，身上長滿了刺，鼓起氣來像一樣圓。6.小興安嶺一年四季是一座美麗的也是一座巨大的。7.海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種各種的貝殼。這里的孩子見得（）（）1.你知道下面成語的意思嗎？連一連。馬大哈亂彈琴碰釘子百寶箱白日夢幻想馬虎胡鬧財(cái)富拒絕s)吊干燥語開十六、發(fā)揮想象力，任選一組詞語，寫一個(gè)小故事，題目自己定。蟋蟀2.列寧孫中山3.太陽4.松樹鋼琴A．你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。C．你應(yīng)該看見他們怎樣地急著要到那兒去。2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A．閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。B．雨一來，便放假了。C.班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。D.至于書里的意思，先生從來不講。3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是()A．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。B．草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。C．它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。D．秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是()A．早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。B.因?yàn)樗?，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。C.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。D．如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是()A．你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。6.下面的省略號與其他用法不同的是()A．你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……B．我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……C．男孩說：“沒……我沒看見?！盌．鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……7.下面的句子不是祈使句的是()A．請您給我講講吧！B．橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們?nèi)フ?！C．咱們捉迷藏玩吧！D．誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！8.下面的名言警句與出處對應(yīng)錯(cuò)誤的是()A．愛人若愛其身。——《墨子》B．積愛成福，積怨成禍。——《淮南子》C．仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》D．與人善言,暖于布帛；傷人以言,深于矛戟。——《莊子》1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。2.草地不是一片金色。草地是一片碧綠。3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。他必須每天刮胡子。4.瀝青的大路不是用細(xì)沙鋪成的。其他的路都是用細(xì)沙鋪成的。5.他們想在散學(xué)以前出來游戲。他們的老師是要罰他們站墻角的。6.我從前沒干過這一行。我好像有剃頭的天分。1.我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。....2.如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。..3.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地了。...._______________________________4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。5.因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。6.父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。..7.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。...8.當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來。....10因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。..1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。2.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。3.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。4.第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。5.秋天的雨，是一把鑰匙。擬人6.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，7.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。8.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……1.這里的花美麗，優(yōu)美，好看極了!2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該虛心地幫助他。3.畫畫對他很感興趣。4.雖然男孩是誠實(shí)的，所以列寧什么也沒有問他。5.學(xué)了《司馬光》這篇課文，都留下了深刻的印象。我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈添了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時(shí)，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表揚(yáng)。媽媽可高興啦。（標(biāo)點(diǎn)符號2處，語病2處，詞2處，字2處）六、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請用你所積累的表示聲音的詞語寫幾句話吧！例：1.“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。.........2.手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年,它慢慢變老了,跑起來的時(shí)候,骨頭會吱吱嘎嘎響。....3.走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散..........步，聽聽蟈蟈的歌唱。我也會寫：1.1.把下列陳述句改寫成反問句。（1）這是一個(gè)真實(shí)的故事。（2）灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。（3）我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。（4）秋天的田野就像金色的海洋。（5）螞蟻團(tuán)結(jié)自律的精神值得敬佩。2.把反問句改成陳述句。3.把下面的“把”字句改成“被”字句。（1）它會把你和草一起吞到肚子里去。（2）主人把母雞的蛋拿走了。（3）人們把街道打掃得十分干凈。（4）刺猬把散落的紅棗逐個(gè)收攏起來。八、按要求把一個(gè)句子改寫成不同的句子。____________________________1.大家一起朗讀課文的聲音好聽。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.沒有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的。________________________________________________________________________________________________________________4.最小的螞蟻吃掉了奶酪。________________________________________________________________________________________________________________5.蒲公英的種子被風(fēng)吹得到處都是。________________________________________________________________________________________________________________例：我說服媽媽和你一起走。我說服媽媽，和你一起走。我說服媽媽和你，一起走。2.中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。3.弟弟找不到爸爸媽媽很著急。1.鳥兒問女孩小姑娘請告訴我你知道火柴在哪兒嗎2.青頭又跳到牛身上隔著肚皮和紅頭說話紅頭不要怕你會出來的我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃前三個(gè)胃是貯藏食物的只有第四個(gè)胃才是管消化的3.可是他猶豫了一會兒終于一跺腳注意啦全體都有稍息立正向后轉(zhuǎn)齊步走4.哎呀狐貍說道原來是這樣你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊5.是貓還是別的什么我暗暗地猜測著（1）天空中飄浮著云朵。（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。（5）那些文章打動著心。（1）小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。（3）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。（4）綠色的草地上盛開著五顏六色的野花。（5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。十二、判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。1.難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎?這句話是_______句，我也會寫____________________________________________________。2.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。這句話是_______句，我也會寫____________________________________________________。3.從那以后，蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了，因?yàn)樗臀覀円煌X，一同來迎接太陽。這句話是_______句，我也會寫____________________________________________________。4.鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。這句話是_______句，我也會寫____________________________________________________。5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。這句話是_______句，我也會寫____________________________________________________。1.多多在池塘邊，聽見有人在唱采蓮曲卻沒有看到人，使他聯(lián)想到兩句古詩：2.秋天來到楓葉谷，看到那么美麗的紅葉，我想到兩句詩：4.在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只精致的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。我會用兩句古詩來描繪：1.秋天的雨，有一盒_________________的顏料。你看，它把___________給了銀杏樹，黃黃的葉子像___________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把__________給了楓樹，紅紅的楓葉像_______________,飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。2.原來，蒲公英的花就像，可以、?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的被包住了，草地就變成的了。______________________；不一樣的季節(jié)，有_____________________。1.丁丁和當(dāng)當(dāng)在背句子，丁丁說：“燈不撥不亮。”當(dāng)當(dāng)對：“?！倍《≌f：“?！碑?dāng)當(dāng)對：“無理寸步難行?！倍《≌f：“一時(shí)強(qiáng)弱在于力?！碑?dāng)當(dāng)對：“?！边@些句子告訴我們：_____________________。2.三個(gè)貪玩的數(shù)字小朋友迷路了，請你幫他們找到家。這些都是有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語，我也來寫一句：。2.理解下面詞語的意思。寒山：生：坐：紅于：_________4.這首詩描寫的是什么時(shí)節(jié)的景象？()（二）望洞庭1.這首詩的作者是代詩人。2.理解下面詞語的意思。4.古詩后兩句的意思是：_________________________________________________二、閱讀《大青樹下的小學(xué)》片段，回答問題。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不了，鳥兒不了，蝴蝶在花朵上，好像都在聽最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。2．讀了這段課文，小問號想知道明明是寫同學(xué)們課上課下的情景，為什么還要寫小動物呢？為學(xué)校增添了的氣氛；二是突出了孩子們讀書讀得，讀物們心生羨慕，前來看熱鬧。3.我能寫出這段課文提到的那些小動物。有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。矮小——討厭——俯視——憂傷——()2.白樺樹上有三只灰雀，兩只胸脯是的，一只胸脯是的，它們在樹枝3.從哪里可以看出列寧喜歡這三只灰雀呢？用橫線畫出來。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……1.根據(jù)選文填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一()地毯一()落葉一()巴掌一()雨靴一()小鳥2.水泥道上像是鋪上了彩色的地毯，這地毯是什么法國梧桐樹的落葉像金色的小巴掌；棕紅色的小雨靴像棕紅色的小鳥。法國梧桐樹的落葉像；棕紅色的小雨靴像。五、閱讀《秋天的雨》片段，回答問題。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。黃色：__________紅色：____________.金黃色：___________橙紅色：____________六、閱讀《金色的草地》片段，回答問題。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地1．根據(jù)課文的內(nèi)容，完成下面的表格。蒲公英的花朵草地的顏色我知道，像。第一次：。第二次：。兩次發(fā)現(xiàn)的不同：。七、閱讀《去年的樹》片段，回答問題。山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”大門回答說：“樹嘛，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！痹谝槐K煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩兒。鳥兒問女孩兒小姑娘請告訴我你知道火柴在哪兒嗎小女孩兒回答說：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。1.根據(jù)選文，寫出樹的變化過程。2.給文中畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3.大樹已經(jīng)不在了，但是為什么鳥兒非要找到大樹唱歌給他聽呢？鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心想：唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，心想：八、閱讀《在牛肚子里旅行》片段，回答問題。“當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！薄爸x謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。“阿嚏!”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。蹭來蹭去2.用橫線畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線。3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。牛的時(shí)候，它要把剛才重新送回到嘴里，然后。這種現(xiàn)象叫做反芻。九、閱讀《總也倒不了的老屋》片段，回答問題?！暗鹊龋衔?！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請?jiān)僬疽粫喊?，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方。”老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！毙≈┲腼w快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過反義詞：飛快——偶爾——()近義詞：安心——馬上——()2.根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)充詞語。3.把下面的句子換一種說法，保持句意不變。外面的樹被伐木工人砍光了。4.小蜘蛛為什么會那么餓?十、閱讀《美麗的小興安嶺》片段，回答問題。人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來1.給加點(diǎn)的多音字注音，組詞。2.把下列詞語補(bǔ)充完整。又又又又又又()3.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。紫貂舔腳掌松鼠捕野兔英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。 2.“猶豫”“慢吞吞”“眼圈紅紅的”說明她，甚至有點(diǎn)。烈”表現(xiàn)了同學(xué)們對英子的友愛，?！皽I水流了下來”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了掌聲給英子。3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。（1）英子流淚是因?yàn)楦械轿?)（2）同學(xué)們鼓掌只是因?yàn)橛⒆拥墓适轮v得好。()（3）人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。()十二、閱讀《父親、樹林和鳥》片段，回答問題。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來?！斑@是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。”父親說。我知道父親此時(shí)也最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時(shí)刻，是飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問。父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。（改成反問句）4.理解畫線句子的含義。一、閱讀短文，回答問題?？蓯鄣男∠宄浚∠嗝腊?。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書聲。中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風(fēng)吹來，水面上泛起層層魚鱗波紋。倒映在草兒的倒影更綠更新了。晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高興地跑到水里來了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里。1.根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補(bǔ)充完整。()的朝霞的空氣2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。清晨“我”喜歡在小溪邊(做什么)，中午“我”也要。3.這篇短文是按什么順序來寫的，找出有關(guān)詞語用“▲”標(biāo)出。4.為什么說晚上的小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里呢？美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動畫片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒藛?？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，晚霞已經(jīng)消失了。2．判斷下列句子是否正確。（1）文中的“出神”，表示看得很不認(rèn)真的意思。()（2）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。()（3）“神奇”就是“神秘”的意思。()3.把畫線句子改寫成不用問號的句子，不改變句意。4.你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。三、古詩對比閱讀《山中》——【唐】王維《秋風(fēng)引》——【唐】劉禹錫1.第一首古詩是______朝詩人_______寫的，第二首古詩是______朝詩人_______寫的。2.第一首詩中的“紅葉”一詞讓我們想到_______（誰？）的詩《山行》中的_______。第二首詩中“蕭蕭”指的是_______，葉紹翁寫的《_________》中______________________一句也有“蕭蕭”這個(gè)詞。3.（1）第一首古詩描繪由____________的小溪、鮮艷的紅葉和____________所組成的山中深秋初冬時(shí)節(jié)的景色，色澤鮮明，富于詩情畫意。__________（2）第二首詩這首詩表面寫______________，實(shí)際卻是在感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩人孤獨(dú)、__________美麗的秋天秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個(gè)如詩如畫、多彩多姿的季節(jié)。秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。青蛙大聲夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會開始了。高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小青蛙大聲秋天，是個(gè)詩情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時(shí)光。3.用“____”和“……”分別畫上一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。4.作者選取了哪些植物、動物來描繪秋天美麗的景色?螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學(xué)會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個(gè)問題。”“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說?！澳阏f我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來不稱贊我們呢？”小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻上為了他人……”螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。）：2.把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。茂密的森林，茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒，簡直是鳥類的王國。在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥?！白哪绝B大姐，我們來比一下誰的歌聲更美妙吧！”畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動聽。“對不起，我還要工作。再說，我也唱不好?！弊哪绝B說。“唱吧，友誼比賽嘛。”畫眉揚(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎？“我們再來比比誰的衣服漂亮行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗。“我們再來比賽……”這時(shí)，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。1.文中描寫聲音好聽的詞語有。A.悠揚(yáng)悅耳B.得意C.美妙動聽D.粗聲粗氣E.嬌柔2.判定畫眉和啄木鳥比賽的結(jié)果。衣服（1）誰都貢獻(xiàn)猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，在森林里就以建筑師自猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由勃然“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能懂了嗎？”喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋?！睋u搖頭，背著手走猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了由嘆了一口氣：“唉，你的膽子太小了！挖這樣小的洞，你只想到安看，不全，萬一你站著出來怎么辦？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要有長遠(yuǎn)考慮，懂了嗎？”兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺?！睋u著頭，背著手走開了。暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨4.猴子分別用“笨蛋”和“短淺”來評價(jià)喜鵲和兔子，如果讓你來評價(jià)猴子，你會用哪個(gè)詞語呢？毛毛蟲的故事毛毛蟲蜷縮在一片綠葉上，用好奇的目光觀察著周圍的一切：小昆蟲們又是唱又是跳，飛的飛，跑的跑……這是多么生機(jī)勃勃的景象啊。毛毛蟲對這也不會跑，更不會飛。這時(shí)，一只頑皮的小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了他，立刻大驚小怪地叫起來：“快來看哪！這兒有個(gè)丑八怪！”于是，大伙兒紛紛過來看小瓢蟲的新發(fā)現(xiàn)。毛毛蟲傷心極了，他聽到了各種各樣的議論，原來自己又丑又笨，還特別不合群。幸好瓢蟲媽媽趕來為毛毛蟲解了圍，她嚴(yán)厲地批評了小瓢蟲：“孩子，你不該帶頭嘲笑別人。毛毛蟲雖然不像我們一樣會飛會跑，可是他也能做一些事情?！泵x想：“瓢蟲媽媽說得真好哇！”他打定主意，自己不能悲觀失望，也不能妒忌的蟲子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。于是，他開始埋頭苦干起來。用了幾天幾夜的時(shí)間，毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。毛毛蟲稍微松了一口氣?！耙院笥謺趺礃?？”與世隔絕的毛毛蟲有時(shí)會嘆息著問自己?！耙磺卸紩兊?，一切都會好起來，我必須有耐心。”毛毛蟲也常常這樣安慰自己。2.毛毛蟲羨慕其他的小昆蟲能做哪些事情?4.猜測一下故事的結(jié)局，請你來續(xù)寫一段這個(gè)故事？真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的……一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色山茶花的白，那是怎樣的白??！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿佛一汪碧綠的清潭閉上眼，你也會感受到美啊，美啊……有一次，我問一位老花農(nóng)：“山茶花為什么這樣美？”他樂呵呵地說：“你沒看到山茶花骨朵的那股特別勁嗎？”我這才注意起山茶花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵。原來山茶花的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著。下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！1.第二自然段對上下文起著________________的作用。3.文章以瀑布濺出的水片來比喻白色的山茶花，突出它_______________和_______________的特點(diǎn)。文章_______________與山茶花骨朵的_______________。4.讀了畫線的句子，以后你得到了什么啟發(fā)?一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上，聚精會神地看著什么。川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀？”“我在讀書呢?！笔迨逍χf。“書？哪里有書哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪?！笆^就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”川川不禁笑了起來，說：“這書上有字嗎？”“有哇，你們來看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭書上的字?！崩诶趩枺骸斑@書上有畫嗎？”叔叔說：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石?！薄盎炕苷f明什么呢？”川川和磊磊一起問?！八嬖V我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山。”“看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛刨根問底。“用處可大了。這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……”川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學(xué)問還真不少呢?！迸俑鶈柕祝篲_____________________________________________________聚精會神：________________________________________________________（1）你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（把句子改為陳述句）（2）石頭書里的學(xué)問還真不少呢。（把句子改為肯定句式）3.請用“——”畫出“石頭書上的字”。南海上的明珠在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是富饒美麗的海南島。海南島是祖國的第二大島，土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴水產(chǎn)品不計(jì)其數(shù)；鐵、石油和天然氣等蘊(yùn)藏量也非常豐富。海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，水天一色，美麗壯觀。旅游勝地亞龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。海南島的椰林風(fēng)光最惹人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或夕陽西沉的奇景，你一定想高唱一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。1.下面的句子哪些是擬人句，哪些是比喻句？（只填序號）(1)你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。(2)海風(fēng)吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。(4)風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐。(1)海南島的特色水果有()。A．荔枝B．蘋果C．龍眼D．芒果E．橘子F．菠蘿(2)海南的名貴水產(chǎn)有()。A．海參B．大龍蝦C．大閘蟹D．海龜E．鮑魚F．鯉魚A．天然氣B．鐵礦C．石油D．煤礦E．金礦F．鹽礦4．怎樣理解海南島是南海上的明珠？短文表達(dá)了作者什么情感？我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)?。∫魂嚤憋L(fēng)過后，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。這篇短文分別從_____________四個(gè)不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開__________；夏天開白蘭2.哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中畫出來。3.請你分別用文中的一個(gè)詞語形容下面幾種花的特點(diǎn)。木棉花：________鳳凰花：________菊花：_______4.讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語再寫一句話。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人……........據(jù)江淮晨報(bào)報(bào)道，今年春天，燕子歸來建巢，磨店社區(qū)陸師傅一家已經(jīng)與一群燕子同住了18年。如今，僅他家客廳里就有4個(gè)成型的燕子窩和兩個(gè)正在加蓋中的燕子窩。燕子們飛進(jìn)飛出，嘰嘰喳喳，甚至弄壞了家中的墻壁，但這一家人卻從未動手驅(qū)趕過這伙“借宿者”。1.房子的主人是__________________，“借宿者”是___________________。2.這群燕子與這一家人同住了_____年。如今，僅他家客廳里就有_____個(gè)成型的燕子窩和_____個(gè)正在加3.讀了這則新聞，你有什么啟發(fā)?__________________________________________________________________。放飛蜻蜓一天午后，陶行知從村里走出來，見一群孩子在捉蜻蜓。他停下腳步，慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子?！薄俺月端！币粋€(gè)男孩說。孩子們七嘴八舌地?fù)屩f：“吃草。”“吃樹葉?！薄俺阅嗤痢！碧障壬⒆觽冏谔锕∩希f：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。陽光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？”“蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水。”“尾巴是掌握飛行方向的?！碧招兄獙Ⅱ唑研⌒牡胤^去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說，在它餓極時(shí)，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來?！苯又种钢蛤唑训念^部對孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子……”孩子們?nèi)肷竦芈犞?。陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？”說著，把蜻蜓還給翠貞。翠貞用征詢的目光看著小伙伴們，大家異口同聲地說：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。1.把下列句子中畫線的部分用詞語替代。2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)蜻蜓的尾巴是一節(jié)一節(jié)、_________。它能_________、_________。(2)蜻蜓的眼睛結(jié)構(gòu)很_________，是由很多小眼睛構(gòu)成，可以看清________________。3.陶行知為什么勸說翠貞他們放飛蜻蜓，他是為了保護(hù)蜻蜓，還是為了教育這些孩子們？世上最美味的泡面他是個(gè)單親爸爸，獨(dú)自撫養(yǎng)一個(gè)七歲的小男孩。每當(dāng)孩子和朋友玩耍 受傷回來，他對過世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免傳來陣陣悲 涼的低鳴。這是他留下孩子出差當(dāng)天發(fā)生的事。因?yàn)橐s火車，沒時(shí)間陪 孩子吃早餐，他便匆匆離開了家門。一路上擔(dān)心著孩子有沒有吃飯，會不 會哭，心老是放不下。即使抵達(dá)了出差地點(diǎn) 總是很懂事地要他不要擔(dān)心。然而因?yàn)樾睦餇繏觳话?，便草草處理完事情，踏上歸途?；氐郊視r(shí)孩子已經(jīng)熟睡了，他這突然大吃一驚：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！“這孩子！”他在盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股，一陣狠打。“為你這樣調(diào)皮，把棉被弄臟？要給誰洗？”這是妻子過世之后，他第一次體罰孩子。“我沒有……”孩子抽抽咽咽地辯解著：“我沒有調(diào)皮，這……這是給爸爸吃的晚餐。”原來孩子為了配合爸爸回家的時(shí)間，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗給爸爸?？墒且?yàn)榕掳职帜峭朊鏇龅?，所以放進(jìn)了棉被底下保溫。爸爸聽了，不發(fā)一語地緊緊抱住孩子。看著碗里剩下那一半已經(jīng)泡漲的泡面：“??！孩子，這是世上最……最美味的泡面??！”1.故事中的爸爸是個(gè)，獨(dú)自撫養(yǎng)一個(gè)的小男孩。在出差的路上，他擔(dān)心著孩2.爸爸出差回來，發(fā)現(xiàn)棉被下有什么？孩子為什么要這么做？3.碗里只剩下一半已經(jīng)泡漲的泡面，爸爸卻覺得這是世上最美味的泡面，這是為什么？4.你和父母之間有哪些感人的故事呢？和大家分享一下吧！ 阿瓜是個(gè)弱智的小孩。在三年級（1）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射性地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真刷洗，原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室內(nèi)最他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的是什么蛋？因?yàn)榇蠹叶冀形冶康?！”同學(xué)們笑了，老師卻沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！”阿瓜的母親每天放學(xué)業(yè)后都會騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載同學(xué)回家，可惜因機(jī)車后座裝了個(gè)鐵籃子，無法再多載另一個(gè)人而作罷。回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來是阿瓜正滿頭大汗地用老虎鉗在拆掉鐵籃子……媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。取笑認(rèn)真怪異()2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。（1）阿瓜善良、坦蕩，并不介意別人怪異復(fù)雜的眼光。()（2）同學(xué)們笑了，老師卻沒有笑，是因?yàn)榘⒐匣卮鹫_。()（3）媽媽為阿瓜感到難過，所以眼里有淚花。()1.開學(xué)了，同學(xué)們又回到了學(xué)校，大家可高興啦！校園里到處洋溢著迎新的喜悅，同學(xué)們手捧新書，興奮地說起了暑假里的那些事兒。讓我們也去聽聽大家都是怎樣度過暑假的吧！多多揮舞著胳膊，說：“這個(gè)假期我經(jīng)常參加戶外活動，鍛煉身體，還去學(xué)游泳了，你們看我現(xiàn)在變得比以前更強(qiáng)壯了吧？”點(diǎn)點(diǎn)聽了，羨慕地說：“你的暑假過得可真好，我爸每天都有寫不完的作業(yè)，可沒意思了！”豆豆得意地說：“這個(gè)暑假我和爸爸媽媽去了很多地方旅游，我都把見聞寫在日記里了。媽媽說讀萬卷書，不如行萬里路?！眻A圓笑著說：“我這個(gè)暑看了很多課外書和好幾部精彩的電影，還去學(xué)了畫畫，這都是我最喜歡做的事情?！蓖瑢W(xué)們，你們是怎樣過暑假的，你們心目中理想的暑假生活又是什么樣的呢？我理想中的暑假生活是這樣的：2.森林小學(xué)的同學(xué)們正在展開一場辯論，關(guān)于日記是不是需要每天都記的問題。應(yīng)該堅(jiān)持每天都寫日記。應(yīng)該堅(jiān)持每天都寫日記。沒什么可寫的就會變成流水賬，這樣的日記沒有什么意義。你支持哪一方的觀點(diǎn)，說說你的理由。我支持：3.看小伙伴們圍在一起干什么呢？原來大家在講故事，你想不想加入到他們中間呢？現(xiàn)在是露露在講一個(gè)童話故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，關(guān)上門，舒舒服服地躺到床上，他要開始冬眠了。呼嚕呼嚕，嘟嘟熊很快就睡著了，這一睡著，可要等到明年春天才會醒來了。嘟嘟熊睡覺之前忘記了一件事——給窗子裝上窗簾。早上，陽光像平時(shí)一樣，又從窗口照進(jìn)來，照到嘟嘟熊的臉上……”接下來，會發(fā)生什么呢？請你來接著講一講這個(gè)故事吧！4.同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎？有個(gè)叫丁一的小朋友可是不太滿意自己的名字，他嫌棄自己的名字太簡單，沒有什么意義。而另一個(gè)叫張梓墨的小朋友則嫌棄自己的名字筆畫太多，不好寫。