植物通過(guò)光合作用固定光能課件濟(jì)南版生物七年級(jí)下冊(cè)

第三節(jié)植物通過(guò)光合作用固定光能濟(jì)南版生物七年級(jí)下第三單元第一章植物能進(jìn)行光合作用等生命活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、闡明綠色植物是如何進(jìn)行光合作用的？2、舉例說(shuō)出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用3、植物通過(guò)光合作用對(duì)生物圈的意義重點(diǎn)難點(diǎn)1、驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉2、光合作用的本質(zhì)、原料、產(chǎn)物、條件3、光合作用原理的應(yīng)用

一、光合作用產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣閱讀P15-17，思考下列問(wèn)題：1、在驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)中，思考：（1）為什么要將天竺葵黑暗處理一晝夜？（2）為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)？（3）如何給葉片脫色？脫色后整個(gè)葉片呈什么顏色？（4）染色后葉片各部分顏色呈什么變化？（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么?2、光合作用的場(chǎng)所是什么？條件是什么？產(chǎn)物有哪些？自主學(xué)習(xí)（一）分組實(shí)驗(yàn)

驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉1、暗處理：（1）方法：把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝（2）目的：運(yùn)走、耗盡葉片中原有淀粉。2、部分遮光：（1）方法：用黑紙片遮蓋葉片一部分的上下兩面，然后移到陽(yáng)光下照射3-4h。（2）目的：形成對(duì)照,未遮光部分為對(duì)照組，遮光部分為實(shí)驗(yàn)組3、酒精脫色：（1）方法：將葉片的黑紙片去掉，放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，直至葉片變?yōu)辄S白色（2）目的：溶解葉片中的葉綠素。為什么要用酒精浸泡葉片進(jìn)行脫色？為什么要隔水加熱？

葉綠素是一種有機(jī)物，可以溶解在溫度較高的酒精中，葉綠素脫去后葉片呈黃白色，便于鑒定淀粉遇碘后的顏色變化；

因?yàn)榫凭悬c(diǎn)低，直接對(duì)酒精加熱溫度太高，酒精容易揮發(fā)，引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn)。5、觀察：用清水沖洗掉碘液，觀察葉片顏色變化4、漂洗染色：（1）方法：用鑷子取出黃白色葉片并用清水漂洗，然后平鋪在培養(yǎng)皿里滴加碘液，（2）目的：為了給葉片染色，便于觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片未遮光部分呈藍(lán)色，遮光部分呈黃白色實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、光合作用產(chǎn)生淀粉2、光是光合作用的條件提高與拓展如何選材來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用的場(chǎng)所是葉綠體？葉片邊緣細(xì)胞中無(wú)葉綠體提示：這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是葉綠體，我們要設(shè)計(jì)一個(gè)葉的一部分有葉綠體，一部分無(wú)葉綠體的對(duì)照。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

銀邊天竺葵的綠色部分變藍(lán)，銀邊部分不變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

光合作用的場(chǎng)所為葉綠體提高與拓展如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)物是光？提示：氧氣是不溶于水的氣體，比空氣密度大。步驟：1、取一些金魚(yú)藻，放在盛有水的大燒杯里，在金魚(yú)藻上倒置短頸漏斗，將一試管灌滿(mǎn)清水倒扣在漏斗柄上2、放在陽(yáng)光下照射并觀察3、待氣體充滿(mǎn)試管的大部分時(shí)，在水中用拇指堵住試管口，將其取出，迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)試管內(nèi)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：細(xì)木條復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用產(chǎn)生氧氣總結(jié)：光合作用場(chǎng)所為葉綠體，產(chǎn)物為淀粉、氧氣

二、光合作用需要二氧化碳和水閱讀P17-21，思考下列問(wèn)題：1、海爾蒙特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？2、在探究二氧化碳是光合作用的原料實(shí)驗(yàn)中，思考：（1）你可以作出什么假設(shè)？（2）如何探究二氧化碳是光合作用的原料？（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？能得出什么結(jié)論？3、什么是光合作用？光合作用反應(yīng)式怎么寫(xiě)的？4、光合作用有何意義？5、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有何應(yīng)用？自主學(xué)習(xí)（一）海爾蒙特實(shí)驗(yàn)

驗(yàn)證水是光合作用的原料1、位置：葉表皮（下表皮多于上表皮）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：土壤減輕0.1公斤，柳樹(shù)增加了82公斤。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是光合作用原料（二）探究活動(dòng)

探究二氧化碳是光合作用的原料1、位置：葉表皮（下表皮多于上表皮）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

二氧化碳曲線(xiàn)隨時(shí)間增加而下降。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳是光合作用原料實(shí)施方案：

1、將綠色植物置于氣液相密封實(shí)驗(yàn)器內(nèi)并旋緊密封蓋，把二氧化碳傳感器的兩根導(dǎo)管分別插入密封蓋相應(yīng)的孔位，并檢查裝置的氣密性。2、將檢測(cè)裝置置于溫度適宜的環(huán)境中，連接二氧化碳傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計(jì)算機(jī)3、打開(kāi)實(shí)驗(yàn)軟件，進(jìn)入“通用軟件”，點(diǎn)擊“添加”，選擇“時(shí)間”作為x軸，選擇“CO2”作為Y軸，點(diǎn)擊“確定”4、打開(kāi)光源，調(diào)整光照強(qiáng)度，記錄二氧化碳濃度的變化（二）實(shí)驗(yàn)

探究二氧化碳是光合作用的原料實(shí)施方案：

1、取甲、乙兩套相同裝置，在盛有同量清水的小燒杯里分別放入生長(zhǎng)狀況相同的一株植物，2、在甲裝置的培養(yǎng)皿中放入氫氧化鈉溶液（可吸取空氣中二氧化碳）乙裝置的培養(yǎng)皿中放入等量清水，3、在兩套實(shí)驗(yàn)裝置上分別套上廣口瓶，瓶口用凡士林密封。4、將裝置放在黑暗處一晝夜后，一起移到光下照射幾小時(shí)，5、各取甲乙裝置中的葉片，經(jīng)脫色、漂洗、染色后，觀察葉片顏色變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

甲裝置內(nèi)葉片呈黃白色，乙裝置內(nèi)葉片呈藍(lán)色實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳是光合作用原料變量分析：

甲裝置為實(shí)驗(yàn)組，乙裝置為對(duì)照組，變量是二氧化碳的有無(wú)（三）、概念

綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，主體：場(chǎng)所：條件：原料：產(chǎn)物：

本質(zhì)：物質(zhì)變化：能量變化：綠色植物葉綠體光二氧化碳、水有機(jī)物(貯存了能量)、氧氣無(wú)機(jī)物→有機(jī)物光能→化學(xué)能（四）、反應(yīng)式光合作用圖示：（貯存能量）二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光

葉綠體（五）、影響光合作用的因素：光照強(qiáng)度及光照時(shí)間溫度二氧化碳濃度在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越大，溫度越高，二氧化碳濃度越高，光合作用越強(qiáng)。（六）、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：（1）合理密植（2）間作套種（3）增加二氧化碳的濃度：如施加有機(jī)肥；用化學(xué)方法產(chǎn)生二氧化碳；冬季溫室大棚的通風(fēng)

（4）提高光昭強(qiáng)度及光照時(shí)間：冬季，溫室大棚可用電燈補(bǔ)光來(lái)延長(zhǎng)光照時(shí)間。

增大葉片接受光照面積，提高作物光能利用效率。

（六）、光合作用的意義：滿(mǎn)足植物生命活動(dòng)需要：綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物，滿(mǎn)足植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的需要為其他生物提供食物：綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物，直接或間接地為其他生物提供食物全部生物的能量來(lái)源：光合作用把光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能，是地球上全部生物直接或間接的能量來(lái)源維持碳-氧平衡：光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，使生物圈的氧氣和二氧化碳的難度處于相對(duì)平衡狀態(tài)。

知識(shí)梳理一、概念：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程。二、反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧葉綠體光三、意義：滿(mǎn)足植物生命活動(dòng)需要為其他生物提供食物全部生物的能量來(lái)源維持碳-氧平衡一、選擇題1.生物圈中有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”，它是()Ａ.所有植物Ｂ.綠色植物Ｃ.人類(lèi)Ｄ.太陽(yáng)２.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片()A.合成淀粉B.將淀粉運(yùn)走、耗盡C.產(chǎn)生二氧化碳D.產(chǎn)生氧氣練習(xí)：BB３.在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，向漂洗后的葉片滴加碘液