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蘇教版四年級下冊數學用數對確定位置小軍從左往右數，小軍在第4個小軍從前往后數，小軍在第3個小軍第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小軍小軍在第4列第3行小倩小倩在第3列第4行

第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小剛小強小紅小冬小云創(chuàng)造一種簡單的方法記錄第4列第3行。小組內交流你的想法，并選擇最好的方法進行記錄。小組探究活動：想說第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小剛小強小紅小冬小云第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行(1,2)(2,5)(3，1）（6,4）（5,3）挑戰(zhàn)數對評價一自主評價我會用數對確定位置我會評價回顧前面的學習，給自己一個評價。你能用數對表示自己在教室的位置嗎？挑戰(zhàn)數對（3，1）（3，2）（3，3）（3，4）（3，6）（3，5）（1，1）（2，1）（3，1）（4，1）（5，1）（6，1）挑戰(zhàn)數對符合條件的學生請起立。

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）（☆，☆

）挑戰(zhàn)數對玩游戲打地鼠：地鼠藏在哪兒？(5,4)玩游戲打地鼠：地鼠藏在哪兒？(3,2)玩游戲打地鼠：地鼠藏在哪兒？(2,4)玩游戲打地鼠：地鼠藏在哪兒？(1,5)數對與生活二等座座位A座位D座位B座位F座位C02B圍棋棋盤（L，9）通過今天的學習，你有哪些收獲？全課小結小軍小軍評價二主動思考積極探索認真傾聽小組合

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