二年級《找春天》第一課時教案二年級

二年級《找春天》第一課時教案二年級二年級《找春天》第一課時教案二年級「篇一」教學目標：1、學會本課9個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。2、能讀課文，想想每個自然段的內(nèi)容，把各段連起來，理解課文內(nèi)容。3、從的過程當中，使學生了解青蛙在生長過程當中的幾次形體變化，培養(yǎng)學生的觀察能力。4、知道青蛙是捕捉害蟲的能手，教育學生要保護青蛙。5、能分角色有感情地朗讀課文。教學重點：讓學生認識蝌蚪和青蛙，了解青蛙的生長過程以及它在不同階段的形體變化，知道它對農(nóng)作物有好處，是我們捉害蟲的好幫手。教學難點：懂得應保護青蛙，并能向他人宣傳保護青蛙的道理。教學準備1、“小蝌蚪、長出前腿的蝌蚪、長出后腿的蝌蚪、尾巴變短的蝌蚪、青蛙”小圖片。2、幻燈片。教學時間三課時第一課時一、教學目標（一）從的過程當中，使學生了解青蛙在生長過程當中的幾次形體變化。（二）知道青蛙是捕捉害蟲的能手，要保護青蛙。（三）能分角色有感情地朗讀課文。二、教學重點、難點了解青蛙在生長過程當中形體上的幾次變化。三、教學過程（一）以故事引出課題。1、一只青蛙在茂密的水草中產(chǎn)下了許多卵，卵一天天地長大，長出來大腦袋、黑身子、長尾巴。你們知道這是什么嗎？（小蝌蚪）對：小蝌蚪的媽媽是誰？今天，我們就來學習一篇課文《》。板書課題：1齊讀課題。2、學生自己設教學目標。問：從課題你知道什么？學課文你想知道什么？3、師歸納教學目標。這節(jié)課我們就一起和小蝌蚪找它們的媽媽去。通過學習，我們要知道小蝌蚪找了幾次媽媽，在找的過程當中它的形體有什么變化。學習把各自然段的意思連起來想；初步理解課文內(nèi)容。同學們還要練習分角色朗讀課文。（二）講授新課。老師配樂范讀課文。思考：1、小蝌蚪找了幾次才找到媽媽？2、它們都找到了誰？讀后學生回答：小蝌蚪找了三次才找到媽媽。它們找到了：鯉魚、烏龜、青蛙。過渡：課文共有幾個自然段？（5段）請你們用最快的速度在自然段前標出序號。（三）看圖逐段學習理解。1、觀察第一幅圖，說圖意。這幅圖畫的是誰在什么地方干什么？（這幅圖畫的是小蝌蚪在水里快活地游玩。）哪個自然段是寫這幅圖的？（課文第一自然段。）2、學習第一自然段。（1）指名讀第一自然段。（2）小蝌蚪長的什么樣？貼出小蝌蚪的圖片。板書：大、黑、長長它們在水里怎么游呀？快活、高興。你覺得小蝌蚪長得怎么樣？（我覺得小蝌蚪長得很可愛。）（3）指導朗讀。小蝌蚪長得這么可愛，在水里那么快樂活潑，我們讀這一段就應該讀出它們可愛、活潑的語氣來。試讀、指名讀、齊讀。過渡：可愛的小蝌蚪在池塘里快活地游來游去，它們都在想：我們的媽媽在哪？要跟媽媽學點本領(lǐng)那該多好啊！于是它們下決心找到媽媽，它們是怎樣找媽媽的呢？找媽媽的過程當中它們自己有什么變化？我們學習第2自然段。3、學習第2自然段。（1）出示學習方法：讀，想，說。想：1、小蝌蚪有什么變化？2、小蝌蚪看見誰？告訴了它們什么？說：什么樣的小蝌蚪？看見了什么？知道了什么？（2）小聲讀第2自然段。貼出長出兩條后腿的小蝌蚪圖。（3）投影：①看清小蝌蚪長出的兩條后腿在什么位置。②迎上去：面對面過去。③觀察小蝌蚪，迎上去時是什么心情？（著急的心情）④我們讀小蝌蚪說的話就應該讀出它們著急的心情。指名讀、女生讀。⑤我們再觀察鯉魚媽媽回答它們的話是什么語氣？（和藹、可親）那么我們就用和藹的語氣來讀鯉魚媽媽說的話。分小組分角色試讀，請兩組分角色朗讀。⑥小結(jié)：學習第2自然段時，我們是先讀再想這兩步來理解內(nèi)容，最后說出了這段的主要內(nèi)容。下面，我們繼續(xù)用這種方法學習第3自然段。4、學習第3自然段。（1）小聲讀第3自然段。邊讀、邊想。（2）看投影，觀察小蝌蚪前腿的位置。貼出長出兩條前腿的小蝌蚪的圖。演示：追上去。（3）小蝌蚪連忙追上去叫媽媽什么心情？（高興。）他們怎么叫的？誰試著讀一讀。（4）烏龜是小蝌蚪的媽媽嗎？那為什么叫它媽媽？（5）烏龜怎樣回答小蝌蚪的？（笑著說。）（6）有語氣地讀第3自然段。（7）這段主要講什么？（又長出了兩條前腿的小蝌蚪，錯以烏龜為媽媽，從烏龜?shù)脑捴?，小蝌蚪又知道了它媽媽長得什么樣。）過渡：小蝌蚪知道媽媽長得什么樣，他們又繼續(xù)往前找，這回找到媽媽沒有？我們學習第4自然段。5、學習第4自然段。（1）請同學們自己小聲讀這段，并找出問題的答案。（2）指名匯報。（尾巴變短的小蝌蚪?？匆姾扇~上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。知道這就是自己的媽媽。）小蝌蚪終于找到了青蛙媽媽，青蛙媽媽是怎么說的？從它的話里，你們知道了什么？做書后練習題2。（投影）填空：小蝌蚪先長出兩條________，過了幾天，長出兩條________，又過了幾天，________變短了，成了________。（3）分角色朗讀第4自然段。這段主要寫什么？（尾巴變短的小蝌蚪終于找到了自己的媽媽。）過渡：媽媽見到自己的孩子，又會怎樣呢？我們齊讀第五自然段。貼青蛙圖。指圖問：我們現(xiàn)在應該叫它們什么呢？（小青蛙）追問：小青蛙怎樣到了荷葉上？用了哪些動詞？（蹬、跳、蹦）這三個動詞用的非常恰當，生動、具體寫出了青蛙具有跳躍的本領(lǐng)。小蝌蚪找到了媽媽，他們要做些什么呢？（跟媽媽一起捉害蟲。）青蛙一天捉70個害蟲，一個月捉2100個，一年捉15000個害蟲，所以人們都稱青蛙是捉害蟲的能手，我們一定要保護它們。學習這篇課文，你們向小蝌蚪學習什么？（做事不灰心，堅持到底，直到取得成功。）（四）朗讀全文。朗讀這篇課文，我們應該讀出不同角色的語氣，下面我們分角色朗讀全文。（五）總結(jié)：你們看小蝌蚪在找媽媽的過程當中，它們開始是大腦袋、黑身子、長尾巴，不久長出兩條后腿，過了幾天又長出兩條前腿，然后尾巴變短，最后尾巴不見了，就變成了青蛙。通過學習，我們還知道了青蛙是捉害蟲的能手，我們一定要保護他們。今后我們做事，一定要像小蝌蚪那樣：遇到困難，不灰心，直到取得成功。二年級《找春天》第一課時教案二年級「篇二」活動目標：1.引導幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。2.幼兒比較相反事物之間特征的差異。重點難點：1.重點幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。2.難點幼兒比較相反事物之間特征的差異?；顒訙蕚洌簻蕚渲車h(huán)境中具有相反特征的物品。活動過程：一、導入部分，激發(fā)幼兒探索興趣。引導幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。請幼兒想一想，說一說。這兩件物品有什么不同的地方。二、讓幼兒自己實驗和探索。請幼兒當"小偵探"，按教師出的題目，找出教室中相關(guān)的物品，并比較差別。如：最大的圓形和最小的圓形在哪里？誰穿的衣服顏色最多？誰穿的衣服顏色最少？三、引導幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同、長短不同等情況四、擴展幼兒經(jīng)驗。二年級《找春天》第一課時教案二年級「篇三」人教版一年級上冊《小松鼠找花生》教案一、知識與技能1．掌握本課生字新詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容。二、過程和方法通過朗讀、觀察畫面等形式開展學習活動，知道花生是在地下結(jié)果。三、情感態(tài)度與價值觀認識花生是長在地底下的，激發(fā)學生觀察植物的興趣。教學重點、難點1.教學重點：識字、寫字。2.教學難點：讓學生知道花生是長在地底下的這一特點。教學方法：朗讀教學法課時安排：二課時教學準備：課本插件、生字卡片教學過程第一課時一、導入課題，激發(fā)興趣同學們吃過花生嗎？那你們知道花生是長在什么地方的嗎？今天我們所要學習的課文是——《小松鼠找花生》，小朋友能否幫助小松鼠解決“是誰把花生摘走了呢？”的問題。二、初讀課文，認讀生字1.借助拼音自讀課文，把課文讀通順、讀流利。2.老師范讀課文，學生聽后評價。3.學生自讀課文，畫出本課的生字，把它多讀幾遍。4.同桌檢查讀（1）、檢查讀生字的情況。（2）、檢查讀課文的情況。5.檢查反饋（1）、出示生字卡片，指名讀，讀得不夠好的，鼓勵其他同學幫助。（2）、開火車讀。三、再讀課文，整體感知1.數(shù)一數(shù)，課文分為幾個段落。2.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意把字音讀準，課文讀順。3.自由選擇自己喜歡的段落個別讀。4.指名讀，學生評議。5.齊讀課文。四、精讀課文，感悟體會1.小松鼠的期待（1）、指導學生觀察文中第一幅圖。（2）、指名讀1~3自然段。（3）、思考討論：金黃色的小花是什么花？小松鼠為什么高興？他在期待什么？（完成訓練：這是＿＿＿＿＿＿花，到了秋天會結(jié)花生，花生＿＿＿＿＿＿；等結(jié)了果，摘了花生＿＿＿＿＿＿；期待花生＿＿＿＿＿＿。）（4）、還有沒有不明白的問題？（5）、指導學生有感情地朗讀這三個自然段。2.小松鼠為什么感到奇怪？（1）、指導學生看圖，說說圖中的小松鼠與前一幅圖有什么區(qū)別。（2）、學生自由朗讀剩下兩個自然段。（3）、指名讀小松鼠的話，并表演其動作。（4）、討論：小松鼠為什么感到奇怪？（完成訓練：小松鼠等啊，等啊，等到花都落了，也＿＿＿＿＿＿。）（5）、全班反饋。3.遷移訓練：同學們知道花生到哪里去了嗎？4.有感情地朗讀課文。五、拓展課文，實踐感知課后，同學們可以自己觀察一下自家的田地，看看還有什么是長在地底下的呢？長在樹枝上的又有哪些呢？第二課時一、朗讀課文，復習鞏固1.同桌互讀。2.指名讀。3.全班齊讀。二、識記生字1．出示我會認的生字，認一認，讀一讀。2．指名認讀，領(lǐng)讀。3．交流識記方法（1）、你覺得哪些字容易記？學生說說是怎么記的。（2）、其它難記的，聽聽別人是用什么方法記住的。4．給生字口頭組詞。5．開火車認讀生字。6．打亂順序，指名認讀生字。三、指導寫字1．出示要求會寫的字。2．學生認讀生字，讀準字音。3．學生觀察字形，分析結(jié)構(gòu)。4．師范寫，指導學生寫好重點筆畫。5．學生描紅、臨寫。6．學生獨立書寫生字，師巡視指導。7.學生互評并修改。四、總結(jié)課文學完課文，你有什么體會？板書設計16.小松鼠找花生小松鼠：高興→著急→奇怪二年級《找春天》第一課時教案二年級「篇四」活動目標：1、復習1和許多。2、能熟練地手口一致點數(shù)3以內(nèi)的物體，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。3、發(fā)展目測力、判斷力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚?、活動室的一角布置蘿卜地1塊；大籃子1只。2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。3、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。4、《數(shù)學》下活動過程1、小兔拔蘿卜――教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。游戲開始，教師說：一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里。幼兒說出：一個一個的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。――讓幼兒說出：蘿卜地里來了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜，每只兔寶寶從大籃子里拿出一個蘿卜，大籃子里的許多蘿卜分成了一個一個的蘿卜，讓