《世界的海陸分布》教學設(shè)計

PAGE6-第三章地球的面貌第一節(jié)世界的海陸分布【教學目標】1.了解地球表面海陸分布特點。2.了解七大洲、四大洋的分布,記住大洲的分界線。3.利用地圖,學會用大洲位置來描述大洋的位置。4.在地圖上能夠辨別大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽等地理事物?！窘虒W重點】1.運用地圖和數(shù)據(jù),說出地球表面海、陸所占比例,描述海陸分布特點。2.運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布,記住大洲的分界線?！窘虒W難點】通過繪制、拼接大洲的簡單幾何圖形,了解大洲的基本輪廓和相互位置關(guān)系?！窘虒W方法】講授法,討論法,談話法,小組合作法?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)學生活動設(shè)計意圖步驟結(jié)論【情境導入】蘇聯(lián)宇航員在月球上看到地球的全貌后,曾感嘆人類把地球的名字取錯了,應該叫作“水球”,因為地球上大部分地區(qū)被廣闊的海洋覆蓋,今天我們就來了解地球上海陸分布的實際情況。教師播放視頻,導入新課。讓學生增加知識體驗。觀察與思考教師播放動畫及展示圖片,引導學生思考:1.結(jié)合動畫圖片及視頻分析,世界上海陸分布均勻嗎?2.世界的海陸分布大致的比例是多少?3.地球還是水球?1.海陸分布不均勻。2.七分海洋、三分陸地。3.“水的行星”。通過學生觀察圖片及動畫,明確地球表面海陸分布不均勻,明確海陸分布大勢。師生互動一、教師展示“南北半球的海陸分布圖”,學生觀察并思考:問題導學:1.北半球和南半球海洋面積大還是陸地面積大?2.兩個半球相比較,哪個半球的陸地面積大?3.北極地區(qū)與南極地區(qū)相比較,哪個地區(qū)陸地面積大?二、教師展示“東西半球的海陸分布圖”,學生觀察并思考。問題導學:1.東半球和西半球海洋面積大還是陸地面積大?2.兩個半球相比較,哪個半球的陸地面積大?結(jié)論一:1.北半球和南半球海洋面積大。2.北半球與南半球相比,北半球的陸地面積相對較大。3.南極地區(qū)陸地面積大。結(jié)論二:1.東半球和西半球海洋面積大。2.東半球的陸地面積大。通過引導學生觀察,使學生明確無論如何劃分半球,海洋面積都大于陸地面積,但要辯證地看待某一具體區(qū)域的海洋和陸地狀況(如南北極地區(qū))。續(xù)表教學環(huán)節(jié)學生活動設(shè)計意圖步驟結(jié)論承轉(zhuǎn)地球上的陸地被海洋分割成六個大塊和眾多的小塊,以大陸和島嶼的形式散布在海洋中,地球表面都有哪些大陸和島嶼呢?觀察與分析七大洲展示:世界大洲與大洋分布圖,學生觀察與思考:1.什么是大陸、島嶼與半島?2.仔細觀察地球儀,說一說全球的陸地劃分為幾大洲?它們的名稱分別是什么?3.讀世界陸地各大洲面積比較圖,說一說七大洲面積的大小,并按大小排序。學生根據(jù)討論結(jié)果總結(jié)。結(jié)論一:大陸:面積廣大的陸地。島嶼:面積較小的陸地。大洲:大陸和它附近的島嶼。結(jié)論二:亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。結(jié)論三:按照面積大小順序為:亞洲-非洲-北美洲-南美洲-南極洲-歐洲-大洋洲。歌訣記憶:亞非北南美、南極歐大洋。明確海陸的相關(guān)概念,為學習大洲設(shè)置前置知識點。通過學生觀察明確七大洲的位置及范圍、大小的關(guān)系。追問與思考展示:亞洲歐洲界線圖,引導學生觀察,分析:這兩個洲的邊界線有什么特點?還有哪些大洲也是連在一起的?這些大洲是以什么作為界線?這些分界線一般以什么作為分界線?這個發(fā)現(xiàn)適合南極洲與大洋洲嗎?把觀察到的內(nèi)容記錄下來,并設(shè)法記住。結(jié)論:1.亞歐分界線為:烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽。2.南、北美洲的分界線為巴拿馬運河。3.亞洲、非洲的分界線為蘇伊士運河。4.一般情況下,大洲的分界線以山脈及河流為界,但南極洲、大洋洲與其他大洲是以海洋為界。通過學生觀察大洲的界線,明確洲界線的組成:山脈、海洋、河流等。承轉(zhuǎn)地球上海洋也分為一些大洋?主要可以分為哪些海洋呢?觀察與分析四大洋教師引導知識:大洋是海洋的主體部分;海是海洋的邊緣部分;海峽是溝通兩個海域之間的狹窄水道。展示:世界大洲與大洋分布圖,學生觀察與思考:1.全球主要有哪些大洋?2.這些大洋面積關(guān)系如何?師生交流:教材44頁活動1,了解海洋對人類生存的影響。結(jié)論:按照面積大小順序依次為太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。通過學生觀察,明確四大洋的位置及范圍、大小關(guān)系。續(xù)表教學環(huán)節(jié)學生活動設(shè)計意圖步驟結(jié)論找出左鄰右舍展示地球上大洲與大洋的分布圖(帶名稱),選取一個大洋或大洲,說一下大洋周圍的大洲,大洲周圍的大洋。略通過查找大洲與大洋的相對位置,加深對大洲、大洋分布的認識。畫出輪廓簡圖多媒體展示畫圖順序,引導學生依次畫出七大洲的輪廓。通過學生畫圖,掌握海陸分布大致趨勢,形成簡圖。幫它回家出示游戲規(guī)則