三年級(jí)英語下冊 Unit 3 This is my father Lesson 13教學(xué)設(shè)計(jì) 人教精通版（三起）

三年級(jí)英語下冊Unit3ThisismyfatherLesson13教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)英語下冊Unit3ThisismyfatherLesson13的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)并掌握新單詞：father、mother、sister、brother；2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型：Thisismy...；3.了解家庭成員的英語表達(dá)；4.通過圖片和情景，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的關(guān)注。

2.提高學(xué)生的英語聽說能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重不同文化背景下的家庭關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)分享家庭故事，促進(jìn)交流與表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫新單詞：father、mother、sister、brother。

②理解并運(yùn)用句型：Thisismy...，能夠正確描述家庭成員。

③通過圖片和情景，識(shí)別并區(qū)分家庭成員的英語表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用句型，特別是對(duì)于不同家庭成員的描述。

②學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，能夠結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地使用語言。

③學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠有效溝通，共同完成任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

④幫助學(xué)生克服語言障礙，提高他們的自信心，敢于在課堂上展示自己。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教精通版英語》三年級(jí)下冊Unit3ThisismyfatherLesson13。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭成員關(guān)系的圖表、以及相關(guān)的英語視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，以便書寫和展示新單詞和句型。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的討論空間，并在教室內(nèi)展示相關(guān)家庭圖片，以輔助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師以簡單的英語問候開始課程，并詢問學(xué)生們是否熟悉自己的家庭成員。

-Teacher:Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?DoyouknowyourfamilymembersinEnglish?

2.學(xué)生們用英語回答，老師記錄下學(xué)生們提到的家庭成員詞匯。

3.老師展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的人物關(guān)系。

-Teacher:Lookatthispicture.Canyoutellmewhoarethesepeople?

4.學(xué)生們嘗試用英語描述圖片中的人物，老師給予肯定和糾正。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師介紹新單詞：father、mother、sister、brother，并用圖片展示每個(gè)單詞對(duì)應(yīng)的家庭成員。

-Teacher:Todaywearegoingtolearnsomenewwords.Let'sstartwith'father'.Lookatthispictureofaman.Canyousay'father'?

2.學(xué)生跟讀并嘗試拼寫新單詞。

3.老師逐一介紹剩余的新單詞，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

4.老師用卡片或PPT展示句型：Thisismy...,并舉例說明如何使用該句型。

-Teacher:Nowlet'slearnanewsentence.It's'Thisismy...'.Forexample,'Thisismyfather'.

5.學(xué)生跟讀句型，并嘗試用自己的家庭成員來填充句子。

三、活動(dòng)實(shí)踐

1.小組活動(dòng)：老師將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表家庭成員的人，如“mother”。

-Teacher:Now,wearegoingtoplayagame.Eachgroupneedstochooseonepersontorepresentafamilymember,suchas'mother'.

2.每個(gè)小組用所學(xué)的新單詞和句型，描述他們的代表家庭成員。

3.各小組輪流展示，其他學(xué)生猜測是哪個(gè)家庭成員。

4.老師對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生用更完整的句子描述。

四、情景對(duì)話

1.老師設(shè)置一個(gè)簡單的情景，例如：“你正在參加一個(gè)英語角活動(dòng)，你想要向別人介紹你的父親?！?/p>

-Teacher:ImagineyouareatanEnglishcorner.Youwanttointroduceyourfathertoothers.

2.學(xué)生分組進(jìn)行情景對(duì)話，使用新學(xué)的詞匯和句型介紹自己的父親。

3.各組輪流展示，其他學(xué)生作為評(píng)委，評(píng)價(jià)對(duì)話的質(zhì)量。

五、鞏固練習(xí)

1.老師發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成與家庭成員相關(guān)的聽力練習(xí)和填空題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視教室，解答學(xué)生的問題。

3.學(xué)生互相檢查答案，討論并糾正錯(cuò)誤。

六、總結(jié)與拓展

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括新單詞、句型和家庭成員的介紹。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后與家人用英語進(jìn)行交流，嘗試用今天學(xué)到的詞匯和句型。

3.老師提出拓展任務(wù)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

4.老師對(duì)學(xué)生的家庭短文進(jìn)行批改，并提供反饋。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生完成課后練習(xí)冊的剩余部分，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一篇關(guān)于自己家庭的英語短文，下周課堂上進(jìn)行分享。

八、教學(xué)反思

1.老師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行教學(xué)反思。

2.老師評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.家庭關(guān)系文化差異：收集不同文化背景下家庭關(guān)系的資料，如不同國家的家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員稱呼的差異等，用于豐富學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.家庭成員角色研究：介紹不同家庭成員在社會(huì)和家庭中的角色，如父親、母親、兄弟姐妹等，以及他們在家庭中的重要性和責(zé)任。

3.家庭故事收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集自己家庭的故事，如家庭成員的趣事、家庭的傳統(tǒng)等，通過講故事的方式提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

二、拓展建議

1.家庭關(guān)系主題閱讀：推薦與學(xué)生年齡相仿的英語繪本或短篇故事，主題圍繞家庭關(guān)系，如《我的媽媽》、《我的爸爸》等，幫助學(xué)生從閱讀中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的表達(dá)。

2.家庭角色角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，通過角色扮演加深對(duì)家庭成員角色的理解。

3.家庭英語角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語討論家庭話題，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

4.家庭攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄自己家庭的生活點(diǎn)滴，并撰寫英文說明，通過攝影和寫作的方式增進(jìn)對(duì)家庭的了解和表達(dá)。

5.家庭節(jié)日慶祝：介紹不同國家的家庭節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)、家庭日等，組織學(xué)生了解和慶祝這些節(jié)日，增進(jìn)對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

6.家庭英語歌曲欣賞：推薦一些與家庭關(guān)系相關(guān)的英文歌曲，如《MyFamily》、《YouAreMySunshine》等，讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的表達(dá)。

7.家庭英語電影賞析：挑選一些以家庭關(guān)系為主題的英文電影，如《美麗家庭》、《父親與女兒》等，組織學(xué)生觀看并討論電影中的家庭關(guān)系，提高學(xué)生的英語聽力和分析能力。

8.家庭英語寫作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于家庭關(guān)系的英文作文，如《我的家庭》、《我最喜歡的家庭成員》等，通過寫作加深對(duì)家庭關(guān)系的思考和理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師首先回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯：father、mother、sister、brother，以及句型：Thisismy...

2.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如：能夠正確拼讀和書寫家庭成員的英文名稱，能夠使用句型介紹家庭成員。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)感受和收獲，如是否學(xué)會(huì)了新單詞和句型，是否能夠用英語描述自己的家庭成員。

4.老師強(qiáng)調(diào)家庭在英語學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與家人用英語交流。

當(dāng)堂檢測：

1.老師通過提問方式檢測學(xué)生對(duì)新單詞的掌握情況。

-Teacher:CananyonetellmetheEnglishwordfor'father'?

-學(xué)生回答，老師檢查發(fā)音和拼寫。

2.老師用PPT展示圖片，檢測學(xué)生對(duì)家庭成員的識(shí)別能力。

-Teacher:Lookatthispicture.Whoisthisperson?Whatishisorherrelationshiptoyou?

-學(xué)生回答，老師評(píng)價(jià)學(xué)生的回答。

3.老師讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的家庭成員。

-Teacher:Usethesentence'Thisismy...'todescribeyourfamilymember.

-學(xué)生輪流描述，老師給予反饋和糾正。

4.老師組織一個(gè)小游戲，檢測學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用能力。

-Teacher:Wearegoingtoplayagame.Youwillchooseafamilymemberanddescribethemusingthesentence'Thisismy...'.

-學(xué)生選擇家庭成員，用句型進(jìn)行描述，其他學(xué)生猜測是哪位家庭成員。

5.老師發(fā)放一張練習(xí)卷，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-練習(xí)卷內(nèi)容包括：拼寫新單詞、用句型描述家庭成員、完成聽力練習(xí)等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視教室，解答學(xué)生的問題。

6.老師對(duì)學(xué)生的當(dāng)堂檢測進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和家庭角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識(shí)。

2.多媒體輔助：我使用了圖片、視頻等多媒體資源來輔助教學(xué)，這些視覺輔助工具使得抽象的詞匯和句子變得更加具體和生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上比較活躍，而有些學(xué)生則較為沉默。這可能是由于學(xué)生的性格差異或者對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不同造成的。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

3.家庭作業(yè)設(shè)計(jì)不夠多樣化：我意識(shí)到我的家庭作業(yè)設(shè)計(jì)相對(duì)單一，這可能限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語言運(yùn)用能力的提升。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和合作任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，并且可以通過這些活動(dòng)展示自己的英語能力。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試使用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、家庭作業(yè)、口語表達(dá)和寫作等多方面，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.創(chuàng)新家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，我將在家庭作業(yè)中加入更多開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作或制作小視頻等方式來表達(dá)他們對(duì)家庭關(guān)系的理解和感受。板書設(shè)計(jì)