初中英語(yǔ)九年級(jí)《Unit 6 When was it invented？》教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

第4頁(yè)共4頁(yè)Unit6Whenwasitinvented?Period1詞匯學(xué)習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠正確拼、讀、寫style,project,pleasure等詞匯。2.通過自主學(xué)習(xí)與小組合作，掌握詞匯的拼讀記憶規(guī)則和相關(guān)的詞型轉(zhuǎn)化。3.能夠與他人相互學(xué)習(xí)，相互幫助，提升自己的英語(yǔ)水平?！倦y點(diǎn)】：基本詞匯的固定搭配1.Readafterthetapeplayertogether,correctyourpronunciation.2.Prepareforyourwordreadingingroups,thenhaveacompetition,theothersgivethemmarks.3.Lookatsomepicturesandsayoutthenewwords.4.Learntheformsofthewords.5.Summary：1.掌握了本單元重點(diǎn)詞pleasure,translate等的詞形變化。2.通過對(duì)單詞的合理拓展，注重新舊單詞的區(qū)別和聯(lián)系，更好的掌握了pleasure,smell等單詞。6.Homework：1.瘋狂朗讀記憶單詞和相關(guān)詞匯變化，準(zhǔn)備第二天單詞檢測(cè)。2.完成SectionA預(yù)習(xí)案自我反思：Period2SectionA聽說課(1b2c)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟讀SectionA重點(diǎn)短語(yǔ)句子。2.能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)談?wù)撐锲返挠猛?，發(fā)明的時(shí)間，發(fā)明者等相關(guān)話題。3.熱愛偉大的人類發(fā)明。1.Gothroughthestudy-guide2.Studygrammar:1).Learnsomeinventionsandtheinventors,thenlookatthepicturesandpracticethesesentencestructures:Sb.inventedsth.in…Sthwasinventedbysbin.…Whowas…inventedby?/Bywhomwas…invented?/Whenwas…invented?Whatisit/aretheyusedfor?2).Pairwork:A:Whatisthat/arethose?B:It’s/They’re…A:Whowasit/weretheyinventedby?B:Itwas/Theywereinventedby…A:Whenwasit/weretheyinvented?B:Itwas/Theywereinventedin…A:Whatisit/aretheyusedfor?B:Itis/Theyareusedfor…3)IntroducetheChineseancientinventions3.Practice1)1aNumbertheinventions2)Listeningpractice:1bListenandmatchtheinventions初三上英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案Unit6使用時(shí)間2014-10編制人：涂光渝鄭丹妮_審核人：涂光渝3)1cPairwork.4)2aListen.Listenandnumbertheinventions2bListenagainandcompletethechart.5)2cPairworkA:Whataretheyusedfor…?B:They’reusedfor…4.Summary:通過對(duì)話和聽力練習(xí)熟練掌握了一般過去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)及本單元句型：What’situsedfor?Whenwasitinvented?Whowasitinventedby?5.Homework：1.完成新支點(diǎn)的第一課時(shí)。2.熟讀并背誦SectionA預(yù)習(xí)案，準(zhǔn)備檢測(cè)。自我反思：Period3SectionA閱讀課(2d3c)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過2d的學(xué)習(xí)了解拉鏈的發(fā)明和用途。2.通過3a的學(xué)習(xí)，了解茶的歷史。3.通過學(xué)習(xí)，能正確運(yùn)用pleasure,haveapoint,It’ssaidthat…等單詞、短語(yǔ)和句型。1.Revision.2.Learn2d,Role-playtheconversation.Listenandanswerthequestions.1.Whatinventionaretheytalkingabout?2.Whenwasthezipperinvented?3.Whendiditbecomepopular?Listen,readandrepeat,alsocircletheusefulexpressions.3.Learnthepassageof3aReadthearticleandmatcheachparagraphwiththemainideas.Readthearticleagainandcompletethemind-map.3b.Answerthequestionsusinginformationfromthearticle.4)3cCompletethesentenceswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.5)Read3aagainandcircletheusefulsentencesorthedifficulties.6)Gooverthegrammarfocus.4.Summary1.通過閱讀了解了拉鏈、茶的知識(shí)。2.掌握了pleasure,haveapoint,It’ssaidthat…等重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)的用法。5.Homework:1.完成新支點(diǎn)的第二課時(shí)。2.熟讀2d、3a，完成語(yǔ)言知識(shí)導(dǎo)學(xué)案。初三上英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案Unit6使用時(shí)間2014-10編制人：涂光渝鄭丹妮_審核人：涂光渝自我反思：Period4SectionA語(yǔ)言學(xué)習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過合作探究掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的特殊用法。2.通過合作探究掌握so/such，sometime/sometime/sometimes/sometimes,takeplace/happen,及Itissaid/believedthat…等單詞、短語(yǔ)、句型的運(yùn)用。3.培養(yǎng)與他人合作探究分析問題解決問題的能力。1.Discussingroup.一．被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的特殊用法二．詞匯運(yùn)用：so/such，sometime/sometime/sometimes/sometimes,takeplace/happen,及Itissaid/believedthat…2.Showtheanswers3.DoExx4a,4b,4c4.Homework:1.復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)課的內(nèi)容，組長(zhǎng)抽背。2.完成新支點(diǎn)第三課時(shí)。3.復(fù)習(xí)SectionA的重點(diǎn)短語(yǔ)和句子，以及語(yǔ)言探究案，準(zhǔn)備第二天檢測(cè)。自我反思：Period5SectionB【聽說課】（1a1e)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)檢測(cè)SectionA。2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用本堂課所學(xué)短語(yǔ)。3.通過聽力訓(xùn)練再?gòu)?qiáng)化鞏固一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。1.Phrasesandsentencesreviewedandchecked2.1aWhatdoesthefoodtaste?Writeunderthepictures.3.1bPair-work:Writethenameofadifferentfoodaftereachword.4.Listeningpractice1)1c.ListenandtellTorF.2)1d.Listenagainandcompletethesentences.5.Pairwork1e6.Summary:1).通過檢測(cè)，鞏固了A部分的重點(diǎn)知識(shí)。2).通過聽力訓(xùn)練,鞏固了一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。7.Homework:1.完成SectionB【閱讀預(yù)習(xí)案】2.完成新支點(diǎn)第四課時(shí)。自我反思：初三上英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案Unit6使用時(shí)間2014-10編制人：涂光渝鄭丹妮_審核人：涂光渝Period6SectionB【閱讀課】（2a2e)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過小組合作學(xué)習(xí)，彼此分享閱讀的方法并能正確運(yùn)用divide…into…等短語(yǔ)。2.通過閱讀文章，了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展。熱愛運(yùn)動(dòng)。1.Freetalk:Doyoulikesports?What’syourfavoritesport?2.2adiscussthequestions.Doyoulikebasketball?Doyouwatchbasketballgames?Howmuchdoyouknowaboutbasketball?3.Learningstrategy:mind-map4.Checkthehomework:1)2b-themainideaofeachparagraph2)2c-completethemind-map3)2d—Summarize4)2e—Makealistofgoodanddifficultthingsaboutbeingafamousbasketballplayer.5)脫稿說出下列短語(yǔ)或句子。3.Summary:1.通過閱讀訓(xùn)練，學(xué)會(huì)構(gòu)建思維導(dǎo)圖幫助記憶的閱讀技巧。2.通過閱讀文章，了解籃球這一運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展,并熱愛偉大的人類發(fā)明，熱愛運(yùn)動(dòng)。4.Homework:1、朗讀課文，并背誦其中的重點(diǎn)短語(yǔ)及句子。2、完成新支點(diǎn)第五課時(shí)。自我反思：Period7SectionB【寫作課】（3ashelfcheck)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，能夠用一般