2025年小班家長講座：《輕輕地》教案解讀

20XX匯報(bào)人匯報(bào)時(shí)間2025年小班家長講座：《輕輕地》教案解讀POWERPOINT目錄Contents01一、教案目標(biāo)解讀02二、教案內(nèi)容與步驟解讀03三、教案教學(xué)方法解讀PART01一、教案目標(biāo)解讀POWERPOINT教案注重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌，讓幼兒在朗誦過程中感受語言的韻律美，增強(qiáng)對(duì)語言活動(dòng)的興趣，提升幼兒的語言表達(dá)能力。通過本次教案，幼兒能夠熟練朗誦《輕輕地》這首兒歌，并準(zhǔn)確理解其中所傳達(dá)的內(nèi)容，明白小兔輕輕跳、小狗慢慢跑的原因是為了不踩疼小青草，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的理解能力。兒歌朗誦與理解（一）知識(shí)與技能目標(biāo)教案采用了看圖講述、情景猜想、多媒體播放等多種教學(xué)方法，通過出示草地背景圖引導(dǎo)幼兒觀察，再利用多媒體播放小兔和小狗的情景，讓幼兒在觀察和猜想中自然地學(xué)習(xí)兒歌，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官參與，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。多種教學(xué)方法運(yùn)用在教學(xué)過程中，教師還通過提問、引導(dǎo)幼兒模仿小兔和小狗的動(dòng)作等方式，讓幼兒積極參與到活動(dòng)中來，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。（二）過程與方法目標(biāo)萌發(fā)愛護(hù)花草意識(shí)01教案以小兔和小狗愛護(hù)小青草的故事為載體，讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的同時(shí)，潛移默化地萌發(fā)愛護(hù)花草樹木的情感，使幼兒懂得不能隨便踩踏草地，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。02通過啟發(fā)幼兒思考“我們平時(shí)做哪些事情還要輕輕地呢”，引導(dǎo)幼兒將愛護(hù)花草的情感延伸到日常生活中，如輕輕地走路、輕輕地搬椅子等，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使幼兒明白在公共場合和與他人相處時(shí)，應(yīng)該保持安靜、不打擾他人的重要性。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)PART02二、教案內(nèi)容與步驟解讀POWERPOINT播放音樂《小貓小貓，你別吵》，讓幼兒在音樂的引導(dǎo)下安靜地進(jìn)入教室，營造出一種安靜、舒適的氛圍，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。出示草地背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒完整的表述自己所看到的內(nèi)容，如“我看到了綠綠的草地”“我看到了藍(lán)天白云”等，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)也為后續(xù)的情景猜想環(huán)節(jié)做好鋪墊。音樂導(dǎo)入與看圖講述（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師提出問題“你們喜歡到草地上玩嗎”，引出小兔和小狗也想到草地上來玩的情景，通過播放多媒體情景，讓幼兒觀看小兔和小狗的走路方式，并引導(dǎo)幼兒猜想它們是重重地跳還是輕輕地跳、是快快地跑還是慢慢地跑，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。幼兒觀看多媒體情景后，自由回答問題，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，引出兒歌的第一、二句“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑”，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在情景猜想中自然地掌握了兒歌的部分內(nèi)容。完整學(xué)習(xí)兒歌教師完整地朗誦兒歌《輕輕地》，讓幼兒對(duì)兒歌有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和感受，同時(shí)通過提問“兒歌的名字叫什么”“剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的”等問題，引導(dǎo)幼兒關(guān)注兒歌的名稱和朗誦時(shí)的語調(diào)變化。教師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語調(diào)念兒歌的第一、二句，用堅(jiān)定的語氣念第三、四句，提醒幼兒語氣的變化，讓幼兒在跟讀過程中更好地掌握兒歌的朗誦技巧和情感表達(dá)。通過拍手跟著節(jié)奏念兒歌、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌等方式，讓幼兒在多種方式的練習(xí)中鞏固對(duì)兒歌的記憶和理解，同時(shí)也增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。小動(dòng)物情景猜想（二）情景猜想與兒歌學(xué)習(xí)啟發(fā)幼兒思考教師通過提問“小兔是怎么跳的”“小狗又是怎么跑的呢”“我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的花草呢”等問題，引導(dǎo)幼兒回顧兒歌內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒思考如何在生活中愛護(hù)花草樹木，讓幼兒明白愛護(hù)花草是我們每個(gè)人的責(zé)任。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考“我們平時(shí)做哪些事情還要輕輕地呢”，如輕輕地走路、輕輕地搬椅子等，讓幼兒將愛護(hù)花草的情感延伸到日常生活的各個(gè)方面，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀意識(shí)。01活動(dòng)延伸在生活日常中，提醒幼兒要輕輕地做事情，如在幼兒園里輕輕地走路、輕輕地搬椅子，在家中也要注意輕輕地關(guān)門、輕聲說話等，讓幼兒在日常生活中不斷鞏固和踐行所學(xué)的知識(shí)和習(xí)慣。開展家園共育活動(dòng)，建議家長在外出游玩時(shí)注意提醒幼兒愛護(hù)草地，不要隨便踩踏小草，同時(shí)鼓勵(lì)家長與孩子一起進(jìn)行親子閱讀、角色扮演等活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。02（三）情感啟發(fā)與拓展延伸PART03三、教案教學(xué)方法解讀POWERPOINT教案通過創(chuàng)設(shè)草地情境、播放音樂、利用多媒體播放小兔和小狗的情景等方式，為幼兒營造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，讓幼兒仿佛置身于故事之中，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在情境中，幼兒更容易產(chǎn)生情感共鳴，能夠更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也提高了幼兒的注意力和參與度，使教學(xué)效果更加顯著。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣（一）情境教學(xué)法多媒體輔助增強(qiáng)效果利用多媒體課件展示草地背景圖、小兔和小狗的情景等，讓幼兒更加直觀地感受故事中的場景和角色，幫助幼兒更好地理解兒歌內(nèi)容。多媒體教學(xué)還可以通過播放音頻、視頻等資料，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，讓幼兒在視聽結(jié)合的過程中更好地掌握知識(shí)，提高教學(xué)效果。（二）多媒體教學(xué)法游戲互動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)在教案中，通過設(shè)計(jì)“輕輕地傳遞物品”“輕輕地走路”等游戲活動(dòng)，讓幼