小班數(shù)學(xué)按量分類教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)按量分類教案反思這是小班數(shù)學(xué)按量分類教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?！净顒幽繕恕?、準確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受物體種類的干擾，把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。(重難點)2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)按規(guī)律給實物卡片排序，引導(dǎo)幼兒描述操作結(jié)果。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，體驗數(shù)學(xué)操作的有趣。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。【活動準備】教具：磁性動物10種(數(shù)量分別為1-5，其中每種數(shù)各2)、背景圖，圓點盒子房，排隊標記若干學(xué)具：數(shù)量分別為1-5的圖片若干?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)歸類，準確感知5以內(nèi)的數(shù)量。(出示背景圖)今天天氣真好。小動物都出來玩了，我們看看，有哪些動物來了，都來了多少呢引導(dǎo)幼兒分類后點數(shù)，并說出總數(shù)。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按量歸類。這些小動物想兩兩手拉手出去游玩，該讓誰和誰交朋友呢你發(fā)現(xiàn)了這些小動物有什么相同的地方嗎引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物中都有相同數(shù)量的。誰來試一試，請個別小朋友上來演示。集體檢查是否配對，并說明理由。三、小動物排隊回家，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。小動物要回家了，它們會排著怎樣的隊伍回家呢先請個別幼兒操作，然后集體驗證，最后引導(dǎo)孩子描述操作結(jié)果。四、幼兒操作，鞏固按量歸類。1、看老師的點卡，舉出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡片。2、孩子合作歸類。(1)把相同數(shù)量的卡片放在一起。(2)展示部分孩子合作的成果，并讓它們說說歸類的理由。五、教師小結(jié)操作情況，結(jié)束本次活動。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。相關(guān)知識《小班數(shù)學(xué)教案：3以內(nèi)的實物數(shù)數(shù)》：小班數(shù)學(xué)活動3以內(nèi)的實物數(shù)數(shù)教案主要包含了情況分析，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)３以內(nèi)實物，學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小班數(shù)學(xué)3以內(nèi)的實物數(shù)數(shù)教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：變大變小》：小班數(shù)學(xué)活動變大變小教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。體驗想象的樂趣，大膽表達自己“變小”或“變大”的愿望。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)變大變小教案吧。《小班數(shù)學(xué)教案：認識形狀標記》：小班數(shù)學(xué)活動認識形狀標記教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，運用多種感官認識方形、圓形