小班數(shù)學放煙花教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學放煙花教案反思這是小班數(shù)學放煙花教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習。活動目標：1.運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知3以內的數(shù)量。2.能確認卡片上圖形的數(shù)量，并制作相應數(shù)目的實物。3.愿意與同伴一起活動，初步感受過年的快樂。4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒訙蕚洌?.事先豐富幼兒有關過新年放鞭炮的經(jīng)驗。3以內的圖形可片、實物卡片若干。2.教學掛圖（一）中的點子卡片。教學掛圖（二）中的煙花輪廓圖，紙片等若干?；顒舆^程：1.游戲放煙花，引發(fā)幼兒的活動興趣。幼兒嘗試放煙花。教師出示圖片：新年到了，小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎？今天我們一起來放煙花吧！師幼一起嘗試舉手做點煙花狀，嘴里發(fā)出嘭、嘭、嘭的放煙花聲。幼兒按實物卡片放煙花。教師：我們來玩放煙花游戲，我舉起一張卡片，請你們數(shù)一數(shù)卡片上的圖形數(shù)量是幾，就發(fā)出幾下嘭的聲響同時兩臂張開做放煙花綻放的動作。教師或個別幼兒舉起卡片，其他幼兒點數(shù)卡片上煙花的數(shù)量，再根據(jù)卡片上的煙花數(shù)量做點煙花狀，嘴里并發(fā)出嘭、嘭、嘭的放煙花聲。游戲可進行數(shù)次。2.游戲放鞭炮，感知3以內的數(shù)。幼兒聽聲報數(shù)。教師：新年到了沒有洗可多了，我們再玩放鞭炮游戲吧！師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發(fā)出啪。。。的鞭炮聲音，幼兒根據(jù)鞭炮聲的數(shù)量報出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示聲響時幾下。幼兒看點子卡片放鞭炮。教師：我們再嘗試，看點子卡片放鞭炮吧！教師與個別幼兒出示幾的點子卡片，幼兒就發(fā)出相應次數(shù)的鞭炮聲。3.操作活動：做煙花鞭炮。教師：要過年了！我們一起做煙花鞭炮吧！怎么做呢？師幼一起討論做煙花鞭炮的方法，如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。教師：我們每次做什么呢？請小朋友看卡片上有幾個點子（圖形），就分別做幾個煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來做。展示幼兒制作的煙花鞭炮。教師：把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下！誰來說一說，你做了幾個鞭炮？請幼兒先說出卡片上的樹木，再說說做了幾個鞭炮，師幼一起檢查正確與否。教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干！為自己鼓鼓掌吧！延伸活動：活動反思：《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試刮蠟畫這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又?，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術輔助教學的積極作用?；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。相關知識《小班數(shù)學：吃吃玩玩（分類）》：小班數(shù)學活動吃吃玩玩（分類）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習看標記把吃的和玩的分類。會說“XX是吃的，XX是玩的?！芭囵B(yǎng)幼兒的觀察能力。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看小班數(shù)學吃吃玩玩（分類）教案吧。《小班語言教案：相親相愛一家人》：小班數(shù)學活動相親相愛一家人教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，了解家庭成員的相應特征。愿意參與兒歌的朗誦。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看小班語言相親相愛一家人教案吧?！缎“嗫茖W教案：認識春筍》：小班數(shù)學活動認識春筍教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，認識春筍的