高中文言文閱讀《趙普》答案

高中文言文閱讀《趙普》答案

高中文言文閱讀《趙普》答案「篇一」

【甲】忽一人大呼〃火起〃，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大

呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又

夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百

手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，于是賓客無不變色離席，奮

袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（林嗣環(huán)《口技》）山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬

輸入

【乙】光緒十六年①春閏二月甲子，余游巴黎蠟人館。見所制蠟人②，悉仿生

人③，形體態(tài)度，發(fā)膚顏色，長短豐靖，無不畢肖。自王公卿相以至工藝雜流，凡

有名者，往往留像于館?；蛄⒒蚺P，或坐或俯，或笑或哭，或飲或博，驟視之，無

不驚為生人者。余亟④嘆其技之奇妙。（清人薛福成《觀巴黎油畫記》）

【注釋】①光緒十六年：公元1890年。②蠟人：用喑做成人的形象。③生

人：活人；④亟（ql）：屢次，不斷地。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入

11.解釋下列句子中加點的詞語。（3分）

（1）中間力拉崩倒之聲（）⑵不能名其一處也。（）⑶無不畢肖。（）

12.下列句子中加點虛詞的‘意義和用法不同的一項是（）（2分）

A.①不能指其一端②其一犬坐于前。（《狼》）

B.①凡有名者。②念無與為樂者（《記承天寺夜游》）

C.①往往留像于館②求石獸于水這。（河中石獸）

【）.①余亟嘆其技之奇妙②屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）

⑴凡所應(yīng)有，無所不有。（3分）

⑵驟視之，無不驚為生人者（2分）

14.下列句子中不能表現(xiàn)口技表演者或蠟人制作者高超技藝的一項是（）（2

分）

A.凡所應(yīng)有，無所不有。

B.余亟嘆其技之奇妙

C.見所制蠟人，悉仿生人。

D.形體態(tài)度，發(fā)膚顏色，長短豐瘠，無不畢肖。

15.【甲】【乙】兩段文字在寫法上有什么共同點？請簡要分析。（3分）

參考答案：

11.（1）夾雜⑵說出⑶相像（相似）山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入

12.D（A項中“其”都是代詞，譯為“其中”；B項中“者”都是代詞，譯為

的人；C項中“于”都是介詞，譯為“在”D項中“之”：①助詞，用在主謂

之間，取消句子的獨立性；②代詞，指代“重修岳陽樓這件事?！保?/p>

13.（1）（客人們）揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索發(fā)抖，幾乎想爭先恐后地逃

跑。⑵猛然看到他們，沒有不驚嘆像是活人似的。

14.C(A、D兩項從正面表現(xiàn)口技表演者，蠟人制作者高超技藝。B項是從側(cè)面

表現(xiàn)蠟人制作者高超技藝，C項只是客觀敘述。)

15.【甲】【乙】兩段文字都運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。描寫

口技藝人的精彩表演和蠟人逼真的形態(tài)、姿態(tài)，是正面表現(xiàn)口技表演者、蠟人制作

者的高超技藝；描寫聽眾、參觀者的反應(yīng)是從側(cè)面表現(xiàn)藝人們技藝的高超。

高中文言文閱讀《趙普》答案「篇二」

閱讀下面文言文，完成8?9題。

天順間，錦衣衛(wèi)指揮門達怙寵驕橫，凡忤之者，輒嗾覘卒①潛致其罪，逮捕拷

掠，使無詰證，莫可反異。由是權(quán)傾一時，言者結(jié)舌。其同僚袁彬質(zhì)直不屈，乃

附以重情，拷掠成獄。內(nèi)外咸冤之，莫或敢發(fā)也。

京城有楊」員者，戍伍之余夫也。素不識彬，為之上疏曰：正統(tǒng)十四年，駕留沙

漠，廷臣悉奔散逃生，惟袁彬一人，特校尉耳，乃能保護圣躬，備嘗艱苦。及駕還

復(fù)辟，授職酬勞，公論稱快。今者無人奏劾，卒然付獄，考掠備至，罪定而后附

律，法司雖知其枉，豈敢辨明。陷彬于死，雖止一夫，但傷公論，人不自安。乞以

彬等御前審錄，庶得明白，死者無憾，生者亦安。臣木一芥草茅，身無祿秩，見此

不平，昧死上言.遂擊登卮鼓②以進，仍送干獄e

達因是欲盡去異己者，乃緩填死，使誣少保吏部尚書華蓋大學(xué)士李賢指使。［員

佯諾之。達遂以聞會三法司③，鞫④于午門前，填乃直述，所言皆由己出，于賢無

預(yù)。達計不行，而彬猶降黜，居第盡毀。

未幾，英宗升遐。言者劾達罪，舉填事為證。達謫死南丹，彬復(fù)舊職，代達

總衛(wèi)事。成化初，修《英宗實錄》，稱義士楊以云。

設(shè)字景和，其先某處人“父為漆工。宣德間，嘗遣人至倭國傳泥金畫漆之法以

歸，填遂習(xí)之，而自出己見，以五色金鈿并施，不止如舊法純用金也，故物色各

稱，天真爛然，倭人見之，亦酢指稱嘆，以為不可及。蓋其天資敏悟，于書法詩格

不甚習(xí)，而往往造妙，故其藝亦絕出古今也。既不避權(quán)奸，為此義舉，人亦莫敢以

一藝目之。有欲授之以官者，不就，遂隱于藝以自高。

華亭張弼論口：義者，無所為而為，合天下之公論者是也。使雖公論，行之以

私，則其中己不義矣。若填者，于彬無恩，于達無隙，又非言官，以圖塞責(zé)也。特

以公論所激，挺身以突虎口，其不死者幸也，勇于行義何如哉！

（節(jié)選自明-張弼《義士楊景和t員傳》）

注：①覘（chan）卒：密探。覘，窺視。②登聞鼓：古代帝王為臣民提出諫

議或申述冤情，在朝堂外設(shè)置的鼓。③三法司：指刑部、都察院、大理寺。④鞫

（ju）：審訊。

8.對下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.錦衣衛(wèi)指揮門達怙寵驕橫怙：依仗

B.及駕還復(fù)辟，授職酬勞辟：征召

C.臣本一芥草茅，身無祿秩秩：官品

D.人亦莫敢以一藝目之目：看待

9.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）

A.達計不行，而彬猶降黜青，取之于藍而青于藍

R.法司雖知其枉，豈敢辨明愚人之所以為愚，其皆出于此乎

C.遲遂以聞會三法可以勇氣聞于諸侯

［）.故物色各稱，天真爛然正襟危坐而問客曰：何為其然也

參考答案：

8.【答案】B【解析】辟：君主

9.【答案】A【解析】A項兩個而都是轉(zhuǎn)折連詞。B項第一個其代詞，代袁

彬，第二個其是表揣測的語氣副詞；C項第一個以是介詞，可譯為把；第二個以也

是介詞，憑；D項第一個然是助詞，用作形容詞的詞尾，表示狀態(tài)，第二個然是代

詞，這樣。

參考譯文1：

天順年間，錦衣衛(wèi)指揮門達侍寵驕橫，凡是與他意見不合的人，他就唆使密探

暗中羅織罪名，逮捕、拷打他，遭刑訊者即使被冤枉，明知他沒有任何證據(jù)也不敢

反抗。因此他權(quán)傾一時，說話的人都噤若寒蟬。他的同僚袁彬正直不屈，于是門達

用重案陷害，嚴(yán)刑拷打，羅織罪名定案。朝廷內(nèi)外的官員都認(rèn)為袁彬冤屈，（但）

沒有人敢站出來打抱不平。

京城里有一個叫楊填的人，本是一名戍邊的戰(zhàn)士。他平素并不認(rèn)識袁彬，卻為

他上書說：正統(tǒng)十四年，皇上身陷沙漠，朝廷大臣都跑散逃生，只有袁彬一人，

（雖然）只是一個校尉罷了，卻能保護皇上的人身安全，飽受艱辛困苦。等到皇上

駕還重新稱帝，授予其官職作為報酬，大家都稱贊?，F(xiàn)在沒有人奏報彈劾，不料卻

被投入監(jiān)獄，飽受拷打，先判定罪名，然后才以律法條文胡亂強加，司法部門雖然

知道他冤枉，（但）怎么敢辯駁澄明呢。陷害袁彬于死地，雖然只是一個人，然而

有傷刑罰的公正和道義的公平，人人都沒有自我安全感了。我乞求把袁彬等人交給

皇上來審查，希望澄消事實真相，（讓）死的人沒有遺憾，活著的人也安然。我本

是一個貧民，沒有俸祿官品，（但）看見這種不公平的現(xiàn)象，（仍要）冒死上書。

于是他打起登聞鼓來進言，仍被送交錦衣衛(wèi)獄。

門達因此想全部鏟除異己，于是暫緩處死楊填，讓他誣告是少保吏部尚書華蓋

大學(xué)士李賢指使。楊填假裝允諾他。門達于是把這件事上報、并召集三法司，在午

門前審訊，楊城于是秉公陳述事實，他說以前所說的一切都發(fā)自自己的本意，和李

賢沒有一點關(guān)系。門達的詭計因此不能得逞，但是袁彬還是被降職罷黜，他的宅第

都被毀壞了。

不久，英宗逝世。進言的人彈劾門達的罪行，列舉楊坂的案件為例證。門達被

貶死于南丹，袁彬恢復(fù)了舊職，代替門達總管錦衣衛(wèi)事務(wù)。成化初年，編修《英宗

實錄》，把楊堪稱作義士。

楊城字景和，他的'祖先是某個地方的人。他的父親是個漆匠。宣德年間，曾

經(jīng)被派遣到倭國傳授金屑1■漆的方法，以后回國，楊t員于是就學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)，卻能

獨出心裁，把五色金鈿并用，不只是照老方法單純用金色，所以物件的色彩各自相

稱，天真爛漫，倭人看見了，也咬著手指頭，嘖嘖稱贊，認(rèn)為這是不可企及的。由

于他天資聰穎，（雖然）對于書法詩格不怎么研習(xí)，卻往往能達到妙境，所以他的

技藝也出類拔萃。他既不避讓權(quán)奸，做出上文所述的這樣的義舉，人們不敢用一門

技藝看他。有個想要授予他官職的人，他不就職，于是就隱于技藝以孤高自守。

華亭張弼議論說：義，就是不是自己的事而去做，做的事合乎天下公論啊。去

做雖然符合公論，但帶有私情去做，那么這又是不義了。像楊坂，和袁彬沒有恩

情，和門達沒有嫌隙，他又不是諫官，要完成職責(zé)。只是因為被眾人的議論所激

勵，挺身而出而陷身虎口，他沒有死是很僥幸啊，怎么這樣勇于做仁義之事呢？

高中文言文閱讀《趙普》答案「篇三」

總分：110分時間：93分鐘得分：

教學(xué)目標(biāo)：

1、積累“奪、伐、疾、間”等實詞，“與、而”等虛詞

2、熟讀全文，背誦重點段落，準(zhǔn)確翻譯全文。

教學(xué)流程：

一、解釋加點的詞語（12分）

1、博文強志，明于治亂，嫻于辭令（記憶）（熟悉）2、爭寵而心害其

能（妒忌）

3、屈平屬草稿未定（寫作）4、“離騷”者，猶離憂也（通“罹”，遭

遇）

5、王怒而疏屈平（疏遠）6、可謂窮矣（處境困難）

7、其文約其辭微（簡約）（含蓄）8、惠王患之（擔(dān)憂）

9、大興師伐秦（發(fā)動）（軍隊）10、臣請往如楚（到，往）

11、奈何絕秦歡（斷絕）12、屈平既嫉之（恨）

13、人君無愚、智（無論）14、頃襄王怒而遷之（放逐，流放）

15、楚有宋玉、景差之徒，皆祖屈原之從容辭令（類）（效仿）（說話得

體，善于應(yīng)酬）16、然亡國破家相隨屬（接連）17、短屈原于頃襄王（詆毀）

18、懷瑾握瑜（保持）19、竟死于秦而歸葬（終于）20、被發(fā)行吟澤畔

（通“披”）

二、一詞多義（43分）

奪1、上官大夫見而欲奪之（搶奪）2、百畝之田，勿奪其時（失，耽誤）

、行年四歲，舅奪母志（強行改變）4、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也

（改變）

伐1、每一令出，平伐其功（夸耀）2、近者奉辭戊罪（討伐）

3、其后秦欲伐齊（攻打）4、此五霸之伐也（功勞）

疾1、屈平疾王聽之不聰也（恨，痛心）2、疾痛慘怛，未嘗不呼父母也

（痛苦）

3、順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫ㄑ该停?、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕

（銳利）

5、老臣病足，不能疾走（快）6、君有疾在媵理（?。?/p>

間1、讒人間之，可謂窮矣（離間）2、從驪山下：道芷陽間行（從小路）

3、侯生乃屏人間語口（秘密地、悄悄地）4、肉食者謀之，又何間焉（參

與）

5、數(shù)月之后，時時而間進（表時間有時、偶然）6、間關(guān)鶯語花底滑（間

關(guān)：

形容鳥聲宛轉(zhuǎn)）7、扁鵲見蔡桓公，立有間（頃刻）

8、安得廣廈千萬間（指房屋的間數(shù)）9、間不容發(fā)（空隙）

信1、信而見疑，忠而被謗（誠信）2、疏屈平而堵上官大夫（相信）

3、信言不美，美言不信（言語真實）4、言必信，行必果（守信用）

5、低眉信手續(xù)續(xù)彈（隨意，隨便）6、?？驼勫逕煗⒚Ｐ烹y求（確

實，實在，的確）7、欲信大義于天下（同“伸”伸張）

8、自可斷來信，徐徐史謂之（使者，送信的人）

9、信誓旦旦，不思其反（信誓：真誠的誓言）

如1、使使如秦受地（到去，往）2、坐須臾，沛公起如廁（到去，往）

3、邂逅不如意，便還就孤（順，符合）4、逝者如斯夫，不舍晝夜（象，如

同）

5、沛公默然，曰：“固不如也?！保埃鹊蒙希?、如其禮樂，以俟君

子（至十）

7、如其克諧，天下可定也（如果）8、方六七十，如五六十（或者）

9、突如其來（的樣子，形容詞詞尾）10、其如土石何（如何，對

（把）怎么辦）

當(dāng)1、以一儀而當(dāng)漢中地（抵）2、有大石當(dāng)中流（阻擋）

3、料大王士卒足以當(dāng)項王乎（抵擋）4、一夫當(dāng)關(guān)，萬人莫開（占據(jù)、把

守）

5、北邀當(dāng)國者相見（執(zhí)掌，主持）6、念竇娥葫蘆美當(dāng)罪愆（承擔(dān)）

7、臣知欺大王之罪當(dāng)誅（應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該）8、犯法當(dāng)死（判處，判罪）

9、今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言（表時間的將來，將，將要）

10、當(dāng)是M也，商君佐之（值，在、正此）II、不久當(dāng)歸還，還必相迎?。ū?/p>

然，必定、一定）

存1、其存君興國而欲反覆之（眷念）2、而公子親數(shù)存之（問候）

3、三徑就荒，松菊猶存（存在）

類1、舉類邇而見義遠（事例）2、仰觀宇宙之大，俯察品類之盛（種類）

3、佛印絕類彌勒（像）

乎1、信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？表示反問語氣，相當(dāng)于‘嗎’、’呢

2、人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎！用于感嘆句或祈使句，可譯為‘

啊''呀’等！

3、圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎表測度或商量語氣，可

譯為'吧'

4、寧赴常流而葬乎江魚腹中耳用作介詞，相當(dāng)于‘于‘，在

5、浩浩乎如馮虛御風(fēng)可作詞尾，譯為'的樣子''地‘

6、宜乎百姓之謂我愛也（10江西）用于感嘆句或祈使句，可譯為'啊''呀'等

與1、推此志也，雖與日月爭光可也和，介詞2、齊與楚從親和，連詞

3、上官大夫見而欲奪之，屈平不與。給4、去時里正與裹頭替，給

5、王之所大欲，可得聞與？通'歟句末語氣詞，表示感嘆或疑問

6、與爾三矢，爾其勿忘乃父之志給

7、失其所與，不知。結(jié)交，親附8、夫子喟然嘆目：吾與點也。贊同，贊許

9、蹇叔之子與師參與

為1、何故懷瑾握瑜，而自令見放為？句末語氣詞，表示疑問或反詰。呢

2、數(shù)十年精為秦所滅表被動，有時跟'所'結(jié)合，構(gòu)成'為所'或'為所’，譯為

'被，

3、人君無愚智賢不肖，莫不欲求忠以自為為了4、為楚懷王左徒是

5、王使屈原為令制定6、以為“非我莫能為也”做

7、于是秦王不怪，為一擊缶（11江西）介紹涉及的對象。給，替

8、古人以儉為美德作為9、如姬為公子泣對著

10、問渠那得清如許，為有源頭活水來因為11、不足為外人道也向，給

12、朝歌夜弦，為秦宮人（10天津）成為

三、名句默寫（9分）

1、《屈原列傳》中“其稱文小而其指極大，”，評斷公允。（11湖北）

2、司馬遷在《屈原列傳》中寫道：屈平疾王聽之不聰也，，。

方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。（08天津）

3、其志潔，；其行廉，故死而不容。（08安徽）

4、以浮游塵埃之外，，。

o（09湖南）

5、，蟬蛻于濁穢。（09四川）

四、翻譯下列語句（33分）

1、入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。

2、屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。

3、信而見疑，忠而被滂，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。

4、惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚。

5、舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。

6、懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大

夫、令尹子蘭。

7、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。

8、楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱。

9、其后楚日以削，數(shù)十年竟為秦所滅。

10、明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。

11、人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎！

五、拓展閱讀：翻譯下面文段中劃橫線的句子（13分）

莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三百

金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者，周顧視，車轍中有船魚

焉。周問之曰：'緋魚，米！子何為者邪？‘對曰：'我，東海之波臣也。君豈有

斗升之水而活我哉？‘周曰：'諾。我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可

乎？'鮑魚忽然作色日：‘吾失我常與，我無所處，吾得斗升之水然活耳。君乃言

此，曾不如早索我于枯魚之肆。'”（《莊子?雜篇》）

1、（3分）

2、（5分）

3、（5分）

莊周家中貧窮，所以去向河監(jiān)侯借糧。河監(jiān)侯答應(yīng)說：“行。我將得到封邑內(nèi)

的租稅，得到后借給您三百金，好嗎？”莊周聽了后氣憤得變了臉色，說：“我昨

天來，道路中有呼喊的‘聲音，我回頭一看，是車轍中有一條鮑魚在那里。我問他

說：‘射魚，來吧！你是干什么的？'回答說：'我是東海波浪里的魚。您能有一

斗一升的水使我活嗎？‘我說：’行。我將到南方去游說吳、越的國王，引發(fā)西江

的水來迎接你，好嗎？'鮑魚氣憤得變了臉色，說：‘我失去了平常的環(huán)境，我沒

有生存的地方，我只要能有一斗一升的水就能活下去。你竟說這樣的話，還不如早

早到賣干魚的市場里去找我。'"

高中文言文閱讀《趙普》答案「篇四」

閱讀下文（15分）

天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入居

山，使為書招張世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之

固，乃書所過《零丁洋詩》與之。其末有云：“人生自古誰無死，。”弘范笑而

置之。房山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，承相忠孝盡矣，能改心以事宋者

事皇上，將不失為宰相也。”天祥法然出涕，曰：“國亡不能救，為人臣者死有余

罪，況敢逃其死而二其心乎。”弘范義之。

【注】①張弘范：元軍將領(lǐng)②張世杰：崖山戰(zhàn)役中的末軍將領(lǐng)。

小題1:原文橫線上應(yīng)填入的一句是。（1分）

小題2:解釋文中加點的.詞。（3分）

（1）與俱入山崖（）（2）使為書招張世杰（）（3）其末二句云（）

小題3：文中劃線句子，正確的一項是（）（3分）A.（你）如果能改變情

感不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上

B.（你）如果能夠改變心意用奉宋的心態(tài)事奉我們皇上

C.（你）只能改變情感用對待宋的態(tài)度來對待我們的皇上

D.（你）只能改變心意不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上

小題4:“不拜”表明文天祥的精神。文中最能體現(xiàn)其忠貞品德的句子是（4

分）

小題5:文天祥固然是英雄，張弘范也頗有君子之風(fēng)。因為張弘范是?個的

人，理由是（4分）

參考答案：

小題1:留取丹心照汗青。

小題2:（1）一起（2）寫（3）說

小題3:B

小題4:威武不能屈“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心

乎！

小題5:豁達人度（或“深明人義”）,理由；“弘范遂以客禮見之”或“弘

范笑而置之”（或“弘范義之”等）

小題1:

試題分析：根據(jù)知識記憶直接作答即可，此詩源自文天祥《過零丁洋》。

小題2:

試題分析：解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。對課

文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。

小題3:

試題分析：比如各句譯點的不同，考查語境，從其后“將不失為宰相也”來判

斷，對方是勸降，先排除CD兩項，再根據(jù)“以”為“用”來判斷，答案正確是

Bo

小題4:

試題分析：閱讀短文即可知是文天祥說的最后一句話。

小題5:

試題分析：抓住文中對人物的描寫的內(nèi)容比如“弘范遂以客禮見”理解其君子

之風(fēng)。

高中文言文閱讀《趙普》答案「篇五」

吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為人質(zhì)厚少文。及得召見，遂見親信。建武二

年，封漢為廣平侯。明年春，圍蘇茂于廣樂，周建招聚十余萬人救廣樂。漢將輕騎

迎與之戰(zhàn)，不利，墮馬傷膝，還營。諸將謂漢曰：“人敵在前而公傷臥，眾心懼

矣。”漢乃勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士，令軍中曰：“今日封侯之秋，諸君勉之！”

于是軍士激怒，人倍其氣。旦日，齊鼓而進，建軍大潰。

時鬲縣五姓共逐守長，據(jù)城而反。諸將爭欲攻之，漢不聽，曰：“使鬲反者，

皆守長罪也。敢輕冒進兵者斬！”乃移檄告郡，使收守長，而使人謝城中。五姓大

喜，即相率歸降。明年，賊率五萬余人夜攻漢營，軍中驚亂，漢堅臥不動，有頃乃

定。即夜發(fā)精兵出營突擊，大破其眾。

十二年春，漢乃進軍攻廣都，拔之。遣輕騎燒成都市橋。帝戒漢臼：“但堅據(jù)

廣都，待其來攻，勿與爭鋒。若不敢來，公轉(zhuǎn)營迫之，須其力疲，乃可擊也。”漢

乘利進逼成都，阻江北為營，使劉尚將萬余人屯于江南。帝聞大驚，讓漢曰：“比

敕公千條萬端，何意臨事悖亂！與尚別營，事有緩急，不復(fù)相及?！痹t書未到，謝

豐、袁吉將眾十許萬攻漢，使別將將萬余人劫劉尚，令不得相救。漢與大戰(zhàn)一日，

兵敗，走入壁。漢乃召諸將厲之曰：“欲潛師就尚于江南，并兵御之。成敗之機，

在此一舉?！蹦硕鄻溽ζ欤篃熁鸩唤^，夜銜枚引兵與劉尚合軍，豐等不覺。明

口，漢悉兵迎戰(zhàn)，遂大破之。

漢從征伐，諸將見戰(zhàn)陣不利，或多惶懼，失其常度；漢意氣自若，方整厲器

械，激揚士吏。漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不

足，何多買田宅乎！”遂盡以分與昆弟外家。及舞，賜謚曰忠侯。

（選自《后漢書?吳漢傳》，有刪節(jié)）

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.漢為人質(zhì)厚少文文：有文采

B.漢乃勃然裹創(chuàng)而起創(chuàng)；傷口

C.而使人謝城中謝：謝罪

【）.漢乃召諸將厲之曰厲：勉勵

6.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A.①大敵在前而公傷目卜②旦日，齊鼓而進。

B.①乃移檄告郡②有頃乃定

C.①須其力疲②失其常度

D.①漢將輕騎迎與之戰(zhàn)②今日封侯之秋

7.下列句子中，都能表現(xiàn)吳漢“意氣自若”的一組是（3分）

①墮馬傷膝，還營②諸將爭欲攻之，漢不聽③漢堅臥不動

④勿與爭鋒⑤方整厲器械，激揚士吏⑥遂盡以分與昆弟外家

A.①③⑥B.②?@C.⑤D.②?⑥

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.吳漢為人質(zhì)厚少文，一經(jīng)召見，便得到了皇帝的賞識信任。并于建武二

年，被封為廣平侯。

B.吳漢趁著勝利，進逼廣都，違背皇帝不得與劉尚分兵的告誡，導(dǎo)致被謝豐

等人圍困，與敵人大戰(zhàn)一天后，軍隊失敗，逃入營壘。

C.吳漢善于聽取部下的正確意見，當(dāng)將領(lǐng)們提出主帥因傷而臥會使軍中產(chǎn)生

恐懼心理時，吳漢接受了他們的意見，并著力鼓舞士氣，最終打敗敵軍。

D.他對家人要求嚴(yán)格，出征歸來得知妻兒在家購買田宅后，貨備了他們，并

把這些田宅全部分給了自己的兄弟以及外家。

9.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，（10分）

（1）使鬲反者，皆守長罪也。敢輕冒進兵者斬?。?分）

（2）比敕公千條萬端，何意臨事悖亂?。?分）

（3）謝豐、袁吉將眾十許萬攻漢，使別將將萬余人劫劉尚，令不得相救。（3

分）

答案：

5.*C.謝，義同《孔雀東南飛》“多謝后世人，戒之慎勿忘”中的

'“謝”，"告訴”的意思

6.*C.均是代詞，他們的；

A.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表修飾，不譯；B.連詞，于是/副詞，才；

D.代詞，他們/助詞，的

7.*C.

8.*B.“違背皇帝不得與劉尚分兵的告誡”有誤，武漢違背的是“堅據(jù)廣

都，待其來攻，勿與爭鋒”的告誡。至于“分兵”一事，吳漢分兵在前.,皇帝告誡

在后，不存在“違背告誡”的情形。

高中文言文閱讀《趙普》答案「篇六」

韓世忠，字良臣，延安人。風(fēng)骨偉岸，目瞬如電。早年鶯勇絕人，能騎生馬

駒。卜者言當(dāng)作三公，世忠怒其侮己，毆之。年十八，以敢勇應(yīng)募鄉(xiāng)州，挽強馳

射，勇冠三軍。

崇寧四年，西夏領(lǐng)動，世忠斬關(guān)殺敵將，擲首墻外，諸軍乘之，夏人大敗。俄

復(fù)出間道世忠獨部敢死士殊死斗敵少卻顧一騎士銳甚躍馬斬之故眾大潰。

紹興四年，是歲，金人與劉豫合兵，分道入侵.帝手札命世忠飭守備，圖進

取，辭旨懇切。世忠受詔，感泣曰：“主憂如此，臣子何以生為！”遂自鎮(zhèn)江濟

師，俾統(tǒng)制解元守高郵，候金步卒。親提騎兵當(dāng)敵騎，伐木為柵，自斷歸路。

會遣魏良臣使金，世忠撤炊爨，紿良臣有詔移屯守江，良臣疾馳去。世忠度良

臣已出境，即上馬令軍中曰：“視吾鞭所向?！庇谑且姶未髢x，勒五陣，設(shè)伏二

十余所，約聞鼓即起擊。良臣至金軍中，金人問王師動息，具以所見為。聶兒學(xué)堇

聞世忠退，引兵至江口。世忠傳小麾鳴鼓，伏兵四起，旗色與金人旗雜出，金軍

亂，吾軍迭進。敵被甲陷泥淖，世忠麾勁騎四面蹂躅，人馬俱斃。世忠復(fù)親追至

淮，金人驚潰，相蹈藉，溺死甚眾。

捷聞，群臣入賀，帝E：“世忠忠勇，朕知其必能成功?！鄙蚺c求曰：“自建

炎以來，將士未嘗與金人迎敵一戰(zhàn)，今世忠連捷以挫其鋒，厥功不細。"帝曰：

“第優(yōu)賞之?！庇谑遣繉⒍ā㈥愅?、解元、呼延通等皆峻擢有差。

世忠嘗戒家人曰：“吾名世忠，汝曹毋諱‘忠’字，諱而不言，是忘忠也?！?/p>

岳飛冤獄，舉朝無敢出一語，獨世忠怒檜。乂抵排和議，觸檜尤多，或勸止之，世

忠日：“今畏禍茍同，他日瞑目，豈可受鐵杖于太祖殿下？”

嗜義輕財，賜赍悉分將士，所賜田輸租與編戶等。然知人善獎用，成閔、解

元、王勝、王權(quán)、劉寶、岳超起行伍，秉將旄，皆其部曲云。解兵罷政，臥家凡十

年，澹然自如，若未嘗有權(quán)位者。晚喜釋、老，自號清涼居士。

《末史韓世忠傳》

7.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.早年越勇絕人絕：超過

B.俾統(tǒng)制解元守高郵俾：使，讓

C.紿良臣有詔移屯守江紿：等到

D.秉將旄，皆其部曲云秉：持，拿

8.對文中畫波浪線部分的'斷句，正確的一項是

A.俄復(fù)出/間道世忠/獨部敢死士/殊死斗敵/少卻顧一騎士銳甚/躍馬斬之/故

眾大潰

B.俄復(fù)出間道/世忠獨部敢死士殊死斗/敵少卻/顧一騎士銳甚/躍馬斬之/敵眾

大潰

C.俄復(fù)出間道世忠/獨部敢死士殊死斗敵/少卻顧一騎士/銳甚/躍馬斬之?dāng)?眾

大潰

D.俄復(fù)出間/道世忠/獨部敢死士殊死斗敵/少卻/顧?騎士銳/其躍馬/斬之?dāng)?

眾大潰

9.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是

A.韓世忠早年勇猛過人，占卜的人說他將官至三公，世忠認(rèn)為侮辱了自己，

而將其痛打一頓。后來，他憑借勇猛和的馬射箭技藝高超而使自己勇冠三軍。

B.世忠不僅武藝高強，而且足智多謀。他面對金人和劉豫的合兵，沉著鎮(zhèn)

定，巧用計策，在途中設(shè)伏，經(jīng)過激戰(zhàn)幾個回合，金兵傷亡慘重。

C.世忠英勇善戰(zhàn)，胸懷韜略，在抗擊西夏和金的戰(zhàn)爭中為宋朝立下了汗馬功

勞。尤其是同金的作戰(zhàn)，整個朝野都給世忠很高的評價，其部下也受到r嘉獎。

D.世忠為官正派，告誡家人不要忘忠。在岳飛蒙冤這一事件上，不肯依附丞

相秦檜，為岳飛遭陷害而鳴不平.世忠這個人還輕財好義，把自己收到的租稅分給

了各戶百姓。

10.把第三大題文言文閱讀材料中畫橫線的