《工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)布局》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)布局》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、作業(yè)目標(biāo)1、知識(shí)與技能讓學(xué)生熟練掌握工業(yè)區(qū)位因素的主要類型，如原料、動(dòng)力、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、交通等。能夠準(zhǔn)確分析不同工業(yè)類型的主導(dǎo)區(qū)位因素。學(xué)會(huì)運(yùn)用工業(yè)區(qū)位理論，對(duì)具體的工業(yè)布局案例進(jìn)行合理的分析和評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生收集和整理工業(yè)區(qū)位相關(guān)信息的能力，例如查詢某個(gè)工業(yè)企業(yè)所在地區(qū)的地理特征、資源狀況等。2、過程與方法通過案例分析，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的思維能力，讓他們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考工業(yè)區(qū)位選擇的合理性。小組合作討論的方式，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和表達(dá)能力，讓他們?cè)诮涣髦信鲎渤鏊季S的火花。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查（如果條件允許）或者網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，使他們掌握調(diào)查研究的基本方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，讓他們意識(shí)到地理知識(shí)在工業(yè)發(fā)展和區(qū)域規(guī)劃中的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念，使他們?cè)诳紤]工業(yè)區(qū)位時(shí)能夠兼顧經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會(huì)效益。二、作業(yè)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)夯實(shí)1、概念理解請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)單解釋一下什么是工業(yè)區(qū)位因素。（答案：工業(yè)區(qū)位因素就是影響工業(yè)企業(yè)布局的各種條件和要素，像原料的來源、勞動(dòng)力的數(shù)量和質(zhì)量、市場(chǎng)的遠(yuǎn)近、交通是否便利等等，這些因素都會(huì)影響到一個(gè)工業(yè)企業(yè)選擇在哪里建廠。）列舉出至少五個(gè)常見的工業(yè)區(qū)位因素。（答案：原料、動(dòng)力（能源）、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、交通、技術(shù)、政策、環(huán)境等。）2、單項(xiàng)選擇對(duì)于制糖廠來說，其主導(dǎo)區(qū)位因素通常是（）。A.勞動(dòng)力B.市場(chǎng)C.原料D.技術(shù)（答案：C。因?yàn)橹铺菑S的原料（甘蔗或者甜菜）運(yùn)輸成本較高，而且在加工過程中原料容易變質(zhì)或者損耗，所以一般布局在原料產(chǎn)地附近。）以軟件開發(fā)為主的高新技術(shù)企業(yè)，比較看重的區(qū)位因素是（）。A.大量廉價(jià)勞動(dòng)力B.靠近原料產(chǎn)地C.技術(shù)和人才D.廣闊的消費(fèi)市場(chǎng)（答案：C。高新技術(shù)企業(yè)主要依靠技術(shù)創(chuàng)新和高素質(zhì)的人才來發(fā)展，所以技術(shù)和人才是其非?？粗氐膮^(qū)位因素，而不是大量廉價(jià)勞動(dòng)力，原料對(duì)于軟件企業(yè)來說不是主要考慮因素，其產(chǎn)品可以通過網(wǎng)絡(luò)等方式銷售到各地，對(duì)本地市場(chǎng)的依賴相對(duì)較小。）（二）能力提升1、案例分析給出某城市的基本地理信息，如位于河流交匯處，有鐵路和公路通過，附近有煤礦、鐵礦等資源，人口眾多且勞動(dòng)力資源豐富等?，F(xiàn)在有一個(gè)鋼鐵廠打算在此布局，請(qǐng)分析該鋼鐵廠布局在此的合理性，并指出可能存在的問題。合理性：從原料角度看，附近有煤礦和鐵礦，能夠提供鋼鐵生產(chǎn)所需的煤炭和鐵礦石，減少原料運(yùn)輸成本。交通方面，位于河流交匯處，有鐵路和公路通過，交通便利，有利于原材料的運(yùn)入和產(chǎn)品的運(yùn)出。從勞動(dòng)力角度，人口眾多勞動(dòng)力資源豐富，可以滿足鋼鐵廠對(duì)勞動(dòng)力的需求?？赡艽嬖诘膯栴}：鋼鐵廠屬于重污染企業(yè)，可能會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境造成污染，影響居民的生活質(zhì)量。如果該城市是以旅游業(yè)或者高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的城市，鋼鐵廠的布局可能與城市的整體發(fā)展規(guī)劃不符。2、小組合作將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)當(dāng)?shù)氐墓I(yè)企業(yè)（可以是工廠、加工廠等）。要求小組通過實(shí)地調(diào)查或者網(wǎng)絡(luò)查詢等方式，收集該企業(yè)的相關(guān)信息，包括企業(yè)的主要產(chǎn)品、原料來源、市場(chǎng)范圍、員工數(shù)量和來源地、交通狀況等。根據(jù)收集到的信息，分析該企業(yè)布局在此地的區(qū)位因素，并制作一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括企業(yè)概況、區(qū)位因素分析、存在的潛在問題和改進(jìn)建議等。在課堂上，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組可以進(jìn)行提問和討論。（三）拓展探究1、政策與工業(yè)布局查找資料，了解國(guó)家或者地方政府出臺(tái)的某項(xiàng)工業(yè)相關(guān)政策（例如環(huán)保政策對(duì)高污染工業(yè)企業(yè)布局的限制，或者對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的扶持政策等）。分析該政策對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇和工業(yè)布局產(chǎn)生了怎樣的影響。（答案：以環(huán)保政策為例，如果政策對(duì)高污染企業(yè)的排放標(biāo)準(zhǔn)提高或者限制其在某些區(qū)域布局，那么那些高污染的工業(yè)企業(yè)就不得不考慮遷移到環(huán)境容量較大、環(huán)保要求相對(duì)較低的地區(qū)，或者進(jìn)行技術(shù)改造以達(dá)到環(huán)保要求。而對(duì)于新興產(chǎn)業(yè)的扶持政策，會(huì)吸引相關(guān)企業(yè)向政策優(yōu)惠地區(qū)聚集，例如政府提供土地優(yōu)惠、稅收減免等政策的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，會(huì)吸引很多高新技術(shù)企業(yè)入駐，這些地區(qū)就會(huì)形成新興產(chǎn)業(yè)的集聚地。）2、工業(yè)布局的變化選擇一個(gè)傳統(tǒng)工業(yè)城市（如匹茲堡、鞍山等），研究其在過去幾十年中工業(yè)布局的變化情況。分析導(dǎo)致這種變化的主要區(qū)位因素有哪些（例如資源的枯竭、技術(shù)的發(fā)展、市場(chǎng)的轉(zhuǎn)移、政策的調(diào)整等）。以鞍山為例，過去鞍山主要依靠豐富的鐵礦資源發(fā)展鋼鐵工業(yè)，工業(yè)布局靠近鐵礦產(chǎn)地。但是隨著時(shí)間的推移：資源方面，鐵礦資源逐漸枯竭，這就促使鞍山的鋼鐵企業(yè)不得不考慮從其他地區(qū)進(jìn)口鐵礦石，同時(shí)也促使城市尋求新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。技術(shù)發(fā)展方面，鋼鐵生產(chǎn)技術(shù)的提高，使得對(duì)鐵礦石品位的要求發(fā)生了變化，也影響了鋼鐵企業(yè)的原料來源和布局。市場(chǎng)方面，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)鋼鐵產(chǎn)品的需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，高端鋼材的需求增加，鞍山的鋼鐵企業(yè)需要調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，向高端鋼材生產(chǎn)轉(zhuǎn)型，這也會(huì)影響企業(yè)的布局，可能會(huì)靠近科技研發(fā)力量較強(qiáng)的地區(qū)或者市場(chǎng)需求較大的地區(qū)。政策方面，國(guó)家對(duì)資源型城市轉(zhuǎn)型的政策支持，促使鞍山發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，如旅游業(yè)、裝備制造業(yè)等，新產(chǎn)業(yè)的布局會(huì)根據(jù)其自身的區(qū)位要求，如裝備制造業(yè)可能會(huì)靠近交通便利、技術(shù)人才豐富的地區(qū)，旅游業(yè)則會(huì)靠近旅游資源豐富的地區(qū)。三、作業(yè)實(shí)施（一）作業(yè)時(shí)間安排1、基礎(chǔ)夯實(shí)部分預(yù)計(jì)在課堂上花費(fèi)2030分鐘完成概念理解和單項(xiàng)選擇部分。這部分內(nèi)容是對(duì)課堂知識(shí)的直接鞏固，適合在課堂上及時(shí)完成，以便老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行講解。2、能力提升部分案例分析部分，學(xué)生可以在課后用3045分鐘進(jìn)行分析和整理答案，然后在下次課堂上用2030分鐘進(jìn)行小組討論和匯報(bào)。小組合作部分，由于需要進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或者網(wǎng)絡(luò)查詢，時(shí)間安排相對(duì)較長(zhǎng)。可以給學(xué)生一周的時(shí)間來完成調(diào)查和報(bào)告制作，然后在課堂上用一整節(jié)課（4045分鐘）的時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)、提問和討論。3、拓展探究部分政策與工業(yè)布局部分，學(xué)生需要花費(fèi)3045分鐘查找資料，然后用30分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行分析和整理答案。工業(yè)布局的變化部分，由于需要研究較長(zhǎng)時(shí)間的工業(yè)發(fā)展歷程，學(xué)生可以利用周末或者課余時(shí)間，大概23天的時(shí)間來查找資料和分析，然后用4050分鐘在課堂上進(jìn)行成果展示和討論。（二）作業(yè)反饋與評(píng)價(jià)1、反饋方式對(duì)于基礎(chǔ)夯實(shí)部分，可以在課堂上通過提問、小測(cè)驗(yàn)等方式及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題，進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)講解和糾正。能力提升部分，在小組匯報(bào)和討論過程中，老師要認(rèn)真聽取學(xué)生的發(fā)言，記錄下存在的問題和學(xué)生的創(chuàng)新觀點(diǎn)。小組匯報(bào)結(jié)束后，老師要對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。拓展探究部分，老師可以在學(xué)生提交作業(yè)后，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)的批改，對(duì)于存在的問題可以在作業(yè)旁邊進(jìn)行批注，也可以集中在課堂上進(jìn)行講解。2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)夯實(shí)部分概念理解：要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)工業(yè)區(qū)位因素的概念，能夠全面地列舉出常見的工業(yè)區(qū)位因素。如果概念表達(dá)模糊或者列舉不完整，酌情扣分。單項(xiàng)選擇：答案正確得滿分，選錯(cuò)不得分。能力提升部分案例分析：分析合理、全面，能夠準(zhǔn)確指出布局的合理性和存在的問題的，得高分；分析部分合理，存在一些遺漏或者錯(cuò)誤的，酌情扣分；如果分析完全錯(cuò)誤或者不合理，得分較低。小組合作：根據(jù)小組報(bào)告的內(nèi)容完整性、分析的準(zhǔn)確性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及匯報(bào)表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。報(bào)告內(nèi)容完整、分析準(zhǔn)確、團(tuán)隊(duì)協(xié)作良好、匯報(bào)清晰流暢的小組可以得到較高的分?jǐn)?shù)；反之，如果報(bào)告內(nèi)容有較多缺失、分析不準(zhǔn)確、團(tuán)隊(duì)協(xié)作不和諧或者匯報(bào)不清晰的小組得分較低。拓展探究部分政策與工業(yè)布局：能夠準(zhǔn)確查找相關(guān)政策，并深入分析對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇和布局影響的，得高分；政策查找錯(cuò)誤或者分析不到位的，酌情扣分。工業(yè)布局的變化：研究過程完整，對(duì)主要區(qū)位因素分析準(zhǔn)確的，得高分；如果研究過程存在漏洞或者主要區(qū)位因素分析錯(cuò)誤的，酌情扣分。四、注意事項(xiàng)1、在作業(yè)實(shí)施過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，不要死記硬背。特別是在案例分析和拓展探究部分，要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。2、對(duì)于小組合作部分，要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，避免個(gè)別學(xué)生“搭便車”的現(xiàn)象。