部編版小學(xué)六年級語文上冊重點(diǎn)課文試講稿

部編版小學(xué)六年級語文上冊重點(diǎn)課文試講

稿

部編版小學(xué)六年級語文上冊

重點(diǎn)課文試講稿

（目錄）

1、草原

2、丁香結(jié)

3、花之歌

4、狼牙山五壯士

5、開國大典

6、燈光

7、竹節(jié)人

8、宇宙生命之謎

9、故宮博物院

10、橋

11、窮人

12、在柏林

13、夏天里的成長

14、盼

15、只有一個地球

16、青山不老

17、月光曲

18、少年閏土

1

《草原》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《草原》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師的批評和

指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們?nèi)ミ^大草原么？你們知道草原風(fēng)景有多美

么？

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《草原》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下;

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于草原的故事。

2

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子交代了作者對草原的喜愛和贊美？

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子中的“可愛”一詞準(zhǔn)確的寫出了作

者對草原的喜愛，對草原的贊美。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子用比喻的修

辭手法寫出了草原的美景？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐！

師：（板書）在這個句子中，作者把草原比作綠毯，把羊

群比作大白花，十分生動形象生動的寫出了草原的美麗景色。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

3

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被草原美麗的景

色給震撼了?，F(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中能

做一個熱愛生活的、熱情奔放的好孩子！

下課，同學(xué)們再見!

以上是我的試講內(nèi)容：《草原》敬請各位評委老師點(diǎn)評，

指導(dǎo)。謝謝大家！

《丁香結(jié)》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《丁香結(jié)》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師的批評

和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

4

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們見過丁香花么？你們知道丁香花有多美么？

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《丁香結(jié)》。二、

課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于丁香花的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

5

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子交代了丁香花長勢很好，到處都能見到？

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子中形象的寫出了丁香花長得非常

茂

盛，生命力非常的強(qiáng)，并且隨處可見。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子用比喻的修

辭手法寫出了丁香花的繁茂？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐!

師：（板書）在這個句子中，作者把丁香花比作星星，形

象的寫出了丁香花的繁茂、小巧玲瓏和生命力旺盛。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被美麗的丁香花

給震撼了?，F(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

6

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中能

做一個熱愛生活的、開朗豁達(dá)的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《丁香結(jié)》敬請各位評委老師點(diǎn)評,

指導(dǎo)。謝謝大家!

《花之歌》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《花之歌》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師的批評

和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：你們喜歡花嗎？你們聽過花的語言嗎？

師：下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《花之

歌》。二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

7

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課主要是向我們講述的是花的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

文中第一句話是什么意思？

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子寫出了花兒周而復(fù)始，生命不斷

輪

回的過程。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子用了比喻手

8

法把花兒比作星星？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐！

師：（板書）這個句子運(yùn)用了比喻的手法，把花兒比作天

上的星星。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被作者細(xì)膩生動

的描寫給打動了?，F(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中做

一個熱愛大自然的，熱愛生活的，勇于追求光明和理想的好孩

子！

下課，同學(xué)們再見！

9

以上是我的試講內(nèi)容：《花之歌》，敬請各位評委老師點(diǎn)

評指導(dǎo)。謝謝大家！

《狼牙山五壯士》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《狼牙山五壯士》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師

的批評和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們聽說過狼牙山五壯士么？你們知道他們的

英勇事跡么？

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《狼牙山五壯

士》o二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

10

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于狼牙山五壯士的故

事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子交代了故事發(fā)生的時間和地點(diǎn)？

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子交代了故事發(fā)生的時間和地點(diǎn)，

并

寫出了當(dāng)時的形勢十分的嚴(yán)峻。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子寫出了狼牙

山五壯士既勇敢又有智慧？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐！

11

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被有勇有謀的五

壯士給震撼了?，F(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中能

做一個聰明的、勇敢的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi),容：《狼牙山五壯士》敬請各位評委老

師點(diǎn)評，指導(dǎo)。謝謝大家！

《開國大典》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目

12是《開國大典》，在講課的過程中希望得到各位專家

和老師的批評和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：1949年10月1日，是一個讓人激動萬分的日子，因

為我們的新中國誕生了，中國人民從那一天起真正的站了起來

了。

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《開國大典》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于開國大典的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

13

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子交代了大典舉行的時間和地點(diǎn)？

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子交代了故事發(fā)生的時間和地點(diǎn)，

寫

的十分的簡明扼要。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子寫出了大典

參加的人數(shù)之多？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐!

師：（板書）從這個句子中，我們可以看出參加大典的人

數(shù)之多。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

14

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被開國大典的隆

重和熱烈給震撼了?，F(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中能

做一個努力學(xué)習(xí)的、熱愛祖國的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《開國大典》敬請各位評委老師點(diǎn)

評,指導(dǎo)。謝謝大家!

《燈光》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《燈光》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師的批評和

指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：我們今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈用生命換來的,

我們要銘記烈士們的付出，我們要學(xué)習(xí)先烈的精神。

15

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《燈光》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于燈光的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子交代了天安門廣場夜間燈光的美麗？

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

16

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子交代了天安門廣場夜間燈光的美

麗，

寫出了作者對天安門廣場夜景的喜愛。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子寫出了故事

發(fā)生的時間？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐!

師：（板書）從這個句子中，我們可以看出故事發(fā)生在

1947年的初秋。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被先烈的大無畏

精神和無私奉獻(xiàn)的精神給震撼了。現(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

17

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中能

做一個敢于無私奉獻(xiàn)的、熱愛祖國的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《燈光》敬請各位評委老師點(diǎn)評,

指導(dǎo)。謝謝大家!

《竹節(jié)人》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《竹節(jié)人》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師的批評

和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們的玩具是從哪里來的？是自己做的還是買

的？

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《竹節(jié)人》。二、

課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

18

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于玩具的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子寫出了作者是一個善于動腦動手的好孩子？

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子交代了作者不但善于動手并且善

于

動腦，是一個自立性很強(qiáng)的好孩子。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子寫出了作者

有一段時間迷戀上了斗竹節(jié)人？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐！

師：（板書）從這個句子中，我們可以看出作者有一段時

間

19十分喜愛玩斗竹節(jié)人。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被作者充滿童趣

的描寫給打動了。現(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中能

做一個熱愛生活的、充滿陽光的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《竹節(jié)人》，敬請各位評委老師點(diǎn)

評指導(dǎo)“謝謝大家！

《宇宙生命之謎》試講稿

20

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《宇宙生命之謎》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師

的批評和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們聽說過外星人么？你們覺得地球之外是否

有外星人的存在呢？

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《宇宙生命之

謎》。二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于外星人的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

21

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子寫出了地球相對于宇宙來說十分的渺小？

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子通過比較向我們說明了地球十分

的

渺小，而宇宙卻是廣闊無垠的。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子寫出了迄今

為止人類還沒有找到其他生命存在的星球？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐！

師：（板書）從這個句子中，我們可以看出雖然從理論上

講可能存在外星人，但是我們?nèi)祟惼褚矝]有找到外星人。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

22們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被作者精彩的描

寫給打動了?，F(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中能

做一個熱愛生活的、勇于探索的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《宇宙生命之謎》，敬請各位評委

老師點(diǎn)評指導(dǎo)。謝謝大家！

《故宮博物院》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《故宮博物院》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師的

批評和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們?nèi)ミ^故宮么？今天就讓我們一起去領(lǐng)略一

23下故宮獨(dú)特的風(fēng)采和神韻吧。

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《故宮博物院》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從木課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于故宮的故事。

師;你最想從本課了解什么呢?

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子寫出了紫禁城的地理位置？

24

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子向我們交代了紫禁城的地理位置,

它位于北京城的中心。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子寫出了故宮

的作用和悠久的歷史？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐！

師：（板書）從這個句子中，我們可以看出故宮是明清兩

代的皇宮，歷史也十分的悠久，距今已有600年的歷史了。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被故宮悠久的歷

史和精美絕倫的建筑群給震撼了?，F(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

25

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中能

做一個熱愛祖國的、熱愛生活的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《故宮博物院》，敬請各位評委老

師點(diǎn)評指導(dǎo)。謝謝大家！

《橋》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《橋》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師的批評和指

導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們生活中有各種各樣的橋，在橋上也會發(fā)生各種

各樣的故事，今天我們就去聆聽一個發(fā)生在橋上的一個感人肺

腑的故事。

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《橋》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

26我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于橋的故事。

師;你最想從木課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子寫出了洪水的兇猛？

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子給我們交代了局勢的危機(jī)和洪水

的

兇猛，為以后故事的發(fā)生作了很好的鋪墊。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子運(yùn)用擬人的

手法寫出了洪水的肆虐？

27

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐！

師：（板書）這個句子中的“跳舞”一詞用擬人的手法，形

象的寫出了洪水的肆虐。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被老支書的大公

無私和沉著勇敢給震撼了。現(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中能

做一個樂于助人的、沉著勇敢的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《橋》，敬請各位評委老師點(diǎn)評指

導(dǎo)。謝謝大家！

28

《窮人》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《窮人》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師的批評和

指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：對于善良的人而言，貧窮不會把他們壓垮，反而會讓

他們更加的樸實(shí)和堅強(qiáng)。

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《窮人》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于窮苦人的故事。

29

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子寫出了漁夫妻子的勤勞？

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子給我們交代了漁夫妻子的勤勞和

善

良，同時也給我們點(diǎn)出了漁夫家境的貧困。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子寫出了漁夫

打魚求生的艱難？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐！

師：（板書）這個句子生動形象的寫出了海浪的大和寒風(fēng)

的刺骨，透漏出了漁求生環(huán)境的險惡。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

30

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好?

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被漁夫一家人的

善良和樸實(shí)紿打動了?，F(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中能

做一個樂于助人的、善良勇敢的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《窮人》，敬請各位評委老師點(diǎn)評

指導(dǎo)。謝謝大家！

《在柏林》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《在柏林》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師的批評

和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

31

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：戰(zhàn)爭是一個無情的惡魔，它讓無數(shù)的人妻離子散，它

給人民帶來無盡的痛苦。

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《在柏林》。二、

課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于戰(zhàn)爭的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

32

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子寫出了德國人的窮兵默武？

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子通過細(xì)節(jié)描寫的方法，寫出了戰(zhàn)

爭

給人們帶來的巨大災(zāi)難。從這個句子中我們可以看出健壯

的男子幾乎全部上了戰(zhàn)場，而后方只剩下一些老弱婦孺了。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子寫出了兩個

小姑娘的幼稚和無知？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐！

師：（板書）這個句子生動形象的寫出了兩個小姑娘的幼

稚無知，寫出了他們對戰(zhàn)爭的殘酷性缺乏認(rèn)識和理解。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被戰(zhàn)爭的殘酷和

無情給震撼了。現(xiàn)在你最想說些什么？

33

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中做

一個陽光開朗，熱愛和平的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《在柏林》，敬請各位評委老師點(diǎn)

評指導(dǎo)。謝謝大家！

《夏天里的成長》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《夏天里的成長》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師

的批評和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：夏天萬物生機(jī)勃勃，充滿活力，我們也在這熱情似火

的夏天里健康成長。

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《夏天里的成

長》。二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

34初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于夏天的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子起到了開篇點(diǎn)題的作用？

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子統(tǒng)領(lǐng)全篇，起到了開篇點(diǎn)題的作

用，

告訴我們夏天是萬物生長的季節(jié)。

35

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子用排比的修

辭手法寫出了萬物夏天生長迅速的特點(diǎn)？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐！

師：（板書）這個句子用排比的修辭手法寫出了萬物在夏

天生長的十分迅速，顯得是那么的生機(jī)勃勃。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好?

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被夏天的生機(jī)勃

勃和美麗迷人給震撼了?，F(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中做

一個陽光開朗，熱愛大自然的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

36

以上是我的試講內(nèi)容：《夏天里的成長》，敬請各位評委

老師點(diǎn)評指導(dǎo)。謝謝大家！

《盼》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《盼》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師的批評和指

導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：同學(xué)們你們的愿望是什么？你最盼望什么？你是怎樣

表達(dá)你的盼望之情的？

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《盼》。

二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

37

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課整篇表達(dá)的都是作者的盼望之情。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子用擬人的手法寫出了天變陰沉了？

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子用擬人的手法寫出了天變得陰沉

了

起來。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子寫出了作者

對雨的喜愛和盼望？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐！

師：（板書）這個句子生動細(xì)致的寫出了作者對雨的喜愛

和盼望之情。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

38的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的

文章增色不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好?

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被作者生動細(xì)致

的描寫給打切了。現(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中做

一個陽光開朗，熱愛大自然的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《盼》，敬請各位評委老師點(diǎn)評指

導(dǎo)。謝謝大家！

《只有一個地球》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《只有一個地球》，在講課的過程中希望得到各位專家和老

39師的批評和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐;

師：地球只有一個，我們一定要愛護(hù)它，堅決不能讓我們

的地球母親傷心難過。

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《只有一人地

球》。二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課寫的是愛護(hù)地球的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

40下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之

旅吧！三、精讀課文，解決重難點(diǎn):

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子寫出了地球的美麗與可愛？

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子生動的寫出了地球的可愛與美麗,

突出了作者對地球的喜愛之情。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子把地球比作

生命的搖籃？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐！

師：（板書）這個句子用比喻的修辭手法，生動細(xì)致的寫

出了生命和地球之間密切的關(guān)系。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被作者生動細(xì)致

41

的描寫給打動了?，F(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中做

一個愛護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《只有一個地球》，敬請各位評委

老師點(diǎn)評指導(dǎo)。謝謝大家！

《青山不老》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《青山不老》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師的批

評和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：沙漠化會引發(fā)一系列的環(huán)境問題，它的危害是巨大的。

然而有這樣一位老人，他用自己的雙手成功的阻止了土地沙化,

打造了一座不老的青山。

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《青山不老》。

42二、課題分析：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作進(jìn)行了簡單的介紹,

初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴

我你從本課的課題中得到了什么信息？

師：穿黃色衣服的女同學(xué)請你說一下；

師：很好，請坐！

師：第二排，戴眼鏡的男同學(xué)你說一下；

師;回答的真棒，請坐！

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，大家鼓掌！從本課的課題

中我們可以看出，本課講述的是一位老人同惡劣的自然環(huán)境作

斗爭的故事。

師;你最想從本課了解什么呢？

師：第一排靠最左邊的那位同學(xué)說一下；

師：穿紅色衣服的這位女同學(xué)說一下；

師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，

下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、

精讀課文，解決重難點(diǎn)：

師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并回答老師第一個問題:

那個句子寫出了楊樹和柳樹長勢良好?

師：好的這位同學(xué)，你先回答。

43

師：回答的真棒，找的也十分的準(zhǔn)確，好的請坐！

師：（板書）：這個句子中的“參天”兩個字，細(xì)致生動的

寫出了當(dāng)?shù)貤顦浜土鴺溟L勢十分的艮好。

師：請同學(xué)們回答老師第二個問題：那個句子用比喻的修

辭手法寫出了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境良好？

師：回答的很好，找的也十分的認(rèn)真，請坐！

師：（板書）這個句子用比喻的修辭手法，把四周的大樹

比作綠色的海洋。生動形象的寫出了這個地方生態(tài)環(huán)境良好，

也從側(cè)面寫出了老人的貢獻(xiàn)之大。

師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處

的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，確實(shí)能讓我們的文章增色

不少！

師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？

師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我

們?nèi)蘸笫褂谩?/p>

四、總結(jié)升華：

師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被老人高尚的精

神情操給打動了?，F(xiàn)在你最想說些什么？

師：最先舉手的那個同學(xué)你先說

師：第三排中間的那個同學(xué)請你說一下

44

師：同學(xué)們說的很好，大家請坐！

師：希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中做

一個愛護(hù)環(huán)境，勇于幫助他人的好孩子！

下課，同學(xué)們再見！

以上是我的試講內(nèi)容：《青山不老》，敬請各位評委老師

點(diǎn)評指導(dǎo)。謝謝大家！

《月光曲》試講稿

尊敬的各位專家、評委

你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的試講題目是

《月光曲》，在講課的過程中希望得到各位專家和老師的批評

和指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

師：上課，同學(xué)們好，大家請坐；

師：大家知道著名的貝多芬的《月光曲》么？它究竟美在

何處？這首曲子到底是怎樣誕生的？

師：下面我們就一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容（板書）《月光曲》。二

課