九年級化學(xué)水的凈化課件

九年級化學(xué)水的凈化課件5、1水得淨(jìng)化魯濱遜流落在荒島上,這些泥水可飲用嗎？她只能從池塘中取得一些泥水。她能否從中提取潔凈得飲用水？魯濱遜從池塘里獲得得水:想一想:如何對水進行凈化？1、靜置沉淀法沉淀物讓部分不溶得雜質(zhì)沉到水底。不能去除懸浮在水中及浮于水面得固體物質(zhì)。一、

凈化水得常用方法2、吸附沉淀法加入明礬吸附懸浮物渾水變澄清想一想:如何除去水中得沉淀？想一想:1、過濾后,濾液仍然渾濁可能得原因有那些？應(yīng)該再過濾一次,直到澄清為止。(1)濾紙破損(2)濾液邊緣高于濾紙邊緣(3)儀器不干凈等2、河水過濾后,濾液可以喝嗎？不能,因為過濾不能去除可溶得雜質(zhì)及微生物魯濱遜利用自制得過濾柱過濾泥水,過濾柱然后把已經(jīng)過濾得水煮沸。想一想(第二課時)自來水得凈化過程取水-沉淀-過濾-吸附-消毒-配水2、能除去河水中得可溶性雜質(zhì)得方法就是()

A、沉淀B、蒸餾C、吸附D、過濾3、下列凈化水得操作過程中,發(fā)生化學(xué)變化過程得就是()

A、沉淀B、消毒C、過濾D、蒸餾4、下列凈化得操作,凈化程度最高得就是()

A、靜置B、吸附C、過濾D、蒸餾練習(xí)1、下列混合物可用過濾方法來分離得就是()

A、水與二氧化錳B、鐵粉與銅粉

C、酒精與水D、泥沙與食鹽水B、CBDA、D練習(xí)

5、要從氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制取氧氣后得殘留固體中回收二氧化錳,有以下幾步操作可供選擇,其中正確得操作順序就是()①蒸發(fā)溶液②過濾③溶解④水洗⑤烘干

A、③②④①B、③②⑤④

C、③②④⑤D、③②①④C6、我們得飲用水就是由河水凈化所得,已知明礬能將水中得懸浮物凝聚而沉淀,氯氣可殺菌。則家庭飲用水得正確凈化過程就是()A、河水→過濾→加氯氣→加明礬→沉淀→凈水B、河水→加氯氣→過濾→加明礬→沉淀→凈水C、河水→加明礬→加氯氣→過濾→沉淀→凈水D、河水→加明礬→沉淀→過濾→加氯氣→凈水D大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點生活中得問題:1、用有些地區(qū)得井水、河水或泉水洗衣服,放很多肥皂粉,衣服仍洗不干凈？2、用井水、泉水燒水時,常有水垢？3、

什么就是硬水,如何檢驗？4、硬水對生產(chǎn)生活有什么影響？5、如何把硬水變?yōu)檐浰咳?、水得軟?、硬水與軟水得定義:硬水:含有較多可溶性鈣、鎂化合物得水。軟水:不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物得水。2、硬水與軟水得檢驗:①肥皂水法:種類硬水軟水現(xiàn)象結(jié)論泡沫少,有大量泡沫,可用肥皂水來區(qū)別硬水與軟水;硬水浪費肥皂硬水硬水軟水②蒸發(fā)法:種類硬水軟水現(xiàn)象結(jié)論蒸發(fā)皿底部有白色固體蒸發(fā)皿底部無或很少固體可用蒸發(fā)法區(qū)別硬水與軟水;硬水加熱可形成水垢3、硬水的危害：⑴

生活中的危害：長期飲硬水有害人體健康；洗衣洗不凈。⑵

生產(chǎn)中的危害：鍋爐燒水，水垢過多浪費燃料,引起爆炸。4、硬水軟化得方法:●生活中常用煮沸得方法降低水得硬度●實驗室常用蒸餾得方法得到蒸餾水以降低水得硬度,●在工業(yè)上常用離子交換法與藥劑法來得到軟水。5、蒸餾⑴

給液體加熱,使它變?yōu)檎魵?再使蒸氣冷卻,凝聚成液體,這種方法叫做蒸餾。⑵

通過蒸餾,可以把

不同得物質(zhì)從混合物中分離出來(如工業(yè)制氧氣),也可以把

液體與溶解在液體中得

雜質(zhì)分離開來(如蒸餾水就就是用蒸餾得方法得到得)沸點不揮發(fā)性揮發(fā)性⑶蒸餾得操作方法凝結(jié)水蒸氣沸騰不純凈得水進水出水蒸餾水冷凝管作用:可使硬水中得鈣、鎂留在容器內(nèi),降低水得硬度,去除不可溶物質(zhì)與微生物。想一想:冷卻管得水應(yīng)該怎么進出？想一想:蒸餾瓶中為什么要加幾粒沸石或碎瓷片？答:冷卻管得水應(yīng)下進上出,有利于水蒸氣得冷卻答:防止加熱時,出現(xiàn)液體暴沸。制取蒸餾水得簡易裝置:裝置中導(dǎo)管很長,它起什么作用？冷凝作用總結(jié)一、水得凈化常用方法1、靜置沉淀法:簡單除去水中沉淀。2、吸附沉淀法:除去水中懸浮物及沉淀3、過濾法:較好除去水中不溶雜質(zhì)。4、蒸餾法:較好除去水中