滬教牛津版6年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)教學(xué)課件（2021年秋修訂）

滬教牛津版六年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)教學(xué)課件2021年秋修訂

制作不易僅限個(gè)人使用Unit1Growingup滬教牛津·六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用Lead-in

制作不易僅限個(gè)人使用Iwasababy.Iwasaboutthreemonthsold.Iwassmallandcute.

制作不易僅限個(gè)人使用Iwasaboutsevenyearsold.Iwasastudent.Iwasshort.Ihadshorthair.

制作不易僅限個(gè)人使用Iwasaboutseventeenyearsold.Iwasahighschoolstudent.Iwastall.Ihadshorthair.

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用××年×

月日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031Newwordsmonth一個(gè)月的時(shí)間；月份

制作不易僅限個(gè)人使用cute可愛的

制作不易僅限個(gè)人使用pretty漂亮的

制作不易僅限個(gè)人使用handsome英俊的；帥氣的

制作不易僅限個(gè)人使用catch逮??；捕捉

制作不易僅限個(gè)人使用Listenandsay

制作不易僅限個(gè)人使用InPhoto1,Sallywasababy.Shewasabouttwomonthsold.Shewassmallandcute.在照片1中，薩莉是一個(gè)嬰兒。她大約兩個(gè)月大。她很小并且很可愛。

制作不易僅限個(gè)人使用InPhoto2,Sallywasoneyearold.Herhairwasshortandhereyeswerebig.在照片2中，薩莉一歲。她的頭發(fā)很短，她的眼睛很大。

制作不易僅限個(gè)人使用InPhoto3,Sallywasaboutsixyearsold.Shewasaprimaryschoolstudent.在照片3中，薩莉大約六歲。她是一名小學(xué)生。

制作不易僅限個(gè)人使用NowSallyis14yearsold.Shegoestojuniorhighschool.Sheistallandpretty.Herhairislong.現(xiàn)在薩莉十四歲。她上初級(jí)中學(xué)。她很高并且很漂亮。她的頭發(fā)很長(zhǎng)。

制作不易僅限個(gè)人使用Completethenotesaboutthephotos._____yearsoldtallandpretty______haironeyearold______hairandbigeyes14longshort

制作不易僅限個(gè)人使用______monthsoldsmallandcute______yearsoldatprimaryschoolsixtwo

制作不易僅限個(gè)人使用Languagepoints1.Shewasabouttwomonthsold.她大約兩個(gè)月大。

本句為一般過去時(shí)態(tài)。一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。含有過去式的句子的基本結(jié)構(gòu)為：①肯定句：a.主語+was/were+其他.b.主語+動(dòng)詞過去式+其他.【例句】Shewasfiveyearsoldlastyear.她去年五歲。HewenttoNanjinglastmonth.他上個(gè)月去了南京。

制作不易僅限個(gè)人使用②否定句：a.主語+was/werenot+其他.b.主語+didn’t+動(dòng)詞原形+其他.【例句】他們昨天不在家。Theywerenotathomeyesterday.小男孩沒有做他的家庭作業(yè)。Thelittleboydidn’tdohishomework.

制作不易僅限個(gè)人使用③一般疑問句:a.Was/Were+主語+其他?b.Did+主語+動(dòng)詞原形+其他?【例句】他去年很矮嗎?Washeveryshortlastyear?

他們乘公共汽車去學(xué)校的嗎?Didtheygotoschoolbybus?

制作不易僅限個(gè)人使用④特殊疑問句:a.疑問詞+was/were+主語+其他?b.疑問詞+did+主語+動(dòng)詞原形+其他?【例句】她去年多大?Howoldwasshelastyear?你昨天做了什么?Whatdidyoudoyesterday?

制作不易僅限個(gè)人使用2.InPhoto2,Sallywasoneyearold.

在照片2中，薩莉一歲。yearold的意思是“歲”，當(dāng)歲數(shù)大于一時(shí)，yearold要變成復(fù)數(shù)形式，即：yearsold。例句：我的語文老師30歲。MyChineseteacheristhirtyyearsold.

制作不易僅限個(gè)人使用Lookandlearn

制作不易僅限個(gè)人使用cute可愛的handsome英俊的；帥氣的pretty漂亮的

制作不易僅限個(gè)人使用Readastory

制作不易僅限個(gè)人使用LittleJustinwasbornintheriver.Itisspring.Heissmallandblack.Helooksaround.Hecannotfindhismum.小賈斯廷在河里出生。(這時(shí))是春天。他很小并且很黑。他看看四周。他找不到他的媽媽。賈斯廷：媽媽，你在哪里？Justin:Mum,whereareyou?

制作不易僅限個(gè)人使用Soonhehasaroundheadandalongtail.Hemeetsafishintheriver.Shealsohasaroundheadandalongtail.很快他長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的腦袋和一條長(zhǎng)尾巴。他在河里遇見了一條魚。她也有一個(gè)圓圓的腦袋和一條長(zhǎng)尾巴。

制作不易僅限個(gè)人使用Justin:Mum?Fish:No,I’mnotyourmum.Yourmumhasfourlegs.She’sgreenandshehasnotail.賈斯廷：媽媽？魚：不，我不是你媽媽。你媽媽有四條腿。她是

綠色的并且她沒有尾巴。

制作不易僅限個(gè)人使用Later,LittleJustinhasfourlegs.Heisgreen.Hemeetsaturtle.Justin:Areyoumymum?Turtle:No,I’mnotyourmum.Yourmumhasabigmouth.Shecancatchflies.后來，小賈斯廷長(zhǎng)出了四條腿。他是綠色的。他遇見了一只烏龜。賈斯廷：你是我的媽媽嗎？烏龜：不，我不是你的媽媽。你的媽媽有一張大嘴。她能捉蒼蠅。

制作不易僅限個(gè)人使用LittleJustinfindshismother.Whatdoeshismotherlooklike?Thinkandtick.

制作不易僅限個(gè)人使用Sheis…greenblackShehas…fourlegsalongtailabigmouthnolegsnotailaroundhead√√√√

制作不易僅限個(gè)人使用Thinkandsay

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用InPhoto1,Kittywasacutebaby.Shewasaboutsixmonthsold.

制作不易僅限個(gè)人使用InPhoto2,Benwasaprimaryschoolstudent.Hewas11yearsold.

制作不易僅限個(gè)人使用InPhoto3,MrsLiwasajuniorhighschoolstudent.Shewas14yearsold.

制作不易僅限個(gè)人使用InPhoto4,MrLiwasapilot.Hewas22yearsold.

制作不易僅限個(gè)人使用MakeandwriteFindsomephotosofyourparentsandthenwritenotesaboutthephotos.Inthisphoto,my____He/Shewas________His/Her___________Inthisphoto,my____He/Shewas________His/Her___________

制作不易僅限個(gè)人使用Inthisphoto,my_______________________________Shewas____________Her_______________Inthisphoto,my_______________________________Hewas____________His________________motherwasajuniorhighschoolstudent.14yearsold.hairwasshort.fatherwasapoliceman.24yearsold.eyeswerebig.

制作不易僅限個(gè)人使用Learnthesounds

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用Learnandcircle1bean bin2eat it3seat sit4these this5least list6fifteen fifty7leave live

制作不易僅限個(gè)人使用動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則動(dòng)詞過去式的構(gòu)成a.一般在動(dòng)詞原形詞尾加-ed。如：clean→cleanedplay→playedb.以不發(fā)音的e結(jié)尾的只加-d。如：dance→danceduse→used

制作不易僅限個(gè)人使用c.詞尾只有一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)詞，先雙寫這個(gè)

輔音字母，再加-ed。如：stop→stoppedplan→plannedd.“輔音字母加y”結(jié)尾的動(dòng)詞，變“y”為“i”，再加-ed。如：cry→criedstudy→studied

制作不易僅限個(gè)人使用同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的單詞你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！

制作不易僅限個(gè)人使用Unit2Mysummerholiday滬教牛津·六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用Lead-inWheredidyougoduringthesummerholiday?

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用Newwordsfamous著名的；出名的

制作不易僅限個(gè)人使用during在……期間

制作不易僅限個(gè)人使用spend度過

制作不易僅限個(gè)人使用everyone每個(gè)人；所有人

制作不易僅限個(gè)人使用countryside鄉(xiāng)村；農(nóng)村

制作不易僅限個(gè)人使用Listenandsay

制作不易僅限個(gè)人使用Alice:Howwasyoursummerholiday,Kitty?Kitty:Itwasfun.Ivisitedmygrandparents.Ialsowenttothebeachwithmyfamily.Weplayedballgamesthereandwentswimminginthesea.Howaboutyoursummerholiday?

制作不易僅限個(gè)人使用Alice:Itwaswonderful.Iwent

toBeijingandvisitedmyuncle.WewenttotheGreatWall,Tian’anmenSquareandthePalaceMuseum.WealsowenttosomefamousparksinBeijing,andItookalotofphotos.Kitty:CanIseeyourphotos?Alice:Sure.I’llshowyoutomorrow.

制作不易僅限個(gè)人使用Howwastheirsummerholiday?Matchandsay.Ihadawonderfulsummerholiday.I…we…Duringthesummerholiday,I…Ialso…We…

制作不易僅限個(gè)人使用awenttothebeachwithmyfamilybwenttomanyfamousplacestherecvisitedmygrandparentsdplayedballgamesthereewenttoBeijingandvisitedmyuncle

制作不易僅限個(gè)人使用PlayrolesHowwasyoursummerholiday?Itwasfun.Iwenttomanyfamousplaces.

制作不易僅限個(gè)人使用Howwasyoursummerholiday?Itwasexciting.Ivisitedmygrandparents.

制作不易僅限個(gè)人使用1.—Howwasyoursummerholiday?你的暑假怎么樣？

—Itwaswonderful.它很精彩。

這是詢問過去發(fā)生事情的情況的問句和答句。詢問過去發(fā)生事情的情況的句子結(jié)構(gòu)是“Howwas+主語？”，其答句結(jié)構(gòu)是“Itwas+形容詞.”

制作不易僅限個(gè)人使用2.Ialsowenttothebeachwithmyfamily.

我還和我的家人去海灘了。also的意思是“也，而且”，一般用于肯定句中，其位置一般在行為動(dòng)詞前，be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后。例句：他想去看電影。他還想去遠(yuǎn)足。Hewantstoseeafilm.Healsowantstogohiking.

制作不易僅限個(gè)人使用3.Itookalotofphotos.我拍了許多照片。alotof的意思是“許多，大量的”，既可以修飾可數(shù)名詞，也可以修飾不可數(shù)名詞，常用于肯定句中。

alotof與lotsof的意思和用法相同。

制作不易僅限個(gè)人使用Lookandlearn

制作不易僅限個(gè)人使用theGreatWall長(zhǎng)城thePalaceMuseum故宮Tian’anmenSquare天安門廣場(chǎng)

制作不易僅限個(gè)人使用Lookandread

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用InAugust,AlicevisitedheruncleinBeijing.Shewenttherebyplane.AlicewenttotheGreatWall,Tian’anmenSquareandthePalaceMuseum.Sheenjoyedhersummerholiday.在八月，艾麗斯拜訪了她在北京的叔叔。她乘飛機(jī)去的那里。艾麗斯去了長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)和故宮。她暑假玩得很開心。

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用Duringthesummerholiday,PeterandhisfamilywentbacktotheUK.TheyspenttheirholidayinLondon.TheyvisitedBigBenandtheBritishMuseum.Everyonehadagoodtime.

在暑假期間，彼得和他的家人回到了英國。他們?cè)趥惗囟冗^了他們的假期。他們參觀了大本鐘和大英博物館。每個(gè)人都玩得很開心。

制作不易僅限個(gè)人使用Duringthesummerholiday,Jillstayedwithhergrandparentsinthecountryside.Shepickedappleswithhergrandmother.

在暑假期間，吉爾和她（外）祖父母待在了鄉(xiāng)村。她跟她（外）祖母一起摘蘋果。

制作不易僅限個(gè)人使用1.Sheenjoyedhersummerholiday.她暑假玩得很開心。enjoy的意思是“欣賞，享受；喜愛；使過得愉快”。enjoyoneself過得愉快；enjoydoingsth.喜歡做某事。

例句：他們喜歡在海里游泳。Theyenjoyswimminginthesea.

制作不易僅限個(gè)人使用2.Theyspenttheirholiday

inLondon.

他們?cè)趥惗囟冗^了他們的假期。spent是spend的過去式。spend的意思是“度過；花費(fèi)”。spend常以人作主語，后面既可以接時(shí)間，也可以接金錢，常用于sb.spend…onsth.“某人在某事上花費(fèi)……”和“sb.spend…

(in)doingsth.某人花費(fèi)……做某事”結(jié)構(gòu)中。

制作不易僅限個(gè)人使用Completethepostcards.HiKitty,Iamhavingagoodtimein________.Icamehereby_______lastSunday.Ivisited______________,Tian’anmenSquareand___________________.Howisyoursummerholiday?AliceBeijingplanetheGreatWallthePalaceMuseum

制作不易僅限個(gè)人使用HiJoe,Iamnowonholidayin_________intheUK.IvisitedBigBenandthe__________________withmyfamilythismorning.Howisyourholiday?PeterLondonBritishMuseum

制作不易僅限個(gè)人使用AskandanswerInpairs,askandanswerthequestionaboutyoursummerholiday.wentswimmingwenttothemuseumwenttothecinema去游泳去博物館去電影院

制作不易僅限個(gè)人使用didmyhomeworkwatchedTVvisitedmyfriends做我的家庭作業(yè)看電視拜訪我的朋友們

制作不易僅限個(gè)人使用S1:Howwasyoursummerholiday?S2:Itwasgreat.Iwatched…funwentnotbadvisiteddid

制作不易僅限個(gè)人使用PlayrolesHowwasyoursummerholiday?Itwasfun.Iwenttothemuseum.

制作不易僅限個(gè)人使用Howwasyoursummerholiday?Itwasgreat.Ivisitedmyfriends.

制作不易僅限個(gè)人使用Howwasyoursummerholiday?Itwasnotbad.IwatchedTVathome.

制作不易僅限個(gè)人使用ThinkandwriteYouareonholiday.Writeapostcardtoyourfriend.Hi_______,Iamnowin________.Ivisited_______________.Howisyourholiday?_________LucyBeijingtheGreatWallTom

制作不易僅限個(gè)人使用Singasong

制作不易僅限個(gè)人使用Overthebridge,intothetown,Sherodeherbicycle.SherodeherbicycleOverthebridge,Intothetown.Sherodeherbicycle,Upanddown.Overthebridge,intothetown,Theyrodetheirbicycles.TheyrodetheirbicyclesOverthebridge,Intothetown.Theyrodetheirbicycles,Upanddown.

制作不易僅限個(gè)人使用Learnthesounds

制作不易僅限個(gè)人使用e→ bed peta→ any manyea→ head breada→ dad back

apple black

制作不易僅限個(gè)人使用Listenandcircle.1 men man2 get fat3 bed bad4 any angry5 bread black6 head had

制作不易僅限個(gè)人使用同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的單詞你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！

制作不易僅限個(gè)人使用Unit3Healthyorunhealthy?滬教牛津·六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用Lead-inHealthyfood

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用Unhealthyfood

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用Newwordshealthy健康的；有益于健康的

制作不易僅限個(gè)人使用unhealthy不健康的；損害健康的

制作不易僅限個(gè)人使用hamburger漢堡包

制作不易僅限個(gè)人使用yesterday昨天

制作不易僅限個(gè)人使用fruit水果

制作不易僅限個(gè)人使用pie餡餅

制作不易僅限個(gè)人使用pizza比薩餅

制作不易僅限個(gè)人使用sandwich三明治

制作不易僅限個(gè)人使用vegetable蔬菜

制作不易僅限個(gè)人使用chicken雞肉

制作不易僅限個(gè)人使用chocolate巧克力

制作不易僅限個(gè)人使用Listenandsay

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用Alice:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning,Joe?Joe:Ihadtwohamburgersandsomecola.Ihadtheseforbreakfastyesterdaytoo.Alice:That’snothealthy.Youshoulddrinksomemilkandeatsomefruit.Joe:ButIlovehamburgers.

制作不易僅限個(gè)人使用Alice:Youcanhavealittlemeat,butnottoomuch.Whataboutyou,Jill?Jill:Ididn’thavebreakfastthismorning.Ihavelunchanddinnereveryday,butnotbreakfast.Alice:Breakfastisveryimportant.Weshouldhavebreakfasteveryday.Jill:Whatdidyouhaveforbreakfast?Alice:Ihadsomebreadandmilk.Ialsohadaneggandanapple.

制作不易僅限個(gè)人使用CompleteAlice’sreport.Breakfastisveryimportanttous.Ihadsomebreadand_____thismorning.Ialsohadan____andanapple.milkegg

制作不易僅限個(gè)人使用Joehadtwo_____________andsomecola.Thatisnot_______.Heshould_______________and______________.Jilldidnothave__________thismorning.Thatisnot_________.hamburgershealthydrinksomemilkeatsomefruitbreakfasthealthy

制作不易僅限個(gè)人使用1.—Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

今天早上你早餐吃了什么？

—Ihadsomebreadandmilk.我吃了一些面包，喝了牛奶。

詢問某人過去三餐吃什么食物的句型及回答。詢問某人過去三餐吃什么食物的問句結(jié)構(gòu)是“Whatdidyouhavefor+三餐的名稱？”，其答語是“主語+had+表示食品的詞.”

制作不易僅限個(gè)人使用2.Youcanhavealittlemeat,butnottoomuch.

你可以吃少量的肉，但是不要太多。toomuch的意思是“太，太多；過分”，其用法如下：

(1)作形容詞時(shí)，意思是“太，太多”，修飾不可數(shù)名詞。

例句:他喝了太多的水。Hedranktoomuchwater.

制作不易僅限個(gè)人使用（2）作副詞時(shí)，意思是“過分、太”，修飾謂語動(dòng)詞。

例句:我的朋友在聚會(huì)上講得太多了。Myfriendtalkedtoomuchattheparty.

（3）作名詞時(shí)，意思是“太多”，用作表語。

例句:不要吃得太多。Don’teattoomuch.

制作不易僅限個(gè)人使用Lookandlearn

制作不易僅限個(gè)人使用hamburger漢堡包pie餡餅

制作不易僅限個(gè)人使用pizza比薩餅sandwich三明治

制作不易僅限個(gè)人使用Lookandread

制作不易僅限個(gè)人使用TimandJudyeatalotoffruitandvegetables.Theyeatalotofriceanddrinkalotofwater.Theyeatsomefish,chicken

andeggs.Theyalsodrinksomemilk.They

eat

a

littlesweetfood.

蒂姆和朱迪吃很多水果和蔬菜。他們吃很多米飯并且喝很多水。他們吃一些魚、雞肉和雞蛋。他們還喝一些牛奶。他們吃少量的甜食。

制作不易僅限個(gè)人使用Tim

and

Judy

oftenplaysport.Theyarestrongand

healthy.蒂姆和朱迪經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)，他們很強(qiáng)壯并且很健康。

制作不易僅限個(gè)人使用LilyandBobeatalotofcandy,hamburgers,icecream

and

chocolate.Theydrinkalotofcola.Theydonotlikebread,rice,fruitorvegetables.

莉莉和鮑勃吃很多糖果、漢堡包、冰淇淋和巧克力。他們喝很多可樂。他們不喜歡面包、米飯、水果、和蔬菜。

制作不易僅限個(gè)人使用Lily

and

Bobdonotplaysportveryoften.Theyarefat

and

unhealthy.

莉莉和鮑勃不經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)，他們很胖并且很不健康。

制作不易僅限個(gè)人使用Whatdohealthychildrendo?CompleteKitty’sanswers.Healthychildreneat…Theydrink…Healthychildrendon’t…Healthychildrenoften…

制作不易僅限個(gè)人使用Healthychildreneatalotoffruitandvegetables.Theyeatalotofriceanddrinkalotofwater.Theyeatsomefish,chickenandeggs.Theyalsodrinksomemilk.Theyeatalittlesweetfood.

制作不易僅限個(gè)人使用Healthychildrendon’teatalotofcandy,hamburgers,icecreamorchocolate.Theydon’tdrinkalotofcola.

制作不易僅限個(gè)人使用Healthychildrenoftenplaysport.

制作不易僅限個(gè)人使用DoaquizDoyouhavegoodeatinghabits?Putatick(√)inthebox.0-2tick(s):Youhavepooreatinghabits.Youneedtochangethem!3-5ticks:Youhavesomegoodeatinghabits.6-7ticks:Youhaveverygoodeatinghabits.Welldone!

制作不易僅限個(gè)人使用5Idonotdrinkcola. □6Ieatsomemeat. □7Idonoteatalotofhamburgers. □1Ieatalotoffruitandvegetables. □2Ihavebreakfasteveryday. □3Idrinkalotofwatereveryday. □4Inevereatbeforebedtime. □

制作不易僅限個(gè)人使用DoasurveyDidyourclassmateseathealthyfoodyesterday?Doasurveyandgiveareport.

制作不易僅限個(gè)人使用eggs,milk雞蛋、牛奶fruit水果fish,chicken魚、雞肉vegetables蔬菜bread,rice,noodles面包、米飯、面條

制作不易僅限個(gè)人使用S1:Whatdidyouhaveforbreakfastyesterday?S2:Ihad…NameKittyBreakfastsomemilk,somebreadandaneggLunchanapple,somechickenandriceDinneralittlefish,somevegetablesandnoodles

制作不易僅限個(gè)人使用Yesterday,Kittyhadsomemilk,somebreadandaneggforbreakfast.Shehadanapple,somechickenandriceforlunch.Shehadalittlefish,somevegetablesandnoodlesfordinner.

制作不易僅限個(gè)人使用Yesterday,Ihadsomemilk,somebreadandanorangeforbreakfast.

制作不易僅限個(gè)人使用Yesterday,Ihadsomefishandsomevegetablesforlunch.

制作不易僅限個(gè)人使用Yesterday,Ihadsomenoodlesfordinner.

制作不易僅限個(gè)人使用Learnthesounds

制作不易僅限個(gè)人使用p → pick mapb → book jobt → tape fruitd → date badk → kite workc → cook pictureck → back duckg → gate bag

制作不易僅限個(gè)人使用Listenandcircle.1 pear bear2 tall doll3 map mad4 Kate gate5 big pig6 blue glue7 bag back8 seat seed

制作不易僅限個(gè)人使用CulturecornerInChina,peoplelikeeatingdumplings.在中國，人們喜歡吃餃子。

制作不易僅限個(gè)人使用IntheUK,peoplelikeeatingfishandchips.在英國，人們喜歡吃炸魚薯?xiàng)l。

制作不易僅限個(gè)人使用同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的單詞你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！

制作不易僅限個(gè)人使用Revision1滬教牛津·六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用Let’sreview(Ⅰ)IHeShewas11(yearsold)tall.YouWeTheywerehappyyoung.

制作不易僅限個(gè)人使用教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞

制作不易僅限個(gè)人使用Iwas11yearsold.Hewas11yearsold.Shewastall.

制作不易僅限個(gè)人使用Wewerehappy.Youwereyoung.

制作不易僅限個(gè)人使用Howwasyoursummerholiday?Itwaswasnot.funbad

制作不易僅限個(gè)人使用Howwasyoursummerholiday?Itwasfun.

制作不易僅限個(gè)人使用Howwasyoursummerholiday?Itwasnotbad.

制作不易僅限個(gè)人使用IWevisitedmygrandparentswenttoBeijing.

制作不易僅限個(gè)人使用WewenttoBeijing.Ivisitedmygrandparents.

制作不易僅限個(gè)人使用am,is→wasare→weredo→didgo→wenteat→ate

制作不易僅限個(gè)人使用ThinkandwritewaswerewentatedidvisitedplayedJane:Hello,Kate.ThisisJane.How____yourholiday?Kate:Hi,Jane.Itwasfun.I______myauntanduncleinBeijing.We____totheGreatWalland___BeijingRoastDuck.Wehadagreattime.wasvisitedwentate

制作不易僅限個(gè)人使用waswerewentatedidvisitedplayedIalso_______withmycousins.They______shortlastyear,butnowthey’retallandstrong.Howaboutyou?Whatdidyoudoduringtheholiday?Jane:I____myhomeworkandcleanedmyroom.playedweredid

制作不易僅限個(gè)人使用Let’srevise(Ⅱ)Whatdidyouhaveforbreakfastlunchdinner?thismorningyesterdayIhadsomealotofbreadandmilkriceandvegetables.

制作不易僅限個(gè)人使用Ihadsomebreadandmilk.Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?

制作不易僅限個(gè)人使用Ihadsomefishandvegetables.Whatdidyouhaveforlunchyesterday?

制作不易僅限個(gè)人使用Ihadsomenoodles.Whatdidyouhavefordinneryesterday?

制作不易僅限個(gè)人使用ThinkandsayIhadsomenoodlesforbreakfastthismorning.Whatdidyouhaveforbreakfast?Ihad…Ihad…Whatdidyouhavefordinneryesterday?

制作不易僅限個(gè)人使用Ihadanegg,anorangeandsomemilk.Whatdidyouhaveforbreakfast?

制作不易僅限個(gè)人使用Ihadbeef,vegetablesandrice.Whatdidyouhaveforlunch?

制作不易僅限個(gè)人使用Ihadfish,vegetablesandrice.Whatdidyouhavefordinner?

制作不易僅限個(gè)人使用Project1滬教牛津·六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用HealthyfoodWhatdidyoueatlastweek?Stickpicturesandwrite.some_______alittle_______alotof_______

制作不易僅限個(gè)人使用some_______alittle_______alotof_______fruitsbreadmilk

制作不易僅限個(gè)人使用Doshow-and-tell.Lastweek,Iatealittlesweetfood.Iatesomemeatandeggs.Iatealotofrice,vegetablesandfruit.

制作不易僅限個(gè)人使用Lastweek,Iatealittlebread.Idranksomemilk.Iatealotoffruits.

制作不易僅限個(gè)人使用Lookatyourclassmate’spicture.Didheorsheeathealthyfood?Talkwithhimorher.That’sunhealthy.Youshouldeatalotoffruitandvegetables,butnottoomuchmeat.

制作不易僅限個(gè)人使用That’shealthy.

制作不易僅限個(gè)人使用That’sunhealthy.Youshouldeatalotoffruitandvegetables,butnottoomuchcandy.

制作不易僅限個(gè)人使用Ingroups,writeahealthymenuforbreakfast,lunchanddinner.DinnerLunchBreakfast

制作不易僅限個(gè)人使用breakfastegg,bread,milknoodles,orange

制作不易僅限個(gè)人使用lunchapple,fish,vegetables,ricecarrot,chicken,rice

制作不易僅限個(gè)人使用dinnerbeef,vegetables,ricetomatoes,chicken,rice

制作不易僅限個(gè)人使用Unit4Ourneighbours滬教牛津·六年級(jí)上冊(cè)

制作不易僅限個(gè)人使用Lead-inWheredoyoulive?

制作不易僅限個(gè)人使用Doyouknowyourneighbours?Whoarethey?

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用Newwordsneighbour鄰居

制作不易僅限個(gè)人使用son兒子

制作不易僅限個(gè)人使用daughter女兒

制作不易僅限個(gè)人使用noisy吵鬧的

制作不易僅限個(gè)人使用dig挖（土）；掘（洞）

制作不易僅限個(gè)人使用ListenandsayDidyouplaywithSamlastweekend?Yes,Idid.

制作不易僅限個(gè)人使用

制作不易僅限個(gè)人使用MsGuo:Whoareyourneighbours,Peter?Doyouknowthem?Peter:TheGreensaremyneighbours.They’refromtheUS.MrGreenisawriter,andMrsGreenisateacher.Theyhaveasonandadaughter,MikeandNancy.Isometimesmeettheminthemorning.MsGuo:Didyouseethemthismorning?

制作不易僅限個(gè)人使用Peter:No,Ididn’t,butIplayedwithMikeandNancylastweekend.MsGuo:Whoareyourneighbours,Alice?Alice:TheWusaremyneighbours.Theyhaveason.HisnameisSam.MsGuo:DidyouplaywithSamlastweekend?Alice:Yes,Idid.Iplayedchesswithhiminmyhome.

制作不易僅限個(gè)人使用Whoaretheirneighbours?Circlethecorrectanswers.TheWhites/The

Greensaremyneighbours.They’refromthe

UK/the

US.Theyhavetwo/threechildren.

制作不易僅限個(gè)人使用TheWusaremyneighbours.Theyhaveadaughter/son.Weplayedtable

tennis/chesslastweekend.

制作不易僅限個(gè)人使用PlayrolesWhoareyourneighbours?TheWusaremyneighbours.

制作不易僅限個(gè)人使用Whoareyourneighbours?TheGreensaremyneighbours.TheyarefromtheUSandtheyhavetwochildren.

制作不易僅限個(gè)人使用Languagepoints1.—DidyouplaywithSamlastweekend?上周末你和薩姆一起玩了嗎？

—Yes,

Idid.是的，我和薩姆一起玩了。這是詢問對(duì)方過去是否做了某事的問句和回答。詢問對(duì)方過去是否做了某事的問句結(jié)構(gòu)：Didyou+動(dòng)詞原形+其他？答語結(jié)構(gòu)：Yes，Idid./No,Ididn’t.

制作不易僅限個(gè)人使用例：你昨天去拜訪你的祖父母了嗎？Didyouvisityourgrandparentsyesterday?

不，我沒有去。No,Ididn’t.

制作不易僅限個(gè)人使用theGreens

格林一家the+姓氏的復(fù)數(shù)：某某一家人或一家人中的夫妻倆。例句：布朗一家正在吃晚飯。TheBrownsarehavingdinner.2.TheGreensaremyneighbours.格林一家是我的鄰居。

制作不易僅限個(gè)人使用拓展：“the+姓氏單數(shù)”表示特指“某位姓……的人”。例：我不認(rèn)識(shí)你公司的姓王的人。Idon’tknowtheWanginyourcompany.

制作不易僅限個(gè)人使用sometimes的意思是“有時(shí)”，是頻率副詞，用于實(shí)義動(dòng)詞前，be動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞之后。

例：她有時(shí)與她的爸爸下棋。Shesometimesplayschesswithherfather.3.Isometimesmeettheminthemorning.

我有時(shí)在早上遇見他們。頻度副詞還有：always總是、一直

usually

通常

制作不易僅限個(gè)人使用單詞/短語意思sometimesometimesometimes辨析：sometime,sometime與sometimes單詞短語短語改天；來日；某個(gè)時(shí)間未來的某個(gè)時(shí)候幾次；幾倍

制作不易僅限個(gè)人使用Lookandlearn

制作不易僅限個(gè)人使用neighbour兒子daughterson鄰居女兒

制作不易僅限個(gè)人使用Readastory

制作不易僅限個(gè)人使用1AnoisyneighbourTherewasanowlandthreerabbitsintheforest.Theowllivedinatree.Therabbitslivedunderthetree.森林里有一只貓頭鷹和三只兔子，貓頭鷹住在一棵樹上，兔子們住在那棵樹下。

制作不易僅限個(gè)人使用2Theowlwasanoisyneighbour.Everynight,hemadealotofnoise.Therabbitscouldnotsleep.Theywereverytired.貓頭鷹是一個(gè)吵鬧的鄰居。每天夜晚，他都制造了很多噪音。兔子們不能睡覺。他們非常疲倦。

制作不易僅限個(gè)人使用3Onenight,theowlmadenoiseagain.Therabbitswereangry.“Pleasestopmakingnoiseatnight,”saidtherabbits.“Wecan’tsleep.”Buttheowldidnotlisten.一天晚上，貓頭鷹又制造起了噪音。兔子們很生氣?！罢?qǐng)停止在晚上制造噪音，”兔子們說，“我們不能睡覺了?！钡秦堫^鷹不聽。

制作不易僅限個(gè)人使用4Oneofthe

rabbits

had

an

idea.“Let’sdig

a

hole

and

sleepinit.It’sveryquietunderground.”其中一只兔子有了一個(gè)主意。“我們一起挖個(gè)洞然后睡在里面吧。地下非常安靜。”

制作不易僅限個(gè)人使用5Therabbitsdugahole.Theyhadagoodsleepthere.兔子們挖了一個(gè)洞。它們?cè)谀抢锼煤芟恪?/p>

制作不易僅限個(gè)人使用6Todaymanyrabbitssleepinholes.現(xiàn)在許多兔子睡在洞里。

制作不易僅限個(gè)人使用1.Wheredidtherabbitsandtheowllive?2.Whyweretherabbitstiredandangry?3.Wastheowlagoodneighbour?Whyorwhynot?4.Wheredomanyrabbitssleeptoday?Answerthequestions.

制作不易僅限個(gè)人使用1.Wheredidtherabbitsandtheowllive?2.Whyweretherabbitstiredandangry?Theowllivedinatree.Therabbitslivedunderthetree.Everynight,theowlmadealotofnoise.Therabbitscouldnotsleep.

制作不易僅限個(gè)人使用3.Wastheowlagoodneighbour?Whyorwhynot?4.Wheredomanyrabbitssleeptoday?No,hewasn’t.Becausehemadenoiseeverynight.Theysleepinholes.

制作不易僅限個(gè)人使用DoaquizHowwelldoyouknowyourneighbours?Putatick(√)inthebox.1Doyouknowyourneighbours’names?2Doyouknowtheirjobs?3Doyouhavetheirphonenumbers?

制作不易僅限個(gè)人使用Inthelastthreemonths,…4didyousayhellotothem?5didyoutalktothem?6didyouhelpthemordidtheyhelpyou?7didyougooutorhavefuntogether?8didyoueattogether?

制作不易僅限個(gè)人使用0-2tick(s):Youdonotknowyourneighboursverywell.3-5ticks:Youknowyourneighboursquitewell.6-8ticks:Youknowyourneighboursverywell.Youaregoodfriends.

制作不易僅限個(gè)人使用PlayrolesDoyouknowyourneighbours’names?Yes,Ido.TheyaretheWhites.TheyarefromtheUK.

制作不易僅限個(gè)人使用Doyouknowtheirjobs?Yes,MrWhiteisadoctorandMrsWhiteisateacher.

制作不易僅限個(gè)人使用Thinkandwrite___________ismyneighbour.He/Sheis_____________(age).He/Sheisa/an_____________(job).Ioften______________________withhim/her.Isometimes_______________withhim/her.Last______________,we_______________.Writeaboutaneighbour.

制作不易僅限個(gè)人使用___________ismyneighbour.Sheis_____________(age).Sheisa_____________(job).Ioften_____________withher.Isometimes_______________withher.Last___________,we_______________________.MrsWhitefortyyearsoldteachertalktakeawalkweekendhaddinneratherhome

制作不易僅限個(gè)人使用Learnthesounds

制作不易僅限個(gè)人使用a→classpast

askbathar→

armparksharplargeu→

usupclubducko→

othersonlovecolour

制作不易僅限個(gè)人使用1askus2classclub3darkduck4cardcup5carcome6armmum7bathbusListenandcircle.

制作不易僅限個(gè)人使用用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的