成都市石室成飛中學(xué)招聘筆試真題2024

成都市石室成飛中學(xué)招聘筆試真題2024(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.學(xué)生身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過程中的可塑性是由()提供的。A.環(huán)境B.遺傳素質(zhì)C.社會D.學(xué)校教育2.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是()。A.愛學(xué)生B.愛工作C.愛學(xué)校D.愛教育事業(yè)3.教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的()。B.果斷性C.自制性D.自覺性4.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的()。A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.學(xué)習(xí)能力5.以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的A.心理素質(zhì)B.教師素質(zhì)C.教育機(jī)智D.教學(xué)能力6.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”,是要求教學(xué)中貫徹()原則。A.因材施教B.啟發(fā)性C.直觀性D.循序漸進(jìn)7.下列說法不正確的是()。A.一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性B.教育將隨國家的消亡而消亡C.教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會8.最早論證班級授課制度的著名教育家是()。A.昆體良B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.凱洛夫9.小芳通過一節(jié)幾何課學(xué)習(xí)，學(xué)會用圓規(guī)畫圓，這里的學(xué)習(xí)結(jié)果類型是()。A.辨別學(xué)習(xí)B.動作技能C.概念學(xué)習(xí)D.言語信息10.滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為()。A.自我教育B.社會教育C.自然形態(tài)的教育D.家庭教育11.有的學(xué)生雖然身患?xì)埣?，但是他們的思維反應(yīng)速度明顯快人一籌。這說明個體身心發(fā)展具A.不平衡性B.階段性C.互補性D.順序性12.美國心理學(xué)家孟祿認(rèn)為，教育起源于兒童對成人簡單的無意識的模仿，這種關(guān)于教育起源的學(xué)說是()。A.勞動起源說B.神話起源說C.心理起源說D.生物起源說13.馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于()。B.勞動C.本能14.分析問題找出主要矛盾的過程屬于問題解決的()階段。A.理解問題B.驗證假設(shè)C.發(fā)現(xiàn)問題D.提出假設(shè)15.語文老師說：“學(xué)完這首詩后，除了能夠理解詩的意思，能夠背誦，還能夠賞析?！备鶕?jù)布魯姆教育目標(biāo)分析，以上屬于()的目標(biāo)。A.動作技能領(lǐng)域B.情感領(lǐng)域C.價值領(lǐng)域D.認(rèn)知領(lǐng)域16.二十世紀(jì)，中國平民教育家()在農(nóng)村教育實踐中，針對當(dāng)時農(nóng)民存在愚、窮、弱、私四大問題，提出文藝、生計、衛(wèi)生、公民“四大教育”和學(xué)校式、家庭式和社會式“三大方式”的平民教育思想。A.晏陽初B.梁淑淇C.雷沛鴻17.高房價，高醫(yī)藥費會打亂正常的家庭消費結(jié)構(gòu)。由于遠(yuǎn)期支出的不確定性，人們只好在近期擴(kuò)大儲蓄，以規(guī)避可能的風(fēng)險。這種狀況()。A.會抑制消費需求，不利于生產(chǎn)發(fā)展B.是居民消費心理日趨成熟的表現(xiàn)C.將增加銀行儲蓄，促進(jìn)金融業(yè)發(fā)展D.將拉大貧富差距，不利于社會公平18.下列不屬于我國民間對金星這一行星的稱謂的是()。B.太白星C.長庚星D.啟明星19.()指勞動力的技能與市場的勞動力技能不相適應(yīng)所引起的失業(yè)。A.摩擦性失業(yè)B.周期性失業(yè)C.結(jié)構(gòu)性失業(yè)D.季節(jié)性失業(yè)20.被譽為“東方的莎士比亞”的中國戲曲家是()。A.關(guān)漢卿C.馬致遠(yuǎn)D.湯顯祖21.理解整個人類社會發(fā)展史的鑰匙是()A.階級斗爭的發(fā)展史B.社會意識的發(fā)展史C.生產(chǎn)勞動的發(fā)展史D.生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展史22.物質(zhì)無非是各種物的總和，是從這種總和中抽象出來的。這種觀點屬于()。A.庸俗唯物主義物質(zhì)觀B.辯證唯物主義物質(zhì)觀C.形而上學(xué)唯物主義物質(zhì)觀D.機(jī)械唯物主義物質(zhì)觀23.我國首個建立的極地科考站是()。A.長城站B.黃河站C.中山站D.昆侖站24.“兼聽則明，偏信則暗”這一句古代格言出自()。A.《史記》B.《荀子》C.《論語》D.《資治通鑒》25.實際上霧霾形成的原因是多方面的，識別污染源是有效治理大氣污染至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對京津冀區(qū)域而言，認(rèn)清區(qū)域內(nèi)污染源的共性及差別，有助于區(qū)域內(nèi)地區(qū)地對污染源進(jìn)行綜合治理。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.有的放矢B.齊心協(xié)力C.因地制宜D.正本清源26.有人分析過成功學(xué)的基本講義和慣用詞，發(fā)現(xiàn)它們幾乎就是人類世界已知的公理。不能否認(rèn)，從這些廉價、方便、,但又貌似永遠(yuǎn)正確的道理中，我們似乎獲得了營養(yǎng)甚至是前進(jìn)的動力；但如果一味地于所謂的“成功之道”,放棄了對生活的體驗和思考，則有可能在追求“成功”的路上，與自己最初的夢想。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。相去甚遠(yuǎn)27.如果一個人同時戴兩塊手表，可能會覺得不(),因為他不知道該相信哪一塊手表；如果在一個企業(yè)里出現(xiàn)兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)，則必將讓員工()。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.適應(yīng)B.放心28.①你是選擇隨波逐流，還是選擇固守理想，都無所謂②社會存在總是豐富多彩的，在這豐富多彩中存在著無數(shù)誘惑③所以，這個時候，你到底要什么?就成為每個人都必須回答的問題④很顯然，對于選擇了與文學(xué)共命運的期刊和編輯們來說，這種承擔(dān)是顯而易見的，也是不能推辭的，這也正是他們值得大家尊敬的地方⑤這些誘惑可能把我們帶往各個方向⑥但你要有準(zhǔn)備承擔(dān)這種選擇可能帶來的一切后果將以上6個句子重新排列，語序正確的是()29.地震發(fā)生時，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動，主要是明顯的晃動。極震區(qū)的人感到大的晃動之前，有時首先感到上下跳動。這是因為地震波從地內(nèi)向地面?zhèn)鱽恚v波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時，最大的晃動持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，如1976年中國河北唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。地震對自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯距和水平錯距，能反映出震源處的構(gòu)造變動特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運動相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動使表土松垮和崩裂。地震的晃動使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。文中提到“唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重”,旨在說明()。A.地震首先破壞地面建筑物B.地震帶給人類巨大的傷害C.地震的表現(xiàn)即地面的破壞D.地震災(zāi)害后的主要表現(xiàn)30.中微子是一種基本粒子，在宏觀的宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色，由于沒有質(zhì)量并且不帶電荷，和其他物質(zhì)的相互作用極其微弱，這使得中微子的運動軌跡不會發(fā)生改變。那些來自遙遠(yuǎn)宇宙、來自黑洞邊緣或者來自宇宙線發(fā)源地的中微子，可以告訴人類那些“源”在哪里，甚至可以讓我們一探黑洞的究竟。最適合做本段文字標(biāo)題的是：()B.令人驚喜的存在C.特立獨行的中微子②有一位成功的推銷商，他有一種獨特的推銷策略③他按下手表，計時開始，拿著一份精心設(shè)計的文案，口若懸河地講一分鐘④而這帶給客戶的印象就是“他說到做到”,即“有信譽”⑤每次登門拜訪客戶的時候，他總是開門見山地先聲明“我只耽誤你一分鐘時間”將以上6個句子重新排列，語序正確的是()。32.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。①隨著傳播技術(shù)的進(jìn)步，人們_感情的方式越來越方便，但傳播內(nèi)容的雷同也會給傳播雙方帶②美軍少將維克托在中央司令部的新聞發(fā)布會上_,美軍在納杰夫以北的一個高速公路檢查站③對于這些復(fù)雜的問題，就多數(shù)情況或者主要方面來說，我們的看法_是相同的④都說“姜還是老的辣”,你真有兩手，這個人那么難纏，_還是叫你給說服了B.傳達(dá)證明大概到底C.傳遞證實大致到底二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)33.以下屬于孔子教育思想的有()。A.提出“化民成俗，其必由學(xué)”C.強調(diào)學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合，要求學(xué)以致用D.主張“有教無類”34.下列屬于中國近代史著名教育家的是()。A.陶行知B.魯迅C.楊賢江D.蔣夢麟35.以下哪些是傳統(tǒng)教育的所強調(diào)的?()A.學(xué)生中心B.教師中心C.課堂中心D.書本中心36.有關(guān)慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識正確的是()。A.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法B.慎獨是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界C.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的D.慎獨倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫37.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在()A.充沛的精力和頑強的毅力B.處理問題的果斷性和堅定性C.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力D.明確的目的性38.[案例選擇]語文老師在講授“堅韌不拔”的概念時，要求學(xué)生課后查找能體現(xiàn)“堅韌不拔”的詩句和人物舉例，目的是讓學(xué)生更深刻地理解其含義，進(jìn)而達(dá)到自己行為的內(nèi)化，這樣的作業(yè)布置不僅加深了學(xué)生對成語的理解，在某種程度上還讓學(xué)生學(xué)習(xí)了古詩，積累了寫作素材，上訴材料說明教育具有()。A.隱性負(fù)向功能B.顯性正向功能C.顯性負(fù)向功能D.隱性正向功能39.美國當(dāng)代著名教育家心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是()。A.認(rèn)知領(lǐng)域B.動作領(lǐng)域C.安全領(lǐng)域D.情感領(lǐng)域40.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為()。A.無民事行為能力人B.代理民事行為能力人C.完全民事行為能力人D.限制民事行為能力人41.下列屬于人的教育活動和動物的“教育活動”的本質(zhì)區(qū)別的有()。A.社會性B.規(guī)律性C.模仿性42.下列說法正確的是：()。A.蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”三步法：諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)B.盧梭首次提出“教育遵循自然”的觀點C.柏拉圖是“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早倡導(dǎo)者D.《雄辯術(shù)原理》是昆體良的代表作43.下列關(guān)于“提升鄉(xiāng)村建設(shè)水平”部分的表述，正確的有()。A.繼續(xù)實施農(nóng)村危房改造和農(nóng)房抗震改造B.完善農(nóng)村供水工程體系，有條件的推進(jìn)城鄉(xiāng)供水壹體化、集中供水規(guī)?；疌.扎實推進(jìn)“四好農(nóng)村路”建設(shè)D.健全農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)體系，因地制宜推進(jìn)區(qū)域性養(yǎng)老服務(wù)中心建設(shè)44.氫能汽車是新能源汽車產(chǎn)業(yè)的一個發(fā)展重點，它是指以氫為主要能量，利用氫燃料電池和電動機(jī)取代傳統(tǒng)的引擎，其燃燒物是水和少量氮氫化合物，對空氣污染少，具有廣闊的應(yīng)用前景。目前，氫能汽車的技術(shù)日趨成熟，但還有()等問題有待進(jìn)一步解決。A.氫的儲存和運輸B.電池運行時產(chǎn)生的輻射C.電池的經(jīng)濟(jì)性D.氫的安全性45.以下有關(guān)新質(zhì)生產(chǎn)力的表述正確的有()A.發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是貫徹新發(fā)展理念的內(nèi)在要求和重要著力點B.新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用C.之所以提出新質(zhì)生產(chǎn)力，是因為生產(chǎn)力是人類社會發(fā)展的根本動力，也是一切社會變遷和政治變革的終極原因D.新質(zhì)生產(chǎn)力的顯著特點是創(chuàng)新46.適應(yīng)新常態(tài)是全國上下共同的使命，這其中既有重重挑戰(zhàn)，也有許多機(jī)遇，關(guān)鍵看如何變挑戰(zhàn)為動力，變機(jī)遇為現(xiàn)實。新常態(tài)下該有怎樣的思維和作為，地處蘇北的年輕地級市宿遷，以其特有的改革精神和創(chuàng)新意識，迎著巨大考驗，努力書寫著新常態(tài)下的新答卷。走進(jìn)這場思想風(fēng)暴不難發(fā)現(xiàn)，宿遷思維中有三個重要的維度：一是轉(zhuǎn)型升級中如何發(fā)揮市場的“決定性作用”。在宿遷的決策者看來，黨委政府要發(fā)揮政策頂層設(shè)計、產(chǎn)業(yè)宏觀規(guī)劃、環(huán)境法治保障等方面的作用，同時，要千方百計為市場和社會松綁，讓市場在轉(zhuǎn)型升級中的作用更加突出、更加顯性、更加直接，這個思考無疑非常契合新常態(tài)的要求。二是產(chǎn)業(yè)布局中的生態(tài)優(yōu)先如何落實到位。生態(tài)優(yōu)先前提下的產(chǎn)業(yè)升級思維不能動搖。三是如何在即期不失序中精準(zhǔn)把握未來方向。當(dāng)前發(fā)展在尊重規(guī)律的前提下，該抓的發(fā)展機(jī)遇要抓，該保持的速度要保持，而轉(zhuǎn)型升級不是簡單把速度降下來、把產(chǎn)能轉(zhuǎn)出去。當(dāng)前，在“三期疊加”和各種矛盾交織的大背景下，新思維和責(zé)任心更為珍貴。從宿遷的實踐不難發(fā)現(xiàn)，“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”的宿遷精神特質(zhì)，在今天依然熠熠生輝，而且不斷生長出新的內(nèi)涵，體現(xiàn)在轉(zhuǎn)型升級上，就是不僅要解決“轉(zhuǎn)”的問題，還要解決“新”的問題，不僅要“敢于”,還要“善于”,不僅要自律，還要他律。新常態(tài)下，轉(zhuǎn)型升級在路上，作為改革排頭兵的宿遷，發(fā)展中的新思維、新探索，值得去跟蹤、發(fā)現(xiàn)、借鑒。根據(jù)材料，轉(zhuǎn)型升級不是簡單把速度降下來、把產(chǎn)能轉(zhuǎn)出去。下列關(guān)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的說法中，正確的是：()A.在轉(zhuǎn)型升級中，應(yīng)當(dāng)堅持市場導(dǎo)向，以新興產(chǎn)業(yè)作為轉(zhuǎn)型升級的主要力量B.發(fā)達(dá)國家的再工業(yè)化為我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展創(chuàng)造很好的機(jī)會C.在轉(zhuǎn)型升級中，應(yīng)當(dāng)