廣西農(nóng)牧工程學(xué)校招聘教師筆試真題2024

廣西農(nóng)牧工程學(xué)校招聘教師筆試真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”,是說在教學(xué)中要貫徹()原則。A.循序漸進(jìn)B.啟發(fā)性C.鞏固性D.理論理系實(shí)際2.()可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小。A.是非題B.選擇題C.論文題D.填空題3.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有()。A.結(jié)構(gòu)性B.系統(tǒng)性C.預(yù)見性D.實(shí)效性4.以下不屬于教師教學(xué)能力的是()。A.自我反省能力B.教學(xué)操作能力C.教學(xué)認(rèn)知能力D.教學(xué)監(jiān)控能力5.研究表明，在備課時(shí)，專家型教師會在頭腦中形成包括教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預(yù)測執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的情況。這說明專家型教師在備課時(shí)具有一定的()。A.預(yù)見性B.計(jì)劃性C.操作性D.靈活性6.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)(),使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.操作B.理解C.學(xué)習(xí)的遷移D.形成表征7.由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的A.理論聯(lián)系實(shí)際B.科學(xué)性與思想性結(jié)合C.直觀性D.因材施教8.教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與()的關(guān)系。B.媒體9.啟發(fā)式教學(xué)是一種()。A.教學(xué)形式B.教學(xué)組織形式C.具體的教學(xué)方法D.教學(xué)指導(dǎo)思想10.今日我國的學(xué)校課程設(shè)置日益多元化，這離不開我國古代的“六藝”,它是指()。A.禮、樂、射、御、書、數(shù)B.詩、書、禮、樂、御、數(shù)C.詩、畫、禮、樂、射、御D.詩、書、禮、樂、射、數(shù)11.古代“六藝”教育的中心是()。A.禮樂C.書術(shù)D.射御12.問題是給定信息和要到的目標(biāo)之間有某些障礙需要客服的()。A.思維起點(diǎn)B.刺激情境C.思維狀態(tài)D.既定疑問13.教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于()。A.教育心理學(xué)從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展B.教育心理學(xué)從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展C.教育心理學(xué)從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展D.教育心理學(xué)從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展14.提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們怎樣生活，反對古典語言和文學(xué)的教育，倡導(dǎo)科學(xué)教育的是下列哪部教育學(xué)著作?()A.《大教學(xué)論》B.《教育漫話》C.《教育論》D.《普通教育學(xué)》15.受教育者層面價(jià)值中的()是通過教育，受教育者能確定并構(gòu)建一個(gè)恒定目標(biāo)和行為。A.知識價(jià)值B.意志價(jià)值C.技能價(jià)值D.情感價(jià)值16.有關(guān)遷移的經(jīng)驗(yàn)類化說是由心理學(xué)家()提出的。A.武德沃斯B.詹姆士C.賈德D.桑代克17.生產(chǎn)力反映的是()。A.個(gè)人和社會的關(guān)系B.自然界中物與物的關(guān)系C.人與人之間的關(guān)系D.人和自然的關(guān)系18.下面哪個(gè)不是《易傳》的內(nèi)容：()A.文言傳B.象傳C.縠梁傳D.彖傳19.主張“意識第一性，物質(zhì)第二性”的觀點(diǎn)是()。A.唯心主義B.辯證法C.唯物主義D.形而上學(xué)20.關(guān)于“云計(jì)算”,下列說法錯(cuò)誤的是()。A.通過互聯(lián)網(wǎng)來提供動態(tài)易擴(kuò)展且經(jīng)常是虛擬化的資源B.云計(jì)算可以達(dá)到每秒10萬億次的運(yùn)算能力C.云是對網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)的一種比喻說法D.云是對物聯(lián)網(wǎng)、人工智能的一種模糊算法21.正月十五是我國的()。A.清明節(jié)B.植樹節(jié)C.元宵節(jié)D.教師節(jié)22.南宋時(shí)期出現(xiàn)了中興四大詩人，其中陸游聲名最著,下列各詩句不是陸游所作的是：()A.京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死。B.折腰曾愧五斗米，負(fù)郭元無三頃田。C.塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。D.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。23.XX調(diào)研公司欲購進(jìn)最新版spss統(tǒng)計(jì)軟件，需向其主管單位提出書面申請，則在《關(guān)于XX調(diào)研公司購進(jìn)最新版spss統(tǒng)計(jì)軟件》的請示中落款作者為()。B.簽發(fā)文件的公司經(jīng)理C.起草公司文件的秘書24.“一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。”這種觀點(diǎn)是()。A.相對主義觀點(diǎn)B.折中主義觀點(diǎn)C.形而上學(xué)觀點(diǎn)D.唯物辯證法觀點(diǎn)25.到宋代，內(nèi)地茶葉生產(chǎn)飛躍發(fā)展，其中一部分茶葉“用于博馬，實(shí)行官營”,在四川的名山等地設(shè)置了專門管理茶馬貿(mào)易的“茶馬司”。當(dāng)時(shí)契丹、西夏和女真等少數(shù)民族的崛起對兩宋政權(quán)造成嚴(yán)重威脅，迫使朝廷同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)抗衡。在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國家對戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。這段文字主要A.宋朝的“茶馬互市”對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)作用B.宋朝與西南少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)抗衡C.政府設(shè)“茶馬互市”可滿足戰(zhàn)爭用的馬匹和維護(hù)西南邊境的安全D.宋朝統(tǒng)治者非常重視“茶馬互市”26.近年來，由于我國經(jīng)濟(jì)增長始終在接近或超過潛在增長率的水平上，致使局部性通貨膨脹時(shí)有發(fā)生。我們希望強(qiáng)調(diào)的是，正是由于這種增長得到了國內(nèi)高儲蓄的支撐，當(dāng)前的物價(jià)上漲可能只是局部的短期沖擊，不太可能形成全面、持續(xù)、不可容忍的通貨膨脹。最適合做本段文字標(biāo)題的是()。A.我國經(jīng)濟(jì)增長再創(chuàng)新高B.當(dāng)前物價(jià)上漲可能只是短期沖擊C.物價(jià)上漲不真實(shí)D.我國經(jīng)濟(jì)局部性通貨膨脹27.污名化：一個(gè)群體將人性的低劣強(qiáng)加在另一個(gè)群體之上并加以維持的動態(tài)過程，它是將群體的偏向負(fù)面的特征刻板印象化，并由此掩蓋其他特征，成為在本質(zhì)意義上與群體特征對應(yīng)的指稱物，在這個(gè)過程中，處于強(qiáng)勢且不具污名的一方最常采用的一種策略，即“貼標(biāo)簽”。下列現(xiàn)象不屬于污名化現(xiàn)象的是()。A.杭州出生的魏某鄙視農(nóng)村來的姜某，認(rèn)為他邋遢土氣，沒文化B.某市治安日益惡化，市民都抱怨是農(nóng)民工流入城市的惡果C.某餐館打出招聘廣告本餐館招收服務(wù)員一名，XX省的人一概不考慮”D.在舊上海，蘇北人被視為懶惰的群體，被排除在上海人通婚圈之外28.東方文化是崇尚謙虛和待人寬厚的。所以，我們一般樂于接受那種態(tài)度平和的領(lǐng)導(dǎo)，而對咄咄逼人的領(lǐng)導(dǎo)則會敬而遠(yuǎn)之。同樣面對同事之間探討問題，我們比較喜歡回答平易友善的問題，而不太欣賞那種尖銳挑戰(zhàn)的追問。這段話的主要意思是：()。A.提倡平易友善地探討問題B.崇尚寬厚待人的交往方式C.反對咄咄逼人的談話風(fēng)格D.東方文化值得世人學(xué)習(xí)29.一些人有這樣一種思想誤區(qū)，即只講“實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”,不講“提高自身價(jià)值”。人當(dāng)然天生就有價(jià)值，這價(jià)值應(yīng)當(dāng)重視，但還有待提高。提高不能靠包裝與炒作，必須要真正提高質(zhì)量，具體表現(xiàn)無非就是德與才，這兩方面的提高，只有通過克己修身?！坝癫蛔?，不成器”,人不克己修身，如何能成“大器”?所以孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！辈唤?jīng)艱苦磨煉，如何能“增益其所不能”?這段文字意在：A.強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)涫侨瞬刨|(zhì)量的核心B.批評某些人一味自我包裝炒作的行為C.澄清對待自身價(jià)值的思想誤區(qū)D.闡明克己修身對提高自身價(jià)值的重要意義30.①雪落在城外，也落在城內(nèi)②溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動一杯蜜汁③隔著結(jié)冰的河流，對岸是華燈燦爛的城市④杯勺碰撞的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開來，喚起多少鮮艷的回憶⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀⑥這是白天從養(yǎng)蜂人那里買來的將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是()。31.早期的人類失去了保護(hù)性的皮毛后，就會對黑皮膚有著強(qiáng)大的選擇性。因?yàn)槟w色較暗的個(gè)體既能出汗排熱，又不會被太陽灼傷，而且更可能存活。但是，既然天然的黑色有這么多好處，為什么我們每個(gè)人并非變得要多黑有多黑呢?早期人類皮膚變黑首先并不是為了不讓陽光中的紫外線輻射，而是為了阻止一種人體必需的叫做葉素B復(fù)合物的成員之一。它在胚胎發(fā)育時(shí)期的神經(jīng)管形成時(shí)具有重要作用。如果葉酸太少則可能導(dǎo)致嚴(yán)重的神經(jīng)缺陷，包括脊按裂、無腦、大腦和頭顱不全等。此外，葉酸對細(xì)胞分裂和生成，也意義重大。不過，葉酸的生物重要性是與紫外線敏感性聯(lián)系在一起的。當(dāng)身體較長時(shí)間暴露于長波紫外線時(shí)，體內(nèi)的葉酸就會分解。由此可以得知，黑色素并不僅僅是使皮膚免受陽光灼傷，黑色素的保護(hù)作用主要是避免葉酸減少。黑色素是一種碳環(huán)聚合物，而且結(jié)合了一些蛋白質(zhì)，它能夠吸收和彌散太陽光中的紫外線。所有人的體內(nèi)都有大致相同的產(chǎn)生黑色素的細(xì)胞，即黑素細(xì)胞。但是黑素細(xì)胞中所含的黑色素是不同的。比如，膚色較暗的非洲人所含有黑色素大約是白種人的43倍。而人體皮膚上的黑素沉著又與暴露于紫外線有關(guān)系。紫外線、膚色與葉酸的關(guān)系根據(jù)研究，人類在脫掉毛發(fā)后膚色變黑只是一個(gè)附加結(jié)果，即人類首先是為了保證體內(nèi)的葉酸不受破壞，才產(chǎn)生黑色素來保護(hù)身體，隨后膚色也才變黑了。但是，在紫外線最強(qiáng)的夏季，人的皮膚并不是最暗(黑),相反在秋季和冬季人的皮膚最黑。實(shí)際情況是，在熱帶地區(qū)以外，冬季的陽光并不直接損害皮膚，但是它會毀壞葉酸。因?yàn)樵诙鹃L波紫外線能穿透地球大氣層，即使在有更多大氣層的高緯度地區(qū)，長波紫外線也能穿透大氣層。而葉酸對長波紫外線特別敏感，所以葉酸最容易受到損害。在這個(gè)時(shí)候體內(nèi)產(chǎn)生的黑色素最多，以保護(hù)葉酸不受破壞。隨著黑色素的大量產(chǎn)生，在冬季人的膚色反而最黑。膚色與維生素D3有關(guān)既然黑色素越多，越能保護(hù)葉酸，為什么皮膚不越黑越好?事實(shí)上，除了黑人天生的黑皮膚外，其他人種的皮膚都傾向于向白的方向發(fā)展。這一切與維生素以有關(guān)。維生素D3的功能是幫助人體吸收鈣，并使鈣沉積到骨髓中。如果維生素D3不足，將導(dǎo)致佝僂病，甚至更壞的結(jié)局。而維生素D3的產(chǎn)生一是靠自身合成，二是靠食物攝取。自身合成途徑則正需要紫外線，通過紫外線對皮膚的照射產(chǎn)生一系列化學(xué)反應(yīng)后，人體就能制造維生素以，這也是為什么醫(yī)生常常要求人們曬太陽的原因之一。既然合成維生素D3需要陽光，人體就要節(jié)制黑色素的產(chǎn)生，以避免黑色素屏蔽紫外線。這樣，在保護(hù)葉酸和制造維生素D3之間就產(chǎn)生了矛盾。前者需要較多黑色素，后者卻不需要或少要黑色素。顯然，在兩種矛盾因素之間需要另一種力量來調(diào)節(jié)和制約。而進(jìn)化的結(jié)果是，人類并沒有讓自己的皮膚盡可能地黑下去(黑人的膚色除外),而是選擇了讓膚色變得較白。但是，人們的色素沉著是易變的，緯度、高度、溫度、飲食和移民都可以影響到色素沉著，進(jìn)而體現(xiàn)在膚色上面。若給第二至四自然段擬一個(gè)小標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)氖?)。A.膚色的起源與發(fā)展B.膚色變黑的原因C.黑色素與膚色的關(guān)系D.葉酸的作用32.將以下六個(gè)句子重新排列組合：①我們以后再看他的時(shí)候，就不會像第一次看見他的時(shí)候那樣不帶任何偏見②而是傾向于尋找那些與我們已經(jīng)形成的第一印象相符合的信息③我們也不會去注意所有的信息④而是有了一定的傾向性⑤即使碰上與之相矛盾的信息，我們也往往會尋找借口，“自圓其說”⑥第一印象一經(jīng)形成，就等于給一個(gè)人貼上了一個(gè)標(biāo)簽排列組合最連二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.下列表述中，符合遵紀(jì)守法要求的是()。A.用法、護(hù)法，維護(hù)自身權(quán)益B.依據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，創(chuàng)建企業(yè)規(guī)章制度C.研究法律漏洞，為企業(yè)謀利益D.學(xué)法、知法、守法、用法34.下列哪些選項(xiàng)符合中國古代社會的教育特征?()A.學(xué)校教育逐步得到普及B.學(xué)校教育具有鮮明的等級性和階級性C.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動分離D.教育的公共性日益突出，生產(chǎn)性不斷增強(qiáng)35.教師道德的一般功能主要包括()。A.教育功能B.調(diào)節(jié)功能C.激勵(lì)功能D.認(rèn)識功能36.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個(gè)方面()。A.提升責(zé)任情感B.增進(jìn)藝術(shù)涵養(yǎng)C.更新教育理念D.積累人文知識37.以下屬于構(gòu)成教育活動最基本的要素有()。A.教育環(huán)境B.受教育者C.教育者D.教育內(nèi)容38.個(gè)人品德涵蓋()等各個(gè)方面。A.道德情感B.道德認(rèn)知C.道德行為D.道德意志39.古希臘“三藝”包括()。A.修辭B.文法C.辯證法D.射箭40.現(xiàn)代教學(xué)論的三個(gè)理論流派分別是()。B.布魯納的結(jié)構(gòu)教學(xué)C.贊可夫的發(fā)展性教學(xué)理論D.羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)41.我國教育家朱熹不僅重視讀書，而且重視對讀書的輔導(dǎo)，為此他提出過著名的“朱子讀書法”,指出讀書應(yīng)該注意的原則包括()。A.居敬持志B.熟讀精思C.虛心涵泳D.循序漸進(jìn)42.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識、道德情感和()A.道德理想B.道德行為C.道德判斷D.道德意志43.甲與乙簽訂一份買賣合同，將一輛原價(jià)12萬元的二手轎車以10萬元的價(jià)格賣給乙，乙付款后將車開回，但一直沒有辦理車輛過戶手續(xù)。設(shè)丁找到乙稱車為己所有，只是將其借給甲使用，甲冒充車主將車出售給乙，經(jīng)查丁所言屬實(shí)，則下列說法正確的是()。A.乙不構(gòu)成善意取得B.丁無權(quán)要求乙返還該車C.丁有權(quán)要求乙返還該車D.丁不能要求甲賠償損失44.草擬公文必須符合國家的有關(guān)法律、法規(guī)。除綜合性內(nèi)容的公文文件以外，一般公文主體的書寫要求有()。A.文種正確格式規(guī)范B.不同意見表述清楚C.態(tài)度鮮明表述準(zhǔn)確D.一文一事主題突出45.下列關(guān)于法律與國家的關(guān)系的表述，能夠成立的有()。A.法律保障國家職能的實(shí)現(xiàn)B.法律確認(rèn)國家的政權(quán)組織形式C.法律決定國家的性質(zhì)D.法律是國家存在和發(fā)展的政治基礎(chǔ)46.歸納與演繹的關(guān)系是()。A.演繹是歸納的前導(dǎo)B.演繹是歸納的補(bǔ)充C.歸納是演繹的基礎(chǔ)D.歸納是演繹的補(bǔ)充47.黨的十七大以來的五年，是我們在中國特色社會主義道路上奮勇前進(jìn)的五年，下列關(guān)于這五年間取得的成就的表述正確的有()。A.我國進(jìn)出口總額躍居世界第二位B.實(shí)行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表C.基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，加入創(chuàng)新型國家行列D.農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力提高，糧食連年增產(chǎn)48.我國現(xiàn)有的勞動服務(wù)主體，包括()幾類。A.社會保險(xiǎn)服務(wù)機(jī)構(gòu)B.勞動保護(hù)服務(wù)機(jī)