2021-2022學(xué)年山東菏澤牡丹區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021-2022學(xué)年山東菏澤牡丹區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案1.將下面的詩(shī)抄寫在橫線上。每一行詩(shī)句都居中寫，注意上下左右文字要對(duì)齊。尋隱者不遇_________松下問(wèn)童子，_________言師采藥去。_________只在此山中，_________云深不知處。_________王維詩(shī)_________【答案】①.尋隱者不遇②.松下問(wèn)童子，③.言師采藥去。④.只在此山中，⑤.云深不知處。⑥.王維詩(shī)【解析】【分析】【詳解】本題考查的是摘抄詩(shī)句，摘抄的時(shí)候不要寫錯(cuò)別字，不要寫混詩(shī)歌的內(nèi)容，注意詩(shī)歌的格式以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不要寫錯(cuò)即可。2.看拼音寫詞語(yǔ)。shēnduànēnhuìàimùxùnqīshāngyìdiǎnlǐqīnlüèdīngzhǔ【答案】身段恩惠愛(ài)慕汛期商議典禮侵略叮囑【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫能力。作答時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確?！岸骰荨钡摹盎荨弊植灰獙懗赏舻摹盎邸?；“汛期”的“汛”字部首是三點(diǎn)水；“侵略”“侵”字上面不要寫成“日”，不封口；“叮囑”的“囑”字是口加屬。筆畫較復(fù)雜，要注意。3.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（）中不足無(wú)價(jià)之（）完好無(wú)（）難以（）信理（）當(dāng)然不（）其數(shù)舉世（）名奇珍（）寶1．在橫線上填入恰當(dāng)詞語(yǔ)。孟晚舟時(shí)隔一千多天重回祖國(guó)懷抱，令很多外國(guó)人（），但是中國(guó)確實(shí)做到了。2．用畫線詞語(yǔ)寫句子_____________________________________【答案】①.美②.寶③.缺④.置⑤.所⑥.計(jì)⑦.聞⑧.異⑨.難以置信⑩.中國(guó)的長(zhǎng)城是舉世聞名的旅游勝地?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查成語(yǔ)積累和運(yùn)用。解答本題，要認(rèn)真分析空缺部分，所填內(nèi)容必須符合詞語(yǔ)的完整性。注意不要寫錯(cuò)字，填寫完整詞語(yǔ)后，還要按要求完成練習(xí)。美中不足：事情雖然很好，但還有不夠完善、不夠理想的地方。無(wú)價(jià)之寶：用多少錢也買不到的寶物。多用來(lái)指東西極其珍貴。完好無(wú)缺：完完整整，沒(méi)有欠缺。難以置信：不容易相信。理所當(dāng)然：當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)該這樣。不計(jì)其數(shù)：沒(méi)有辦法計(jì)算它的數(shù)目。表示極多。舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。奇珍異寶：異：特殊。指奇異罕見(jiàn)的珍寶。1．孟曉舟能重回祖國(guó)懷抱，讓人很難相信，“難以置信”適用此語(yǔ)境。2．在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境寫句子，句子意思完整，語(yǔ)言表達(dá)通順即可。4.按要求寫句子1．新鮮：①剛生產(chǎn)的，未變質(zhì)、未污染或未加工的；②剛出現(xiàn)的、不常見(jiàn)的。請(qǐng)你用“新鮮”的這兩種意思各寫一個(gè)句子。①_________________________________②______________________________2．讀一讀，照樣子把成語(yǔ)的意思用具體情景表現(xiàn)出來(lái)。左右為難大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。①喋喋不休____________________________②悠然自得_________________________3．桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。（仿寫句子）_______________________________【答案】①.早上從樹(shù)上摘下來(lái)的水果很新鮮。②.人們總是對(duì)沒(méi)接觸過(guò)的新鮮事物感到好奇。③.每天早上起床，媽媽一會(huì)兒讓我多穿點(diǎn)衣服，別感冒了，一會(huì)兒又督促我上學(xué)前喝杯牛奶，出門時(shí)還一而再，再而三地囑咐我過(guò)馬路要注意安全，有事一定給她打電話。④.爺爺坐在躺椅上，看著馬路上來(lái)來(lái)往往的人們，一邊喝茶，一邊哼著小曲，雙手還不時(shí)打著節(jié)拍。⑤.這里桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)的桂花香?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查的是語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合題干的要求進(jìn)行分析和理解。1.本題考查的是詞語(yǔ)造句，結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行分析。造句的時(shí)候要結(jié)合詞語(yǔ)逇特點(diǎn)來(lái)分析即可。新鮮：（1）剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的例：新鮮的面包。（2）清新的，如空氣新鮮。2.本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析，結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。①喋喋不休：喋喋：說(shuō)話多的樣子。休：停止。嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。所展現(xiàn)出的具體的情景，描寫的時(shí)候不要寫錯(cuò)別字，語(yǔ)言完整流暢即可。加入語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等。②悠然自得：形容安閑舒適，自得其樂(lè)的樣子。所展現(xiàn)出的具體的情景是一副安逸舒適的狀態(tài)，描寫的時(shí)候語(yǔ)言完整流暢即可。3.本題考查的是仿寫句子。①本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。本句話中例句使用的修辭手法是對(duì)比，將桂樹(shù)的樣子和梅樹(shù)的樣子做對(duì)比，仿寫的時(shí)候也要注意使用對(duì)比的手法即可。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．居高聲自遠(yuǎn)，________________。2．愛(ài)國(guó)是古詩(shī)中最重要的主題之一。在《示兒》中，愛(ài)國(guó)是“________________，________________。”的臨終囑托；在《題臨安邸》中，愛(ài)國(guó)是“________________，________________。”的憤怒質(zhì)問(wèn)；在《己亥雜詩(shī)》中，愛(ài)國(guó)是“________________，________________?！钡恼嬲\(chéng)勸告。3．小明沉迷游戲，認(rèn)為現(xiàn)在還小，玩玩沒(méi)事，長(zhǎng)大后再學(xué)不遲。我們可以用“盛年不重來(lái)，________________。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，________________?！眮?lái)勸告他，讓我們一起珍惜時(shí)間吧！【答案】①.非是藉秋風(fēng)②.王師北定中原日③.家祭無(wú)忘告乃翁④.暖風(fēng)熏得游人醉⑤.只把杭州作汴州⑥.我勸天公重抖擻⑦.不拘一格降人才⑧.一日難再晨⑨.歲月不待人【解析】【分析】【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫，要對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要寫錯(cuò)別字即可。1．本題考查的詩(shī)歌是虞世南的《蟬》，全詩(shī)內(nèi)容是垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。2．本題考查的詩(shī)歌是陸游的《示兒》，全詩(shī)內(nèi)容是死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。本題考查的詩(shī)歌是林升的《題臨安邸》，全詩(shī)內(nèi)容是山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。本題考查的詩(shī)歌是龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，全詩(shī)內(nèi)容是浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。3．本題考查的詩(shī)歌是陶淵明的《雜詩(shī)》，全詩(shī)內(nèi)容是人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。分散逐風(fēng)轉(zhuǎn)，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親！得歡當(dāng)作樂(lè)，斗酒聚比鄰。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。課內(nèi)閱讀。圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。6.畫線句子在文中的作用是（）A.總領(lǐng)全文 B.承上啟下 C.引出下文7.第一段從_____________和____________寫出圓明園中文物之多，讓我感受到________________________________。8.“他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走：拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。”這樣描寫的作用是什么？_______________________【答案】6.B7.①.時(shí)間跨度②.文物種類③.圓明園中收藏的文物數(shù)量多、歷史悠久、價(jià)值巨大8.揭示侵略者的貪婪無(wú)恥，表達(dá)作者對(duì)侵略者的憤慨之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查的是對(duì)劃線句的理解和分析。結(jié)合劃線句的內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合劃線句所在文章中的位置進(jìn)行分析和理解。本題中本段文字中的劃線句“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”位于整篇文章的中間，承接了上文圓明園建筑的宏偉，引起了下文還收藏著珍貴的歷史文物。所以作用是承上啟下?！?題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶?！笨梢缘贸龅谝欢螌懗隽藭r(shí)間的跨度非常久，以及所涉及的文物種類非常多，同時(shí)這段文章中可以感受到圓明園收藏的文物數(shù)量多，歷史久以及價(jià)值非常巨大。【8題詳解】本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)原句的內(nèi)容“他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走：拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉?！敝小胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”“任意”這些詞語(yǔ)中體會(huì)到了侵略者的貪婪、瘋狂、野蠻，從這里更直觀的感受到侵略者的無(wú)恥，表達(dá)了作者對(duì)侵略者的痛恨之情。課外閱讀。不一樣的“金字塔”提起金字塔，可能你最先想起來(lái)的是埃及金字塔。其實(shí)。在很多領(lǐng)域，人們把研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，呈現(xiàn)出很多有趣的不一樣的“金字塔”。材料一：學(xué)習(xí)金字塔這是一項(xiàng)對(duì)人們學(xué)習(xí)效果的研究。研究者讓學(xué)生采用不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，兩周后看看他們還能記住多少學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后，把測(cè)試結(jié)果由多到少排列，呈現(xiàn)了如金字塔一樣的特點(diǎn)。在塔尖上的是第一種學(xué)習(xí)方式——“聽(tīng)講”，也就是老師講，學(xué)生聽(tīng)，兩周以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只留下5%。第二種，通過(guò)自己“閱讀”的方式學(xué)到的內(nèi)容，可以保留10%。第三種，借助“聲音、圖片”進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以達(dá)到20%。第四種，是“示范”，采用這種學(xué)習(xí)方式，可以記住30%。第五種，經(jīng)常進(jìn)行“小組討論”，可以記住50%的內(nèi)容。第六種，“做中學(xué)”或“進(jìn)行實(shí)際演練”，可以達(dá)到75%。最后一種在金字塔基座的學(xué)習(xí)方式，是“教別人”或“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。材料二：營(yíng)養(yǎng)金字塔為指導(dǎo)人們健康飲食，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提出了飲食指南，并形象地稱為“營(yíng)養(yǎng)金字塔”。它按我們每天應(yīng)該科學(xué)合理地?cái)z取食物量的多少，在金字塔上進(jìn)行排列。第一層塔基是最重要的糧食谷類食物，占每天飲食中的很大比重，約30%。第二層是蔬菜和水果，約占25%。第三層是奶和奶制品，約占20%。第四層是禽、魚、肉、蛋可以補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白和鈣，約占15%。第五層是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，約占10%，應(yīng)盡量少吃。材料三：生態(tài)金字塔科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔，便把這叫作“生態(tài)金字塔”?！吧鷳B(tài)金字塔”的最底層是綠色植物，它們是一切生物的能量基礎(chǔ)，在食物鏈中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。綠色植物往上，便是草食動(dòng)物，是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。肉食動(dòng)物處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)上。在“生態(tài)金字塔”的營(yíng)養(yǎng)級(jí)序列中，高營(yíng)養(yǎng)級(jí)總是依賴于低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量而存在?！吧鷳B(tài)金字塔”告訴人們，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過(guò)承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。人類的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。9.想知道如何提高學(xué)習(xí)效果我們應(yīng)該閱讀（）A.材料一 B.材料二 C.材料三10.閱讀上述材料，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.如果我們采用“做中學(xué)”的方法，就能掌握大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。B.為了補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白和鈣，我們適當(dāng)攝入禽、魚、肉、蛋。C.草食動(dòng)物在食物鏈中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。11.在語(yǔ)文課上，王老師經(jīng)常讓學(xué)生當(dāng)小老師，把自己理解的內(nèi)容教給其他同學(xué)，你覺(jué)得王老師的做法________________，理由是__________________________。12.小明的媽媽為了減肥，每頓飯只吃蔬菜，她這樣做很不健康。如果你是小明，你怎樣勸媽媽？結(jié)合材料二的內(nèi)容，寫一寫。________________________________【答案】9.A10.C11.①.好②.這樣做可以讓學(xué)生記住更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。12.媽媽，您這樣做很不健康，人每天攝取的食物應(yīng)該是多樣的，要科學(xué)合理地飲食。【解析】【分析】【9題詳解】本題考查信息的提取能力。本題結(jié)合每則材料的小標(biāo)題“材料一：學(xué)習(xí)金字塔”“材料二：營(yíng)養(yǎng)金字塔”“材料三：生態(tài)金字塔”，故知道如何提高學(xué)習(xí)效果我們應(yīng)該閱讀材料一，即A項(xiàng)?！?0題詳解】本題信息的對(duì)照和理解能力。作答時(shí)，學(xué)生要找到原文，一一對(duì)應(yīng)判斷選項(xiàng)，找出錯(cuò)誤之處排除。A項(xiàng)：材料一中“第六種，‘做中學(xué)’或‘進(jìn)行實(shí)際演練’，可以達(dá)到75%?！闭f(shuō)明采用“做中學(xué)”方法，就能掌握大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，該說(shuō)法正確；B項(xiàng)：材料二中“第四層禽、魚、肉、蛋可以補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白和鈣，約占15%。”說(shuō)明為了補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白和鈣，我們適當(dāng)攝入禽、魚、肉、蛋，該說(shuō)法正確；C項(xiàng)：材料三中“‘生態(tài)金字塔’的最底層是綠色植物，它們是一切生物的能量基礎(chǔ)，在食物鏈中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)?！闭f(shuō)明綠色植物才是處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而草食動(dòng)物，是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，該說(shuō)法錯(cuò)誤，故選C?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合材料一中“最后一種在金字塔基座位置的學(xué)習(xí)方式，是‘教別人’或者‘馬上應(yīng)用’，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！笨芍?，李老師的做法好，這樣做可以讓學(xué)生記住更多的內(nèi)容?！?2題詳解】本題考查學(xué)生的知識(shí)拓展能力和寫話能力。結(jié)合材料二可知，人每天攝取的食物應(yīng)該是多樣的，要科學(xué)合理地飲食，據(jù)此勸說(shuō)媽媽即可，語(yǔ)言要通順得體，如：媽媽，您這樣是不健康的做法，人每天攝取的食物應(yīng)該是多樣的，不能單純只吃某一種食物，這樣會(huì)對(duì)身體造成很大負(fù)擔(dān)。閱讀與感悟訪蘭①父親喜歡蘭草，過(guò)些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來(lái)栽培。幾年下來(lái)，家里庭院里就有了百十余品種，像要做一個(gè)蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來(lái)觀賞，父親不但不因此得意，反而有幾分慍怒。以后再進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了。這事使我很奇怪，問(wèn)他，他不肯說(shuō)，只是又一次進(jìn)山的時(shí)候，要我和他一塊兒去訪蘭。②我們走了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，從幾十丈高的山崖直直垂下，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了轟隆隆的響聲，水沫揚(yáng)起來(lái)，彌漫了半個(gè)天空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見(jiàn)有很多野蘭草，盈尺高的，都開(kāi)了淡淡的蘭花，像地上鋪著一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都能聞到。③我從未見(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草，連聲叫好，想要?jiǎng)邮滞谝恢昊丶?。父親卻把我制止了，問(wèn)道：“你覺(jué)得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好呢？”我說(shuō)：“這里的好！”④“怎么好呢？”我卻說(shuō)不出來(lái)?！昂孟袷俏秲翰煌桑　薄笆堑摹！雹荨斑@是為什么？一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味兒?！雹薷赣H說(shuō)：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿，一經(jīng)栽培，便成了玩賞的盆景?！雹摺暗_實(shí)葉更嫩、花更繁更大了呀！”⑧“樣子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！雹岣赣H的話是對(duì)的，但我不禁惋惜：這么精神的野蘭生在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰(shuí)長(zhǎng)的？花是為誰(shuí)開(kāi)的？會(huì)有幾個(gè)人欣賞它呢？⑩“這正是它的不俗之處。它不為被人欣賞而生長(zhǎng)，只為自己的特色而存在，所以它才長(zhǎng)得葉純，開(kāi)得花純，楚楚地有著它的靈性。”?我再也不敢去挖這些野蘭了。我為它的這種純樸而高興，同時(shí)悲嘆以前喜愛(ài)它卻無(wú)形中毀了它。父親拉我坐在潭邊。他看著蘭，也在看著我，說(shuō)：“做人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處世，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格?！?我深深地記著父親的話。從那以后，我一直未敢忘卻。（有刪改）13.指出下列句子使用的修辭手法。（1）水沫揚(yáng)起來(lái)，彌漫了半個(gè)天空。（）（2）我們沿谷底走，便看見(jiàn)有許多野蘭草，盈尺高的，都開(kāi)了淡淡的蘭花，像地上鋪著一層寒煙。（）14.文章說(shuō)“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味兒”，為什么？__________________15.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.全文通過(guò)對(duì)蘭草的細(xì)膩描寫和刻畫，表達(dá)了作者對(duì)父親的崇敬之情。B.文章開(kāi)篇設(shè)置懸念，既激起了讀者的閱讀興趣，又使行文跌宕起伏，并為下文“訪蘭”蓄勢(shì)。C.“我”和父親花了半天時(shí)間，才到空谷蘭草之地，崎嶇的山路，直下的瀑布，轟隆隆的水聲，既表明“訪蘭”之艱辛，又體現(xiàn)了蘭草生長(zhǎng)環(huán)境之惡劣。16.讀完本文，你明白了什么道理？請(qǐng)寫出來(lái)。__________________【答案】13.①.夸張②.比喻14.因?yàn)樗鼈兩L(zhǎng)的環(huán)境不一樣，盆景里的蘭草經(jīng)過(guò)人的精心栽培，只是供人玩賞，樣子雖美，但太甜、太媚，格調(diào)也俗氣。而山間幽蘭則吸天地之靈氣，有自己的特色，富有靈性。15.B16.示例：人活在世上，不可失去“真性”，不要獻(xiàn)媚迎合，否則就會(huì)失去人格，這樣也不會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)。【解析】【13題詳解】本題考查對(duì)常見(jiàn)修辭手法的掌握。（1）根據(jù)“彌漫半個(gè)天空”可知句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了瀑布的水沫揚(yáng)起來(lái)的狀態(tài)。（2）根據(jù)“蘭花”“像地上鋪著一層寒煙”可知句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了蘭花的顏色淺淡以及輕柔。【14題詳解】本題考查對(duì)句子的理解。從第三自然段至第十自然段，父親和“我”的對(duì)話中可以知道答案。例如：“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味兒”、“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿，一經(jīng)栽培，便成了玩賞的盆景”、“樣子似乎是美了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了”、“它不為被人欣賞而生長(zhǎng)，只為自己的特色而存在，所以它才長(zhǎng)得葉純，開(kāi)得花純，楚楚地有著它的靈性”。【15題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A屬于無(wú)中生有，C在文中沒(méi)有體現(xiàn)“訪蘭”之艱辛的感情。故正確答案為B?！?6題詳解】本題考查對(duì)文章主旨的理解以及對(duì)語(yǔ)言的組織表達(dá)能力。此題可以從文章的結(jié)尾第十一自然段父親的話“做人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處世，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格”提煉答案。17.習(xí)作