課題開題報(bào)告：道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！兜赖屡c法治小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合研究》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：教育科學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四、王五、趙六（主要成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年1月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，道德與法治教育的重要性日益凸顯。然而，傳統(tǒng)的道德與法治教育模式往往局限于小課堂，難以與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致教育效果不佳。因此，本課題旨在研究道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合的策略，以提高道德與法治教育的實(shí)效性。本課題的研究意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：提高道德與法治教育的實(shí)效性，培養(yǎng)具有道德素養(yǎng)和法治觀念的公民。推動(dòng)教育改革，促進(jìn)道德與法治教育的創(chuàng)新發(fā)展。為我國(guó)道德與法治教育提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外在道德與法治教育方面，注重將教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，通過社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)在道德與法治教育方面，雖然取得了一定的成果，但仍然存在教育模式單一、與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)等問題。發(fā)展趨勢(shì)：未來(lái)道德與法治教育的發(fā)展趨勢(shì)將更加注重小課堂與社會(huì)大課堂的有機(jī)融合，通過創(chuàng)新教育模式，提高教育實(shí)效性。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：探討道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合的策略，提高道德與法治教育的實(shí)效性。研究?jī)?nèi)容：（1）分析道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂的現(xiàn)狀與問題。（2）研究道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合的理論基礎(chǔ)。（3）提出道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合的策略。（4）對(duì)策略進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。五、課題研究方法與路徑文獻(xiàn)研究法：通過查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解道德與法治教育的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂的現(xiàn)狀與問題。實(shí)驗(yàn)研究法：將提出的策略應(yīng)用于實(shí)踐，觀察效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。案例分析法：通過分析典型案例，總結(jié)道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合的成功經(jīng)驗(yàn)。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：（1）形成一套道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合的理論體系。（2）提出一套切實(shí)可行的道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合的策略。（3）發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文，為我國(guó)道德與法治教育提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。成果形式：（1）研究報(bào)告：詳細(xì)闡述研究過程、結(jié)果與結(jié)論。（2）學(xué)術(shù)論文：發(fā)表在國(guó)內(nèi)外核心期刊。（3）教育案例集：總結(jié)道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合的成功經(jīng)驗(yàn)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年1月-2023年3月：完成文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告。（2）2023年4月-2023年6月：進(jìn)行調(diào)查研究，了解道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂的現(xiàn)狀與問題。（3）2023年7月-2023年9月：提出道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合的策略。（4）2023年10月-2024年6月：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，驗(yàn)證策略的有效性。（5）2024年7月-2024年12月：總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。（6）2025年1月-2025年12月：推廣研究成果，形成教育案例集。人員分工：（1）張三：負(fù)責(zé)課題的總體規(guī)劃和指導(dǎo)，撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。（2）李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告的撰寫。（3）王五：負(fù)責(zé)調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)研究。（4）趙六：負(fù)責(zé)教育案例集的整理和推廣。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5000元（2）調(diào)查問卷印刷費(fèi)：3000元（3）實(shí)驗(yàn)研究材料費(fèi)：8000元（4）論文發(fā)表費(fèi)：5000元（5）差旅費(fèi)：10000元（6）其他費(fèi)用：5000元總計(jì)：36000元設(shè)備需求：（1）計(jì)算機(jī)：用于文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析等。（2）打印機(jī)：用于打印調(diào)查問卷、研究報(bào)告等。（3）錄音筆：用于訪談?dòng)涗洝＃?）攝像機(jī)：用于實(shí)驗(yàn)研究記錄。九、參考文獻(xiàn)（略）以上是《道德與法治小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合研究》的開題報(bào)告，如有不足之處，敬請(qǐng)指正。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是