部編版四年級下冊道德與法治全冊教案【含設(shè)計意圖】

1第一單元同伴與交往【教學(xué)目標(biāo)】1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性。2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。教學(xué)難點：學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實卡片。學(xué)生：每人一張卡片紙、彩筆或顏料。課前通過各種方式全面了解朋友的特點?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一聽歌談話，導(dǎo)入課題1.多媒體播放歌曲《找朋友》,學(xué)生聆聽后，教師提問：(1)你們知道歌曲表達(dá)的是什么意思嗎?(2)大家找到了多少好朋友?你們是怎么相處的?(播放歌曲《友誼地久天長》)(3)你們平時喜歡交朋友嗎?為什么喜歡交朋友?學(xué)生交流。剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。(4)課件出示校園中孩子們一起做游戲的場景，回憶自己與朋友相處的瞬間。2.小結(jié)：是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多關(guān)系密切的人。我們離不開親人的關(guān)懷照顧；離不開老師的關(guān)心培養(yǎng)；但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要2四年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。一起玩耍的圖片，將學(xué)生拉到友誼的回憶里，使之迅速融入本課主題之中?；顒佣虏挛业暮门笥?.在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說暖、快樂、激動、憂傷復(fù)雜的情感。請大家?guī)е阕约簩Α芭笥选钡母惺埽]上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方?你們各自都有什么特點?然后完成表格。讓學(xué)生回憶和朋友的點點滴滴，知道朋友的重要性?；顒尤f成為朋友經(jīng)過1.課件出示朋友在一起做的事情的圖片：與朋友在一起是那么開心、美好。(板書：開心美好)說說你們是怎樣成為好朋友的?(1)我們幾個很談得來，越談越來勁兒。(2)雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。(3)蘭蘭和我一起學(xué)書法。2.在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢?發(fā)生矛盾時，能夠平等溝通，為對方著想。另外，還要有共同的學(xué)習(xí)興趣。(包容關(guān)心)1.課件出示教材第4頁“閱讀角”《校園的香主人公哪些香甜呢?32.我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢?課件出示教材第5頁情景圖。(1)這有什么了不起，我如果參加，他哪有機會贏啊!(2)同學(xué)獲獎后，玲玲有些不服氣。(3)雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨。(4)凱凱不舍得讓同學(xué)踢自已新買的足球。(5)張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。3.說一說：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么?你能給他們提一些建議嗎?課堂總結(jié)：每個人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點，也正是有了這種差異，世界才會變得更加豐富多彩。【設(shè)計意圖】課件先出示閱讀角內(nèi)容，讓學(xué)生感受同學(xué)間真摯的友情，體驗友誼的溫暖。接著課件出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生探究有些同學(xué)難以交到朋友的原因，并提出建議，從而反思【實踐作業(yè)】運用今天所學(xué)方法化解朋友之間的誤會?！景鍟O(shè)計】1我們的好朋友開心美好具說說我的好朋友具包容關(guān)心活動一說說真友誼1.課件出示名人名言：世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。——愛因斯坦讀一讀，說說你對這句話的體會。2.你覺得什么才是真正的友誼?小結(jié)：我們每位同學(xué)對于友誼的理解都有自己不同的看法，那么究竟什么才算真正的友4誼呢?我們這節(jié)課就來探討一下。(板書課題：好朋友真友誼)【設(shè)計意圖】課件出示名人名句導(dǎo)入新課，讓學(xué)生說說什么是真正的友誼，為后續(xù)學(xué)習(xí)什么樣的朋友才是真正的友誼做好鋪墊。活動二想想真友誼1.課件出示教材第6頁兩個情景，試著小組內(nèi)進行情景表演，說說你的體會。2.我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼。小組合作，探究問題：仔細(xì)體會下面兩個情景，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢?小結(jié)：與人相處，真誠相待，但不一定別人對你的回報也是心照不宣，有時付出與回報是不能成正比的，所以我們沒必要強求，只要自己問心無愧就好!(板書：真誠相待)【設(shè)計意圖】通過情景表演、合作探究等更正一些學(xué)生的錯誤觀念，讓其明白什么才是真正點友誼，并學(xué)會處理類似的事情?；顒尤治霭咐?.課件出示教材第7頁“故事屋”中《益友》,學(xué)生閱讀并思考：呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?2.組內(nèi)交流后，各組推薦代表，全班交流與分享。3.教師相機點撥：從“岱嘆曰：‘是我所以貴得淵者也!'”中可以看出，呂岱是一個知人善用、奉公廉潔的人。徐原是一個性情忠厚豪放，喜好直言的人。他們倆是益友。(板書：互為益友)4.課件出示教材第8頁情景圖：想一想，子晴的生氣和李強的抱怨有道理嗎?你想對他倆說什么呢?小結(jié)：有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。【設(shè)計意圖】課件出示《益友》,讓學(xué)生明白，敢于指出對方的過失、不包庇、不縱容對方的過錯，才是真正的朋友。接著出示情景圖，讓學(xué)生明白，向朋友提不合理要求是對友誼的傷害?；顒铀霓q一辯，填一填1.多媒體播放視頻《好朋友是否定要為對方保守秘密?》,引出辯論題目：好朋友是否一定要為對方保守秘密?2.讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。5教師小結(jié)：老師認(rèn)為并不一定要把所有的秘密都告訴給朋友知道，一是要看這是什么事，二是要看你這所謂的朋友是什么樣的朋友，三還要看自己和朋友是什么樣的性格。有些事情自己知道就好，有些事情說出來，即使朋友不能幫你分擔(dān)卻讓你心里多一份力量，還有些事，如果朋友不是不可靠，而是性格讓他保守不了秘密，而你又不想讓其它人知道，那你最好是不說?？傊f的秘密，別人都知道了就不是秘密。3.課件出示“填一填”:友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會與朋友相處，友誼才能深厚。(1)當(dāng)朋友有困難時，我愿盡力幫助。課堂總結(jié)：朋友是當(dāng)你需要和被需要時，能給予支持、理解的一種友情，讓我們珍惜朋友間的友情，相互欣賞、相互信任、相互關(guān)愛，讓友誼地久天長!(板書：珍惜友情)【設(shè)計意圖】多媒體播放視頻素材《好朋友是否定要為對方保守秘密?》引出辯論題目，讓學(xué)生通過辯論、填一填，進一步深化對真朋友、真友誼的認(rèn)識。知道友誼來之不易，要學(xué)會珍惜?！景鍟O(shè)計】1我們的好朋友好朋友真友誼互為益友珍惜友情【教學(xué)目標(biāo)】1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害6己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。3.了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。教學(xué)難點：充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、視頻素材。學(xué)生：收集關(guān)于失信的小故事?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】一、故事談話，導(dǎo)入課題1.今天，我們要認(rèn)識一位新同學(xué)，大家都叫他“愛保證”你們想聽聽“愛保證”的故事嗎?2.課件出示教材第10頁“愛保證”的情景圖，教師講述故事：四年級二班有一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證”。為什么呢?因為每當(dāng)上體育課時，他忘記帶球拍，然后他就向老師和同學(xué)保證：我保證下次一定帶球拍；放學(xué)了，老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)還未交，問他原因，他馬上說：“老師，我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了”;在家里，他經(jīng)常忘記給小貓喂食，可當(dāng)媽媽批評他時，他馬上保證：我保證下次一定按時給小貓喂食。(1)這里的省略號是什么意思?猜猜看，“愛保證”還有可能保證了哪些事情?(2)通過我們剛才對“愛保證”的了解，你們發(fā)現(xiàn)了什么?他是個怎樣的人呢?(3)如果你是“愛保證”的同學(xué)、老師、家人，你還會再信任他嗎?你想對他說些什么?3.以小組為單位，分角色演一演“愛保證”的故事。1名同學(xué)扮演“愛保證”,另外3名同學(xué)分別扮演“愛保證”的老師、同學(xué)、家長。但在表演的過程中要體現(xiàn)大家對愛保證的小結(jié)：你們知道為什么大家都不再信任“愛保證”了嗎?(出示課題：誰還相信他的話)【設(shè)計意圖】課件出示情景故事，用“愛保證”這個失信形象導(dǎo)入，一下將學(xué)生拉到平時司空見慣的常許諾又常失信的生活現(xiàn)象中，讓學(xué)生迅速融入本課主題，初步認(rèn)識不守信給7四年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計活動一說說身邊的“愛保證”【設(shè)計意圖】課件出示圖片，想想自己平時的保證有沒有說到做到，學(xué)會換位思考?；顒佣剿鱾鹘y(tǒng)文化中的守信與失信(1)聽“食言而肥”的故事。2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。(1)失信的害處有哪些?(2)失信于人會對別人造成什么傷害?(3)失信于人會對自己造成什么傷害?他人的信件全部扔到水里，讓他人的家人或朋友得不到親人的消息，可以會擔(dān)憂、焦慮。對他人說話不算數(shù)，也會傷害到自己《郁離子》中記載的那個因失信而喪一漁夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。活動三那些說話算數(shù)的人得，李媛是一個說話算數(shù)的人。(板書：說話算數(shù))(1)你認(rèn)為李媛是個說話算數(shù)的人嗎?為什么?(2)假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數(shù)的人嗎?8(3)如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做?2.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?講一講他們的故事吧。(1)小組內(nèi)講你在生活中遇到的說話算數(shù)的人的故事，也可以用話劇的形式表演出來。(2)愿意到臺上來展示的同學(xué)請到臺上展示。3.我最依賴的人：根據(jù)剛才同學(xué)們的故事講解或話劇表演，以及自己的生活經(jīng)歷，選出最讓你依賴和敬佩的人，并寫出依賴和敬佩他們的理由。例：我最信賴的是我們的班長XXX。因為他說話算數(shù)，而且還經(jīng)常幫助班上的同學(xué)，所以他是我最信賴的人。4.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們。(1)商鞅“立木為信”。(2)一諾千金。(3)曾子殺豬。5.搜集關(guān)于說話算數(shù)的名言或成語。(1)人無信，無以立；誠待人，講道義。(2)一言九鼎言而有信言必信，行必果。課堂總結(jié)：上了這堂課，你覺得守信重要嗎?說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生情景劇表演，講故事，搜集守信故事、名言、圖片等，讓學(xué)生知道守信的重要性，知道說話算數(shù)對我們成長的重要性?！景鍟O(shè)計】2說話要算數(shù)“愛保證”誰還相信他的話說話算數(shù)活動一為什么說到做不到1.課件出示圖片，討論“愛保證”為什么總是說話不算話?教師小結(jié)：“愛保證”說話不算話的原因有兩個：一個是控制不住自己，抵制不了誘惑；二個是沒把自己保證的事件放在心上，老是忘記。(板書：抵制誘惑)9四年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計2.你們有沒有也像“愛保證”一樣，有這樣或那樣的誘惑呢?面對誘惑你該怎么做呢?3.討論：你有忘記自己的承諾的時候嗎?如何才能不忘記自己的承諾?有沒有好的方(2)小組派代表交流。完成。(板書：說到做到)生知道說到做到是一個人誠實守信點重要標(biāo)志。為后續(xù)學(xué)習(xí)制定合理計劃表做好鋪墊。1.課件出示教材第16頁情景圖，說說你如何看待張明和徐強兩人不同的觀點。對自己都做不到說話算數(shù)，又怎么會對別人說話算數(shù)呢?(1)請同學(xué)們自學(xué)張勇的故事。(2)請自愿表演的孩子上臺用情境劇演一演張勇的故事。(3)討論：如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。4.對別人說話算數(shù)，會有人監(jiān)督，對自己說話算數(shù)就只能靠自覺了。那么,我們?nèi)绾巫龅綄ψ约赫f話算數(shù)呢?5.制作“整理房間時間表”,課件出示“整理房間時間表”范例，教師強調(diào)：要寫清理時間(每2至3天整理一次，但要具體到時間),整理的具體位置(如衣柜、書桌、床鋪等)。(1)一個人不但要對別人說話算數(shù)，更要對自己說話算數(shù)。因為對自己說話算數(shù)沒人(2)學(xué)會制定合理的時間表并遵守它。D要對自己的基本道德要求。然后引導(dǎo)學(xué)生制定合理的時間表，幫助學(xué)生堅定對自己守信的決心，并在行動上去落實?！緦嵺`作業(yè)】對照自己的“整理房間時間表”督促自己去落實?！景鍟O(shè)計】對自己說話算數(shù)2【教學(xué)目標(biāo)】1.與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。教學(xué)難點：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、搜集學(xué)校和家庭中沖突的事例等。學(xué)生：搜集學(xué)校和家庭中沖突的事例；編導(dǎo)、排演沖突劇目?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一沖突故事我來演1.請兩組學(xué)生演練課本中的兩個沖突小故事。2.小結(jié)：校園里有歡聲有笑語，偶爾也會有一些不和諧的音符。今天我們來學(xué)習(xí)如何解決校園的沖突。(板書：校園里的沖突)【設(shè)計意圖】通過沖突故事引起學(xué)生思考：為什么會有沖突呢?自然地引入課題：校園1.回憶一下，你知道在校園生活中發(fā)生過哪些沖突?請學(xué)生詳細(xì)描述沖突的情形。3.課件出示發(fā)生沖突的原因情景圖，學(xué)生交流匯報。教師總結(jié)原因：(1)性格好強，不肯服輸；(2)玩笑開過了頭；(3)以自我為中心；(4)不為他人著想；(5)不講誠信；(6)見利忘義。果不能得到妥善解決可能釀成巨大的危害?教師根據(jù)學(xué)生回答，進行總結(jié)：(1)人際關(guān)系的緊張；(2)造成身心傷害；(3)影響同學(xué)間的感情與友誼；(4)嚴(yán)重的還會造成人身和財產(chǎn)的損害；(5)有的還要受到紀(jì)律的小結(jié)：既然沖突帶來了如此后果，那么當(dāng)沖突發(fā)生時解沖突)后用課件出示小事引發(fā)的嚴(yán)重后果，讓學(xué)生了解同學(xué)間的沖突矛盾如果不能得到妥善解決，1.課件出示教材第20頁“閱覽室里的沖突”情景圖，思考：(1)忍受的結(jié)果是什么?(2)指責(zé)的結(jié)果是什么?(3)真誠勸告的結(jié)果是什么?同。(板書：避免沖突)2.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突。課件出示教材第21頁-22頁故事，學(xué)生閱讀并思考：(1)王金剛與同同桌的沖突分別是怎樣發(fā)的?n(2)面對沖突你有哪些好辦法呢?請你為王金剛和同桌支幾招!課堂總結(jié)：同學(xué)間發(fā)生沖突在所難免，發(fā)生沖突并不可怕，我們要采用正確地方法，化解沖突。【設(shè)計意圖】課件出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，真誠勸告既可避免沖突又不委屈自己。接著課件出示同桌之間化解沖突的過程，引導(dǎo)學(xué)生熟悉沖突化解的基本程序和方法，最后鼓勵學(xué)生為解決沖突獻計獻策?！緦嵺`作業(yè)】你還有哪些沖突沒有解決?試著用今天所學(xué)的方法解決?！景鍟O(shè)計】生活動一遇到欺負(fù)怎么辦1.在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負(fù)的情況。你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎?你覺得這種做法好嗎?2.課件出示教材第23頁“毛靜媛的苦惱”:有個叫毛靜媛的女孩也遇到了這樣的事，我們一起來看一下她的故事吧!3.想想：自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎?4.教師課件出示教材第23頁“小貼士”內(nèi)容：(1)故意打、推、撞、踢同學(xué)。(2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。(3)給同學(xué)取侮辱性的外號。(4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。(6)散播他人隱私?！驹O(shè)計意圖】教師先提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，自然揭示課題。然后課件出示“毛靜媛衛(wèi)四年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計1.被人欺負(fù)是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會加劇。2.課件出示教材第24頁“王玲的遭遇”情景圖，學(xué)生閱讀并說說王玲此時的內(nèi)心感受。3.我們必須采取正確的方法應(yīng)對欺負(fù)。演一演：假如你是王玲，你會怎樣做呢?4.演一演：假如你看見了王玲的遭遇，你又會怎樣做呢?確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。(板書：巧妙應(yīng)對)活動三保護自己拒絕欺凌1.我們在校外受到欺負(fù)時，也需要果斷采取措施，保護自己。課件出示教材第26頁小故事：認(rèn)真閱讀，分析一下，張明怎么做才能脫身。他應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢?3.課件出示教材第26頁故事：你又什么好方法幫被欺負(fù)者擺脫煩惱呢?4.小組討論交流，并演一演。5.為了防止校園欺凌，制止暴力行為，國家也出臺了相關(guān)的法律。課件出示教材第27取正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取措施，學(xué)會保護。(板書：學(xué)會保護)【設(shè)計意圖】首先通過課件出示小故事和“小貼士”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)面對校外欺負(fù)時的B5簽、外包裝、說明書等。6.比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。并完成觀察記錄表。7.課件出示“認(rèn)一認(rèn)”:你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎?小結(jié)：正規(guī)商品的外包裝上一般都有廠名廠址、使用說明、生產(chǎn)日期等內(nèi)容，這是我們了解商品信息的重要渠道，購物時一定要會看包裝。(板書：會看包裝)【設(shè)計意圖】通過談話引出課題。接著通過課件創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生購物的興趣，在購物中獲得相應(yīng)的知識。然后通過課件影像比對，使學(xué)生更加形象的了解相關(guān)購物信息?；顒佣苊赓徫镄÷闊?.在購物過程中，我們可以通過一些方式來避免購物帶來的麻煩和糾紛。課件出示教材第30頁情景圖，思考：(1)容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛?(2)為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應(yīng)注意哪些問題?2.課件出示教材第30頁“小貼士”,一起來讀一讀，說說：你還有什么要提醒大家的嗎?3.你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎?你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎?和同學(xué)們分享一下吧。4.課件出示教材第31頁“知識窗”,一起了解一下。5.購物時我們要貨比三家、索要發(fā)票、避免麻煩。(板書：避免麻煩)【設(shè)計意圖】課件出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生思考購物應(yīng)如何避免麻煩。接著課件出示“小貼士”和“知識窗”,引導(dǎo)學(xué)生通過讀一讀、析一析、學(xué)一學(xué)等方法學(xué)習(xí)購物知識，并把課本知識和實際生活經(jīng)驗聯(lián)系，把學(xué)到的知識運用到實際生活當(dāng)中?！緦嵺`作業(yè)】將所學(xué)運用在日常生活的購物中?！景鍟O(shè)計】會看包裝4買東西的學(xué)問避免麻煩活動一購物講文明6四年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計1.課件出示教材第32頁“說一說”:文文覺得到過嗎?你還遇到過哪些類似的情景?①買水果時，用手亂捏；②……2.課件出示教材第33頁“劉曉明購買文件盒”事例。辨析：你同意劉曉明的觀點和做法嗎?為什么?3.寫一寫：如何做一個文明的顧客?為規(guī)范，也是社會道德的基本要求。(板書：文明消費)購物時要遵守購物行為規(guī)范。然后通過寫一寫，引導(dǎo)學(xué)生做一個文明的消費者。1.課件出示教材第34頁情景圖：采購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點不開心。他遇2.出主意：這些做法可取嗎?你覺得應(yīng)該怎樣做?4.課件出示教材第35頁“購物順口溜”,請大家讀一讀。5.課件出示教材第35頁“知識窗”,請大家讀一讀。小結(jié)：在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們要有維權(quán)意識，維護自身的合法權(quán)益。(板書：維護權(quán)益)益。接著出示“小貼士”,引導(dǎo)學(xué)生在購物過程中學(xué)會用合理合法地方式維護自己的正當(dāng)權(quán)【板書設(shè)計】4買東西的學(xué)問75合理消費【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠辨明合理與不合理的購物要求，學(xué)會正確做出購物選擇。2.學(xué)會合理消費，養(yǎng)成節(jié)儉的消費習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理消費，養(yǎng)成節(jié)儉的消費習(xí)慣。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生辨明自己的合理要求和不合理要求?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、視頻《家里的錢從哪里來》《父母一天的工作》《鐵匠的兒子與銅錢的故事》等素材。學(xué)生：課前完成心愿卡?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一感知想要與能要1.同學(xué)們，生活中我們想要的東西可多了，比如……你看(課件出示圖片),涉及吃穿住行用，可是爸爸媽媽的收入是有限的。這可怎么辦呢?今天我們就來探究這個話題“那些我想要的東西”。(板書：那些我想要的東西)2.展示心愿卡，了解他們的需要。(1)生活中有許多商品對我們具有吸引力，每個人都會有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。昨天我已經(jīng)讓大家完成心愿卡了，你們都填好了嗎?(2)學(xué)生利用實物展示臺展示自己的心愿卡。(點2-3名同學(xué)上臺展示。)3.知道想要的不等于能要的。8四年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(1)請猜想一下，心愿卡上的哪些東西父母是不會同意購買的，為什么?(同桌互相討論)(2)課件出示教材第37頁小茜的事例，討論：你覺得她的父母會同意購買么?為什么?(3)教師小結(jié)：花錢要考慮經(jīng)濟條件，要注重身體健康，要考慮實際需要，不能盲目攀比。(板書：想要與能要)(4)課件出示教材第37頁“演一演”:下面這些同學(xué)的要求合理么?為什么?如果你是父母，會怎樣答復(fù)他?小結(jié)：想要的東西是很多的，但因為各種條件的制約考、討論、看事例、演一演等途徑，讓學(xué)生明白想要的3.再看看自己的心愿卡，是否有改動，完成教材第38頁書上的內(nèi)容。4.想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，為什么?5.播放視頻《父母一天的工作》,談觀后感受。6.課件出示教材第39頁“小貼士”,讀一讀。(1)是啊!可憐天下父母心，爸爸媽媽的買與不買都是對孩子的愛啊!生活中，你們有過這種情況嗎?你想要什么?當(dāng)爸爸媽媽不給你買時，你是怎么想的?現(xiàn)在，你還會這樣(2)學(xué)生交流討論。小結(jié)：在生活中，我們要體諒父母、不要攀比，要根據(jù)情況，學(xué)會選擇與放棄，理性消費。(板書：選擇與放棄)【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，通過觀看視頻和閱讀“小貼士”,了解父母掙錢不易，學(xué)會辨別哪些要求是合理的，哪些要求是不合理的，逐步學(xué)會選擇和放棄。1.課件出示教材第39頁“幫一幫”:我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里真的特別想要。怎么才能讓我忍住，不那么想呢?2.了解書中泡泡框里的辦法，自己再寫一些辦法。93.通過合理比較、自我克制等方法，我們可以學(xué)會做成正確的購物選擇。(板書：自我克制，正確購物)【板書設(shè)計】5合理消費那些我想要的東西選擇和放棄自我克制，正確購物第二課時學(xué)會合理消費活動一認(rèn)識兩種不同消費方式2.課件出示教材第40頁內(nèi)容：看圖，將“量入為出”與“入不敷出”進行對比，說說3.總結(jié)合理消費的好處，過度消費的壞處，填寫41頁表格。將自己的想法寫下來。5.課件出示教材第41頁“閱讀角”:談?wù)勀銓Α坝缮萑雰€難”的體會，養(yǎng)成什么樣的消費習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)?解合理消費的好處，過度消費的壞處，進而教育學(xué)生要學(xué)會合理消費?；顒佣侠黹_支，制定午餐計劃井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。(板書：量入為出)(1)與同學(xué)們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么。(2)從營養(yǎng)、花費，便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由。D四年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(3)學(xué)生上臺展示自己的計劃，并說明理由。3.課件出示教材第43頁“閱讀角”:你贊成誰的觀點?請說說你的理由?！驹O(shè)計意圖】課件出示情景圖，通過嘗試制定午餐開支計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)全面、合理、節(jié)約地用錢，樹立正確的消費觀。活動三師生總結(jié)1.通過今天的學(xué)習(xí)，今后無論是自己花錢還是向父母提要求，應(yīng)該想到什么呢?(板書：勤儉節(jié)約)2.小結(jié)：父母的每一分錢都是辛苦掙來的，因此，我們作為家庭的消費者要學(xué)會為家庭減輕負(fù)擔(dān)，在花錢時提醒自己怎么做呢，接下來，我們就用一首拍手歌來總結(jié)。課件出示拍手歌：你拍一，我拍一，體諒父母是第一，你拍二，我拍二，計劃花錢排第二，你拍三，我拍三，有利健康記心間，你拍四，我拍四，合理消費要牢記，盲目攀比要不得，學(xué)會消費要謹(jǐn)記。【設(shè)計意圖】課件出示“花錢拍手歌”,引導(dǎo)學(xué)生牢記花錢的原則，提高認(rèn)識，內(nèi)化道德，指導(dǎo)行為，讓學(xué)生學(xué)會合理消費?！景鍟O(shè)計】5合理消費量入為出6有多少浪費本可避免【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費的危害。2.能夠在生活中反對浪費，避免浪費?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種浪費現(xiàn)象及其危害。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的浪費行為，幫助他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、視頻《節(jié)約與浪費》、相關(guān)案例資料。學(xué)生：課前查找關(guān)于浪費方面的資料、做浪費危害調(diào)查?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一餐桌上的浪費1.講故事：食物的哭訴。(1)同學(xué)們，聽完故事，有什么感想?(2)學(xué)生自由回答。(3)我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費。今天，我們就來探究一下浪費的話題。(板書課題：餐桌上的浪費)2.課件出示教材第44頁情景圖，思考：這樣的浪費現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎?3.課件出示教材第44頁“閱讀角”,提問：聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說?4.課件出示“說一說”:浪費有多種表現(xiàn)。例：把不愛吃的食物扔掉是浪費；……是浪費；……是浪費；……是浪費?！驹O(shè)計意圖】通過講故事，讓學(xué)生從故事中感受浪費現(xiàn)象并引出課題。接著課件出示情景圖和“閱讀角”,通過思考、交流，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費現(xiàn)象無處不在，為后邊的反對浪費教學(xué)做鋪墊?；顒佣阋凰?，想一想1.算一算，課件出示：(1)用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。(2)如果每個同學(xué)一天浪費50克大米，全班同學(xué)一天共浪費多少大米?一年共浪費多2四年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計少?如果全校有500個學(xué)生，一年將浪費多少大米?(3)一個學(xué)生一個月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個月?2.想一想：看到計算結(jié)果你有什么感受?浪費。(板書：杜絕浪費)浪費日積月累就是一個很大的數(shù)目，所以學(xué)會節(jié)約要從點點滴滴做起?；顒尤x一讀，說一說1.課件出示教材第46頁“閱讀角”《一瓶水背后的辛勞》,想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是5毛錢?2.課件出示教材第46頁“說一說”:有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么?3.浪費行為更是對勞動者勞動成果的不尊重。4.課件出示教材第47頁“相關(guān)鏈接”,讀一讀。小結(jié)：節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的梁好社會風(fēng)尚作出自己的努力。(板書：勤儉節(jié)約)【設(shè)計意圖】課件出示《一瓶水背后的辛勞》故事，使學(xué)生明白一瓶小小的礦泉水是成百上千人辛勤勞動的結(jié)晶。然后課件出示浪費行為的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進一步深化對食物浪費的認(rèn)識，懂得浪費行為不僅浪費了資源和財物，還浪費了勞動者的汗水和心血，是對勞動者勞動成果的不1.課件出示教材第47“光盤行動”,反思：今天，你光盤了嗎?2.課件出示教材第48頁情景圖：你怎么看待這些行為?課堂總結(jié)：同學(xué)們，厲行節(jié)約，反對浪費，不僅關(guān)系到對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重，古人尚懂得“粒粒皆辛苦”的道理，我們今人更不能浪費口糧，糟蹋社會【設(shè)計意圖】課件出示“光盤行動”,倡導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從小事做起，養(yǎng)成節(jié)約糧反思和改正的，幫助學(xué)生正視和解決現(xiàn)實生活中的實際問題?！景鍟O(shè)計】6有多少浪費本可避免杜絕浪費光盤行動餐桌上的浪費勤儉節(jié)約光盤行動第二課時還有哪些浪費可以避免活動一讀一讀，想一想1.除了飲食方面的浪費，在外面身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。課件出示教材第49頁案例，讀一讀。2.思考：這些情景反映了什么?你在這些方面是否也有浪費行為呢?浪(1)我們小組調(diào)查的浪費現(xiàn)象是……方面的。(2)我們看到的現(xiàn)象……(3)這些浪費行為的危害……(4)產(chǎn)生這些浪費行為的原因是……(5)關(guān)于怎樣減少這些浪費，我們的建議是……3.課件出示教材第50頁“相關(guān)鏈接”,讀一讀。B1.很多浪費行為是我們錯誤的想法導(dǎo)致的。課件出示教材第51頁內(nèi)容，請想一想以下說法錯在哪里?(1)稍微浪費一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。(2)我一個人節(jié)約有什么用，有浪費行為的人多著呢。2.找一找，關(guān)于浪費與節(jié)儉的名言警句。(1)有很多關(guān)于浪費與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎?你能再找一些類似的句子嗎?(2)學(xué)生展示自己課前搜集的名言警句。課堂總結(jié)：同學(xué)們，讓我們從自己做起，在學(xué)校，在家里，讓節(jié)約成為我們的舉手之勞，讓厲行節(jié)約不再是一句空話。時刻牢記：節(jié)約光榮，浪費可恥。(板書：節(jié)約光榮，浪費可【設(shè)計意圖】通過上述活動環(huán)節(jié)和實踐，讓學(xué)生明白很多浪費行為是我們錯誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。【實踐作業(yè)】以“反對浪費、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語?！景鍟O(shè)計】6有多少浪費本可避免浪費調(diào)查報告(貼學(xué)生調(diào)查表)節(jié)約光榮，浪費可恥第三單元美好生活哪里來【教學(xué)目標(biāo)】1.初步了解農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的辛勤勞動。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會農(nóng)民生產(chǎn)的艱辛，尊重農(nóng)民，珍惜他們的勞動成果。教學(xué)難點：通過了解日常生活中不同種類的農(nóng)產(chǎn)品，體會農(nóng)業(yè)對于人們生活的意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、五谷食物或圖片以及一日三餐學(xué)生：觀察記錄自己家庭一日生活所吃的食物，了解它們與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】第一課時白白的大米哪里來活動一白白的大米哪里來知道這句話是什么意思嗎?的嗎?(板書課題：白白的大米哪里來)又是付出了怎樣辛勤的勞動呢?我們就來一起看看最為普通的大米的生長過程吧!(播種——育苗——插秧——澆水——施肥——噴農(nóng)藥——拔野草——收割——運輸——打碾——脫粒——大米)們?nèi)訔墸覀冎袊且粋€人口大國，若大家都浪費一粒米，其浪費也是相當(dāng)嚴(yán)重的?！驹O(shè)計意圖】課件以學(xué)生熟悉的大米為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解水稻的種植和生產(chǎn)過程。接著引導(dǎo)學(xué)生體會糧食的來之不易和農(nóng)民的辛苦付出，懂得尊重和珍惜農(nóng)民的勞動成果。萬6謝他們用艱辛的勞動為我們創(chuàng)造了美好的生活。(板書：尊重感謝)就感，又可讓全班同學(xué)相互借鑒學(xué)習(xí)，使其積極參與到課堂互動中?！景鍟O(shè)計】7我們的衣食之源第二課時美好生活的保證美好生活的保障)2.我們國家是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的生活聯(lián)系密切。你能說一說生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎?1.同學(xué)們，生活中有這么多產(chǎn)品，那么你能不能畫出自己喜歡的農(nóng)產(chǎn)品?2.課件出示教材第57頁“連一連”:把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣?如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎么樣?如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣?4.通過剛才的探究我們了解到，各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)。(板書：各行各業(yè))5.課件出示教材第57頁“知識窗”《中國農(nóng)民豐收節(jié)》,并交流自己的閱讀感受。課堂總結(jié)：農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，生存之本。讓我們尊重從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人們，感謝他們用艱辛的勞動為我們創(chuàng)造了美好的生活。(板書：衣食之源)【設(shè)計意圖】課件先出示“連一連”,增強學(xué)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類與人們生活密切關(guān)系的認(rèn)識。接著課件出示“知識窗”,讓學(xué)生感受我國對農(nóng)業(yè)的重視、對農(nóng)民的尊重和對勞動者感恩的文化傳統(tǒng)?！景鍟O(shè)計】7我們的衣食之源美好生活的保障衣食之源【教學(xué)目標(biāo)】1.了解工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中體會勞動者的艱辛，尊敬工業(yè)勞動者。2.感受工業(yè)產(chǎn)品給人們生活帶來的舒適與便利，珍惜他們的勞動成果，從小樹立創(chuàng)新意識。3.知道“中國制造”遍布全球，懂得必須加強自主創(chuàng)新能力，才能夠?qū)崿F(xiàn)從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。【教學(xué)重難點】ZD7.自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開展對他來歷的探訪活動吧。小結(jié)：每件物品都經(jīng)過一定的過程才能到我們的手里，我們要珍惜在這個過程中辛勤付出的叔叔阿姨們?！驹O(shè)計意圖】課件出示第58頁圖片《我們的家庭生活》,讓學(xué)生明白很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的，從中感受工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系。再用多媒體播放視頻《玩具小熊的來歷》,引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究活動，進一步加強學(xué)生對工業(yè)生產(chǎn)的了解和認(rèn)識?；顒佣鼈儙淼氖孢m與方便1.隨著社會的進步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化，目的是給人們提供更加舒適和方便的生活。(板書：舒適方便)2.課件出示教材第60頁情景圖：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機、電梯、空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎?手洗衣服→洗衣機洗衣服。步行爬樓→乘電梯上樓。用扇子扇風(fēng)乘涼→空調(diào)乘涼。3.小調(diào)查：問一問家人，他們小時候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過去沒有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利?4.課件出示教材第61頁《我的調(diào)查結(jié)果》,學(xué)生填寫。5.想一想：從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品?6.填寫教材第61頁《我的設(shè)想》,并將自己填寫的結(jié)果通過投影的方式向在全班進行匯報。課堂總結(jié)：工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新與發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便，我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人，是他們用智慧和勞動為我們創(chuàng)造著幸福的生活，我們應(yīng)倍加珍惜他們的勞動成果。將來，我們也可以用我們所學(xué)和我們的聰明才智創(chuàng)造新產(chǎn)品為人們的生活服務(wù)。 (板書：創(chuàng)造珍惜)【設(shè)計意圖】課件先出示第60頁情景圖，通過過去與現(xiàn)在生活的對比，讓學(xué)生直觀地感受洗衣機、電梯、空調(diào)等工業(yè)產(chǎn)品的進步與發(fā)展使人們的生活更加舒適、方便。接著課件出示《我的調(diào)查結(jié)果》,引導(dǎo)學(xué)生通過今昔對比，進一步加深對工業(yè)生產(chǎn)給人們生活帶來舒適和便利的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對發(fā)明創(chuàng)造活動的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和意識?！景鍟O(shè)計】8這些東西哪里來3四年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計工業(yè)生產(chǎn)物品身世“探秘”舒適、方便創(chuàng)造、珍惜第二課時從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”活動一中國制造1.同學(xué)們，你們知道什么是“中國制造”嗎?(板書：中國制造)2.同學(xué)交流發(fā)言。3.課件出示教材第62頁-63頁情景圖《“中國制造”與“中國創(chuàng)造”》:說說你了解的“中國創(chuàng)造”。4.課件出示關(guān)于中國制造的相關(guān)新聞介紹，并播放關(guān)于中國制造的相關(guān)視頻。小結(jié)：從中國制造的相關(guān)內(nèi)容可以看到“中國制造”固然值得驕傲，但是我們國家更多的是需要“中國創(chuàng)造”。(板書：從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”)【設(shè)計意圖】課件出示教材情景圖《“中國制造”與“中國創(chuàng)造”》,讓學(xué)生了解我國制造業(yè)遍布世界各地，從中體會中國制造所取得的成就。接著課件出示新聞資料、多媒體播放視頻，使學(xué)生進一步了解到中國制造在世界中的影響，調(diào)動學(xué)生的好奇心和積極性，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。活動二中國創(chuàng)造1.過去，在高科技領(lǐng)域“中國創(chuàng)造”的身影還不算多?，F(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善，“中國創(chuàng)造”也有了一席之地。說說你了解到的“中國創(chuàng)造”。(板書：“中國創(chuàng)造”)2.學(xué)生進行交流。3.課件出示教材第63頁“我的發(fā)現(xiàn)”。4.多媒體播放相關(guān)視頻，進一步了解到中國創(chuàng)造的資料。5.學(xué)生交流并發(fā)言，談?wù)剬χ袊圃斓街袊鴦?chuàng)造的轉(zhuǎn)變對個人有什么影響。(因為每個人的命運都同國家的命運緊密相連。)6.學(xué)習(xí)了中國創(chuàng)造，你還有什么感受?【設(shè)計意圖】先讓學(xué)生自主交流對中國創(chuàng)造的理解，接著課件出示“我的發(fā)現(xiàn)”,并播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生在加深對中國創(chuàng)造了解的基礎(chǔ)上，體會中國雖然正處在從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)型階段，但“中國創(chuàng)造”已經(jīng)取得了相當(dāng)可喜的成績?！景鍟O(shè)計】(略)(3)課件出示教材第64頁情景圖：思考下列問題：①我們每天吃的糧食和蔬菜能不能離開農(nóng)民的勞作?②我們所穿的衣物能不能離開紡織工人的勞動?③我們住的房子能不能離開建筑設(shè)計師和建筑工人的辛勤勞動?④南來北往運送旅客的列車能不能離開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護工人的勞動。2.課件出示教材第65頁情景圖：看一看，想一想。(1)小觀察：讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供①公交車駕駛員的勞動為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。(2)想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務(wù)?如果缺少了這些服務(wù)，家尊重。(板書：各行各業(yè))【設(shè)計意圖】多媒體播放視頻《勞動最光榮》,讓學(xué)生直觀感知我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，接著課件出示教材64頁中的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平凡的勞動者，了解他們勞動的具體內(nèi)容，認(rèn)識他們的勞動與人們生活的關(guān)系。最后課件出示65頁情景圖，引導(dǎo)活動二他們都是勞動者1.課件出示教材第66頁“閱讀角”《媽媽也是勞動者》內(nèi)容進行閱讀。的服務(wù)?(板書：提供服務(wù))3.課件出示教材第67頁“交流園”:你贊同王方說的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢?自由交流。4.課件出示教材第67頁“閱讀角”《泥瓦匠勞動和勞動者有哪些認(rèn)識?你的看法是什么?動的付出，都值得我們尊重。(板書：平等)衛(wèi)【設(shè)計理念】課件先出示教材第66頁“閱讀角”,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到身邊的人都是勞動者，自己的父母也是其中一員，每個職業(yè)都具有重要價值，每個勞動者都要接受他人的服務(wù)，也為他人提供服務(wù)。接著課件出示教材第67頁“交流園”,通過辨析來糾正某些同學(xué)的錯誤觀念，引導(dǎo)他們認(rèn)識到從事不同職業(yè)的勞動者都是平等的，沒有高低貴賤之分。最后課件出示教材第67頁“閱讀角”《泥瓦匠王承福》,引導(dǎo)學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)的意識。【板書設(shè)計】9生活離不開他們離不開他們的勞動活動一感謝他們的勞動1.課件出示教材第68頁情景圖：很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易，讓我們一起去了解一下他們吧。(1)清晨，清潔工人在清掃街道。(2)夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。(3)交通警察在指揮交通。(4)小區(qū)的保安叔叔為了守護我們的安全，每天要24小時不間斷的值班。2.自由談體會。3.課件出示教材第69頁“閱讀角”:你能說說他們勞動的艱辛嗎?4.課件出示教材第69頁“小貼士”:請你說說五一勞動節(jié)的意義?小結(jié)：勞動者從事的工作真得很辛苦，我們要感謝他們的勞動。(板書：感謝)【設(shè)計意圖】課件先出示第68頁情景圖，引導(dǎo)學(xué)生感受普通勞動者勞動的艱辛和重要性，接著課件出示“閱讀角”,進一步強化學(xué)生對普通勞動者勞動重要性的認(rèn)識。最后課件出示“小貼士”,引導(dǎo)學(xué)生樹立愛勞動、尊敬勞動者和向先進勞動者學(xué)習(xí)的意識?；顒佣w驗活動1.課件出示教材第70頁“體驗活動”:讓我們也來體驗一下不同職業(yè)人們的勞動吧，感受他們的不易。(1)廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復(fù)上千次，請你模擬這個動作持續(xù)兩分鐘以上。B四年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計(2)快遞員每天忙著送快遞，收件人簽字。2.談?wù)勀銋⑴c體驗活動后的感受。3.拓展體驗：出示課件圖片，填空。假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受?假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受?4.多媒體課件播放《勞動者贊歌》。欣賞，讀一讀、議一議。5.課件出示教材第71頁情景圖：看看教材上的小朋友是怎么做的?想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動者。6.各行各業(yè)的勞動者每天辛勤的勞動，為我們的生活提供服務(wù)，我們可以用自己的實際行動來尊重他們的勞動，感謝他們的付出。(板書：尊重)【設(shè)計意圖】課件出示“體驗活動”,讓學(xué)生通過體驗不同職業(yè)的勞動，進一步加深對不同行業(yè)勞動及其艱辛的認(rèn)識和感悟。再出示情景圖，通過案例，引導(dǎo)學(xué)生從行動上尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者。【板書設(shè)計】9生活離不開他們感謝他們的勞動感謝尊重第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展【教學(xué)目標(biāo)】1.感受風(fēng)俗與自己生活的密切關(guān)系，并體會這些風(fēng)俗所蘊含的傳統(tǒng)美德。2.了解當(dāng)?shù)氐墓?jié)日風(fēng)俗，并體會這些風(fēng)俗所蘊含的美好祝愿和多樣情感。3.關(guān)注風(fēng)俗的演變，并學(xué)會理性地對待風(fēng)俗的演變。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：辨析不同類型的風(fēng)俗，深化對風(fēng)俗的認(rèn)識與理解。教學(xué)難點：挖掘風(fēng)俗背后蘊含的情感和價值觀，激發(fā)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)同、理解。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、視頻、歌曲。學(xué)生：搜集家鄉(xiāng)的節(jié)日、風(fēng)俗并進行了解?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一成長的風(fēng)俗1.同學(xué)們，每個地方都有獨特的風(fēng)俗，這些風(fēng)俗和我們的生活密切相關(guān)。(板書課題：風(fēng)俗就在我身邊)2.你們了解到關(guān)于伴隨我們成長的風(fēng)俗有哪些嗎?學(xué)生交流。教師相機出示圖片。3.課件出示教材第72頁圖文：出生、滿月、周歲是我們剛來到這個世界比較重要的三個時間點，在這幾個日子里會有一些風(fēng)俗，這些風(fēng)俗寄托了長輩們美好的祝愿。你們知道這些風(fēng)俗寄托了長輩們哪些美好的祝愿嗎?4.感受交流：同學(xué)們，通過剛才我們交流的習(xí)俗中，你有什么感受?有什么想對長輩說小結(jié)：中國是一個尊老愛幼的國家，有許許多多的風(fēng)俗都與孩子有關(guān)，寄托的都是長輩對晚輩的美好祝愿。是的，從這些習(xí)俗中我們還能感受到長輩們對我們的關(guān)愛，我們也要尊敬和孝順我們的長輩。(板書：美好祝愿)【設(shè)計意圖】課件出示生活中學(xué)生比較常見的風(fēng)俗圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識風(fēng)俗與人們生活的密切關(guān)系，了解這些風(fēng)俗蘊含的意義，并關(guān)注這些風(fēng)俗所寄托的美好祝愿?；顒佣私狻白鹄稀绷?xí)俗1.尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，伴隨我們成長的很多風(fēng)俗體現(xiàn)了愛幼的傳統(tǒng)，相應(yīng)地，也有很多風(fēng)俗體現(xiàn)了尊老的美德。(板書：尊老敬老)2.課件出示教材第74頁“尊老敬老風(fēng)俗介紹會”:在你的家鄉(xiāng)，還有哪些風(fēng)俗與尊老有關(guān)呢?將你收集的資料展示給大家，也可以演一演，再議一議這些風(fēng)俗寄托了我們對長輩什么樣的美好祝愿?五四年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計小結(jié)：無論是哪一種身邊的風(fēng)俗，都寄托著人們美好的祝愿，表達(dá)了人們多樣的感情。【設(shè)計意圖】課件出示“尊老敬老風(fēng)俗介紹會”通過了解三種不同的尊老風(fēng)俗，幫助們還知道我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗有哪些?2.學(xué)生交流，教師相機出示圖片進行介紹?；顒铀牧私狻笆ぁ?.多媒體播放視頻：了解十二生肖的來歷。3.你想了解哪個生肖呢?將你收集到的與生肖有關(guān)的故事、傳說與同學(xué)分享。課堂總結(jié)：中國文化博大精深，民俗文化也來源已久，我們身邊就有許許多多的風(fēng)俗。的名稱，然后多媒體播放視頻，讓學(xué)生了解“十二生肖的來歷”,幫助學(xué)生深入了解“十二生肖”,知道“十二生肖”也是我們熟悉的風(fēng)俗之一，并進一步去探究其中蘊含的意義?！緦嵺`作業(yè)】【板書設(shè)計】10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗五3四年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計第二課時奇妙的節(jié)日風(fēng)俗1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們中華民族有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，知道有哪些嗎?學(xué)生交流。2.看圖猜節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日。(課件出示圖片)小結(jié)：今天就讓我們一起來聊聊中國的傳統(tǒng)佳節(jié)：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)。(板書：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié))【設(shè)計意圖】首先由傳統(tǒng)佳節(jié)引出春節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)，課件出示圖片，通過“看圖猜節(jié)日”的形式讓學(xué)生進一步了解這三大節(jié)日的知識，最終引入節(jié)日風(fēng)俗。1.你知道這些節(jié)日的來歷嗎?得你們家里是怎么過節(jié)的嗎?3.你對哪個習(xí)俗最感興趣呢?俗，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究風(fēng)俗背后的情感內(nèi)涵和價值觀念。2.課件出示教材第76頁內(nèi)容：你了解這些節(jié)日的來歷和風(fēng)俗嗎?寄托了家鄉(xiāng)人怎樣的愿望和情感呢?選擇一個你感興趣的節(jié)日，收集資料與大家分享一下。課堂總結(jié)：無論是中秋節(jié)還是端午節(jié)，抑或是其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日，都寄托著人們美好的祝愿，表達(dá)了人們多樣的感情?！驹O(shè)計意圖】課件出示教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解各地或各民族不同的節(jié)日與風(fēng)俗，再次體驗不同的節(jié)日風(fēng)俗中蘊含的不同情感?！景鍟O(shè)計】10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗奇妙的風(fēng)俗節(jié)日中秋節(jié)心端午活動一交流調(diào)查結(jié)果1.隨著社會的法治，有些風(fēng)俗已經(jīng)不能滿足人們的需要，不再適應(yīng)社會的發(fā)展，這就需要淘汰或者加以變革。(板書課題：風(fēng)俗的演變)2.課件出示教材第79頁“小調(diào)查”:以小組形式進行匯報交流，展示自己的調(diào)查表。(板書：相機貼學(xué)生小調(diào)查的作品)【設(shè)計意圖】課件出示“小調(diào)查”,引導(dǎo)學(xué)生從名稱、途徑、主要活動等方面進行調(diào)查，然后組織學(xué)生進行交流，在交流調(diào)查中，讓學(xué)生認(rèn)識到那些不適應(yīng)社會發(fā)展的風(fēng)俗需要淘汰或者加以變革。活動二風(fēng)俗演變看法辯論1.我們了解了好多風(fēng)俗演變的過程，我們說有些風(fēng)俗是因為不符合時代的需要，應(yīng)該被淘汰；但也有些風(fēng)俗是否保留，人們還是有不同的看法。2.課件出示教材第80頁“辯一辯”兩個觀點：我們就以春節(jié)放鞭炮為例，來辨一辨這個習(xí)俗是淘汰好還是不淘汰好。3.正反雙方各派出4名同學(xué)進行是否保留的辯論。(相機板書：淘汰變革)4.思考：除放鞭炮習(xí)俗外，你還有哪些方面習(xí)俗的看法?【設(shè)計意圖】課件出示“辯一辯”,針對人們放鞭炮的行為，引導(dǎo)學(xué)生理解和思考不同B的觀點，并學(xué)會從自己的視角看待問題?；顒尤私庖恍﹥?yōu)良的風(fēng)俗1.隨著時代的變遷，也有一些優(yōu)良的風(fēng)俗逐漸被人們所遺忘，令人痛心。為了留住這些優(yōu)良的風(fēng)俗，國家和社會都在努力。2.課件出示教材第80頁“閱讀角”《清明節(jié)》:說說你們開展過哪些文明祭掃活動?3.清明時節(jié)掃墓祭祖感念祖恩，激勵后人是中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，清明時節(jié)悼念革命先烈也是小學(xué)生的常規(guī)活動。4.課件出示教材第81頁“重陽節(jié)”:說說把重陽節(jié)定位“老人節(jié)”、列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這些措施對保護重陽節(jié)風(fēng)俗有什么意義?5.優(yōu)秀的風(fēng)俗不應(yīng)該被遺忘，而應(yīng)該被傳承和弘揚。(板書：傳承弘揚)【設(shè)計意圖】課件出示“閱讀角”《清明節(jié)》,引導(dǎo)學(xué)生加深對文明祭掃理念的認(rèn)知和理解，并付諸行動。然后課件出示“重陽節(jié)”,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識保護重陽節(jié)的意義?；顒铀闹仃栐姇?.從古到今，有很多以“重陽”為主題的詩詞歌賦，同學(xué)們知道了節(jié)日的來歷，并懂得了他們的意義，一起來開個重陽詩會吧!2.學(xué)生借助多媒體交流展示有關(guān)重陽的詩歌。課堂總結(jié)：我國的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗體現(xiàn)了我國悠久的歷史和文化，寄托著我國勞動人民的美好祝愿，把重陽節(jié)列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄這些措施對保護這些風(fēng)俗有著很重要的意義?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生借助多媒體，如播放音樂、展示圖片等方式來展示自己的重陽詩歌。這樣既可以提高學(xué)生的信息技術(shù)運用能力，也可以滲透我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。【板書設(shè)計】10節(jié)日的風(fēng)俗風(fēng)俗的演變淘汰變革傳承弘揚田4【教學(xué)目標(biāo)】1.初步了解我國著名的民間藝術(shù)。2.關(guān)注當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)，探究民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因，感受民間藝人的聰明才智。3.關(guān)心民間藝術(shù)的未來，力所能及地為民間藝術(shù)的保護和傳承作貢獻?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：提升學(xué)生對民間藝術(shù)的了解和認(rèn)知水平；培養(yǎng)和提高學(xué)生在民間藝術(shù)保護和傳承中的實踐能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)和提高學(xué)生在民間藝術(shù)保護和傳承中的實踐能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：視頻《舞象》《即將消失的民間藝術(shù)》《寧夏花兒》;民間藝術(shù)圖片；課件。學(xué)生：完成民間藝術(shù)課件調(diào)查表?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】活動一民間藝術(shù)的種類與分布1.課件出示教材第83頁圖片：北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西皮影等。(1)同學(xué)們，認(rèn)真看一看，圖片上展示的是什么?(2)這就是我們中國的民間藝術(shù)。我國地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術(shù)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)多彩的民間藝術(shù)。(板書課題：多姿多彩的民間藝術(shù))2.多媒體播放視頻《多彩的民間藝術(shù)：舞象》:同學(xué)們除了視頻中看到的民間藝術(shù)，你還知道哪些民間藝術(shù)呢?3.課件出示教學(xué)第82頁《中國行政區(qū)劃圖》,在地圖上找一找這些民間藝術(shù)產(chǎn)生的地區(qū)，說說你的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：我國民間藝術(shù)分布廣泛、種類繁多、各具特色。(板書：各具特色)4.“我給民間藝術(shù)分分類”:準(zhǔn)備幾張圓形卡片(大)將知道的民間藝術(shù)寫在上面，小組合作探討一種分類方式，將民間藝術(shù)進行分類。(舉例：按種類分：民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝、民間建筑等)小結(jié)：我國民間藝術(shù)藝術(shù)種類繁多，下面，我們一起來走進這些民間藝術(shù)，感受其博大精深的魅力。(板書：種類繁多)5.小組匯報：各小組合作探究，在(圖片、表演、故事、音樂、舞蹈、實物展示)中任選兩種形式，如運用投影展示圖片，講故事；播放音樂，展示舞蹈等，向全班同學(xué)展示小組的民間藝術(shù)調(diào)查?？偨Y(jié)：我國民間藝術(shù)多姿多彩、魅力無限。(板書：魅力無限)【設(shè)計意圖】課件先出示我國代表性的民間藝術(shù)的圖片，揭示課題并讓學(xué)生直觀感受到我國民間藝術(shù)的魅力。接著多媒體播放視頻和課件出示《中國行政區(qū)劃圖》,引導(dǎo)學(xué)生進一步感受我國民間藝術(shù)分布廣泛、種類繁多、各具特色，同時學(xué)會利用地圖進行社會性思考。最后借助多媒體進行交流展示，在體驗我國民間藝術(shù)魅力多姿的同時，也鍛煉了學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力?；顒佣亦l(xiāng)的民間藝術(shù)1.多媒體播放視頻《寧夏花兒》。教師簡介：“花兒”又稱“少年”,是流傳在甘肅、寧夏、青海、新疆回族地區(qū)的一種民歌，實際上是一種高腔山歌。在“花兒”對唱中，男方稱女方為“花兒”,女方稱男方為“少年”,這種對人的昵稱逐漸成為回族山歌的名稱，亦統(tǒng)稱為“花兒”。2.看到這樣的家鄉(xiāng)藝術(shù)，你有什么樣的感受?3.我們的家鄉(xiāng)寧夏，人杰地靈。不僅培育了勤奮，熱情的寧夏人，更積累了深厚的文化底蘊。其中多姿多彩的民間藝術(shù)，尤其體現(xiàn)了我們寧夏別具一格的風(fēng)貌!4.通過剛才的交流探討，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)源于生活，又高于生活，是先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造出的“生活結(jié)晶”,代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧!那么,大家想親自感受一下民間藝術(shù)的魅力嗎?5.課件出示剪紙圖片。剪紙，是寧夏回漢族婦女最擅長的手工藝。漢族婦女剪紙多在農(nóng)閑和節(jié)日里進行，春節(jié)最為興盛。剪好后貼在屋內(nèi)的頂棚上、窗戶上、箱柜上，圖案有紅綠色的雙喜鵲登梅、雄雞報曉、梅鹿?fàn)幋?、孔雀開屏、鳳凰展翅、燕子剪春、金魚拱蓮以及花鳥禽獸、瓜果蔬菜等。6.小組活動，一起來學(xué)習(xí)剪紙。7.各組通過投影展示自己的成果。8.課件出示探討要求：我們寧夏具有悠久的歷史，當(dāng)你真正走進它，去感受它，你會發(fā)現(xiàn)它的魅力。除了剛才我們體驗的內(nèi)容，還有許許多多的民間藝術(shù)形式等待我們探索，下面，4請各小組合作探討，在我們的剛才的民間藝術(shù)分類中，選擇一個去探訪屬于寧夏的此類民間藝術(shù)形式，制定一份寧夏民間藝術(shù)探索計劃。課堂總結(jié)：民間藝術(shù)滿足了人們生產(chǎn)生活的多樣需求，也能夠表達(dá)人們的美好意愿，這是民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因。請各小組依照探索要求，制定你們的探索計劃?！驹O(shè)計意圖】先多媒體播放《花兒》視頻，讓學(xué)生近距離感受家鄉(xiāng)的民間文化，并交流自己的感受。接著，課件出示豐富多彩的剪紙圖片，引起學(xué)生對剪紙的濃厚興趣，并在直觀感受的基礎(chǔ)上完成剪紙活動。完成剪紙后，通過投影的方式將自己的成果投影在大屏幕上，既增加了學(xué)生的成就感，又激起他們對民間藝術(shù)的熱愛。最后引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)，并展開探究?！景鍟O(shè)計】11多姿多彩的民間藝術(shù)各具特色種類繁多魅力無限活動一觀看視頻，了解民間藝術(shù)衰落現(xiàn)狀1.同學(xué)們，上一課我們一起了解了多姿多彩的民間藝術(shù)形式，感受了其魅力，今天我們要繼續(xù)走進這些民間藝術(shù)，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。(板書：了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀)2.多媒體播放視頻《即將消失的民間藝術(shù)》:看到這樣的報道，你有什么樣的感受?3.課件出示教材第87頁“相關(guān)鏈接”:有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大的關(guān)系，你怎么看?小結(jié)：隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市的沖擊，許多獨具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境，我們?yōu)樗麄兊奈磥響n心?！驹O(shè)計意圖】先播放視頻《即將消失的民間藝術(shù)》,在讓學(xué)生感受到民間藝術(shù)魅力的同時，也使其了解一些民間藝術(shù)即將消失的現(xiàn)狀。之后通過課件出示“相關(guān)鏈接”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，增強社會責(zé)任感，從而力所能及地參與保護民間藝術(shù)。活動二調(diào)查匯報，討論民間藝術(shù)衰落原因1.面對一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因，才能更好的繼承和發(fā)展它們?，F(xiàn)四年級下冊道德與法治【全冊】教案教學(xué)設(shè)計在