小班數(shù)學活動《三只熊的早餐》教案

PAGEPAGE1小班數(shù)學活動《三只熊的早餐》教案小班數(shù)學活動《三只熊的早餐》教案包含了，活動目標是在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關系，樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。目標：1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關系。2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一份操作材料（6個蘋果、操作紙）；2、FLASH課件。活動過程：一、觀察小熊一家，通過比較感知高、矮、不高也不矮1、導入：小朋友，看看他們是誰？（小熊）是小熊一個人嗎？還有誰？2、哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？哪個是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？3、小結：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。4、幼兒猜測熊喜歡吃的食物，并揭示答案。（牛奶、玉米、蘋果）提問：熊最喜歡呢請你來猜一猜。任意叫幾名幼兒二、創(chuàng)設小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分大、小、不大也不小1、引導語：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就準備好了三只碗。2、哪只碗給爸爸？哪只給寶寶媽媽呢？三、情境分牛奶，體會牛奶的多少和三只熊的關系。2、到底是什么呢？（牛奶、玉米和蘋果）3、第一樣早餐是牛奶。①哪一瓶給熊爸爸吃？為什么？②哪一瓶瓶給熊寶寶吃？為什么？③哪一瓶給熊媽媽？為什么？多叫幾個人4、小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得牛奶也是最多的四、情境分玉米，感知粗、細。1、引導語：第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛牛奶瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？2、通過肢體語言引導幼兒感知粗、細。mdash;mdash;人是講胖的，玉米要講粗（動作提示），慢慢的，就變（動作收緊）細了小結：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的五、情境分蘋果，引導幼兒操作。1、明確要求：還有一樣什么沒有吃？（蘋果）數(shù)數(shù)有幾個？怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少。講得慢一點2、幼兒復述要求：他們是怎么分的？3、幼兒走到桌邊進行操作活動。教師重復講述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上5、評價（1）把錯的拿出來：對不對？（2）出示對的：對不對？誰跟他一樣？問問爸爸媽媽對不對？把卡片放椅子下面六、總結：今天我們用學會了