第三單元整本書閱讀《駱駝祥子》圈點、批注、做筆記 公開課一等獎創(chuàng)新教案（表格式）

第三單元整本書閱讀《駱駝祥子》圈點、批注、做筆記公開課一等獎創(chuàng)新教案（表格式）教材冊別及單元統(tǒng)編教材七年級下冊第三單元

課題《駱駝祥子》：圈點與批注課時1課時

一、課標要求

學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。

二、教材分析

《:圈點與批注》是七年級下冊第三單元的一個名著導(dǎo)讀課。在這個專題里先給我們介紹了《駱駝祥子》這部名著的概貌，接著給我們介紹了閱讀名著的方法——圈點與批注法，然后在“專題探究"環(huán)節(jié)中，給我們設(shè)計了四個探究問題，接著安排了《駱駝祥子》的精彩選篇，最后是自主閱讀推薦篇目。

三、學(xué)情分析

《駱駝祥子》寫的故事的背景是舊中國20至30年代，正是中國現(xiàn)代史上最黑暗混亂,多災(zāi)多難的年代。由于小說所反映的社會現(xiàn)實距離學(xué)生生活較遠，加上作品的篇幅較長，學(xué)生的閱讀技巧有限，不容易探索作品豐富的思想意蘊。所以，我們指導(dǎo)學(xué)生采用圈點批注法來閱讀這類名著。小說并非為了展示人物的遭遇，而是為了讓讀者在觀察人物的時候思考背后的原因及當(dāng)時的社會現(xiàn)狀。當(dāng)時社會的特點就是不讓好人有出路，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生有積極向上的追求，學(xué)習(xí)祥子追求夢想的精神。

四、教學(xué)目標

知識與技能：了解《駱駝祥子》故事情節(jié)，明確主人公形象；了解圈點批注法的基本知識。過程與方法：初步培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)作品欣賞能力，探究祥子悲劇的原因及小說主題；學(xué)會運用圈點批注法閱讀文章。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點

重點：把握小說人物、情節(jié)、主題；掌握閱讀名著的方法——圈點與批注法。難點：學(xué)會運用圈點批注法閱讀文章，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣。

六、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課?有人說，如果你想賞一副舊社會風(fēng)情畫，你可以去看《駱駝祥子》；如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《駱駝祥子》；若果你想聽一聽老北京的方言戲，你還是可以去看《駱駝祥子》。那么《駱駝祥子》究竟是一本怎樣的書呢？在前段時間，懷著對老舍的敬意，懷著對祥子的好奇，我們一起閱讀了《駱駝祥子》，今天就讓我們一起走進《駱駝祥子》，與祥子來個親密接觸?！驹O(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)，以強烈的氣勢感染學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴。二、簡介作者、作品、寫作背景?作者作品：老舍（1899-1966）原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代著名小說家、戲劇家，被譽為“人民藝術(shù)家”。代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《龍須溝》《茶館》等。寫作背景：20-30年代正是中國現(xiàn)代史上最黑暗、最混亂的多災(zāi)多難的年代。新舊軍閥不斷的爭權(quán)奪勢的混戰(zhàn)，再加上各種自然災(zāi)害的橫行，使得中國農(nóng)村迅速走向破產(chǎn)。成批破產(chǎn)的農(nóng)民，為了謀求生路便紛紛涌入城市。祥子就是這些涌入城市的破產(chǎn)農(nóng)民中的一個典型。【設(shè)計意圖】：閱讀名著首先要了解作者和寫作背景，以便更好的理解作品的思想內(nèi)涵。三、了解題目為了謀求生路，祥子來到了城市中發(fā)展。他的主要經(jīng)歷是拉車，為什么小說的題目是“駱駝祥子"？“祥子”和“駱駝"之間有什么關(guān)系呢？在小說中，祥子其實本來就叫祥子，前面沒有駱駝。后來軍閥混戰(zhàn)，祥子出城的時候遇上亂兵，車也丟了，人也被抓壯丁。后來祥子瞅準機會逃出來了，順手牽了三匹駱駝，賣了三十元。祥子掏出來就病了，也許在昏迷中人們聽見他老是叨叨駱駝，于是送他個外號叫駱駝祥子。題目不僅表現(xiàn)了小說中的一個情節(jié)，還特別突出了祥子像駱駝一樣堅韌、有頑強生命力。【設(shè)計意圖】：引發(fā)學(xué)生探究的興趣，使提問成為學(xué)生求知欲的“催化劑”促使學(xué)生去探究思考，從而引導(dǎo)學(xué)生在自讀中求得對內(nèi)容的初步理解。四、了解圈點批注法的基本知識圈點批注法是古人讀書時常用的傳統(tǒng)方法，這種讀書方法可以凝聚閱讀的注意力，便于復(fù)習(xí)、鞏固、查考，也是一種治學(xué)的方式。讀這一部作品之前，我們先學(xué)習(xí)這種讀書方法。運用圈點批注法要注意以下幾點：1、圈點雖然是隨手勾畫，但勾畫的內(nèi)容應(yīng)該是文章的重點、難點、疑點，或者是自己深有體會之處。2、批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯(lián)想、想象，補充原文內(nèi)容或?qū)懗鲂牡皿w會，提出自己的見解。3、經(jīng)典作品需要反復(fù)閱讀，每次圈點批注可以有不同的側(cè)重點，一般是循著由易到難的順序進行的，從解決字詞方面的疑問，到重點語句的理解，到全篇內(nèi)容的把握。4、可以給自己設(shè)定一些圈點和批注的符號，如用圓點或圓圈表示精警之處，用問號表示質(zhì)疑，用嘆號表示強調(diào)，用直線表示需要著重記憶或領(lǐng)會，用波浪線表示重要語句，用豎線或斜線表示段落層次的劃分等等。符號設(shè)定之后，每個人要養(yǎng)成固定使用的習(xí)慣，這樣在整理讀書筆記時才不至于凌亂。例：地名他很熟習(xí)，即使有時候繞點兒運也沒大關(guān)系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗來領(lǐng)會，也不算十分難。況且他有他的主意:多留神，少爭勝，大概總不會出了毛這是祥子的生意經(jīng)病。至于講價爭座，他的嘴慢氣盛，“嘴慢氣盛"寫祥子的性格，弄不過那些老油子們。知道這個短優(yōu)劣分明。處，他干脆不大到“車ロ”上去;哪里沒車，他放在哪里。在這僻靜的地點，他可以從容地講價，而且有時俁不肯要價，只說聲:“坐上吧，瞧語言簡潔，憨態(tài)可掬。著給!"他的樣子是那么誠實，臉上是祥子的相貌氣質(zhì)是他的保護色嗎那么簡單可愛，人們好像只好信任他，不敢想這個傻大個子是會敲人的。即使人們疑心，也只能懷疑他是新到城里來的鄉(xiāng)下佬兒，大概不認識路，所以講不出價錢來。及至人們問到，“認識呀”坐車人與拉車人，到底他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，使誰在揣摩對方上更勝一籌人們不知怎オ好。五、把握小說三要素閱讀小說就要把握小說的三要素。小說的三要素是什么呢？（人物、情節(jié)、環(huán)境）1、我們主要先來了解一下這部小說的故事情節(jié)。（1）誰來簡述一下這部小說的故事情節(jié)？《駱駝祥子》講述了北平城里一個普通的人力車夫祥子為實現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷了三起三落，最終失去了對生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。小說無情地批判了當(dāng)時那個黑暗的社會—不讓好人有出路，為我們展示了一幅觸目驚心、具有老北京濃郁風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖。（2）故事情節(jié)的主線是什么？祥子的三起三落一起：祥子生長在鄉(xiāng)間，失去了父母和幾畝薄田，18歲時帶著鄉(xiāng)下青年的青壯與誠實來到北平，他立志要買一輛屬于自己的車。經(jīng)過三年努力，祥子終于湊足了100塊錢，他馬上用其中96塊錢買上了自己的新車，成了當(dāng)時一流的人力車夫。一落：祥子買上新車才半年，北平街上就流傳爆發(fā)戰(zhàn)爭的消息，一天祥子懷著僥幸心理貪圖高車費拉客人去危險地帶，結(jié)果被大兵抓去充軍，車也被搶走了。二起：祥子回到了人和車廠，老板劉四爺家三十七八歲的閨女虎妞十分喜歡祥子。祥子租了他家的一輛車，又開始為自己第二次買車而沒命的賺錢。后來祥子在楊家拉上“包月”，后因受不了楊太太的折磨，忍無可忍，最終辭掉了這份工作?；貋砗笫艿交㈡ふT惑，為躲避虎妞，又到曹先生家拉包月，拼命攢錢想再買車。二落：曹先生因為被學(xué)生阮明陷害，被迫離開北平。也是因為這件事，祥子被孫偵探抓住，積蓄全部被敲詐走了。在虎妞的威逼利誘下，他只好再一次回到了人和車廠。三起：虎妞謊稱懷孕，騙祥子結(jié)婚?？蓜⑺臓敳⒉豢稀氨阋肆诉@個臭拉車的”，招他做女婿。于是劉四爺在與虎妞激烈爭吵后，把女兒也一同趕出家門?；㈡た恐约旱乃椒垮X與祥子在一個大雜院里租房完婚。結(jié)婚后，虎妞拗不過祥子，為祥子買了一輛二手車。三落：虎妞因為難產(chǎn)而死，祥子為了辦喪事，無奈又賣了車。同時因為生活的壓力，祥子拒絕了心愛的小福子再次和自己組建家庭的請求。后來他去找小福子的時候，小福字已經(jīng)上吊自殺了。祥子對生活的最后一線希望也破滅了。他染上了惡習(xí)，徹底墮落成一句行尸走肉。2、利用圈點批注法分析小說中的人物性格、環(huán)境等。（1）他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以原諒而不便效法的惡習(xí)，他的聰明和努力都是以使他的志愿成為事實?！L在鄉(xiāng)間，失去了父母與幾畝薄田，十八歲的時候便跑到城里來。帶著鄉(xiāng)間小伙子的是壯與誠實，凡是以賣力氣就能吃飯的事他幾乎全做過了。批注：劃橫線處寫出了祥子的老實，加點的字可以看出他的吃苦耐勞的品格。（2）他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個不成。他對自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的車不可！是現(xiàn)打的，不要舊車見過新的。批注：劃橫線處寫出了祥子的有夢想、有追求、充滿奮斗拼搏的精神。（3）因為缺雨，因為戰(zhàn)爭的消息，糧食都長了價錢；這個，祥子知道。可是他和城里人一樣的只會抱怨糧食貴，而一點主意沒有；糧食貴，貴吧，誰有法兒叫它賤呢？這種態(tài)度使他只顧自己的生活，把一切禍患災(zāi)難都放在腦后。批注：劃浪線處交代當(dāng)時的社會背景。劃橫線處寫出了祥子的樂觀。（4）他自己自從到城里來，又長高了一寸多，他自己覺出來，仿佛還得往高里長呢，不錯，她的皮膚與模樣都是硬棒，與固定了一些，而且上唇上已有了小小的胡子，可是他以為還應(yīng)當(dāng)再長高一些，當(dāng)他走到個小屋門或門而必須大低頭才能進去的時候，他雖不說什么，可是心中暗自喜歡，因為他已經(jīng)是這么高大，而覺得還正在發(fā)展，他似乎既是個成人，又是個孩子，非常有趣。批注：劃橫線處是心理描寫，可以看出祥子的可愛、童趣、純真。（5）遠處有了炮聲，炮聲很遠，但清清楚楚的是炮聲，他不敢動，可是馬上營里亂起來，他閉住了氣機會，到了，他準知道兵們又退去，而且一定是往山中去，這些日子的經(jīng)驗使他知道這些兵的打仗方法和困在屋中的蜜蜂一樣，只會到處亂撞，有了炮聲，并們一定得跑，那么他自己也該精神著點了。批注：劃浪線處寫出在那樣的戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的舊社會，底層勞動人民生活不易。劃橫線處寫出了祥子有膽識、機警、聰明。（6）祥子還不動。“不用洗，一會兒就好！一個拉包月的，摔了人，碰了車，沒臉再……"他的話不夠幫助說完全了他的意思，可是他的感情已經(jīng)發(fā)泄凈盡，只差著放聲哭了。辭事，讓工錢，在祥子看就差不多等于自殺?？墒秦?zé)任，臉面，在這時候似乎比命還重要，因為摔的不是別人，而是曹先生。批注：劃橫線處是語言描寫，語言淳樸，讓人看到了一個有責(zé)任感強的祥子。加點字更能看出祥子把責(zé)任看到比生命還重要。（7）一想到那個老者與小馬兒，祥子就把一切的希望都要放下，而想樂一天是一天吧，干嗎成天際咬著牙跟自己過不去呢？批注：加點字看出了祥子萌生了得過且過的念頭，開始有了墮落的想法。（8）祥子一清早就出去，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到四五點鐘，已經(jīng)覺得賣夠了力氣。太陽可是還老高呢。他不愿再跑，可又不肯收車，猶豫不定的打著長而懶得哈欠。批注：加點字讓我們看到了一個懶惰、頹廢的祥子。（9）病過去之后，他幾乎變成另一個人。身量還是那么高，可是那股正氣沒有了，肩頭故意的往前松著些，搭拉著嘴，唇間叼著支煙卷。有時候也把半截?zé)煼旁诙渖蠆A著，不會那個地方方便，而專為耍個飄兒。他還是不大愛說話，可是要張口的時候也勉強的耍點俏皮，即使說的不圓滿利落，好歹是那么股子勁兒。心理松懈，身態(tài)與神氣便吊兒啷當(dāng)。批注：劃橫線處看出了祥子的自暴自棄。（10）“病了一大場，差點死了！你和先生說說，幫我一步，等我好利落了再來上工！”祥子把早已編好的話，簡單的，動人的，說出。批注：劃線處是語言描寫，祥子已然變成了一個坑蒙拐騙、自私自利的極端的個人主義者。（11）他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因為他沒了心，他的心被人家摘了去。批注：劃橫線處體現(xiàn)了祥子的狡猾，自甘墮落。加點字可以看出祥子已經(jīng)成為一具行尸走肉。總結(jié)：利用圈點批注法，我們更容易通過關(guān)鍵語句，感受社會環(huán)境，語言特點以及人物性格的變化。通過以上的分析，我們可以看出祥子性格特征的變化：起初老實、堅韌、重信用、講義氣、勤勞善良、自尊好強、吃苦耐勞、有夢想、有追求、充滿奮斗拼搏精神。最后麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落，最終成為一具行尸走肉。我們也感受到了當(dāng)時的社會環(huán)境，戰(zhàn)亂頻繁、黑暗的舊社會，底層人民沒有出路?！驹O(shè)計意圖】選擇幾個重點的語段與學(xué)生一起探討，掌握圈點批注讀書法，把握人物性格、社會背景，從而深入理解名著的主題。六、把握主題小說是通過完整的故事情節(jié)，塑造鮮明的人物形象來反應(yīng)社會生活的一種文學(xué)體裁，那么這部小說通過祥子的故事反映了一個什么主題呢？小說通過描寫祥子一生中的三起三落，最后淪落的經(jīng)歷，揭示了戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的舊社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們單靠個人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現(xiàn)了作者對罪惡的舊社會的痛恨和對勞動人民的同情。同時，批判了20世紀二三十年代舊中國人民的愚昧、保守和落后。七、自主學(xué)習(xí)，探究祥子悲劇原因現(xiàn)在，我們了解到祥子的性格前后差別如此鮮明，兩種性格竟然是同一個人物，那到底是什么導(dǎo)致了祥子的蛻變、墮落呢？結(jié)合小說三要素、主題等探究。教師明確外因，根本原因：黑暗的社會環(huán)境逼迫祥子走向絕路。內(nèi)因，主觀原因：祥子沒有堅定的立場，沒有能看清當(dāng)時社會的本質(zhì)，也沒有認識到個人奮斗在當(dāng)時的社會里根本不是勞動人民擺脫窮困的求生之路。祥子的悲劇在于他的長期“執(zhí)迷不悟”，固執(zhí)的性格決定了他走向墮落，自暴自棄。八、拓展練習(xí)閱讀名著《紅巖》里的語段，利用圈點批注的方法分析人物性格。1、晚上，通過墻頭上的秘密通道，渣滓洞每間牢房的戰(zhàn)友，在暗淡的獄燈下，傳閱著江姐動人心弦的回答。人們靜坐在黑暗中，卻像在陽光下一樣，背誦著江姐信中光芒四射的詞句：毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！批注：毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！從這兩句詞句中可以看出共產(chǎn)黨員的堅強意志。從渣滓洞每間牢房的戰(zhàn)友又可以看出他們不僅有堅強的意志更有偉大的團結(jié)力。2、江姐終于離開了人群，默默地朝華為走遠的方向走去，趕上了他。她的腳步，不斷踏進泥濘，一路上激起的水花、泥漿，濺滿了鞋襪，她卻一點都不知道。這時，她正全力控制著滿懷悲憤，要把永世難忘的痛苦，深深地埋進心底。漸漸地，向前凝視的目光，終于代替了未曾涌流的淚水。她深藏在心頭的仇恨，比淚水更多，比痛苦更深。

批注：通過“她的腳步，不斷踏進泥濘，一路上激起的水花、泥漿，濺滿了鞋襪，她卻一點都不知道?！边@一系列的動作描寫，含蓄的寫出江姐對彭松濤犧牲心中的悲痛。更使本來就對反動派痛恨的心情更上了一層，為后面的反抗斗爭作鋪墊。九、自主閱讀推薦拓展練習(xí)中的兩個片段出自小說《紅巖》，同學(xué)們?nèi)粝肓私飧鄡?nèi)容，可以自主閱讀羅廣斌、楊益言合著的《紅巖》。這部小說講述了中華人民共和國