小學(xué)全易通語(yǔ)文四年級(jí)課件 2.鄉(xiāng)下人家

2鄉(xiāng)下人家PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“構(gòu)、冠等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“構(gòu)、飾”等15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“屋檐、構(gòu)成"等14個(gè)詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了哪幾幅圖畫(huà)。感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛(ài)之情。3、圍繞文中最感興趣的景致展開(kāi)交流；摘錄積累好詞佳句。4、了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景物來(lái)抒發(fā)情感的表達(dá)方法。我會(huì)寫(xiě)飾（裝飾）shì鳳（鳳仙）xiān構(gòu)（構(gòu)成）xù序（順序）dūn蹲（蹲著）lì例（照例）gòu我會(huì)寫(xiě)覓（覓食）mì踏（踏步）tà率（率領(lǐng)）tǎng倘（倘若）sǒng聳（聳立）huì繪（描繪）shuài我會(huì)寫(xiě)寄（寄住）jì諧（和諧）mián眠（催眠）xié構(gòu)樸guān冠gòu諧繪搗附倘率xiétǎngshuàipǔsù素fùdǎohuì我會(huì)讀屋檐

構(gòu)成裝飾順序華麗獨(dú)特照例率領(lǐng)踏步倘若和諧催眠曲甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)初讀課文1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子、生字多讀幾遍，找出本文中出現(xiàn)的多音字并注音。2.課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？3.思考：課文描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的哪些獨(dú)特、迷人的風(fēng)景？按什么順序介紹的？從哪些詞句中可以看出來(lái)？主頁(yè)思考1思考2共同交流1.字音

結(jié)(jiē)出扎(zhā)到水下2.字形巢：上半部分是三個(gè)撇點(diǎn)辛：最后一橫要短率:筆順3.主要內(nèi)容寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家在不同的時(shí)候、不同的季節(jié)獨(dú)特迷人的風(fēng)景。

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。思考：1.“裝飾”指什么？

2.本段文字用了什么寫(xiě)法；

3.和瓜藤相比較，石獅子和大旗桿你感覺(jué)如何，青瓜綠藤呢？

4.給本段所描寫(xiě)景色起一個(gè)名字。瓜藤攀檐圖

有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。1.說(shuō)出圖中花的名字；2.花的特點(diǎn)（從文中找出）；3.給本段文字所描寫(xiě)圖畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的名字；4.填量詞：幾（）花，幾（）春雨，兩（）旗桿，一（）綠陰。鮮花綻放圖

還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。運(yùn)用了什么修辭方法？從哪里體會(huì)到的？探出來(lái)與長(zhǎng)出來(lái)有什么不同？是從“探”字中體會(huì)到的。這個(gè)字用擬人的手法讓人感到嫩筍的迅速的長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。1.本段用了什么修辭手法？2.給本段文字所描寫(xiě)圖畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的名字；雨后春筍圖用擬人寫(xiě)句子1.小草（）地從土里（）出了頭；2.小鳥(niǎo)在樹(shù)上（）；3.蜜蜂在辛勤地（）；

從他們的房前屋后經(jīng)過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。返回

一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。

這雄雞聳著尾巴，大踏步地走來(lái)走去它在干什么呢？心里會(huì)怎么想？

運(yùn)用擬人的手法，體現(xiàn)了寧?kù)o、和諧的農(nóng)家生活畫(huà)面。根據(jù)圖畫(huà)讀出文中優(yōu)美文字1.給第5段的圖畫(huà)起個(gè)好聽(tīng)的名字；鄉(xiāng)村晚餐圖2.“他們”指誰(shuí)；“他們的朋友”又指誰(shuí)呢？3.你認(rèn)為鄉(xiāng)村生活如何，從本段中找出兩個(gè)詞來(lái)形容。4.本段中描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)光？

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。1.圖中是什么：2.本段用了什么修辭：3.找出紡織娘聲音好聽(tīng)的句子。課文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？答：課文是圍繞“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”這句話來(lái)寫(xiě)的。這句話是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。課文圍繞這句話描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的哪些風(fēng)景呢？答：課文為我們描寫(xiě)了六幅鄉(xiāng)村風(fēng)景圖，分別是“瓜藤攀檐圖”“鮮花綻放圖”“雨后春筍圖”“雞鴨覓食圖”“院落晚餐圖”和“秋夜睡夢(mèng)圖”。精讀課文，思考問(wèn)題作者是如何展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美好的？（1）選取與鄉(xiāng)下人家關(guān)系最密切的生活場(chǎng)景；（2）按照屋前屋后的空間順序和春、夏、秋三季，白天、傍晚、夜間的時(shí)間順序交叉描寫(xiě)。（3）運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美好，如鮮嫩的筍成群地從土里探出頭來(lái)，聳著尾巴的雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去，紡織娘在月明人靜的夜里便唱起歌來(lái)。

長(zhǎng)藤綠葉瓜架，門(mén)前鮮花盛開(kāi)，雨后春筍冒尖。雄雞悠閑自在，小橋流水戲鴨。夕陽(yáng)鳥(niǎo)兒如畫(huà)，紡織娘高唱甜蜜，最美鄉(xiāng)下人家?？倢?xiě)分寫(xiě)景物

重點(diǎn)詞

特色寫(xiě)作手法描寫(xiě)順序不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景瓜和瓜藤別有風(fēng)趣的裝飾樸素可愛(ài)比較植物花、筍樸素中帶著華麗探出頭來(lái)樸素獨(dú)特?cái)M人母雞、雄雞率領(lǐng)、大踏步悠閑擬人鴨子游水、覓食親近吃晚飯（夏天傍晚）天高地闊、田園風(fēng)景畫(huà)自然、和諧擬人入夢(mèng)鄉(xiāng)（秋天夜晚）月明人靜、甜甜蜜蜜優(yōu)美擬人比喻動(dòng)物季節(jié)冬

想象一下，在冬天，在鄉(xiāng)下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫(huà)呢？

冬天，這里冰清玉潔，銀裝素裹，白雪皚皚。田野里，小麥也蓋上了厚厚的棉被。放眼望去，鄉(xiāng)村的冬天就像一個(gè)冰雕的美麗世界。

過(guò)年了，家家戶戶貼年畫(huà)、點(diǎn)鞭炮、煮餃子。

本文描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)自然、和諧的場(chǎng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)家園、裝點(diǎn)生活的美好品質(zhì)。小結(jié)為下列句子描寫(xiě)的鄉(xiāng)村風(fēng)景圖選擇合適的畫(huà)名，把正確的選項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)。

A.雨后春筍圖B.瓜藤攀檐圖C.院落晚餐圖D.鮮花綻放圖1.鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐