2.2《做更好的自己》（教學(xué)設(shè)計(jì)）【新教材】（統(tǒng)編版2024）

七年級(jí)上冊(cè)2.2《做更好的自己》教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.2做更好的自己?jiǎn)卧谝粏卧獙W(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)合作交流，深刻理解正確認(rèn)識(shí)自己的意義；學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑學(xué)會(huì)做更好的自己，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)和全面、發(fā)展、辯證地看問(wèn)題的思維；培育健全人格、道德修養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)。重點(diǎn)如何做更好的自己難點(diǎn)如何做更好的自己教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、討論交流等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示課件：名人故事世間很多優(yōu)秀的名人，因?yàn)橄嘈弄?dú)一無(wú)二的自己，才取得了巨大的成就。哲學(xué)家蘇格拉底曾被人貶為“讓青年墮落的腐敗者”。貝多芬學(xué)拉小提琴時(shí)，技術(shù)并不高明，他寧可拉他自己作的曲子，也不肯做技巧上的改善，他的老師說(shuō)他絕不是個(gè)當(dāng)作曲家的料。達(dá)爾文當(dāng)年決定放棄行醫(yī)時(shí)，遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵、捉狗捉耗子的?！绷硗?，達(dá)爾文在自傳上透露：“小時(shí)候，所有的老師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，我與聰明是沾不上邊的?！睈?ài)因斯坦4歲才會(huì)說(shuō)話，7歲才會(huì)認(rèn)字。老師給他的評(píng)語(yǔ)是：“反應(yīng)遲鈍，不合群，滿腦袋不切實(shí)際的幻想?！彼獾酵藢W(xué)的命運(yùn)。牛頓在小學(xué)的成績(jī)一團(tuán)糟，曾被老師和同學(xué)稱(chēng)為“呆子”。羅丹的父親曾怨嘆自己有個(gè)白癡兒子，在眾人眼中，他曾是個(gè)前途無(wú)“亮”的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。他的權(quán)叔曾絕望地說(shuō)：孺子不可教也?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》的作者托爾斯泰讀大學(xué)時(shí)因成績(jī)太差而被勸退。老師認(rèn)為他：“既沒(méi)讀書(shū)的頭腦，又缺乏學(xué)習(xí)的興趣?！痹O(shè)問(wèn)：這些名人為什么能夠取得成就？歸納總結(jié)：能正確認(rèn)識(shí)自己觀看課件閱讀趣味故事感悟交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，體會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己的意義講授新課請(qǐng)大家閱讀P12“生活觀察”欄目設(shè)問(wèn)：現(xiàn)在來(lái)看，小蓉會(huì)在短時(shí)間內(nèi)有大成就嗎？為什么？你能告訴她以后該怎樣做嗎？歸納總結(jié)：我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要，不斷發(fā)展自己，做更好的自己。設(shè)問(wèn)：我們?cè)鯓幼龈玫淖约耗?？明確答案：1．欣賞自己。設(shè)問(wèn)：怎樣去欣賞自己？明確答案：2．接納自己。設(shè)問(wèn)：為什么要接納自己？歸納總結(jié)：接納自己的原因：隨著自我認(rèn)識(shí)的不斷深入，一個(gè)越來(lái)越清晰的自我形象展現(xiàn)在我們面前。怎樣對(duì)待豐富多樣、復(fù)雜多變的自己，是我們每個(gè)人的選擇。自我否定會(huì)讓我們對(duì)自己失去信心，怨天尤人會(huì)讓我們逃避成長(zhǎng)的責(zé)任，而積極接納自我則是理性和智慧的選擇。設(shè)問(wèn)：怎樣做到接納自我？歸納總結(jié)：接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納缺點(diǎn)，既接納自己的現(xiàn)在又接納自己的過(guò)去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。明確答案：3．完善自己。設(shè)問(wèn)：怎樣完善自己呢？歸納總結(jié)：完善自己的方法：（1）我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。（揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短）（2）我們還要善于向他人學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。（善于學(xué)習(xí)）設(shè)問(wèn)：改掉缺點(diǎn)的方法有哪些？閱讀課文P14的方法與技能：①通過(guò)自我反思和他人的評(píng)價(jià)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)；②具體描述自己的缺點(diǎn)；③從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始；④及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己為改正缺點(diǎn)所作的努力；⑤請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助；⑥在公開(kāi)場(chǎng)合作出改正缺點(diǎn)的承諾；⑦運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。4．發(fā)掘自己的潛能。設(shè)問(wèn)：(1)什么是潛能？(2)怎樣認(rèn)識(shí)人的潛能？(3)你的潛能是什么？怎樣發(fā)掘自己的潛能？歸納總結(jié)：(1)潛能是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。(2)人的潛能是多方面的，根據(jù)遺傳基因和個(gè)人發(fā)展的差異，每個(gè)人都可能具有不同的潛能。(3)我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)參加多種活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過(guò)與與他人合作，不斷提升自己的能力?？偨Y(jié)升華：做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。做更好的自己，不僅是初中階段的成長(zhǎng)要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。討論交流討論交流討論交流討論交流閱讀了解探究交流找到自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處樹(shù)立為人民服務(wù)的意識(shí)從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用和自主建構(gòu)作用通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明白如何正確認(rèn)識(shí)自己引導(dǎo)學(xué)生體悟做更好的自己的途徑導(dǎo)之以行學(xué)以致用當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 實(shí)踐探究：小寧看到了個(gè)人成長(zhǎng)檔案---“成長(zhǎng)袋”中班主任和同學(xué)們對(duì)自己的評(píng)價(jià)。有表?yè)P(yáng)自己的，也有指出自己缺點(diǎn)的。他很想做一個(gè)更好的自己，但是不知道該如何去做。請(qǐng)你給他指點(diǎn)迷津。（5分）認(rèn)真思考完成作答抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固提升，培育核心素養(yǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)欣賞自己欣賞自