3.4 京調 課件 四年級音樂下冊 人教版_第1頁
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人教版音樂四年級下冊京調第三單元學戲曲審美感知：通過欣賞《京調》，感受京劇唱腔在器樂曲中的韻味，從而激發(fā)他們對我國京劇藝術的喜愛之情。藝術表現(xiàn)：感受體驗樂曲中兩種不同的情緒，并能準確分辨它的曲式結構。創(chuàng)意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。目錄課堂導入1新知探索2課堂小結3課后作業(yè)4課堂導入壹新課導入京劇是我國的戲曲藝術的一個劇種，被稱為中國的國粹，已有兩百多年的歷史了。京劇有它獨特的唱腔和表演形式，外國人也非常喜歡我們的京劇。把它稱為BeijingOpera“北京的歌劇”。那么同學們對京劇了解多少呢？新課探究壹請同學們邊聽樂曲邊思考：這首樂曲的情緒是怎樣的？具有怎樣的音樂風格？你們聽到了哪些樂器？這首樂曲的演奏形式是什么？新課探究新課探究這首樂曲由兩個主題多次重復構成。請同學們仔細聽一聽，試著找到這兩個主題。請同學們聽一聽A主題：這個主題的主奏樂器是什么？它的節(jié)奏有什么特點？新課探究這個主題來自京劇唱腔《蘇三起解》，請同學們跟著老師唱一唱《蘇三起解》，并說一說作曲家在原唱腔的基礎上做了哪些改編。新課探究請同學們聽一聽B主題：這個主題的主奏樂器是什么？它的節(jié)奏有什么特點？與第一主題有什么不同？新課探究請同學們完整聆聽樂曲，記錄兩個主題出現(xiàn)的順序。新課探究在這首樂曲中，除了這兩個主題，還有引子、間奏和尾聲。邊聽音樂邊思考以下問題：引子的主奏樂器是什么？營造了哪種音樂風格？間奏出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)時旋律都一樣嗎？尾聲的主奏樂器是什么？音調來源于哪個主題？速度有什么特點？新課探究課堂小結叁

我們通過《京調》這首歌曲領略了京劇的魅力，了解了許多關于京劇的小知識，作為中國人，我們?yōu)閾碛袃?yōu)秀的戲曲文化而感到自豪。希望同學們也能繼續(xù)發(fā)揚和繼承我們的戲曲文化。課堂小結課后作業(yè)肆課后作業(yè)

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