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文檔簡介
人教版音樂四年級下冊紅蜻蜓第四單元環(huán)球風(fēng)采審美感知:感受歌曲深情的情緒,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然的感情,抒發(fā)對童年時(shí)光的美好回憶。
藝術(shù)表現(xiàn):用不同的力度變化來表現(xiàn)歌曲。
創(chuàng)意實(shí)踐:引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解:學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢,培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。目錄課堂導(dǎo)入1新知探索2課堂小結(jié)3課后作業(yè)4課堂導(dǎo)入壹細(xì)
細(xì)
身
體
長
又
長,身
后
背
著
四
面
旗,斗
大
眼
睛
照
前
方,專
除
害
蟲
有
助
益。猜謎語新課導(dǎo)入新課探究貳新課探究請同學(xué)們邊聽音樂邊思考:這首歌曲演唱了什么內(nèi)容?它的音樂情緒是怎樣的?這首歌曲與《木瓜恰恰恰》在音樂風(fēng)格、演唱速度與力度、演唱形式等方面有什么不同?新課探究《紅蜻蜓》是日本作曲家、指揮家山田耕作38歲時(shí)創(chuàng)作的一首兒童歌曲,在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲,后來大人們也喜聽愛唱,也成了他們回憶童年生活的歌曲。新課探究請同學(xué)們邊看譜邊聽音樂,找一找歌譜中出現(xiàn)了哪些力度記號。新課探究請同學(xué)們揮拍跟琴演唱高聲部旋律,注意唱出旋律起伏與力度變化。新課探究請同學(xué)們試著揮拍演唱低聲部旋律,并思考:它的旋律進(jìn)行與高聲部有什么聯(lián)系?演唱時(shí)的力度變化是否與高聲部統(tǒng)一?新課探究請同學(xué)們揮拍跟琴演唱低聲部旋律,注意唱出旋律起伏與力度變化。新課探究請同學(xué)們分成兩個(gè)聲部合唱,注意聲音和諧、音高準(zhǔn)確、力度變化統(tǒng)一。課堂小結(jié)叁晚霞中的紅蜻蜓,引起了對童年時(shí)令人神往的生活回憶,優(yōu)美的旋律刻畫出兒童的天真無暇的美好心靈。課堂小結(jié)
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