《兒童繪本創(chuàng)編與應(yīng)用》課件 第16講 兒童繪本的文本語(yǔ)言2

兒童繪本的文本語(yǔ)言2圖文結(jié)合敘事——意圖畫書(shū)是一種以圖文兩個(gè)符號(hào)系統(tǒng)協(xié)同敘事的復(fù)合文本?！耙狻卑?部分①②③④一、圖文互補(bǔ)敘事二、敘事主題與多元價(jià)值三、童真童趣四、不完全敘事一、圖文互補(bǔ)敘事圖文互補(bǔ)敘事:經(jīng)常是在一個(gè)跨頁(yè)交代兩條不同線索，他們被分別安排在跨頁(yè)的文字和圖像上?？珥?yè)表現(xiàn)整部繪本中，光看文字比圖文并敘知道的信息要少的多，我們不會(huì)知道有狐貍對(duì)母雞覬覦已久，也不知道母雞散步的時(shí)候，狐貍屢展受挫。但是如果只有圖片而沒(méi)有文字，整部作品又缺少了一些幽默。二、敘事主題與多元價(jià)值

圖畫故事書(shū)的主題,有單純與豐富、淺近與深刻、明朗與隱晦、集中與分散等顯現(xiàn)與表達(dá)方面的差異。許多圖畫書(shū)兼容成人和兒童讀者。主題內(nèi)涵有分別屬于兒童和成人的不同層次。中國(guó)兒童文學(xué)就是以教育兒童為藝術(shù)天職的,比如愛(ài)、成長(zhǎng)、幻想、游戲、童心童趣、生死等。一園青菜成了精一園青菜成了精《活了一百萬(wàn)次的貓》一本關(guān)于生命意義的繪本“后現(xiàn)代”的文化語(yǔ)境中。圖畫書(shū)的主題觀念在對(duì)傳統(tǒng)的消解、突破和顛覆中被重構(gòu)，圖畫書(shū)主題的詮釋與闡發(fā)也被重新定義。三只小豬當(dāng)代兒童圖畫書(shū)作品開(kāi)始涉及到一些敏感的題材和嚴(yán)肅的重大主題。像戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與人性的堅(jiān)強(qiáng)和脆弱、死亡的傷痛與生命的尊嚴(yán)、性別和性的生理與倫理、校園歧視與暴力、父母離異及家庭關(guān)系、種族與宗教沖突等等?！惰F絲網(wǎng)上的小花》還有一些圖畫書(shū)以審美為主題方向?！独杳鳌帆I(xiàn)給我的家人，還有世界各地的難民?！髡連aoPhi《不一樣的小池塘》2018《我的爸爸叫焦尼》三、童真童趣四、不完全敘事圖畫書(shū)文字通常具有簡(jiǎn)潔收斂的特質(zhì)。即使相對(duì)完整的敘述了整個(gè)事件。也更像一個(gè)簡(jiǎn)明的故事輪廓與梗概，和語(yǔ)言形式的故事表達(dá)明顯不同。文字以“只言片語(yǔ)”的不連貫與不連續(xù)狀態(tài)存在?！哆t到大王》分享閱讀：感謝觀看