廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治3.2樹立正確的消費(fèi)觀3教案必修1

PAGEPAGE8樹立正確的消費(fèi)觀課題樹立正確的消費(fèi)觀教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)了解四大消費(fèi)心理；識(shí)記四大消費(fèi)原則。實(shí)力目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生正確評(píng)價(jià)和對(duì)待各種消費(fèi)觀及消費(fèi)行為的實(shí)力，培育學(xué)生克服自身不健康的消費(fèi)心理和消費(fèi)習(xí)慣的實(shí)力。情感、看法和價(jià)值觀目標(biāo)樹立正確的消費(fèi)觀念,樹立環(huán)保意識(shí)，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神。教學(xué)重難點(diǎn)樹立正確的消費(fèi)觀（重點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程溫故知新老師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)并提問(wèn)學(xué)生：影響消費(fèi)的因素有哪些？學(xué)生活動(dòng)：回顧所學(xué)并回答問(wèn)題。老師引導(dǎo)：同學(xué)們，既然消費(fèi)觀念會(huì)影響到我們的消費(fèi)行為，那消費(fèi)觀念有哪些呢？同學(xué)們先不急著回答，今日就請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入我們第三課其次框樹立正確的消費(fèi)觀的學(xué)習(xí)。老師活動(dòng)：用多媒體展示教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)了解學(xué)問(wèn)目標(biāo)。新課講授學(xué)生活動(dòng)：自主看書并完成創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案的填空題。消費(fèi)心理面面觀生活情境模擬一：前言：每逢生日，同學(xué)之間免不了互送小禮物。前幾年送賀卡，現(xiàn)在送的禮物價(jià)格越來(lái)越高。丹丹爸爸無(wú)奈表示：“這樣做，對(duì)家庭有壓力。但人家的孩子都這樣，我也不能讓自己的孩子矮半截、抬不起頭來(lái)?！边@不，下個(gè)月丹丹又有好幾個(gè)同學(xué)過(guò)生日，丹丹爸爸和丹丹又起先商議買生日禮物的事了丹丹爸爸的想法是由什么消費(fèi)心理引起的？情境一：女兒：哎，小剛生日禮物真難買啊!爸爸：有何難?。可痰甓Y物多著呢！女兒：不是為這。爸爸：那為啥??？女兒：他這人吧挺怪的！別出心裁！爸爸：怎么怪啦？女兒：就說(shuō)一個(gè)吧！新買的牛仔褲，非得在膝蓋部位摳兩個(gè)洞，還不能一樣大??！爸爸：??？這個(gè)情境是由什么消費(fèi)心理引起的？情境二：女兒：還有阿哲！爸爸：他的禮物也犯難嗎？女兒：嗯，小璐說(shuō)她打算送一只進(jìn)口MP3給他。爸爸：啊，進(jìn)口MP3很貴的！女兒：可我總不能比她差吧，那會(huì)很沒(méi)面子的！爸爸：??？這個(gè)情境是由什么消費(fèi)心理引起的？情境三：女兒：唉，每個(gè)人的禮物都很難選擇！不僅要考慮到特性問(wèn)題，還得考慮價(jià)格，假如這個(gè)太貴，那個(gè)太便宜同學(xué)又會(huì)認(rèn)為我太喜愛誰(shuí)，而不喜愛誰(shuí)。爸爸：既然這樣，那再考慮考慮女兒：呀！我可以送賀卡嘛！不僅解決了價(jià)格問(wèn)題還能夠?qū)懠恼Z(yǔ)表達(dá)我對(duì)每個(gè)人的不同心愿。爸爸你覺著怎么樣？爸爸：點(diǎn)子不錯(cuò)！（暗自竊喜：我女兒真懂事?。┻@個(gè)情境是由什么消費(fèi)心理引起的？課堂趣味角：老師用多媒體展示打油詩(shī)老師總結(jié)：（過(guò)渡）依據(jù)我們前面所學(xué)，我們得出擁有一個(gè)健康的消費(fèi)心理，做一個(gè)理智的消費(fèi)者對(duì)于我們生活和成長(zhǎng)都具有重要意義。那請(qǐng)同學(xué)們思索：我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能成為一個(gè)理智的消費(fèi)者？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)入其次目做理智的消費(fèi)者的學(xué)習(xí)。（二）做理智的消費(fèi)者生活情境模擬二前言：小明家最近有新居了圓了全家人多年的幻想。這不，圍繞新居的主題，全家人都各抒己見，紛紛表達(dá)自己的看法情境一：小明：老爸，我同學(xué)家在買了新居之后就立刻配了家庭影院和高檔音響。爸爸：兒子，你放心，我們明天就去買進(jìn)口的，決不會(huì)比他們家差。媽媽：我看你們爺倆興奮過(guò)度了吧，咱們剛借了些錢并且貸款買了這房子！現(xiàn)在哪還有那么多錢買這買那的，等以后再說(shuō)吧！爸爸：哦！小明：?。壳愤@么多錢??！那咱家為何又要貸款買房呢？！老師引導(dǎo)總結(jié)：情境二：媽媽：老公，同事們都說(shuō)，現(xiàn)在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國(guó)風(fēng)味。爸爸：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。小明：媽，不對(duì)吧，我同學(xué)上網(wǎng)看過(guò)了，說(shuō)明年將流行“澳洲”樣式。爸爸：那我們家要怎么裝修好?。坷蠋熞龑?dǎo)總結(jié)：情境三：媽媽：聽說(shuō)，現(xiàn)在市面上的裝修材料好多都是含有不利身體健康的有害物質(zhì)，所以我們肯定要火眼金睛選對(duì)的材料。爸爸：這個(gè)問(wèn)題我早就解決了！我很多同事居住的房子都是用環(huán)保材料設(shè)計(jì)的綠色家居，現(xiàn)在自然材料備受青睞，既無(wú)害更環(huán)保，我們家裝修就用這個(gè)環(huán)保自然材料！小明：恩，我贊同?。±蠋熞龑?dǎo)總結(jié)：學(xué)一學(xué)：世界首富比爾·蓋茨，按他的富有程度，他的消費(fèi)可以“為所欲為”，但他花錢很節(jié)約，他曾多次來(lái)華訪問(wèn)，有時(shí)坐班機(jī)他只是買中等艙的機(jī)票。臺(tái)灣首富王永慶，外出辦事只吃一般的盒飯。香港首富李嘉誠(chéng)曾創(chuàng)建過(guò)6天狂賺12億元的奇跡，但他的節(jié)約程度也是令人咂舌。老師引導(dǎo)總結(jié)：課堂小結(jié)課堂鞏固1、有人對(duì)“打的”現(xiàn)象作過(guò)一個(gè)形象的描述：青年人沒(méi)錢也打的，中年人有錢才打的，老年人有錢也不打的。這主要反映了()A.消費(fèi)觀念的改變B.生活水平的提高C.消費(fèi)觀念的差異D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展2、有位打算買汽車的消費(fèi)者說(shuō)：“汽車只是一種為我服務(wù)的工具，什么品牌無(wú)所謂，關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價(jià)格要實(shí)在。”從消費(fèi)心理角度看，這是一種（

）A.攀比心理

B.求實(shí)心理

C.適度消費(fèi)

D.盲目從眾3、世界杯賽上聞名足球明星貝克.漢姆的發(fā)型引起廣闊球迷的關(guān)注，很多理發(fā)店利用球迷追星趕潮流的心理來(lái)推銷“漢姆發(fā)型”，大大發(fā)了一筆財(cái)。對(duì)廣闊球迷而言，這種“漢姆發(fā)型”消費(fèi)主要屬于（）A.攀比心理消費(fèi)B.求異心理消費(fèi)C.求實(shí)心理消費(fèi)D.從眾心理消費(fèi)4、某學(xué)校一美術(shù)生在燥熱的夏天剃了光頭，又戴了一頂較厚的帽子，引起其他同學(xué)異樣的目光，學(xué)校對(duì)他進(jìn)行指責(zé)教化。這位美術(shù)生的做法屬于哪種心理引發(fā)的消費(fèi)（）A.攀比心理消費(fèi)B.求異心理消費(fèi)C.求實(shí)心理消費(fèi)D.從眾心理消費(fèi)5、人們?cè)谫?gòu)物時(shí)，總是追求“物美價(jià)廉”。這種消費(fèi)屬于（）A.攀比心理消費(fèi)B.求異心理消費(fèi)C.求實(shí)心理消費(fèi)D.從眾心理消費(fèi)6、在資源日趨驚慌的條件下，循環(huán)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種趨勢(shì)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)從消費(fèi)的原則看，事實(shí)上是這樣一種消費(fèi)（）A.適度消費(fèi)