浙江鴨2025版高考生物二輪復(fù)習(xí)第10講植物激素調(diào)節(jié)教案

PAGE20-第10講植物激素調(diào)整考點考試內(nèi)容考試要求生長素的發(fā)覺和作用1.生長素的發(fā)覺過程、作用及其特點bb2.活動：探究2，4-D對插枝生根的作用c其他植物激素及應(yīng)用1.五大類植物激素的作用a2.植物激素的應(yīng)用b生長素的發(fā)覺、產(chǎn)生、運(yùn)輸及作用的拓展試驗1．生長素的發(fā)覺(1)生長素的發(fā)覺相關(guān)推論項目內(nèi)容產(chǎn)生生長素的部位苗尖端感受光刺激的部位苗尖端彎曲生長的部位苗尖端下面一段單側(cè)光刺激的作用引起生長素分布不均，向光側(cè)少，背光側(cè)多彎曲的緣由生長素分布不勻稱，導(dǎo)致生長的不勻稱生長素的作用促進(jìn)生長，詳細(xì)說是促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(2)植物向光性的說明①緣由分析②歸納總結(jié)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a.外因：單側(cè)光照耀,b.內(nèi)因：生長素分布不勻稱))2．與生長素有關(guān)的常規(guī)試驗設(shè)計試驗處理方法暗盒開孔類云母片插入類切割移植類①直立生長；②向左彎曲生長；③④：a＝b＋c，b>c(a、b、c為瓊脂塊中生長素含量)；⑤向右彎曲生長錫箔紙遮蓋類勻速旋轉(zhuǎn)類幼苗橫置類失重類幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖的負(fù)向重力性3.驗證生長素的產(chǎn)生部位在苗尖端(1)試驗組：取放置過苗尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的苗一側(cè)(如圖甲)。(2)比照組：取未放置過苗尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的苗一側(cè)(如圖乙)。4．驗證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(1)試驗操作(如圖)(2)試驗現(xiàn)象：裝置a中苗直立生長；裝置b和c中苗彎向光源生長。5．驗證生長素的極性運(yùn)輸只能是從形態(tài)學(xué)上端向下端(1)試驗操作(如圖)(2)試驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的苗向右彎曲生長，B組去掉尖端的苗不生長不彎曲。(2024·浙江11月選考)某探討小組對胚芽鞘尖端進(jìn)行不同條件的試驗處理示意圖如下。下列關(guān)于該試驗的敘述，正確的是()A．若用相同厚度無色透亮的玻璃片替代云母片，試驗結(jié)論不同B．光照對生長素合成的影響較小，但可影響生長素分布C．向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照耀下大部分運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)D．生長素能促進(jìn)胚芽鞘尖端向光彎曲生長[解析]云母片和玻璃片都能阻擋生長素透過，且厚度相同、均為無色透亮，故為等效替換，試驗結(jié)論相同，故A錯誤；比較甲、乙中瓊脂塊生長素的相對含量可知，光照對生長素合成的影響較小，比較丙、丁中瓊脂塊生長素的相對含量可知，單側(cè)光會影響生長素的分布，生長素從向光一側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻庖粋?cè)，故B正確；比較丙、丁可知，向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照耀下，只有小部分運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，故C錯誤；單側(cè)光下，生長素促進(jìn)胚芽鞘尖端下面一段背光側(cè)的生長，使得胚芽鞘向光彎曲生長，故D錯誤。[答案]Beq\a\vs4\al()“兩看法”推斷苗生長狀況先看→eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(尖端下部有無生長素,若無生長素，則苗不生長也不彎曲))eq\o(,\s\up17(若,有,生))↓eq\o(,\s\up17(長,素,))再看→eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(生長素分布狀況,若勻稱分布，則苗直立生長,若分布不勻稱，則苗向生長素分布少的一側(cè),彎曲生長))[題組突破]考向一植物向光性相關(guān)的試驗分析1．(2024·浙江1月學(xué)考)溫特利用幼苗進(jìn)行試驗，其部分操作及結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析，可得出的結(jié)論是()A．苗尖與幼苗的向光性有關(guān)B．生長素具有促進(jìn)幼苗生長的作用C．苗尖能產(chǎn)生促進(jìn)生長的物質(zhì)D．空白瓊脂塊能夠抑制幼苗的生長解析：選C。由題圖可知，放置過苗尖端的瓊脂塊放置在一側(cè)可以使尖端下部出現(xiàn)彎曲生長，而空白瓊脂塊沒有這樣的作用，由此可以得出苗尖能產(chǎn)生促進(jìn)生長的物質(zhì)的結(jié)論，C正確。2．燕麥幼苗經(jīng)如圖一所示處理，一段時間后，取甲、乙兩瓊脂塊，置于已切去尖端的幼苗A、B上，其中A上的瓊脂塊甲用單側(cè)光處理(如圖二所示)。下列有關(guān)A、B的彎曲程度、生長程度的比較，正確的是()A．A>B、A>B B．A<B、A<BC．A＝B、A>B D．A＝B、A<B解析：選D。燕麥幼苗產(chǎn)生生長素的部位是幼苗的尖端，感受光刺激的部位也是尖端。生長素具有極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸?shù)奶攸c，圖一中的云母片插在幼苗的基部，因而不影響生長素的橫向運(yùn)輸，所以受單側(cè)光的影響，瓊脂塊甲中的生長素含量低于瓊脂塊乙中的生長素含量。由于A和B都不具有尖端，都不能感受單側(cè)光的刺激，所以當(dāng)甲、乙兩瓊脂塊置于已切去尖端的幼苗A、B的正上方時，A、B均保持直立生長，且B的生長程度大于A的。考向二與生長素運(yùn)輸相關(guān)的試驗分析3．為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米苗切段隨機(jī)分成兩組，試驗組苗上端一側(cè)放置含有相宜濃度IAA的瓊脂塊，比照組苗上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組苗下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組苗在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，比照組苗無彎曲生長，試驗組苗發(fā)生彎曲生長，如圖所示。依據(jù)試驗結(jié)果推斷，下列敘述正確的是()A．苗b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等B．苗b側(cè)與苗c側(cè)的IAA含量不同C．苗b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量解析：選D。比照組a中不含IAA，則d中不含IAA，b側(cè)和c側(cè)生長素的含量相同；試驗組a′中含有IAA，放在左側(cè)，IAA向下運(yùn)輸，則b′側(cè)生長素含量大于b側(cè)，A項、B項錯誤。b′側(cè)和c′側(cè)細(xì)胞都能運(yùn)輸IAA，C項錯誤。IAA在運(yùn)輸過程中有部分IAA作用于細(xì)胞后被滅活，故運(yùn)輸?shù)絛′的IAA量小于a′的輸出量，D項正確。4．對某植物的苗尖端進(jìn)行如圖所示的處理，苗中數(shù)據(jù)是肯定時間后所測得的苗向光側(cè)和背光側(cè)的3H-IAA百分比含量。此試驗可以得出的結(jié)論是()A．單側(cè)光能引起IAA的極性運(yùn)輸B．IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)C．IAA橫向運(yùn)輸?shù)姆绞胶芸赡苁菙U(kuò)散D．IAA通過韌皮部進(jìn)行運(yùn)輸解析：選B。單側(cè)光能引起IAA的橫向運(yùn)輸：向光側(cè)→背光側(cè)，而極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端，A錯誤；由圖可知，IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)，B正確；擴(kuò)散是由高濃度向低濃度，故IAA橫向運(yùn)輸?shù)姆绞讲恍心苁菙U(kuò)散，C錯誤；此試驗不能確定IAA通過韌皮部進(jìn)行運(yùn)輸，D錯誤。生長素的生理作用機(jī)理、特性及應(yīng)用1．生長素的生理作用(1)作用機(jī)理：促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長生長。(2)作用特點：兩重性。2．根、芽、莖對生長素的反應(yīng)敏感程度曲線分析(1)不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的生理功效不同。(2)生長素的敏感性：同一濃度的生長素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大小：根>芽>莖)，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。3．不同種類的植物對生長素的敏感程度不同(1)圖示說明不同種類的植物對生長素的敏感性不同，雙子葉植物較單子葉植物敏感。(2)應(yīng)用：農(nóng)田中用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉作物中的雙子葉雜草。4．生長素作用兩重性的實例(1)頂端優(yōu)勢①緣由：eq\a\vs4\al(頂芽產(chǎn)生,生長素)eq\o(→,\s\up7(縱向運(yùn)輸))側(cè)芽—eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(頂芽—少—促進(jìn)生長,側(cè)芽—多—抑制生長))→頂端優(yōu)勢現(xiàn)象②解除方法：去掉頂芽。③應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們依據(jù)植物頂端優(yōu)勢的原理采納肯定措施來提高作物的產(chǎn)量，如棉花的整枝。(2)植物莖的背地性和根的向地性①緣由分析②歸納總結(jié)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a.外因：重力產(chǎn)生單一方向的刺激,b.內(nèi)因：\a\vs4\al(生長素分布不勻稱；根、莖對生長,素的敏感程度不同)))5．探究2，4-D對插枝生根的作用(1)試驗原理2，4-D作為生長素類似物能夠促進(jìn)插枝生根，其作用具有兩重性(即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長)，不同濃度的2，4-D促進(jìn)生根的效果不同。(2)試驗流程試驗編號1號燒杯2號燒杯3號燒杯試驗處理低濃度2，4-D溶液高濃度2，4-D溶液等量濃度的蒸餾水試驗結(jié)果生根最多最長生根很少(或基本不生根)生根較少較短試驗結(jié)論2，4-D能促進(jìn)插枝生根，低濃度促進(jìn)生長，濃度過高可抑制生長(3)基本技術(shù)要求：操作時嚴(yán)格遵循比照原則和單一變量原則。①本試驗中，取材部位、處理時間、蒸餾水、光照、溫度、通氣狀況等屬于無關(guān)變量，要限制相同且相宜。②多設(shè)計幾個不同濃度梯度，重復(fù)多做幾次，以確保試驗的精確性。(高考四川卷改編)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖。以下說法不正確的是()A．甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性B．在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙C．乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用D．據(jù)圖推想，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長[解析]分析三種生長素類似物在不同濃度時對萵苣幼根生長的影響曲線可以看出：肯定濃度范圍內(nèi)，三種生長素類似物均對根生長起促進(jìn)作用，而當(dāng)濃度較高(如大于50ppm)時對根生長都有抑制作用，所以體現(xiàn)了低濃度促進(jìn)、高濃度抑制的特性，即均具有兩重性，A正確；在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙，B正確；乙的濃度大于20ppm后，根長相對值小于100%，對萵苣幼根生長起抑制作用，C正確；根比芽對生長素更敏感，因此據(jù)圖推想，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可促進(jìn)其生長，D錯誤。[答案]Deq\a\vs4\al()“三看法”確認(rèn)生長素作用是否體現(xiàn)“兩重性”[題組突破]考向一生長素的作用及其作用的兩重性1．(2024·浙江4月選考)下列關(guān)于生長素及其作用的敘述，正確的是()A．植物的生長是由單側(cè)光引起的B．生長素在細(xì)胞內(nèi)可由色氨酸合成C．生長素由苗尖端產(chǎn)生并促進(jìn)苗尖端的伸長D．不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果肯定不同答案：B2．將一株正在生長的植物水平放入正在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個小孔，小孔旁邊放一光源如圖1所示；圖2表示不同濃度的生長素對植物莖生長的作用。請推斷下列相關(guān)說法中錯誤的是()A．一段時間后，圖1所示植物莖的生長方向是彎向光源生長B．若圖1中莖背光側(cè)的生長素濃度為m，則向光側(cè)的生長素濃度p的范圍是0<p<mC．圖2曲線上HC段表示隨著生長素濃度的增大，生長素對植物生長的促進(jìn)作用漸漸減弱D．若把圖1裝置放回地球，同時去掉光源，植物莖遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度若為m，則近地側(cè)的生長素濃度r的范圍是0<r<m解析：選D。在失重的狀態(tài)下，重力對生長素的分布沒有影響，而單側(cè)光仍能引起生長素分布不勻稱，使向光側(cè)生長素分布較少，背光側(cè)生長素分布較多，引起莖向著光源方向生長，A正確。若圖1中莖的背光側(cè)的生長素濃度為m，因為向光側(cè)的生長素分布較少，所以其生長素濃度p的范圍應(yīng)為0<p<m，B正確。曲線上HC段表示隨著生長素濃度的增大，其對植物生長的促進(jìn)作用漸漸減弱，C正確。若把圖1裝置放回地球，同時去掉光源，則由于重力的影響，莖近地側(cè)的生長素濃度大于遠(yuǎn)地側(cè)的，且促進(jìn)生長的效果也大于遠(yuǎn)地側(cè)，故莖近地側(cè)的生長素濃度r的范圍是m<r<2m，D錯誤。考向二2，4-D對插枝生根的作用3．(2024·浙江4月選考)某同學(xué)進(jìn)行了2，4-D對插枝生根作用的試驗，結(jié)果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是()A．圖中縱坐標(biāo)的名稱只能用生根數(shù)量表示B．2，4-D的濃度是該試驗的可變因素C．由圖中可知甲組的2，4-D濃度高于乙組D．達(dá)到a點的生根效果，甲組處理時間比乙組長解析：選B。圖中縱坐標(biāo)可用生根數(shù)量或根的長度表示；2，4-D濃度是該試驗的可變因素，故處理時間等無關(guān)因素應(yīng)保持相同且相宜；由于生長素的生理作用存在兩重性，故甲、乙兩組的濃度無法比較。4．(2024·浙江6月學(xué)考)在“探究2，4-D對插枝生根的作用”的活動中，將等量長勢相同的3組枝條，分別插入2，4-D濃度為0、a、b(a<b)的溶液中，測得枝條上根的總長度分別為X、Y、Z。下列關(guān)系中不行能的是()A．Y>X>Z B．Y>Z>XC．Z>Y>X D．Z>X>Y解析：選D。2，4-D對插枝生根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。題中X是比照組的根總長度，若a為低濃度、b為高濃度，則出現(xiàn)A選項關(guān)系；若a、b均為低濃度，且a濃度促進(jìn)作用更明顯，則為B選項關(guān)系；若a、b均為低濃度，且b濃度促進(jìn)作用更明顯，則為C選項關(guān)系；D選項中，較高濃度的2，4-D促進(jìn)生長，低濃度反而抑制生長，與實際不符，D錯誤。五大類植物激素的作用及應(yīng)用1．植物激素的種類及作用名稱作用存在或產(chǎn)生部位生長素類促進(jìn)莖伸長；影響根的生長；抑制側(cè)芽生長；使植物產(chǎn)生向光性等頂芽；幼葉；胚細(xì)胞分裂素類影響根的生長和分化；促進(jìn)細(xì)胞分裂；促進(jìn)萌發(fā)；延遲蒼老在根、胚、果實中形成，由根運(yùn)至其他器官赤霉素類促進(jìn)種子萌發(fā)、莖伸長和葉的生長；促進(jìn)開花和果實發(fā)育；影響根的生長和分化頂芽和根的分生組織；幼葉；胚脫落酸抑制生長；失水時使氣孔關(guān)閉；保持休眠葉；莖；根；綠色果實乙烯促進(jìn)果實成熟；對抗生長素的作用；因物種而異，促進(jìn)或抑制根、葉、花的生長和發(fā)育成熟中的果實；莖的節(jié)；蒼老的葉子2.植物激素的應(yīng)用(1)植物生長調(diào)整劑：是自然的植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的合稱，又叫植物生長物質(zhì)。(2)植物生長調(diào)整劑的應(yīng)用①促進(jìn)種子萌發(fā)。②促進(jìn)生根。③加速生長。④抑制生長。⑤引起無籽果實的形成。⑥果實的催熟。⑦收獲后農(nóng)產(chǎn)品的貯存保鮮。(2024·浙江4月選考)圖甲為豌豆苗莖節(jié)段赤霉素(GA)合成途徑末端圖(其中GA1有生物活性，其他無活性)，圖乙為外源添加生長素(IAA)對離體豌豆苗莖節(jié)段GA含量影響圖。下列敘述正確的是()A．與去除頂芽的豌豆苗相比，保留頂芽的莖節(jié)段中GA8的含量較低B．給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA，能促進(jìn)GA20至GA29的合成C．若用乙烯處理豌豆苗，莖節(jié)段中的GA1含量上升D．若去除頂芽后，豌豆苗莖節(jié)段伸長，側(cè)芽萌發(fā)[答案]Aeq\a\vs4\al()植物激素間的相互作用植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素限制的，不同發(fā)育時期激素的種類和數(shù)量不同。(1)具有協(xié)同作用的激素①促進(jìn)生長的激素：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。②延緩葉片蒼老的激素：細(xì)胞分裂素和生長素。(2)具有拮抗作用的激素①器官脫落②種子萌發(fā)[題組突破]考向一植物激素的作用1．(改編)植物激素種類多樣，調(diào)控機(jī)制困難，同時植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中也應(yīng)用得特別廣泛。下列有關(guān)植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述，正確的是()A．幼根中細(xì)胞分裂素含量較高，但不含乙烯B．植物生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位無關(guān)C．赤霉素與生長素可共同促進(jìn)生長，而脫落酸與赤霉素對于種子萌發(fā)可形成對抗作用D．油菜開花期如遇陰雨天，錯過了最佳傳粉期，可以通過噴灑相宜濃度的2，4-D提高產(chǎn)量解析：選C。在幼根的細(xì)胞中也存在乙烯，A錯誤；植物不同部位對生長素敏感程度不同，不同濃度的生長素對同一部位的促進(jìn)作用也不相同，B錯誤；赤霉素與生長素都可促進(jìn)植物生長，具有協(xié)同作用，脫落酸能抑制種子萌發(fā)，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)，具有拮抗作用，C正確；油菜收獲的是種子，不能用2，4-D提高產(chǎn)量，D錯誤。2．某探討小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的試驗，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從起先發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D．比照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于試驗起先時解析：選D。由圖可知赤霉素可以使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，而脫落酸可以使馬鈴薯塊莖延遲發(fā)芽，即可以延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，A錯、B錯；由圖可知，施用赤霉素后馬鈴薯塊莖從起先發(fā)芽達(dá)到最大發(fā)芽率所需的時間比比照組更長，C錯；比照組第5周時馬鈴薯塊莖起先發(fā)芽，赤霉素的含量增加，所以此時赤霉素與脫落酸含量的比值大于試驗起先時，D正確。考向二植物激素間的相互關(guān)系3．不同濃度的生長素影響某植物乙烯合成和成熟葉片脫落的試驗結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是()A．乙烯濃度高，脫落率不肯定高B．肯定濃度的生長素可以促進(jìn)乙烯的生成C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相像的D．生產(chǎn)上噴施較高濃度生長素類似物可提高脫落率解析：選D。由圖可干脆看出，隨乙烯濃度上升，脫落領(lǐng)先上升后降低。生長素濃度較低時，脫落率隨其濃度的增加而漸漸上升，與乙烯的作用效果相同；生長素濃度較高時，脫落率隨其濃度的增加而漸漸降低，與乙烯的作用效果相像；噴施較高濃度的生長素，可以降低脫落率。4．(高考全國卷Ⅰ改編)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其蒼老的檢測指標(biāo)。為探討激素對葉片蒼老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量改變趨勢如圖所示，據(jù)圖推斷，下列敘述錯誤的是()A．細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的蒼老B．本試驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA減弱C．可推想ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D．可推想施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程解析：選C。分析題干信息，葉片中葉綠素含量下降可作為葉片蒼老的檢測指標(biāo)，由題圖可知，與比照組相比，細(xì)胞分裂素(CTK)處理組葉綠素的相對含量較高，說明CTK可延緩該植物離體葉片的蒼老，A正確；CTK＋ABA處理組葉綠素的相對含量低于CTK處理組但高于比照組，說明ABA減弱了CTK延緩該植物離體葉片蒼老的作用，B正確；ABA處理組葉綠素的相對含量低于CTK處理組，可推想其光反應(yīng)速率應(yīng)小于CTK處理組，NADPH的合成速率也應(yīng)小于CTK組，C錯誤；ABA處理組葉綠素的相對含量低于比照組，說明ABA可能促進(jìn)葉綠素的分解，故推想ABA能加速秋天銀杏樹的葉片由綠變黃的過程，D正確。課后作業(yè)一、選擇題1．(2024·浙江11月選考)將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示，賜予單側(cè)光照耀。下列不發(fā)生彎曲生長的是()答案：D2．下圖所示用單側(cè)光照耀小麥的幼苗，下列敘述錯誤的是()A．幼苗體內(nèi)色氨酸可以轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B．若用呼吸抑制劑處理幼苗將會影響生長素從①運(yùn)到③C．幼苗的向光性生長體現(xiàn)了生長素的生理作用具有兩重性D．一段時間后，④處的細(xì)胞平均長度要比③處短解析：選C。生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)形成的，A正確；生長素從①運(yùn)到③的方式是主動轉(zhuǎn)運(yùn)，須要消耗能量，所以若用呼吸抑制劑處理幼苗將會影響生長素從①運(yùn)到③，B正確；幼苗的向光性生長過程中，向光側(cè)和背光側(cè)都表現(xiàn)為促進(jìn)作用，并沒有體現(xiàn)生長素作用的兩重性，C錯誤；在單側(cè)光的作用下，③處的生長素濃度高于④處，所以③處的細(xì)胞平均長度要比④處長，D正確。3．下圖為丹麥植物學(xué)家波森·詹森為檢驗達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說而進(jìn)行的試驗，下列敘述正確的是()A．胚芽鞘生長狀況為甲組向光彎曲生長，乙組直立生長B．甲組彎曲生長的干脆緣由是背光側(cè)的細(xì)胞體積和數(shù)目多于向光側(cè)C．試驗驗證了“生長素由尖端傳遞到尖端以下”的假說D．若將光照改成黑暗，也可驗證達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說解析：選D。甲組中胚芽鞘尖端接受單側(cè)光影響后，生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致向光側(cè)的生長素少于背光側(cè)。分布不均的生長素通過明膠塊運(yùn)輸?shù)郊舛讼旅娴纳L部位進(jìn)而導(dǎo)致向光側(cè)細(xì)胞縱向伸長慢，背光側(cè)細(xì)胞縱向伸長快，胚芽鞘向光彎曲生長。乙組中胚芽鞘尖端接受單側(cè)光影響后，雖然生長素分布不均，但是無法通過云母片運(yùn)輸?shù)郊舛讼旅娴纳L部位，胚芽鞘不生長、不彎曲；波森·詹森通過試驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“刺激”可透過明膠塊傳遞給下面，沒有證明該“刺激”是生長素；若將光照改成黑暗，甲組生長素分布勻稱，胚芽鞘直立生長，乙組胚芽鞘不生長、不彎曲，可以驗證達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說，即有某種化學(xué)物質(zhì)從胚芽鞘尖端傳遞到了下面。4．(2024·紹興模擬)利用生長狀況相同的月季和玫瑰插枝條若干，按下表設(shè)計試驗組別(“＋”表示加入適量相應(yīng)材料，“－”表示不加)：組別123456月季插枝＋＋＋－－－玫瑰插枝－－－＋＋＋較低濃度2，4-D－－＋－－＋較高濃度2，4-D－＋－－＋－蒸餾水＋－－＋－－關(guān)于2，4-D對插枝的作用，本試驗不行能得出的結(jié)論是()A．促進(jìn)兩種插枝生根的最適濃度相同B．高濃度抑制生根，低濃度促進(jìn)生根C．同種濃度的2，4-D對不同插枝的作用不同D．不同濃度的2，4-D對同種插枝的作用不同解析：選A。本試驗2，4-D濃度只有0、高濃度、低濃度，因此本試驗不行能得出促進(jìn)兩種插枝生根的最適濃度是否相同；2，4-D對插枝生根具有兩重性，高濃度抑制生根，低濃度促進(jìn)生根；不同植物對2，4-D的敏感性不同，因而同種濃度的2，4-D對不同插枝的作用不同；2，4-D對插枝生根具有兩重性，使得不同濃度的2，4-D對同種插枝的作用不同。5．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用肯定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。如圖表示生長素類似物濃度對兩類植物生長的影響，則下列敘述正確的是()A．A表示單子葉植物，除草劑最適濃度為aB．B表示單子葉植物，除草劑最適濃度為cC．A表示單子葉植物，除草劑最適濃度為cD．B表示單子葉植物，除草劑最適濃度為a解析：選B。不同種類的植物對生長素作用的敏感性不同，單子葉植物一般較雙子葉植物對生長素的敏感性弱，結(jié)合圖中曲線，c點濃度的生長素類似物對A植物生長的抑制作用較大，而對B植物生長的促進(jìn)作用最大，故該點為除草劑的最適濃度。6．下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)整劑的敘述，不正確的是()A．番茄開花期噴灑肯定濃度2，4-D可防止落花落果B．玉米成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C．光照、溫度等環(huán)境因子的改變會影響植物激素的合成D．赤霉素通過抑制大麥種子α-淀粉酶的合成誘導(dǎo)其發(fā)芽解析：選D。生長素可防止落花落果，故番茄開花期噴灑肯定濃度的2，4-D(生長素類似物)可防止落花落果，A正確；韌皮部中有運(yùn)輸生長素的篩管，玉米成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸，B正確；光照、溫度等環(huán)境因子的改變會影響植物激素的合成，C正確；赤霉素通過促進(jìn)大麥種子α-淀粉酶的合成誘導(dǎo)其發(fā)芽，D錯誤。7．在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能()A．延緩葉片變黃B．促進(jìn)葉片蒼老C．在成熟的葉肉細(xì)胞中合成D．獨(dú)立調(diào)整葉綠素降解的生理過程解析：選A。葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，兩者的比例確定了葉片的顏色。葉綠素若被降解，則含量削減，類胡蘿卜素比例增大，葉片變黃，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃，A正確。8．已知甲為生長素類似物，如圖所示是其X、Y和Z三種濃度下對月季莖段側(cè)芽生長的影響，下列說法錯誤的是()A．X、Y和Z濃度之間大小的關(guān)系是X>Z>YB．X濃度的甲對月季莖段側(cè)芽生長具有抑制作用C．此試驗結(jié)果體現(xiàn)了該生長素類似物作用兩重性的特點D．圖示三種濃度下，頂端優(yōu)勢下的月季側(cè)芽處所對應(yīng)的生長素濃度應(yīng)為X解析：選A。由題圖可知Z、Y兩種濃度下側(cè)芽生長量要比空白比照組的大，可推知Z、Y濃度的甲對月季莖段側(cè)芽的生長具有促進(jìn)作用，而X濃度下側(cè)芽生長量比空白比照組的小，進(jìn)而可推知X濃度的甲對月季莖段側(cè)芽的生長具有抑制作用，可體現(xiàn)出該激素作用的兩重性，故B、C正確。頂端優(yōu)勢就是由于側(cè)芽處生長素濃度較高，抑制了側(cè)芽的生長，相當(dāng)于圖中的X濃度，D正確。依據(jù)生長素的促進(jìn)作用隨生長素濃度改變曲線可知，在肯定濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的上升而增大，超過該范圍后隨生長素濃度的上升而減小，當(dāng)濃度超過肯定值后會表現(xiàn)出抑制作用，且抑制作用會隨濃度上升而越來越明顯。故可以確定X的濃度最大，但無法確定Y和Z濃度的大小，A錯誤。9．為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響，某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h，然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作比照，在23℃的條件下培育24h后逐一測量切段長度。試驗重復(fù)5次，結(jié)果取平均值，并繪制成下圖。以下敘述錯誤的是()A．試驗組中生長素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制B．浸入蒸餾水中1h的目的是解除內(nèi)源植物激素對試驗結(jié)果的影響C．該試驗?zāi)茏C明生長素和赤霉素有協(xié)同作用D．該試驗結(jié)果不能說明生長素具有低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長的特點解析：選C。由于比照組運(yùn)用的是含糖的磷酸鹽緩沖液，依據(jù)單一變量原則，試驗組中生長素或赤霉素也均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制，A項正確；浸入蒸餾水中1h的目的是解除內(nèi)源植物激素對試驗結(jié)果的影響，B項正確；該試驗沒有生長素和赤霉素共同作用的試驗，不能證明生長素和赤霉素有協(xié)同作用，C項錯誤；由圖可知，各組生長素處理的結(jié)果都比比照組切段平均長度長，故該試驗結(jié)果不能說明生長素具有低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長的特點，D項正確。10．將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組。處理方式如圖所示，三組均在相宜條件下水平放置一段時間后視察彎曲狀況，①③組背地彎曲生長。據(jù)此推斷，下列說法錯誤的是()A．生長素能橫向運(yùn)輸B．②組胚芽鞘生長素的極性運(yùn)輸被阻斷C．拔掉②組云母片后將復(fù)原彎曲生長D．該試驗可驗證重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端解析：選B。生長素在重力作用下，由遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)發(fā)生橫向運(yùn)輸，A正確；生長素的極性運(yùn)輸是指生長素從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，②組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上、下端之間沒有阻礙，故可以完成生長素的極性運(yùn)輸，B錯誤；②中由于云母片的阻斷作用，尖端的生長素不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，因此胚芽鞘不彎曲生長，而拿掉云母片后，生長素從遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸，近地側(cè)生長快，因此胚芽鞘將復(fù)原彎曲生長，C正確；①和②比照說明重力的作用可使生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸，②和③比照說明生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端，D正確。11．為探討赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在植物正常生長和鹽堿、干旱等逆境條件下生長所起的調(diào)控作用，探討者向野生型擬南芥中勝利轉(zhuǎn)入基因E可使其細(xì)胞中GA含量降低(突變體)，對其探討結(jié)果如下圖。下列敘述錯誤的是()A．圖1中的存活率是與兩種擬南芥在正常狀況下相比較的結(jié)果B．由圖1可知，GA含量低更有利于擬南芥在逆境中生長發(fā)育C．由圖2可知，野生型擬南芥種子萌發(fā)過程中對ABA的敏感性高于突變體擬南芥D．高鹽處理和干旱處理可能引起植物體內(nèi)ABA含量增加，而GA可抑制這一響應(yīng)過程解析：選C。圖1中的存活率是與兩種擬南芥在正常狀況下相比較的結(jié)果，A正確；由圖1可知，GA含量低更有利于擬南芥在逆境中生長發(fā)育，B正確；由圖2可知，野生型擬南芥種子和突變體擬南芥種子在不同ABA濃度下萌發(fā)率不同，隨著ABA濃度的增加，突變體種子萌發(fā)率快速下降，說明野生型擬南芥種子對ABA的敏感性較低，C錯誤；高鹽處理和干旱處理可能引起植物體內(nèi)ABA含量增加，而GA可抑制這一響應(yīng)，D正確。12．某植物細(xì)胞中X基因僅在細(xì)胞從分裂間期進(jìn)入分裂期時表達(dá)，生長素可引起Y基因的表達(dá)。外源的Z基因表達(dá)產(chǎn)物經(jīng)染色后呈藍(lán)色。將Z基因與X基因的啟動部位連接構(gòu)建株系Ⅰ，將Z基因與Y基因的啟動部位連接構(gòu)建株系Ⅱ。用株系Ⅰ與株系Ⅱ探討6-BA對主根抑制作用的機(jī)制，將兩個株系分別培育在基本培育基和含6-BA的基本培育基上，一段時間后主根根尖的染色結(jié)果如下圖。下列敘述錯誤的是()A．株系Ⅰ的根尖細(xì)胞中，Z基因表達(dá)產(chǎn)物的量可體現(xiàn)細(xì)胞伸長的狀況B．株系Ⅰ根尖上著色較深的部分消耗大量的尿嘧啶核糖核苷C．株系Ⅱ的Z基因表達(dá)產(chǎn)物的多少反映根尖生長素作用的強(qiáng)弱D．丙、丁組的結(jié)果表明6-BA具有對抗生長素的作用解析：選A。株系Ⅰ的根尖細(xì)胞中，Z基因表達(dá)產(chǎn)物的量可體現(xiàn)細(xì)胞分裂的狀況，A錯誤；株系Ⅰ根尖上著色較深說明X基因進(jìn)入分裂期進(jìn)行表達(dá)，須要合成大量mRNA，消耗大量的尿嘧啶核糖核苷，B正確；株系Ⅱ的Z基因表達(dá)產(chǎn)物的多少反映根尖生長素作用的強(qiáng)弱，C正確；丙、丁組的結(jié)果表明6-BA具有對抗生長素的作用，D正確。二、非選擇題13．某課題組為了探討赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽)，置于培育液中無菌培育。試驗分為A、B兩組，分別培育至第1、8天，再用相宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果如圖。請回答下列問題：(1)該試驗的自變量為___________________________________________________。GA3和IAA是植物細(xì)胞之間傳遞________的分子。(2)圖中信息顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出____________作用，B組中起這種作用最為顯著的處理是________________。(3)該試驗結(jié)果可以說明植物的生長是多種激素___________________________________(填“相互”或“孤立”)作用調(diào)整的。GA3單獨(dú)處理的兩組中，A組的效果更為明顯，緣由可能是離體時間短的莖芽中自身的IAA含量較________(填“高”或“低”)。解析：(1)由題干和圖示信息可知，該試驗的自變量為莖芽的培育天數(shù)和激素的種類。植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，能夠調(diào)整植物的生命活動。(2)分析題圖可知，IAA處理組和GA3處理組中莖芽長度均比空白比照組長，所以GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都起促進(jìn)作用；B組中IAA＋GA3處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于GA3單獨(dú)處理和IAA單獨(dú)處理。(3)分析A組和B組的試驗結(jié)果，A組中GA3單獨(dú)處理組的莖芽長度與GA3＋I(xiàn)AA處理組相差不大，而B組中GA3單獨(dú)處理組的莖芽長度遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于GA3＋I(xiàn)AA處理組，說明離體時間短的莖芽中自身的IAA含量可能較高。答案：(1)莖芽的培育天數(shù)和激素的種類信息(2)促進(jìn)IAA＋GA3(3)相互高14．茶一般用茶樹的頂芽和幼葉制成。請回答下列有關(guān)問題：(1)采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加，新梢的數(shù)量會大大增加，從激素調(diào)整的角度看，緣由是____________________。(2)茶樹常采納扦插繁殖。探討小組為探究不同濃度的三十烷醇(一種植物生長調(diào)整劑)對茶樹插條生根的影響，完成了一組預(yù)試驗，結(jié)果如圖。①該試驗的自變量是________________。②從預(yù)試驗的結(jié)果可知，三十烷醇濃度為15ppm時對茶樹插條生根具有________(填“抑制”或“促進(jìn)”)作用。③若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)試驗組，從圖中數(shù)據(jù)推斷，三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在________ppm范圍內(nèi)。④用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有沾蘸法和浸泡法。與沾蘸法相比，浸泡法所用的濃度________，所需處理時間_______