內蒙古赤峰市紅山區(qū)2021-2022學年八年級下學期期末質量檢測物理試題（含答案、解析）

試卷第=page1818頁，共=sectionpages1818頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁內蒙古赤峰市紅山區(qū)2021-2022學年八年級下學期期末質量檢測物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．關于幾位物理學家卓越貢獻的描述，下列敘述正確的是（）A．伽利略第一位提出了物體的運動不需要力的維持B．牛頓通過大量實驗得出了，杠桿平衡條件C．托里拆利第一個證明了大氣壓的存在D．阿基米德最早提出“浮力的大小等于它排開液體所受的重力”是不適合氣體的【答案】A【詳解】A．第一位提出“物體運動不需要力來維持”的物理學家是伽利略，故A正確；B．杠桿的平衡條件最早是古希臘著名學者、科學家阿基米德發(fā)現的，故B錯誤；C．馬德堡市的市長奧托格里克做的馬德堡半球實驗第一個證明了大氣壓的存在，托里拆利第一個測量了大氣壓的值，故C錯誤；D．浸在液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開液體的重力，這是阿基米德研究發(fā)現的，稱為阿基米德原理，也適合氣體，故D正確。故選A。2．下列說法正確的是（）A．如果沒有重力，高山流水會加速留下B．如果沒有摩擦力，靜止在水平面上的汽車起步會毫不費力C．如果沒有慣性，踢足球時，球離開腳會飛的更遠D．如果沒有大氣壓強，常溫的水也可能沸騰【答案】D【詳解】A．高山流水會加速流下是因為受到豎直向下的重力，如果沒有重力，水不會自己流下，故A錯誤；B．如果沒有摩擦力，靜止在水平面上的汽車起步時會打滑，無法前進，故B錯誤；C．如果沒有慣性，踢足球時，球離開腳會立即停下，不可能飛的更遠，故C錯誤；D．水的沸點與氣壓有關，氣壓越低，水的沸點越低，因此，如果沒有大氣壓強，常溫的水也可能沸騰，故D正確。故選D。3．在如圖所示的四個過程中，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A．蘋果豎直加速下落B．踢球時，足球由靜止變?yōu)檫\動C．小孩沿平直滑梯勻速滑下D．小孩蕩秋千來回運動【答案】C【詳解】A．蘋果豎直加速下落時，速度越來越快，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故A不符合題意；B．踢球時，足球由靜止變?yōu)檫\動，足球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故B不符合題意；C．小孩沿平直滑梯勻速滑下時，速度大小和運動方向都沒有改變，所以運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變，故C符合題意；D．小孩蕩秋千來回運動時，速度大小和運動方向不斷發(fā)生改變，所以運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故D不符合題意。故選C。4．有一個實心球形物體，用彈簧測力計在空氣中稱重時，測力計的示數為12N；當把物體一半體積浸入水中時，測力計的示數為5N．把物體從彈簧測力計上取下投入水中靜止時，物體受到的浮力是（

）A．5N B．7N C．14N D．12N【答案】D【詳解】把物體一半體積浸入水中時，測力計的示數為5N，浮力根據阿基米德原理可知，物體全部浸沒水中時浮力浮力F浮大于物體的重力G，故物體上浮，直至漂浮，物體此時受到的浮力故選D?！军c睛】本題考查了浮力的計算方法（漂浮條件、阿基米德原理），涉及到用稱重法測量物體受到的浮力，知識點多，要能熟練解答。5．對下列事例中蘊含的物理知識，描述正確的是（）A．排球比賽中，球在空中飛行，若所有力全部消失，球會落向地面B．在跳遠比賽中，運動員向后蹬地利用了力的作用是相互的C．運動員站在領獎臺上，此時領獎臺所受重力和支持力是一對平衡力D．人勻速豎直向上爬桿時，越用力握桿，受到的摩擦力越大【答案】B【詳解】A．球在空中飛行，處于運動狀態(tài)，若所有力全部消失，運動的方向斜向上或者與水平地面平行時，球將做勻速直線運動，不會落向地面；如果球運動的方向是斜向下，則會落向地面，故A錯誤；B．物體間力的作用是相互的，運動員向后蹬地，地面同時給運動員一個反作用力，所以運動員就會前進，故B正確；C．運動員站在領獎臺上，領獎臺的重力與支持力大小不相等，不是一對平衡力，故C錯誤；D．人勻速豎直向上爬桿時，重力與摩擦力平衡，若增大握力，人與桿之間的摩擦力仍等于重力，大小不變，故D錯誤。故選B。6．為了提高中小學生的身體素質，教育部要求學校必須在上午和下午都有大課間，讓學生進行體育鍛煉，大課間不僅鍛煉了孩子們的身心，而且也讓校園充滿了歡聲笑語．下面圖與對應描述相符合的是A．甲圖學生在跳繩的過程中，沒有做功B．乙圖學生跑步時，鞋底有花紋是為了增大摩擦C．丙圖乒乓球在空中向前飛行時，學生對乒乓球做功D．丁圖在拔河比賽中，贏的一隊的拉力大于輸的一隊的拉力【答案】B【詳解】跳繩時，克服重力向上跳起了一定的高度，所以是做功的，故A錯誤；鞋底有花紋是為了通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故B正確；乒乓球在空中向前飛行是由于球具有慣性，此時學生對乒乓球沒有做功，故C錯誤；拔河時，雙方的拉力是一對相互作用力，其大小是相同的，故D錯誤．7．被稱作“沙漠之舟”的駱駝腳掌寬大，它的這一“法寶”也被我們廣泛應用.下列應用中與其原理相同的是（

）A．推土機鏟刃鋒利 B．篆刻刀刀口尖銳C．鐵軌鋪在枕木 D．將破窗錘做成錐狀【答案】C【詳解】被稱作“沙漠之舟”的駱駝腳掌寬大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；A．推土機鏟刃鋒利，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故A不合題意；B．篆刻刀刀口尖銳，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故B不合題意；C．鐵軌鋪在枕木上，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故C符合題意；D．將破窗錘做成錐狀，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故D不合題意。故選C。8．小明假期要外出一段時間，她擔心家里盆景中的水會因蒸發(fā)而干掉，于是用了一個塑料瓶裝滿水倒放在盆景中，瓶口剛剛被水浸沒，如圖所示，這樣就能使盆景中的水位如圖保持一定的高度．下列說法正確的是（

）．

A．瓶內水上方的氣壓等于外界大氣壓B．瓶內水上方氣壓大于外界大氣壓C．隨著盆景中的水不斷蒸發(fā)，瓶內的水產生的壓強會不斷減小D．瓶口處的壓強總是大于外界大氣壓【答案】C【詳解】當把裝滿水的瓶放入盆景的水中時，由于大氣壓作用在盆景中的水面上，所以水不會從瓶中流出來，此時外界大氣壓等于瓶內氣壓加上瓶內水產生的壓強，所以瓶內水上方的氣壓小于外界大氣壓；當盆景中的水由于蒸發(fā)和盆景的吸收，水面下降瓶口露出水面時，瓶中的水就要向外流，瓶內的水產生的壓強會不斷減??；一旦瓶口再次被水淹沒，瓶中的水又停止外流，這樣盆景中的水就可以保持一定高度，瓶口處的壓強總是等于外界大氣壓。故選C。9．如圖是起重機用四種方案將地面上的一棵大樹扶起的瞬間，其中拉力最小的是A． B．C． D．【答案】C【詳解】如圖是起重機用四種方案將地面上的一棵大樹扶起的瞬間，以樹根為支點，樹的重力不變、重心一定，則阻力和阻力臂一定，支點與動力作用點的連線是最長的動力臂，根據杠桿的平衡條件，動力臂越大，動力越??；圖C中動力作用點離支點最遠，F3與樹干垂直，則可知F3最小，故ABD錯誤，C正確．10．如圖所示為運動員投擲鉛球的過程示意圖，下列有關說法錯誤的是（）

A．在a到b的過程中，運動員對鉛球做了功B．在b到c的過程中，運動員對鉛球沒有做功C．在c到d的過程中，鉛球的運動狀態(tài)在不斷改變D．在a到d的過程中，沒有力對鉛球做功【答案】D【詳解】A．在a到b的過程中，運動員對鉛球有一個推力的作用且鉛球在推力作用下移動了一段距離，所以在這個階段，運動員對鉛球做了功，故A正確，不符合題意；B．在b到c的過程中，鉛球已經離開人手，鉛球不再受到手的推力，鉛球是靠慣性向前運動一段距離，所以在這個階段，運動員對鉛球沒有做功，故B正確，不符合題意；C．在c到d的過程中，鉛球始終受到重力作用，且鉛球在重力作用下向下運動，所以在這個階段，鉛球運動的速度和方向都在改變，運動狀態(tài)改變，故C正確，不符合題意；D．在a到d的過程中，當手與鉛球接觸時做功，同時重力也會對鉛球做功，故D錯誤，符合題意。故選D。二、填空題11．如圖所示，跳高運動員對撐桿施力的同時，撐桿也對運動員施了力，這說明物體間，但這兩個力的作用效果不同，前者使撐桿發(fā)生了；后者改變了運動員的。【答案】力的作用是相互的形變運動狀態(tài)【詳解】[1][2][3]跳高運動員跳高時，運動員對撐桿施力，使撐桿彎曲發(fā)生形變，同時撐桿將運動員彈起，使運動員的運動狀態(tài)改變，這說明物體間里的作用是相互的。12．如圖所示，將一塊質地均勻的長木板放在水平桌面上，長木板對桌面的壓強為p1，用水平力F向右推動長木板，長木板受到桌面的摩擦力大小為f1，當長木板運動到桌面的右邊緣時，立即撤去水平推力F，由于長木板具有將繼續(xù)向右運動，直到長木板的三分之一離開桌面是剛好停止，此時長木板對桌面的壓強為p2，則p1p2，在撤去推力到長木板停止運動的過程中，長木板受到桌面的摩擦力大小為f2，則f1f2．（后兩空選填“大于”、“小于”或“等于”）【答案】慣性小于等于【詳解】此題考查了慣性、壓強和滑動摩擦力的知識，當長木板運動到桌面的右邊緣時，立即撤去水平推力F，由于長木板具有慣性將繼續(xù)向右運動，直到長木板的三分之一離開桌面是剛好停止，此時長木板對桌面的壓強為p2，此題木板對桌面的壓力不變仍為重力，與桌面的接觸面積減小，根據P=F/S分析，壓強增大，則p1小于p2；木板與桌面之間的摩擦力為滑動摩擦力，滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，因此摩擦力不變，因此在撤去推力到長木板停止運動的過程中，長木板受到桌面的摩擦力大小為f2，則f1等于f2．13．如圖所示，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。分別向兩側加入同種液體，橡皮膜向左凹陷。

（1）該實驗裝置此時（選填“是”或“不是”）連通器。判斷的理由是；（2）若去掉橡皮膜一段時間后兩側頁面高度（選填“相平”或“不相平”）；（3）由圖可得出橡皮膜（選填“左”或“右”）側液體的壓強較大。【答案】不是下端不連通相平右【詳解】（1）[1][2]根據圖示可知，該裝置的上端開口，但底部不是連通的，所以不是連通器。（2）[3]若去掉橡皮膜，此時該裝置是一個連通器，液體靜止不流動時，液面是相平的。（3）[4]根據圖示可知，橡皮膜向左凸，這說明右側液體產生的壓強大。14．觀察圖甲中車的外形，若車在水平路面上急速行駛，汽車上方氣流的壓強下方的壓強（選填“大于”“小于”或“等于”）產生升力，因此也使車與地面之間的摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”），車容易失控，為了減小上述意外情況的發(fā)生，有些跑車為了提高“抓地力”在車尾安裝了一種“氣流偏導器”，其外形應選用圖乙中的（選填“A”或“B”）。

【答案】小于變小B【詳解】[1][2]汽車急速行駛時，相同時間內，空氣經過上方的路程比下方路程長，流速大，壓強小，汽車在壓強差下產生向上的升力，汽車對路面的壓力變小，小于汽車的重力。車對地面壓力變小，使車與地面之間的摩擦力變小。[3]“氣流偏導器”的上表面平直、底部呈弧形凸起，當跑車高速行駛時，偏導器上方的空氣流速小、壓強大，下方的空氣流速大、壓強小，產生一個向下的壓強差，增加轎車對地面的壓力，提高車輪的抓地性能。故應選B。15．甲、乙兩只完全相同的杯子盛有濃度不同的鹽水，將同一個小球先后放入杯中，當小球在鹽水中靜止時兩杯中的液面相平，小球所處的位置如圖所示，則小球在鹽水中所受浮力F甲F乙，鹽水對杯底的壓強p甲p乙（均選填“＜”、“＞”或“=”）。【答案】＝>【詳解】[1]由圖可知，小球在甲、乙兩杯中分別處于漂浮和懸浮狀態(tài)，根據物體漂浮或懸浮時，受到的浮力和自身的重力相等，可知同一只小球在兩杯中受到的浮力相等，都等于小球的重力；[2]根據ρ液>ρ物時物體漂浮，ρ液＝ρ物時物體懸浮，甲杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度；又p＝ρgh，且兩杯中液面相平，故鹽水對杯底的壓強p甲>p乙?！军c睛】根據物體的浮沉條件判斷兩者所受浮力關系和液體密度關系，再根據p＝ρgh判斷對杯底的壓強關系。16．汽車沿著盤山公路可以駛入高聳入云的云峰，盤山公路修彎彎曲曲，主要目的是為了。盤山公路實際上就是一個（“杠桿”、“滑輪”、“輪軸”或“斜面”），載重貨車下山時，其重力勢能（填“增大”“減小”或“不變”）。為了保持車速，司機師傅不時踩剎車腳踏板，這是用的方法增大摩擦?！敬鸢浮渴×π泵鏈p小增大壓力【詳解】[1][2]盤山公路本質上就是一個斜面，修成彎彎曲曲，根據功的原理Gh=Fs可知，斜面就是通過增大長度達到省力的目的。[3]載重貨車下山時，質量不變、高度變小，其重力勢能減小。[4]為了保持車速，司機師傅不時踩剎車腳踏板，這是在接觸面粗糙程度一定時，用增大壓力的方法增大摩擦。三、作圖題17．請在圖中畫出向下用力拉繩的滑輪組繞線方式。

【答案】

【詳解】用一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組，繩子自由端的拉力向下，所以繩子由定滑輪繞起，如圖所示：

18．如圖所示，輕質杠桿OA可繞O點轉動，請在圖中畫出杠桿OA的動力臂L1和其受到的阻力F2

【答案】

【詳解】圖F為動力，過支點O做動力F的垂線段，即為動力臂L1．重物對杠桿的豎直向下的拉力為阻力，作用點在杠桿上，方向豎直向下．如圖所示：

19．在水平向右行駛的小車車廂頂端用細線懸掛一小球，小車水平地板上放置一物塊A．從某時刻起，發(fā)現小球向左（運動的反方向）擺開，并持續(xù)一段時間，如圖所示．請畫出這段時間內物塊A受力的示意圖．()【答案】【詳解】分析可知，物塊A在豎直方向上受到重力和支持力的作用，這兩個力是一對平衡力；小球向左(運動的反方向)擺開，并連續(xù)一段時間，根據慣性知識可知，小車做加速運動，故物塊A在水平方向上受到的摩擦力方向水平向右；如圖所示：點睛：根據物體的運動狀態(tài)分析物體受力情況，題中物塊處于非平衡狀態(tài)，受力不平衡．四、實驗題20．在探究重力和質量的關系實驗中，同學們用彈簧測力計來測物體的重力。實驗中測得了幾組重力和質量對應數值，并將測得的數據在坐標系中描點、連線，繪制成了如圖所示的G-m圖像。

（1）利用圖像，本次實驗物體的實際重力與該物體的質量成比；（2）圖像沒有經過坐標原點，同學們對實驗數據進行復核，發(fā)現測量和記錄均正確無誤，同學們又經過一番討論交流，形成以下四種觀點：A．物體的質量的變化不均勻所致B．可能因為周邊環(huán)境的影響所致C．彈簧測力計沒有調零所致D．坐標單位選的不合適所致請你結合數據和圖像，判斷上述四種觀點中（填寫選項前字母）觀點比較符合實際?！敬鸢浮空鼵【詳解】（1）[1]由題圖可知，當質量m0為0.01kg時，其重力為0，則根據圖像中的數據可以得出即物體的實際重力與該物體的質量成正比。（2）[2]從圖像中可看出，圖像沒有經過坐標原點，物體有質量時，卻沒有測出重力，說明測力計一開始沒有指在零刻度線上，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。21．如圖甲所示是小華同學在探究二力平衡條件時的實驗情景。(1)小華將系于紙質小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調整來改變拉力的大??；(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究；(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是；(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是；A．減少摩擦力對實驗結果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(5)你對小明的實驗裝置提出的改進建議是?！敬鸢浮肯喾淬^碼的數量不能不在同一直線上的兩個力能否平衡將卡片從中間剪開A給木塊下面裝輪子【詳解】(1)[1][2]在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個拉力的方向相反，可通過調整鉤碼的數量來改變拉力的大小。(2)[3][4]小華將小卡片轉過一個角度，兩個拉力不在同一直線上，則松手后小卡片不能平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力能否平衡。(3)[5]為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個更小卡片是否平衡。(4)[6]小華實驗用的小卡片重力小，懸在空中不受摩擦力影響；小明實驗用的木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實驗要受到摩擦力影響，所以小華的實驗方案好，故選A。(5)[7]為減小摩擦力對實驗的影響，可將滑動摩擦改為滾動摩擦，給木塊下面加裝輪子。22．小薇同學制作了如圖1所示的探頭進行了液體壓強和浮力的綜合探究。緊密蒙在探頭下端的橡皮膜，形變程度越大，說明它所受的液體壓強越；

（1）實驗時的情形如圖2所示，比較甲圖和圖，可以初步得出結論：在同種液體中，液體內部壓強隨深度的增加而增大；（2）小薇同學用彈簧測力計掛著此探頭繼續(xù)探究：①向溢水杯中注水，直到溢水口水流出時停止加水，最后溢水杯中的水面恰好與溢水口；②用細線懸掛在彈簧測力計下的探頭剛好浸沒，如圖2丁所示，此時彈簧測力計的示數為N，溢出的水全部流入小量筒中此時探頭所受的浮力為N；③探頭從丁圖位置不斷緩慢往下放（細線足夠長），彈簧測力計的示數會選填字母。A．一直變大

B．先不變后變小

C．先變大后變小

D．先變小后變大【答案】大乙相平0.40.2C【詳解】[1]根據轉換法可知，把液體內部壓強的大小轉換成橡皮膜形變程度的大小來判斷，形變程度越大，表示液體內部的壓強越大。（1）[2]要探究液體壓強大小與深度的關系，應控制液體的密度相同、探頭的方向相同，而深度不同，故選甲、乙兩圖即可。（2）①[3]由于要得到物體排開水的體積，實驗前需將溢水杯裝滿水，因此向溢水杯中注水，直到溢水口水流出時停止加水，最后溢水杯中的水面恰好與溢水口相平。②[4]由圖知，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數為0.4N。[5]溢出的水全部流入小量筒中，排開水的體積為V=20mL=20cm3此時探頭所受的浮力為③[6]由甲、乙兩圖可知，探頭浸入水中的深度增加時，其體積會減小，排開水的體積減小，根據F浮=ρ水gV排知，其所受浮力變??；探頭在剛與溢水杯底部接觸但對溢水杯底部沒有壓力之前，探頭的重力不變，所受浮力變小，根據可知，彈簧測力計示數會變大；當探頭在與溢水杯底部接觸且對溢水杯底部有壓力之后，探頭還受到杯底向上的支持力，根據力的合成可知，彈簧測力計示數會變??；所以，整個過程中彈簧測力計的示數會先變大后變小，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。23．在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）如果杠桿右側高左側低，則可將左側的平衡螺母向調節(jié)，使其在水平位置平衡；（2）調節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在左側40cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點左側30cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡，要使彈簧測力計示數最小，彈簧測力計的拉力應沿方向，此時讀數為N。

【答案】右豎直2【詳解】（1）[1]杠桿右側高左側低，可以將左側的平衡螺母向右調，或者將右側的平衡螺母向右調（都向右調），使杠桿在水平位置平衡。（2）[2]當沿豎直向上的方向施力時，動力臂最長，此時最省力，彈簧測力計的示數最小。[3]由圖可知，若豎直向上施力，動力臂l1=30cm，由題知，阻力為F2=0.5N×3=1.5N阻力臂l2=40cm，根據杠桿的平衡條件可得F1l1=F2l2則動力為24．某同學在體育活動中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢能可能與物體的質量、下落高度和運動路徑有關。于是設計了如圖所示的實驗：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球，其中A、C、D三球的質量為m，B球質量為2m，讓A、B兩球從距沙表面高H靜止下落，C球從距沙表面高2H靜止下落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運動的能量損失不計），實驗測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度均為h3，且h1＜h2＜h3。

（1）本實驗中，鉛球的重力勢能大小是通過來反映的；（2）比較A、B兩球，發(fā)現B球陷入沙深度更大，由此可得出結論：；（3）比較C、D兩球，發(fā)現兩球運動的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結論：物體的重力勢能與物體運動的路徑（選填：“有關”或“無關”）。【答案】球陷入沙面的深度當下落高度一定時，物體的質量越大，重力勢能越大無關【詳解】（1）[1]本實驗中，鉛球的重力勢能大小是通過球陷入沙面的深度來反映，鉛球陷入沙面的深度鉛球的重力勢能越大。（2）[2]比較A、B兩球，下落高度和運動路徑相同，B球質量大于A球質量，發(fā)現B球陷入沙深度更大，由此可得出結論：當下落高度一定時，物體的質量越大，重力勢能越大。（3）[3]比較C、D兩球，兩球的質量相同，下落高度也相同，兩球的運動路徑不同，發(fā)現兩球運動的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結論：物體的重力勢能與物體運動的路徑無關。五、綜合題25．船舶“吃水線”的奧秘“吃水線”是指船舶浮在水上時水面與船舶在船體上的交界線。載重線表示船舶在允許的最大載重情況時水面位置的水平線。各水平線的上緣是在各種航行情況時所允許的最高水面位置。載重線因航行季節(jié)航、區(qū)或船舶用途而異。須依據國家法令要求，將載重線標志繪于船舷兩側的船長中點處，用以限制吃水以保證安全。不同字母表示船舶航行于不同海區(qū)及不同季節(jié)的載重線限制。如果船吃水超過相應的載重線標志，港口監(jiān)督部門將不準船出航。載重線標志如圖所示，其中TF表示熱帶淡水載重線，即船舶航行于熱帶地區(qū)淡水中總載重量不得超過此線；T表示熱帶海水載重線；S表示夏季海水載重線，WNA表示北大西洋冬季載重線。除此以外船體上還有“冬季海水載重線W”和“淡水載重線F”?！斑h望21”號是第1艘新一代運載火箭運輸船，目前還有1艘同型船“遠望22”號姊妹船。首制船于2012年4月1日動工，2012年11月29日下水，滿載排水量達9080噸，吃水約5.8米。該船的任務是將陸上生產的運載火箭分段經由海上轉運到位于海南的文昌火箭發(fā)射場組裝發(fā)射。請根據上述材料，回答下列問題：(1)船舶航行于不同海區(qū)及不同季節(jié)的載重線位置是不同的，是因為不同海區(qū)及不同季節(jié)液體的密度（選填：“相同”或“不同”），圖中①號載重線表示（選填：“W”或“F”）；(2)當船舶從熱帶海水區(qū)域駛入熱帶淡水區(qū)域時，船舶的吃水會有所變化，船舶的總重力不變，船舶受到的浮力（