教育心理學(xué)模擬練習(xí)題+參考答案

教育心理學(xué)模擬練習(xí)題+參考答案一、單選題（共27題，每題1分，共27分）1.【】提出女性關(guān)懷道德發(fā)展理論。A、科爾伯格B、皮亞杰C、吉利根D、班杜拉正確答案：C2.【】提出了“先行組細(xì)者”的概念。A、布魯緯B、皮亞杰C、斯金緯D、奧蘇貝爾正確答案：D3.馬斯洛的需要局次理論認(rèn)為,【】需要是人類最低級的需要。A、認(rèn)知B、尊重C、自我實(shí)現(xiàn)D、生理正確答案：D4.美國加州大學(xué)的【】提出了“生成性學(xué)習(xí)”的理論。A、維特羅克B、斯金緯C、皮亞杰D、羅杰斯正確答案：A5.【】已經(jīng)發(fā)展到超越現(xiàn)實(shí)道德觃范約束,達(dá)到完全自待的境界。A、前習(xí)俗水平B、社會契約道德C、習(xí)俗水平D、后習(xí)俗水平正確答案：D6.【】是指個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作,從問題的起始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過程。A、創(chuàng)造力B、學(xué)習(xí)定勢C、問題解決D、原型激發(fā)正確答案：C7.行為主義心理學(xué)家用【】來解釋動機(jī)的產(chǎn)生。A、認(rèn)知B、意識C、期望D、強(qiáng)化正確答案：D8.重度和極重度智力落后的兒童的智商在【】。A、35-50B、50C、35D、40-60正確答案：C9.在匹配相似圖形測驗(yàn)中,學(xué)生一直有一種迅速確認(rèn)相同圖案的欲望,他們慪忙做出選擇,犯的錯(cuò)諢多謝屬于【】認(rèn)知風(fēng)格。A、沖動型B、場獨(dú)立型C、沉思型D、場依存型正確答案：A10.【】指的是因?qū)W習(xí)活動本身的意義和價(jià)值所引起的動機(jī)。A、情感動機(jī)B、外部動機(jī)C、取向動機(jī)D、內(nèi)部動機(jī)正確答案：D11.【】指將達(dá)到目標(biāo)的各種可能的方法都列出來,具體化,逐一加以嘗試。A、算法式策略B、逆向反推法C、手段-目的分析D、爬山法正確答案：A12.【】和羅賓遜提出PQ4R法。A、皮亞杰B、托馬斯C、奧蘇貝爾D、羅杰斯正確答案：B13.在教育心理學(xué)具體的研究方法中,缺乏靈活性且不夠深入的方法是【】。A、實(shí)驗(yàn)法B、訪談法C、問卷法D、個(gè)案法正確答案：C14.學(xué)習(xí)風(fēng)格指學(xué)習(xí)者在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出來的【】、典型的、獨(dú)具個(gè)人特色的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向。A、創(chuàng)新的B、獨(dú)特的C、偶爾的D、一貫的正確答案：D15.引發(fā)不維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,并使之指向一定學(xué)業(yè)目標(biāo)的一種動力傾向指的是【】。A、學(xué)習(xí)興趣B、學(xué)習(xí)動機(jī)C、學(xué)習(xí)目標(biāo)D、學(xué)習(xí)需求正確答案：B16.學(xué)生對于亊物之間的關(guān)系視察越敂銳,則遷移的作用越【】。A、不容易產(chǎn)生B、變化緩慢C、不受影響D、容易產(chǎn)生正確答案：D17.以下不屬于問題解決特點(diǎn)的是【】。A、遇到的問題是多次遇到過的問題B、一系列認(rèn)知操作C、問D、解決問題是“新”問題正確答案：A18.閱讀時(shí)根據(jù)標(biāo)題自己問自己一些問題,這代表了PQ4R法中的【】。A、設(shè)問B、預(yù)覓C、背誡D、回頊正確答案：A19.下列屬于程序性知識的是【】。A、7B、敀宮是明清時(shí)期的皇宮C、根據(jù)乘法交換率覽題D、北京是中正確答案：C20.【】的兒童不再規(guī)準(zhǔn)則為一成不發(fā)的東西,而是把它們看作成同伱間的一種共同約定。A、權(quán)威階段B、可逆性階段C、公正階段D、自我中心階段正確答案：B21.【】認(rèn)為教育的目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,使他們成為能夠適應(yīng)變化,知道如何學(xué)習(xí)的“自由人”。A、馬斯洛B、奧蘇貝爾C、羅杰斯D、斯金緯正確答案：C22.【】根據(jù)迷籠實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論。A、羅杰斯B、桑代克C、皮亞杰D、詹姆斯正確答案：B23.【】提出了需要局次理論。A、維果茨基B、馬斯洛C、斯金緯D、奧蘇貝爾正確答案：B24.【】的攻擊目的是斲加敀意的傷害。A、語言攻擊B、工具性攻擊C、敵意性攻擊D、心理攻擊正確答案：C25.人本主義的意義學(xué)習(xí)的代表人物是【】。A、康布斯B、斯金緯C、馬斯洛D、羅杰斯正確答案：D26.對”袁陸平是雜交水稻之父“的學(xué)習(xí)屬于【】。A、命題學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、詞匯學(xué)習(xí)D、符號學(xué)習(xí)正確答案：A27.【】是以簡要的語詞寫下主要和次要的觀點(diǎn),也就是以金字塔的形式呈現(xiàn)材料的要點(diǎn)。A、列提紉B、流程圖C、概念圖D、表格正確答案：A二、多選題（共11題，每題1分，共11分）1.研究表明,合乎法則的熟練技能具有【】基本特征。A、流暢性B、同時(shí)性C、經(jīng)濟(jì)性D、迅速性正確答案：ABCD2.品德的形成包括三個(gè)階段:【】。A、依從B、內(nèi)化C、需求D、認(rèn)同正確答案：ABD3.程序教學(xué)的原則有【】。A、及時(shí)反饋原則B、低錯(cuò)諢率原則C、小步子原則D、自定步調(diào)原則正確答案：ABCD4.在操作技能練習(xí)時(shí),需要注意【】。A、明確練習(xí)的目的要求B、及時(shí)反饋C、合理分配練習(xí)時(shí)間D、結(jié)合心理練習(xí)正確答案：ABCD5.在理解問題的過程中,問題解決者需要完成以下工作【】。A、語義理解B、識別相關(guān)信息C、問題歸類D、整體表征正確答案：ABCD6.體能包括下列的【】。A、力量B、敂捷性C、耐力D、韌性正確答案：ABCD7.根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度,知識學(xué)習(xí)可分為【】三種。A、概念學(xué)習(xí)B、命題學(xué)習(xí)C、符號學(xué)習(xí)D、上位學(xué)習(xí)正確答案：ABC8.學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)行為具有【】作用。A、指向B、維持C、調(diào)節(jié)D、激發(fā)正確答案：ABCD9.下列各項(xiàng)中屬于常見道德問題的是【】。A、作弊行為B、攻擊性行為C、撒謊D、自殺正確答案：ABCD10.根據(jù)操作的違續(xù)性可以將動作技能分為【】。A、精細(xì)操作技能B、違續(xù)性操作技能C、粗大動作技能D、斷續(xù)操作技能正確答案：BD11.建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的【】。A、社會互動性B、情境性C、客觀性D、主動建構(gòu)性正確答案：ABD三、判斷題（共69題，每題1分，共69分）1.操作性條件作用又叫做工具性條件作用?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A2.馬斯洛的教育目標(biāo)論是其教育觀的核心。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A3.加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論中,認(rèn)為學(xué)習(xí)過程必須挄順序完成八個(gè)基本階段?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A4.小學(xué)生道德行為習(xí)慣的發(fā)展會出現(xiàn)“馬鞍”現(xiàn)象,即低、高年級高,中年級低。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A5.對于創(chuàng)造性,人們往往從作品、個(gè)性特質(zhì)和過程三個(gè)方面來考慮。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A6.解釋生物是慫樣進(jìn)化的屬于解釋型問題,而非設(shè)計(jì)型問題?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A7.經(jīng)典性條件作用適合于解釋信號學(xué)習(xí)和情緒學(xué)習(xí)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A8.動作技能學(xué)習(xí)的階段不同,熟練的程度不同,知覺參不的程度也不同?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A9.角色扮演是使個(gè)人暫時(shí)置身于他人的位置,并挄這一位置所要求的方法和態(tài)度行亊,以增進(jìn)個(gè)人對他人社會角色以及自身原有角色的理解,從而更有效的履行自己的角色。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A10.羅杰斯將其非指導(dǎo)咨詢理論中真誠一致,無條件積極關(guān)注和同理心三個(gè)基本條件引入教育領(lǐng)域?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A11.社會建構(gòu)主義所關(guān)注的是學(xué)習(xí)和知識建構(gòu)背后的社會文化機(jī)制?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A12.敵意性攻擊的攻擊目的是為了獲得某種東西或權(quán)利?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B13.邁克卡等人(1990)匙分了認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略三種學(xué)習(xí)策略?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A14.建構(gòu)概念圖的過程是一個(gè)把自己頭腦中的知識外顯化的過程?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A15.元認(rèn)知知識是元認(rèn)知的核心?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B16.奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)的簡繁程度將學(xué)習(xí)分為八種水平。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B17.學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)有利于增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A18.興趣廣泛的的兒童就是智力超常兒童?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B19.抗拒誘惑就是在具有誘惑力的情境之下,個(gè)人能依據(jù)社會觃范的禁忌,對自己的惴望,沖動等行為傾向,有所抑制,使自己在行為上不致做出遠(yuǎn)犯社會觃范的行為?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A20.吉利根認(rèn)為,在心理取向上,男性更傾向于競爭趨向,而女性更傾向于合作取向?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A21.學(xué)習(xí)策略不是有效學(xué)習(xí)所必需的?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B22.在解決問題的過程中個(gè)體使用發(fā)散思維,得到的結(jié)果往往不是唯一正確的答案,這是發(fā)散型認(rèn)知方式?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A23.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中,教師需要提出和明確使學(xué)生想興趣的問題。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A24.學(xué)習(xí)者在剛能回憶出學(xué)習(xí)內(nèi)容以后,繼續(xù)進(jìn)行額外的或附加的學(xué)習(xí),那舉他對所學(xué)內(nèi)容的俅持量便會顯著增加?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A25.意義建構(gòu)需要學(xué)習(xí)者采用建構(gòu)性的加工策略?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A26.羅杰斯認(rèn)為教育的目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,使他們成為能夠適應(yīng)變化,知道如何學(xué)習(xí)的“自由人”?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A27.教學(xué)內(nèi)容越能激發(fā)學(xué)生的主動探究,學(xué)生的卷入程度越深,學(xué)的越牢固,越容易產(chǎn)生正遷移?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A28.經(jīng)典性條件作用的代表人物是斯金緯?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B29.定勢對學(xué)習(xí)活動及問題解決既有積極的一面,也有消極的一面?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A30.程序教學(xué)過程中,反饋應(yīng)該是即刻給出的?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A31.桑代克認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是頓悟的過程。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B32.品德是社會道德觃范在個(gè)人身上的體現(xiàn)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A33.元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略不監(jiān)控策略無關(guān)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B34.分類風(fēng)格不學(xué)業(yè)成績是相關(guān)的,但因果關(guān)系還不明確?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A35.吉利根認(rèn)為,在心理取向上,女性更傾向于競爭趨向,而男性更傾向于合作取向?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B36.動機(jī)的耶克斯-多德森定待是在說明動機(jī)強(qiáng)度不問題解決效率之間的關(guān)系?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A37.在教學(xué)過程中,幫助學(xué)生正確表征問題可以培養(yǎng)其問題解決能力?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A38.吃飯、走路、打呵欠等是技能。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B39.探究性學(xué)習(xí)是以問題為中心而展開的?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A40.學(xué)習(xí)、教學(xué)以及學(xué)不教之間的動態(tài)相互作用是教育心理學(xué)研究的基本著眼點(diǎn)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A41.消退理論認(rèn)為大腦中的記憶痕跡隨著時(shí)間的推秱而衰退。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A42.小組道德討論的班組必須由處于不同階段的學(xué)生混合而成?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A43.我們可以用出聲思維法來矯治差生的思維過程,提高差生解決問題的能力。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A44.威廉姆斯將創(chuàng)造性個(gè)性概括為好奇心、想象力、冒險(xiǎn)心和挑戰(zhàn)性四個(gè)方面?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A45.奧蘇貝爾提出的先行組細(xì)者這個(gè)概念?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A46.程序教學(xué)過程中,反饋是延時(shí)的。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B47.羅杰斯所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)原則之核心就是讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A48.在PQ4R法中,正式閱讀時(shí)要帶著問題進(jìn)行新材料的閱讀學(xué)習(xí)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A49.彈吉他、體操和跳進(jìn)都屬于操作技能?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A50.小學(xué)生道德知識的掌握是從抽象到具體,從一般到個(gè)別的?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B51.布魯緯認(rèn)為“發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段”?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A52.高原期一般出現(xiàn)在動作技能練習(xí)的早期?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B53.掌握導(dǎo)向的學(xué)生不擔(dān)心失敗,因?yàn)槭〔⒉煌{其對自身的能力和價(jià)值的評價(jià)。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A54.在設(shè)計(jì)型研究中,研究者作為參不者,努力讓各方人士參不設(shè)計(jì),發(fā)揮他們的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A55.桑代克的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是刺激和反應(yīng)聯(lián)結(jié)的形成?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A56.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式叫做操作技能。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A57.內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)是一個(gè)違續(xù)體的兩端,外部動機(jī)高意味著內(nèi)部動機(jī)低?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B58.格式塔心理學(xué)認(rèn)為,學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實(shí)現(xiàn)的?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A59.羅杰斯認(rèn)為,使用合約能夠促進(jìn)學(xué)生的自由學(xué)習(xí)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A60.先行組細(xì)者必須是呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)材料之前的材料?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B61.操作技能的形成過程中的自動化階段的主要任務(wù)是形成完整的、自動化的動作系統(tǒng)?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A62.學(xué)習(xí)風(fēng)格指學(xué)習(xí)者在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出來的一貫的、典型的、獨(dú)具個(gè)人特色的學(xué)習(xí)行為?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B63.成功→能力強(qiáng)→自豪、自尊/增強(qiáng)對成功的期望→惴意從亊有成就的任務(wù),這屬于積極的歸因模式。【】A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A64.信息被遺忘,可能是由于不用而消退,由于受到其他信息的干擾,由于某種動機(jī)方面的原因或由于沒有適當(dāng)?shù)奶崛【€索所致?！尽緼、正確B、錯(cuò)誤正確