滬粵版八年級物理上冊《第二章聲音與環(huán)境》單元測試卷-附有答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁滬粵版八年級物理上冊《第二章聲音與環(huán)境》單元測試卷-附有答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．隨著科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展，超聲波的應(yīng)用領(lǐng)域越來越多。下列關(guān)于超聲波的說法正確的是（）A．超聲波的產(chǎn)生不需要振動B．超聲波是傳播速度大于340m/s的聲波C．人耳聽不到超聲波，是因為它的頻率高于20000HzD．利用超聲波給金屬工件探傷，是超聲波傳遞能量的體現(xiàn)2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（）A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也就停止了B．聲音在真空中傳播速度是C．能分辨出琴聲和笛聲的主要依據(jù)是音色D．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲能傳遞能量3．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，發(fā)現(xiàn)水花四濺，這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動放大，便于觀察B．說明聲音在水中傳播速度大于聲音在空氣中傳播速度C．把聲音的振動延遲，能夠有更多的觀察時間D．使聲波被多次反射形成回聲4．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音在傳播的過程中頻率減小B．聲音可以在真空中傳播C．一切正在發(fā)聲的物體都在振動D．聲音在傳播的過程中響度不變5．如圖所示是某同學(xué)對教材活動中的四張圖片的相關(guān)幾種描述，其中正確的是（）A．唱歌時，手摸喉嚨在振動驗證聲音傳播需要介質(zhì)B．摩托車安裝消聲器這是在傳播過程中減弱噪聲C．喇叭發(fā)聲時將蠟燭“吹”滅，驗證了聲音可以傳遞能量D．抽走玻璃罩里面的空氣，聲音越來越小，說明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的6．關(guān)于聲音下列說法正確的是（）A．向一個空的暖水瓶中灌水時，通過聽聲音的響度變大可以判斷水快裝滿了B．古代醫(yī)生用叩診的方式，通過聽聲音的響度大小可以判斷腹部的積水情況C．魔術(shù)師把嘴靠近紅酒杯發(fā)聲將紅酒杯震碎，其奧秘為通過控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達(dá)到共振而震碎紅酒杯，魔術(shù)師表演中調(diào)節(jié)的是聲音的響度D．古代的編鐘，距今2400余年，是世界上現(xiàn)存最大的編鐘這套編鐘共65件，制作這么多鐘是為了產(chǎn)生更豐富的音調(diào)7．北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。下列有關(guān)聲音的描述正確的是（

）A．“伏地”可以聽到敵軍馬蹄發(fā)出的次聲波B．聲音在空氣中傳播的速度是C．固體傳播聲音一般比空氣快D．士兵們能夠分辨不同人的聲音，主要依據(jù)說話人的音調(diào)8．關(guān)于超聲波和次聲波，下列說法正確的是（）A．聲吶發(fā)出的次聲波遇到障礙物反射B．醫(yī)院利用次聲波檢查胎兒在母體內(nèi)是否正常發(fā)育C．大自然的許多活動，如地震、海嘯等都伴有次聲波產(chǎn)生D．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波能傳遞信息9．如圖所示的編鐘是我國出土的春秋戰(zhàn)國時代的樂器，下列關(guān)于編鐘的說法正確的是（）A．大小不同的編鐘，發(fā)出的聲音響度一定不同B．它發(fā)出的聲音能在真空中傳播C．它發(fā)聲的音色與其他樂器的音色是一樣的D．敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同的音調(diào)10．與發(fā)聲物體振動幅度大小有關(guān)的是聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．頻率11．以下是小明對考場中相關(guān)物理量的估計，其中最接近實際情況的是（

）A．教室內(nèi)的溫度約為50℃B．翻動試卷時，聽到的聲音頻率約為5HzC．開考哨聲傳到教室的速度約為337m/sD．聽力考試時，喇叭的聲音響度約為90Hz12．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的四幅圖中說法正確的是（）A．圖甲中，太空中的宇航員能對話，說明聲音可以在真空中傳播B．圖乙中，敲擊右邊的音叉，左邊的音叉會發(fā)生振動，說明聲音可以傳遞能量C．圖丙中，道路兩旁的墻是為了在人耳處減弱噪聲D．圖丁中，B超檢查身體是次聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用13．吉他是弦樂器，通過撥弦使之發(fā)聲。下列說法錯誤的是（）

A．吉他聲是弦的振動產(chǎn)生的B．吉他聲通過空氣傳入人耳C．撥動粗細(xì)不同的弦發(fā)出的聲音音調(diào)不同D．用不同的力撥動同一根弦發(fā)出的聲音音調(diào)不同二、填空題14．某些動物常常以人類聽不到的聲音在交流。如圖所示的是亞洲象遷移時的情景，一路上大象的很多活動似乎在“悄無聲息”中進(jìn)行，實際上它們可以用低于20Hz的進(jìn)行交流。研究人員錄下象群“語言”，發(fā)現(xiàn)以2倍速度快速播放錄音時，人耳能聽到正常播放時聽不到的聲音，這是因為快速播放后聲波的頻率（選填“變高”、“變低”或“不變”）。15．“正在發(fā)聲的物體都在振動嗎？”這是小器同學(xué)學(xué)完物理《聲音的產(chǎn)生與傳播》這一節(jié)課后引發(fā)的思考。她發(fā)現(xiàn)正在發(fā)聲的音叉，肉眼并不能看到明顯的振動，在她請教老師之后老師給她提供了以下器材：音叉、一滿杯水。接下來她應(yīng)該進(jìn)行的操作是：，如果出現(xiàn)的現(xiàn)象，則說明正在發(fā)聲的物體都在振動。16．通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方向和強(qiáng)度，說明聲可以傳遞；利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲可以傳遞。17．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。當(dāng)用大小不同的力撥動伸出桌邊長度不一樣的鋼尺，利用手機(jī)軟件測出尺子發(fā)出的聲音從30dB變?yōu)?0dB，說明尺子振動的（填“振幅”或“頻率”）變大。（填“縮短”或“伸長”）鋼尺伸出桌邊的長度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動得越來越快。根據(jù)聲音的特性分析，當(dāng)復(fù)讀機(jī)僅加速快放時，發(fā)出的聲音的音調(diào)（填“升高““降低”或“不變”）。18．國慶假期間，小林隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約2s聽到回聲，他們距山崖大約m。（聲音在空氣中傳播的速度取340m/s）19．如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在。“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的不同來辨別的。20．如圖所示，將正在發(fā)聲的音樂芯片放入廣口瓶中，用抽氣設(shè)備抽瓶中的空氣。在抽氣的過程中，你聽到的音樂聲的響度將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；任何的抽氣裝置都無法將瓶中的空氣全部抽出，但我們可以做這樣的推理，若瓶中的空氣全部被抽出后，我們就聽不到聲音。由上述實驗及相應(yīng)的推理我們可以得到這樣一個結(jié)論：。21．聲音傳遞的是能量和信息。請你列舉聲音傳遞能量的實例：；聲音傳遞信息的實例：（每空列舉一個實例）。三、實驗題22．(1)如圖，用刻度尺測量一木塊的長度，刻度尺的分度值是mm，木塊的長度是cm。若刻度尺受熱膨脹后去測量，其測量值將比真實值（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；(2)如圖所示的停表示數(shù)為mins；(3)某廣場裝了一個噪聲監(jiān)測儀，如圖所示，在監(jiān)測儀上看到顯示的數(shù)字，請你替它補(bǔ)上單位：54.4（單位符號）；當(dāng)有幾輛重型汽車并排通過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將會（選填“變大”“不變”或“變小”）。23．小麗同學(xué)在觀察小提琴、二胡等樂器的弦振動時猜想：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)，于是小麗找來了各種不同的琴弦，想通過實驗進(jìn)行探究。琴弦的編號及情況如下表所示：編號琴弦材料琴弦長度/cm琴弦的橫截面積/mm2①鋼300.3②鋼300.6③尼龍絲400.5④銅500.5⑤尼龍絲500.5（1）如果想探究發(fā)聲時音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，小麗應(yīng)選擇表中編號為的琴弦；（2）如果想探究發(fā)聲時音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，小麗應(yīng)選用表中編號為的琴弦；（3）通過查閱資料，小麗知道了琴弦的振動頻率與琴弦長度的關(guān)系如圖所示，如果小麗的實驗無誤，則可確定的是編號為的琴弦一定比編號為的琴弦振動時音調(diào)高。參考答案1．C【詳解】A．聲音是物體振動產(chǎn)生的，超聲波是聲音，它的產(chǎn)生需要振動，故A錯誤；B．通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，故B錯誤；C．人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20Hz至20000Hz，人耳聽不到超聲波，是因為它的頻率高于20000Hz，故C正確；D．利用超聲波給金屬工件探傷是利用聲音可以傳遞信息，故D錯誤。故選C。2．B【詳解】A．一切聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，所以物體停止振動，發(fā)聲也停止，故A正確，不符合題意；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，所以聲音在真空中的傳播速度為零，故B錯誤，符合題意；C．我們能區(qū)分琴聲和笛聲，這是因為不同樂器發(fā)出聲音的音色不同，故C正確，不符合題意；D．聲能傳遞信息和能量，用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，利用了聲波可以傳遞能量，故D正確，不符合題意。故選B。3．A【詳解】ACD．音叉的振動幅度較小，用肉眼不易看出，當(dāng)把正在發(fā)聲的音叉放進(jìn)水中時，發(fā)現(xiàn)水花四濺，水花把音叉的微小振動放大，便于觀察，故A符合題意，CD不符合題意；B．聲音的傳播不需要介質(zhì)，聲音在水中傳播速度小于聲音在空氣中傳播速度，故B不符合題意。故選A。4．C【詳解】A．聲音在傳播的過程中頻率不變，故A錯誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯誤；C．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動，故C正確；D．聲音在傳播的過程中響度逐漸減弱，故D錯誤。故選C。5．C【詳解】A．唱歌時，手摸喉嚨在振動驗證聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．摩托車上安有消聲器，這是在聲源處中減弱噪聲，故B錯誤；C．將播放音樂的揚(yáng)聲器對著點燃的蠟燭，將蠟燭“吹”滅，說明聲音可以傳遞能量，故C正確；D．抽走玻璃罩里面的空氣，聲音越來越小，推理：如果玻璃罩內(nèi)沒有空氣，將聽不到聲音，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故D錯誤。故選C。6．D【詳解】A．往暖水瓶中灌水時，是由暖水瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)出聲音的，水越來越多，空氣柱越來越短，越容易振動，因此振動的頻率越快，音調(diào)越高，故A錯誤；B．當(dāng)病人腹部有積水時，敲擊患者腹部，振動頻率會發(fā)生變化，音調(diào)就不同，所以可以根據(jù)音調(diào)判斷患者腹部是否有積水，故B錯誤；C．魔術(shù)師通過控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達(dá)到共振而震碎紅酒杯，因為音調(diào)與物體振動的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，所以，魔術(shù)師表演中調(diào)節(jié)的是聲音的音調(diào)，故C錯誤；D．在敲擊大小不同的扁圓鐘時，扁圓鐘振動快慢不同，故每個鐘的發(fā)聲音調(diào)不同，按照音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲，故D正確。故選D。7．C【詳解】A．人耳是聽不到次聲波的，所以馬蹄發(fā)出的聲音不是次聲波，故A錯誤；B．聲音在15℃空氣中傳播的速度是340m/s，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到3×108m/s，故B錯誤；C．聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，夜襲的敵人的馬蹄聲可以通過大地和空氣同時向外傳播，聲音在大地中的傳播速度比空氣中的傳播速度快，所以士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上時可以提前聽到從大地傳過來的聲音，做好準(zhǔn)備，故C正確；D．不同人的音色不同，士兵們能夠分辨不同人的聲音，主要依據(jù)說話人的音色，故D錯誤。故選C。8．C【詳解】A．聲吶發(fā)出的是超聲波，根據(jù)反射的聲波來發(fā)現(xiàn)障礙物，故A錯誤；B．檢查胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育情況用到的是超聲波，故B錯誤；C．次聲波在自然界中的許多活動中都會產(chǎn)生，比如地震、海嘯等自然災(zāi)害，因此人們通過監(jiān)測次聲波可以提前預(yù)測自然災(zāi)害，故C正確；D．聲波可以傳遞信息和能量，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”是聲波可以傳遞能量的體現(xiàn)，故D錯誤。故選C。9．D【詳解】A．響度與聲音的振動幅度有關(guān)，控制好力度，大小不同的編鐘發(fā)出的聲音響度可能會相同，故A錯誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，它發(fā)出的聲音不能在真空中傳播，故B錯誤；C．音色是指不同聲音表現(xiàn)在波形方面總是有與眾不同的特性，不同的物體振動都有不同的特點，它發(fā)聲的音色與其他樂器的音色不同，故C錯誤；D．敲擊大小不同的鐘，振動頻率不同，則能發(fā)出不同的音調(diào)，故D正確。故選D。10．C【詳解】與發(fā)聲物體振動幅度大小有關(guān)的是聲音的響度，與振動頻率有關(guān)的是聲音的音調(diào)，聲音的音色與發(fā)聲物體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式有關(guān)。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。11．C【詳解】A．考場教室內(nèi)的溫度約為25℃，故A不符合題意；B．翻動試卷時，聽到的聲音頻率不可能為5Hz，因為低于20Hz的聲音屬于次聲波，人耳聽不見，故B不符合題意；C．聲音在空氣中的速度約為340m/s，故C符合題意；D．聽力考試時，喇叭的聲音響度約為90dB，Hz是頻率的單位，故D不符合題意。故選C。12．B【詳解】A．聲音傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，宇航員在太空中需要靠無線電對話，故A錯誤；B．敲擊右邊的音叉，左邊的音叉會發(fā)生振動，這個現(xiàn)象說明聲音可以在空氣中傳播，也說明聲音可以傳遞能量，故B正確；C．道路兩旁建隔音墻是為了阻斷噪聲的傳播，即在聲的傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤；D．B超就是利用超聲波檢查人體，利用的是聲音能夠傳遞信息的特點，故D錯誤。故選B。13．D【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，則吉他聲是弦的振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，吉他聲通過空氣傳入人耳，故B正確，不符合題意；C．撥動粗細(xì)不同的弦時，弦振動快慢不同，弦聲的音調(diào)不同，故C正確，不符合題意；D．用不同力度撥動同一根弦時其振動的幅度是不同的，響度不同，故D錯誤，符合題意。故選D。14．次聲波變高【詳解】[1]人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz，頻率低于20Hz的聲音叫次聲波，頻率高干20000Hz的聲音叫超聲波。大象進(jìn)行交流的“聲音”頻率低于20Hz，是次聲波，不在人耳能夠聽到聲音的頻率范圍之內(nèi)，人類聽不到大象之間的交流“聲音”。[2]播放速度變快時，聲音頻率變快，聲音的音調(diào)變高，那么部分次聲波變成可聽聲，所以能聽到更多的聲音。15．將發(fā)聲音叉插入水杯中水花四濺【詳解】[1][2]發(fā)聲的音叉在振動，接下來她應(yīng)該將發(fā)聲音叉插入水杯中，水在本實驗中起到的作用是將音叉的振動放大，若水花四濺則說明正在發(fā)聲的物體都在振動。16．信息能量【詳解】[1][2]根據(jù)聲音的利用可知，聲音可以傳遞信息和能量。通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方向和強(qiáng)度，說明聲可以傳遞信息；利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲可以傳遞能量。17．振幅縮短升高【詳解】[1]聲源的振幅越大，響度越大，利用手機(jī)軟件測出尺子發(fā)出的聲音從30dB變?yōu)?0dB，聲音的響度變大，則說明尺子振動的振幅變大。[2]縮短鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動尺子，振幅是相同的，會發(fā)現(xiàn)鋼尺振動得越來越快，音調(diào)升高。[3]當(dāng)復(fù)讀機(jī)僅加速快放時，振動的頻率變快，音調(diào)升高。18．340【詳解】他們距山崖大約為19．振動音色【詳解】[1]發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，是因為音叉在振動，帶動乒乓球振動，故此實驗說明發(fā)聲體在振動。[2]聞其聲而知其人是因為不同的人發(fā)出的聲音不同，各具特色，即音色，聲音的品質(zhì)，與發(fā)聲體的材料有關(guān)。20．變小真空不能傳聲【詳解】[1]在抽氣的過程中，廣口瓶內(nèi)的空氣減少，所以聲音傳播的介質(zhì)減少，因此聽到鈴聲的響度將會變小。[2]廣口瓶中空氣減少，鈴聲響度變小，假如廣口瓶內(nèi)的空氣完全被抽出，廣口瓶內(nèi)形成真空，鈴聲將消失，由此可得出結(jié)論：真空不能傳聲。21．外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石利用聲吶探測魚群【詳解】[1]外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石、超聲波潔牙，這都是由于超聲波能夠傳遞能量。[2]利用超聲對孕婦做常規(guī)檢查，漁船利用聲吶探測魚群，蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這都是超聲波傳遞信息。22．(1)11.22（1.21~1.24）偏小(2)337.5(3)