人教版六年級下冊道德與法治第一單元第3課學(xué)會反思教學(xué)設(shè)計

單元整體設(shè)計單元名稱完善自我健康成長1.單元教材分析本單元用“尊重”“寬容”“反思”三個話題，構(gòu)成了學(xué)生自我完善的學(xué)習(xí)單元。本單元圍繞“自我完善”這一學(xué)習(xí)主題，設(shè)計了《學(xué)會尊重》《學(xué)會寬容》和《學(xué)會反思》三課內(nèi)容。第一課先從每個人都值得尊重的話題人手，讓學(xué)生體會每個人都擁有生而為人的尊嚴。然后，引導(dǎo)學(xué)生認識尊重自己和尊重他人的內(nèi)涵與方式，并努力做到尊重自己和他人。第二課先從寬容對生活的價值人手，引導(dǎo)學(xué)生體會寬容的意義。然后，針對寬容的不計較和包容的兩層內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生體會寬容的心理過程，樹立有原則、有限度的寬容意識，理解寬容亦是對他人不同興趣愛好、觀點的包容。最后，進入反思主題的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧個人的反思經(jīng)歷，認識在生活中主動反思的意義，并展開具體的反思方法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會反思，并養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。2.單元教學(xué)目標（1）認識到每個人都擁有生而為人的尊嚴，都應(yīng)當?shù)玫阶鹬?。?）了解尊重自己和尊重他人的意義和主要表現(xiàn)，學(xué)會尊重自己，尊重他人。（3）體會寬容對美好、和諧生活的重要意義。學(xué)會寬帶他人、原來他人。能夠包容他人的不同，努力做到和而不同。（4）認識到生活徐亞反思，體會反思對成長的意義。（5）初步掌握反思的方法，養(yǎng)成反思的好的習(xí)慣。課時教學(xué)設(shè)計課題3學(xué)會反思-1授課時間：課型：新課型課時：第1課時1.核心素養(yǎng)目標：①政治認同：有身份認同感，有自我完善的意愿，成長為更好對國家有用的人。②道德修養(yǎng)：增4.掌握反思的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。③法治觀念：時常反思并正視不足，爭做遵紀守法好公民。④健全人格：理解反思的意義，選擇做尊重自己尊重他人的人。⑤責(zé)任意識：善于利用反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。更好的與人相處，更好的建立社會意識，能夠與他人合作互助。2.學(xué)習(xí)重點難點：重點：正確認識反思行為，并從反思中獲得成長經(jīng)驗。難點：深刻理解反思的意義，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動反思的好習(xí)慣3.教學(xué)準備：搜集資料，課件。4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：小組討論、合作交流。活動一：導(dǎo)入新課教師活動：1.談話導(dǎo)入，引出課題－－《生活離不開反思》2.播放故事3.提問：同學(xué)們，看了這個故事，你明白了什么？你有什么想說的嗎？小結(jié)：韓延壽從兄弟倆爭奪土地這件事上反省自已，作為太守不能教化子民，而深感慚愧，因而閉門思過，其實他閉門思過的這個過程就是反思。學(xué)生活動：觀看視頻，思考什么是反思？學(xué)生嘗試類似的表達活動意圖：故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引入課題?；顒佣褐v授新課教師活動：過渡：同學(xué)們，再過幾個月，你們就要小學(xué)畢業(yè)了，這六年時光中，我們經(jīng)歷了太多的回憶，那么有哪些事情是你難忘的呢？1.看教材P20活動園，參與活動，回憶與思考：（1）小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？（2）為什么這件事給你留下這么深刻的印象？競選班長落選，這件事令我印象最深刻。當時我很難過，也從中知道了自己的不足。我印象最深刻的是五年級暑假參加夏令營，第一次離開父母，生活中的問題都要自己解決，我發(fā)現(xiàn)有很多事情自己都不會做。我印象最深刻的是去年跳繩比賽前我練了半個月，成績提高很快，真的是一分耕耘一分收獲。反饋預(yù)設(shè)：當我們回憶和思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓(xùn)時，就是在反思自己。小結(jié)：通過回憶與思考自己反思最深刻的事情，懂得生活中離不開反思，了解反思的含義。2.反思的定義：回頭，反過來思考的意思。思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。它的反義詞——癡迷。近義詞——反省。3.反思的意義：反思過去——總結(jié)經(jīng)驗——用于成長（它的作用是積極的，引導(dǎo)人們不斷糾正錯誤和不足，不斷進步的?。W(xué)生活動：回憶難忘的事情，初步學(xué)會反思自己學(xué)生自由交流。（）思考身邊的值得反思的事活動意圖：通過交流活動使學(xué)生明確反思的含義，明白生活中有許多事情、許多時候需要我們反思，奠定學(xué)會反思的情感基調(diào)?；顒尤赫n堂小結(jié)回憶難忘的事情，初步反思自己，懂得生活離不開反思。反思使生活更美好，社會更和諧?；顒铀模禾羁侦柟?.中華人民共和國公民在法律面前一律（）。2.中華人民共和國公民的（）尊嚴不受侵犯。學(xué)生活動：填空鞏固活動意圖：通過設(shè)計課堂練習(xí)，及時幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。鼓勵學(xué)生將所學(xué)道理落到日常生活中。作業(yè)設(shè)計：觀察生活中有哪些關(guān)于反思的故事，給家人或者同學(xué)講一講。板書設(shè)計：反思的定義：回頭，反過來思考的意思。思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。它的反義詞——癡迷。近義詞——反省。3.反思的意義：反思過去——總結(jié)經(jīng)驗——用于成長（它的作用是積極的，引導(dǎo)人們不斷糾正錯誤和不足，不斷進步的?。┙虒W(xué)反思與改進：（成功之處、不足之處、改進措施）課時教學(xué)設(shè)計課題1學(xué)會反思-2授課時間：課型：新課型課時：第2課時核心素養(yǎng)目標：①政治認同：善于利用反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，能認識到反思的的價值，懂得勤于反思。②道德修養(yǎng)：時常反思自己的行為，了解不尊重自己所帶來的傷害。③法治觀念：知時常反思并正視不足，爭做遵紀守法好公民。④健全人格：學(xué)生學(xué)會辨析有效和無效的反思，進一步認識到有效的反思才能幫助他們完善自己，懂得反思自己，知錯就改。⑤責(zé)任意識：認識到把握好反思的時機，可以達到事半功倍的效果。能認識到反思的重要性，做到常思常改，在反思中樹立責(zé)任意識。2.學(xué)習(xí)重點難點：重點：理解并掌握反思的方法。難點：關(guān)注生活細節(jié)，養(yǎng)成善于反思的好習(xí)慣。3.教學(xué)準備：搜集資料，課件。4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：小組討論、合作交流。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入蘇霍姆林斯基：沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心--這是以塊磨練細膩的感情的礪石。教師活動：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道生活離不開反思。反思是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去，更好地把握現(xiàn)在和未來。但是，要想更好地理解和思考自己的生活，讓自己做得更好，我們還要學(xué)會怎樣進行反思，從而養(yǎng)成反思好習(xí)慣。（出示課題）學(xué)生活動：傾聽回顧活動意圖：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)方法有效反思教師活動：一、范例指引，學(xué)習(xí)反思1.現(xiàn)在，我們來認識一位善于反思的同學(xué)，一起來聽聽他的故事看來這位同學(xué)通過反思，認識到了自己的錯誤。那么，他是怎樣進行反思的呢？我們一起來學(xué)習(xí)一下：在日記里，他首先回憶事情的經(jīng)過，然后找到自己哪些地方做得不對，總結(jié)失敗的教訓(xùn)?？吹竭@，他的反思結(jié)束了嗎？相信你們都發(fā)現(xiàn)，他還思考了，以后遇到類似的事情，自己怎樣做會更好。（課件跟隨內(nèi)容演示這個邏輯思維）小結(jié)：看，這位同學(xué)就是這樣，有步驟、有條理地進行反思，更好地完善自己。相信他和羅康會重新成為好朋友，自己的心情也越來越豁達。這是一種有效的反思。2.電視機前的同學(xué)們，你們是否曾經(jīng)和朋友爭吵過，或者曾經(jīng)做過錯事，又或者曾經(jīng)取得成功……你能像這位同學(xué)一樣反思學(xué)習(xí)和生活中發(fā)生的事情嗎？我們試著按步驟來進行一次有效的反思吧。（課件出示標題及思維圖：我能按步驟反思一件事情。）如果家人正在你的身邊，你還可以把你的反思說給他們聽聽。（背景音樂）二、對比分析，有效反思最近不少同學(xué)在家積極勞動，完成電視課堂的作業(yè)。其中有兩位同學(xué)向老師分享了他們的反思。我們先來看看，小萌同學(xué)在反思什么（錄音+配圖）：小萌的反思（教師）小萌告訴老師，她在家跟著媽媽學(xué)煮粥。備材料，洗好米，加上水，掌火候、時攪拌、添姜蔥——一鍋美味的瘦肉粥上桌了。（學(xué)生）爸爸媽媽都夸贊，我煮的粥很好吃。我特別高興?；叵脒@次煮粥的步驟，我發(fā)現(xiàn)煮粥的水寧可多一些，如果中途加水，粥底就不夠好了。其次，要多攪拌，這樣鍋底才不容易糊。下次，我要煮粥給外婆嘗嘗，一定要注意這兩點。過渡：同學(xué)們，從小萌的反思里，你們感受到她成功的愉悅了嗎？我們再來看看李明同學(xué)的反思。李明的反思（教師）李明是個愛學(xué)習(xí)的孩子。每天電視課堂布置的作業(yè)，他都積極去做，想爭取拿到老師獎勵的“5朵小紅花”。星期一，他的練習(xí)錯了5道題，老師評了3朵小紅花。星期二，他錯了2道題，老師給了4朵小紅花。（學(xué)生）哎，我太笨了，怎么其他同學(xué)就那么容易拿到老師的“五朵小紅花”，我這么努力，卻總是拿不到呢？我真是太笨了！同學(xué)們，聽了小萌和李明的反思，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？相信你們都體會到，小萌總結(jié)煮粥的小技巧，積累這次成功的經(jīng)驗，相信她煮的粥會越來越好。這是有效的反思。（旁注：總結(jié)成功經(jīng)驗）再看李明，他一直在責(zé)備自己，學(xué)得很不開心。這是一種有效的反思嗎？如果你是李明，你會怎么反思呢？（停頓）電視機前的你肯定有想法了吧。李明只看到自己沒有達到目標，沒有發(fā)現(xiàn)自己在進步。作業(yè)上的錯題少了，其實也是一種成功。如果李明能夠反思自己進步的原因，總結(jié)經(jīng)驗，相信他最終一定能夠達到目標的。這樣才是有效的反思。小結(jié)：（所以，）同學(xué)們，反思并不等于自我的批評。如果你的思考是浪費時間，不利于學(xué)習(xí)與生活的，那是一種無效的反思。能夠積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，有利于學(xué)習(xí)與生活的，才是有效的反思。學(xué)生活動：1.（出示課本24頁日記）。10月11日 天氣：晴今天的語文課輪到我和同桌羅康進行課前演講。我太緊張了，把幻燈片放得一會兒快一會兒慢。沒有畫面的同步配合，羅康的發(fā)言干巴巴的，還時不時忘詞。最后，我們的演講只得了一個“合格”。下課后，羅康問我：“你是怎么回事！”我聽了一下子就火了，怒氣沖沖地對他大聲說：“我怎么知道？那是意外！你看看你，演講詞都沒背熟，還好意思說我？你要是發(fā)言好一點，我們也不至于只得個‘合格’！”說完我就跑出了教室。直到放學(xué)，我倆都沒說一句話?，F(xiàn)在想想，當時我只是感到太狼狽了，便指責(zé)羅康。其實，我不想面對的事實是：自己的失誤才是導(dǎo)致演講失敗的真正原因。想清楚這一點，我又慚愧又內(nèi)疚……明天到學(xué)校要做的第一件事，就是向羅康道歉。下次演講，我一定做好充分準備，即使發(fā)揮不好，也不再推卸責(zé)任。我相信，精彩一定屬于我們?；顒右鈭D：借助教材的范例，指導(dǎo)學(xué)生理解如何有步驟地進行反思，適時實踐，引導(dǎo)學(xué)生體會反思的方法。通過對比，辨識有效的反思和無效的反思，引導(dǎo)學(xué)生認識反思并不等于批評。環(huán)節(jié)三：總結(jié)方法，學(xué)會反思教師活動：我們要學(xué)會更好地進行反思，就要掌握反思的方法。回憶事情的經(jīng)過，分析和總結(jié)成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)，思考如果可以重來或以后遇到類似的事情時，自己可以怎么做……這些都是反思的基本方法。像這樣按步驟、有條理地進行反思，可以讓自己做得更好。下列表現(xiàn)中屬于不尊重自己的是（）A.時刻注意維護自己的形象。B.答應(yīng)別人的事要做到。C.不讓自己的名譽受損。D.在馬路上隨地吐痰。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)聯(lián)系鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容?；顒右鈭D：通過總結(jié)與課堂練習(xí)，及時幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。鼓勵學(xué)生將所學(xué)道理落到日常生活中。環(huán)節(jié)三：活動園教師活動：這是郭新同學(xué)的生活記錄表，請選擇你認為特別需要反思的一項吧。上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡，所以聽得特別認真。我每天都學(xué)到很晚，學(xué)習(xí)卻沒什么效果。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，學(xué)習(xí)總是比我好。真不知道她是怎么做到的。上美術(shù)課時，我發(fā)現(xiàn)自己忘記帶美術(shù)用具了。哎！這已經(jīng)是第三次了。太棒了，我的英語小演講得了“優(yōu)”！英語真是太簡單了！我真是太聰明了！這是郭新同學(xué)的生活記錄表，請選擇你認為特別需要反思的一項吧。上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡，所以聽得特別認真。?我每天都學(xué)到很晚，學(xué)習(xí)卻沒什么效果。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，學(xué)習(xí)總是比我好。真不知道她是怎么做到的。上美術(shù)課時，我發(fā)現(xiàn)自己忘記帶美術(shù)用具了。哎！這已經(jīng)是第三次了。太棒了，我的英語小演講得了“優(yōu)”！英語真是太簡單了！我真是太聰明了！這是郭新同學(xué)的生活記錄表，請選擇你認為特別需要反思的一項吧。上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡，所以聽得特別認真。我每天都學(xué)到很晚，學(xué)習(xí)卻沒什么效果。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，學(xué)習(xí)總是比我好。真不知道她是怎么做到的。?上美術(shù)課時，我發(fā)現(xiàn)自己忘記帶美術(shù)用具了。哎！這已經(jīng)是第三次了。太棒了，我的英語小演講得了“優(yōu)”！英語真是太簡單了！我真是太聰明了！這是郭新同學(xué)的生活記錄表，請選擇你認為特別需要反思的一項吧。上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡，所以聽得特別認真。我每天都學(xué)到很晚，學(xué)習(xí)卻沒什么