狼牙山五壯士教案設(shè)計

狼牙山五壯士教案設(shè)計教學(xué)目標：1.學(xué)會本課12個生字，認識6個生字。能正確讀寫下列詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。2.快速默讀課文，理清文章思路。教學(xué)重點：初步掌握快速閱讀的方法，理清文章的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，簡介背景1.（示狼牙山風(fēng)景圖）同學(xué)們，知道這里是什么地方嗎？這就是河北省易縣的狼牙山風(fēng)景區(qū)。在這里，有一座特別的建筑，狼牙山五勇士紀念塔，它記錄著五位英雄的動人故事。今天這節(jié)課我們就走進1941年的狼牙山，一起去認識這五位英雄。2.請同學(xué)們齊讀課題。3.你認為什么樣的人能稱為壯士？預(yù)設(shè)：勇敢的勇敢到什么程度才能被稱為壯士呢？帶著你的的理解讀讀課題。4.課前同學(xué)們搜集了本文所講故事的時代背景，誰來讀讀？幾名學(xué)生交流自己找到的資料后，教師出示課件，簡要進行介紹。5.從課題中，我們對壯士的品質(zhì)有了初步了解，相信走進課文，我們還能了解到壯士們更可貴的品質(zhì)。請同學(xué)們自由朗讀課文。二、檢查字詞1.同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這些詞語你能讀準確嗎？（出示）大舉進犯、墜落山澗、粉身碎骨、嘰里哇啦、紛紛滾落相機指導(dǎo)學(xué)生讀準字音。2.這兩組誰來讀？指定男女生分組讀。（出示）全神貫注、昂首挺胸、居高臨下、斬釘截鐵、熱血沸騰、壯烈豪邁、驚天動地、氣壯山河大舉進犯、嘰里哇啦在讀這些詞語的時候，你有什么感覺？這些詞語是描寫誰的？3.這兩組詞語，描寫對象有什么不同？（是的，一組是描寫五壯士的，另外一組是描寫敵人的）描寫對象不同，表達的感情也不同，同學(xué)們在學(xué)習(xí)課文的時候，如果能像這樣關(guān)注到兩組詞語所表達的不同感情色彩，那你對人物的理解一定會更加深刻。來，體會著這些詞語表達的感情，我們一起來讀讀。出示本課生字，指名讀，其他同學(xué)做小老師，糾正錯誤讀音。正音后齊讀生字，觀察這些生字的結(jié)構(gòu)、組成，提醒大家易錯字和易錯筆畫。5.將這些字工整地在練習(xí)本上寫兩遍。三、理清文章脈絡(luò)1.課文是按照什么的順序進行記敘的？是啊，按照事情發(fā)展的順序，全文可以分為五部分，分別是接受任務(wù)、()、()、()、跳下懸崖請同學(xué)們參照課后第一題來把課文劃分成五部分。學(xué)生交流。“接受任務(wù)”這一部分對應(yīng)的是課文的哪些自然段？“跳下懸崖”對應(yīng)的又是哪些自然段呢？你們是怎么找到的？學(xué)生交流想法。教師總結(jié)方法：這些詞語都是圍繞五位壯士的壯舉進行了概括的，因此抓住文中的關(guān)鍵詞可以幫助我們概括課文的主要內(nèi)容，請同學(xué)們試著用這樣的方法給其他三部分擬定小標題。5.學(xué)生小組共同討論后，進行匯報交流。教師適時點撥引導(dǎo)