小學(xué)語(yǔ)文S版一年級(jí)看圖說(shuō)話學(xué)拼音1-8課教案

課題我愛(ài)上學(xué)（兩課時(shí)）

1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，感受上學(xué)的愉快，克服畏學(xué)情

教緒，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí)、與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品

德。

學(xué)

2.讓學(xué)生了解學(xué)校生活，積極參加體育活動(dòng)，初步知道學(xué)習(xí)語(yǔ)

目文的重要及方法。

標(biāo)3.讓學(xué)生了解學(xué)校生活，積極參加體育活動(dòng)，初步知道學(xué)習(xí)語(yǔ)

文的重要及方法。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)地。

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備展示臺(tái)、生字卡、各類圖書(shū)。課前會(huì)認(rèn)寫(xiě)自己的名字

教學(xué)活動(dòng)

“141”主環(huán)

活動(dòng)流程學(xué)生主體性活動(dòng)教師輔助性活動(dòng)

節(jié)體現(xiàn)

（一）看圖引1.說(shuō)聽(tīng)完后的體1.放上學(xué)歌，激趣。（展示2了解學(xué)校生

入、了解學(xué)校會(huì)認(rèn)真看圖、思頁(yè)圖）指導(dǎo)看圖。（引導(dǎo)看圖活

的生活。考老師提出的順序，怎樣看圖？）

問(wèn)題。

1.觀察操場(chǎng)①.同學(xué)們，你們看這是什么地

回答?老師提出

上小朋友們的方？培養(yǎng)孩子們

的問(wèn)題。

②.都有誰(shuí)？

課間活動(dòng)情聽(tīng)禮貌教育。的觀察能力

③.他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

況。讓學(xué)生感受

實(shí)踐表演④.入學(xué)第一天，小朋友見(jiàn)到老

學(xué)校的生活

師應(yīng)該說(shuō)些什么？老師對(duì)他說(shuō)些

什么？對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)出學(xué)校禮貌豐富多彩。

教育，講孫悟空和小鈴鐺的故

（十分開(kāi)心）

事。

2.看國(guó)思考回答。

2.了解學(xué)校（5）表演課前，課間禮貌全校的了解學(xué)校的

（圖書(shū)室、校長(zhǎng)室、老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這

的歷史教學(xué)教室等）歷史和布局

所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)

樓。與老師一起參

3.知道？

觀校園.參觀校園了解

2.誰(shuí)能看著小黑板，看著圖

學(xué)校的布局

連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍？

、學(xué)習(xí)課前問(wèn)好，

3.參觀我們的4

課后感謝。

校園.

4.學(xué)習(xí)課前問(wèn)好，在參觀時(shí)對(duì)

課后感謝。1.我們這個(gè)班有（57）個(gè)小朋學(xué)生進(jìn)行禮

4、學(xué)習(xí)課前問(wèn)好，

友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一貌實(shí)踐教育

課后感謝。起生活，一起玩耍，那就得

小結(jié)

互相認(rèn)識(shí)一下。

2.老師示范；我叫鐘玲，我

最大的心愿就是當(dāng)一位好老

師。你會(huì)介紹自己了嗎？先

介紹自己的名字，再說(shuō)說(shuō)自

己的理想。

3、“開(kāi)火車”介紹,比比哪列

火車開(kāi)得好。

小結(jié):我們知道了自己是XX

學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我

們這個(gè)班有那么多小朋

2.講解學(xué)校建校八十周年歷史

聰明的小朋友一定發(fā)現(xiàn)了，學(xué)校

除了操場(chǎng)還有什么地方？這些

地方是干什么的呢？（相機(jī)進(jìn)行

進(jìn)出辦公室，教室禮貌教育）

3.小朋友們想?yún)⒂^我們的校園

嗎？下面老師請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)

和老師一起來(lái).參觀我們的學(xué)校

（引導(dǎo)孩子們參觀時(shí)，可從校門(mén)、

操場(chǎng)及展示欄、遠(yuǎn)觀幾棟主要建

筑、重點(diǎn)參觀主教學(xué)樓）.

3.小朋友們想?yún)⒂^我們的校園

嗎？下而老師請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)

和老師一起來(lái)參觀我們的學(xué)校

（引導(dǎo)孩子們參觀時(shí)，可從校門(mén)、

操場(chǎng)及展示欄、遠(yuǎn)觀幾棟主要建

筑、重點(diǎn)參觀主教學(xué)樓）.

3.小朋友們想?yún)⒂^我們的校園

嗎？下面老師請(qǐng)小朋友們排好

隊(duì)和老師一起夾參觀我們的學(xué)校

GI導(dǎo)孩子們參觀時(shí)，可從校門(mén)、

操場(chǎng)及展示欄、遠(yuǎn)觀幾棟主要建

筑、重點(diǎn)參觀主教學(xué)樓）.

3.小朋友們想?yún)⒂^我們的校園

嗎？下面老師請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)

和老師一起來(lái)參觀我們的學(xué)校

GI導(dǎo)孩子們參觀時(shí)，可從校門(mén)、

操場(chǎng)及展示欄、遠(yuǎn)觀幾棟主要建

筑、重點(diǎn)參觀主教學(xué)樓）.

第二課時(shí)

“141”主環(huán)

活動(dòng)流程學(xué)生主體性活動(dòng)教師輔助性活動(dòng)

節(jié)體現(xiàn)

（二）、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文1.認(rèn)其觀察。①老師出示語(yǔ)文書(shū)問(wèn)“這是什么感受識(shí)字真有

書(shū)，了解學(xué)習(xí)語(yǔ)書(shū)？'趣

文的意義。（思考回答）1.你是怎么認(rèn)識(shí)的？引導(dǎo)學(xué)認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，

生說(shuō)出通過(guò)識(shí)字或看圖來(lái)認(rèn)指導(dǎo)書(shū)的珍

識(shí)的？小朋友們喜歡認(rèn)字貴，從而懂得

（識(shí)字快樂(lè)）嗎？識(shí)字快樂(lè)嗎？愛(ài)惜書(shū)

2.老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文這兩

個(gè)字，從而認(rèn)識(shí)書(shū)面，目錄，養(yǎng)成看書(shū)好習(xí)

2認(rèn)識(shí)語(yǔ)文頁(yè)碼。講解看書(shū)姿勢(shì)慣；要求做到

書(shū)，3.做游戲，翻書(shū)，老師說(shuō)頁(yè)碼，三個(gè)^

學(xué)生翻。提醒看書(shū)，翻書(shū)姿

勢(shì)。了解學(xué)習(xí)語(yǔ)文

師：頭-----

教育學(xué)生愛(ài)惜書(shū)本講《珍貴的的作用

生：（齊答）正4.

教科書(shū)》的故事。

講解課內(nèi)常規(guī)

師：肩5.

小朋友們小時(shí)侯是爸爸媽媽

生：（齊答）平6.

把書(shū)上的門(mén)容講給你們聽(tīng)，

現(xiàn)在我們上一年級(jí)了只要我

師：臂——

們學(xué)會(huì)了拼音就可以自己讀

生：（齊答）開(kāi)

了，小朋友們覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文有

用嗎？想學(xué)嗎

師：足-----

小朋友們小時(shí)侯是爸爸媽媽

生：（齊答）安7.

把書(shū)上的內(nèi)容講給你們聽(tīng)，現(xiàn)

在我們上一年級(jí)了只要我們

師：足-----

學(xué)會(huì)了拼音就可以自己讀了，

生：（齊答）安

小朋友們覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文有用

嗎？想學(xué)嗎

8.小朋友們小時(shí)侯是爸爸媽媽

把書(shū)上的內(nèi)容講給你們聽(tīng)，現(xiàn)

在我們上一年級(jí)了只要我們

學(xué)會(huì)了拼音就可以自己讀了，

小朋友們覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文有用

嗎？想學(xué)嗎

（三）師生相互老師介紹自己姓學(xué)生自由上講臺(tái)介紹，還可在黑激發(fā)學(xué)生多識(shí)

介紹名，怎樣記??？板上寫(xiě)自己的名字，介紹自己的字的愿望

自己姓名的來(lái)歷？名字的記憶方法，名字的由來(lái)。介紹自己是學(xué)

看圖介紹寫(xiě)字姿把自己介紹給同學(xué)、伙伴、這樣生第一次上

勢(shì)。他們會(huì)更了解你、喜歡你，你會(huì)臺(tái)，對(duì)樹(shù)立學(xué)

得到更多的好朋友。生的自信心非

（作業(yè)平放在誄條上，頭離桌面常重要。

一尺遠(yuǎn)，背要直直的，前胸離課【鼓勵(lì)學(xué)生主

桌一拳遠(yuǎn)；左手按本，右手執(zhí)筆，動(dòng)交友】

用右手的拇指和食指握住筆桿下

端，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，手指

距離筆尖有一寸遠(yuǎn)。）

（作業(yè)平放在課余上，頭離親面

一尺遠(yuǎn)，背要直直的，前胸離課

桌一拳遠(yuǎn)：左手按本，右手執(zhí)筆，

用右手的拇指和食指握住筆桿下

端，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，子指

距離筆尖有一寸遠(yuǎn)。）

我愛(ài)語(yǔ)文

我愛(ài)學(xué)校

板開(kāi)學(xué)第T粕喈重要，先在教室里看園對(duì)學(xué)生進(jìn)用徽教育，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的恃點(diǎn)先

書(shū)講故事，再表演，學(xué)生就能直觀的感曼到并能付之行動(dòng)。接著交財(cái)交園，在參觀的過(guò)程中

進(jìn)俯3育。如：進(jìn)力公室要叫報(bào)告，上廁所，解大便不能在尿槽解等。

設(shè)開(kāi)學(xué)第T果非常重要，先在教t里看圖，對(duì)學(xué)皿簾質(zhì)教育，相助-年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)冼

計(jì)講故事，再表演，學(xué)會(huì)能直娜勺感受到并能付之行動(dòng)。接著軻校園，在參觀的出呈中

進(jìn)簾蛻教育。如：進(jìn)力公室要叫報(bào)告，上廁所，解大便不￡攤尿槽等。

開(kāi)學(xué)第T粕畸重要，先禽僮里看圖，對(duì)學(xué)生曲干凌嫩育，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)充

涮攵事，再表演，學(xué)會(huì)能直映勺感受到并能付行詞。接著參財(cái)交園，在刎的過(guò)程中

進(jìn)行1里教育。如：進(jìn)辦公室要叫報(bào)告，上廁所，解大便不能在尿槽^翠、、、、、、等。

一二三坐坐好，師：請(qǐng)你跟我坐坐好，生：我就跟你坐坐好，師：請(qǐng)

你跟我來(lái)寫(xiě)字，生：我就跟你來(lái)寫(xiě)字，注：前半句為老師說(shuō)，后半句為

學(xué)生說(shuō)。一二三四，坐好姿勢(shì)。（同時(shí)要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。

補(bǔ)充與反思課前兒歌。（鈴聲一響，走進(jìn)課堂……）［教課前兒歌］【引導(dǎo)所有的學(xué)

生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意思，上語(yǔ)文課很有意思】

課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音1

教1.學(xué)會(huì)a的讀音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

學(xué)2.認(rèn)讀聲調(diào)符號(hào)，掌握四聲讀法寫(xiě)法。

a3.認(rèn)識(shí)四線格，并學(xué)習(xí)使用四線格。

標(biāo)4.認(rèn)識(shí)四線格，并學(xué)習(xí)使用四線格。

教學(xué)重點(diǎn)a的音、形。

教學(xué)難點(diǎn)四聲的讀法。

教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡、課件

教學(xué)活動(dòng)

“141”主環(huán)

活動(dòng)流程學(xué)生主體性活動(dòng)教師輔助性活動(dòng)

節(jié)體現(xiàn)

“141”主環(huán)

活動(dòng)流程學(xué)生主體性活動(dòng)教師輔助性活動(dòng)

節(jié)體現(xiàn)

（一）導(dǎo)入新課1.認(rèn)真聽(tīng)。1.孩子們，在很久很久以前，

有一個(gè)國(guó)家叫“拼音王國(guó)”，里采用童話形

面住著許多王子和公主，你們想式激發(fā)學(xué)習(xí)

認(rèn)識(shí)他們嗎？好，跟我來(lái)。你們

拼音的興趣

看，我們的語(yǔ)文書(shū)6到42頁(yè)都在

講拼音王國(guó)里的故事。

2.同學(xué)們跟著老師來(lái)讀

2.跟著老師讀一首兒歌：

兒歌。拼音字母用處大，自編兒歌，

看書(shū)識(shí)字需要它，讓學(xué)生了解

幫助學(xué)習(xí)普通話，拼音的作用

我們決心學(xué)好它。

（二）、學(xué)習(xí)韻母3.思考回答。這首兒歌告訴了我們什么

a.呢？

1.認(rèn)真看圖，1.引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖。引出

再說(shuō)一說(shuō)圖中有詞語(yǔ)“爸爸、媽媽”星期天，爸

誰(shuí)。齊讀詞語(yǔ)“爸爸媽媽帶小明到公園玩，他培養(yǎng)學(xué)生的

爸、媽媽”。們玩什么了呢？在公園里都觀察思考能

2.看音節(jié)找一看到了什么？力。

找。你以后怎么認(rèn)出“爸”和引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)

2、看音節(jié)找一“媽”？完整的話【［

找。指名看圖，說(shuō)一說(shuō)。間、地點(diǎn)、人

教師根據(jù)課文的插圖說(shuō)一說(shuō)，物、事件】

并結(jié)合學(xué)習(xí)的知識(shí)出示相應(yīng)

的內(nèi)容。

2、板書(shū)音節(jié)后問(wèn)你能找出這

四個(gè)音節(jié)中相同的一個(gè)字母

嗎？相機(jī)出示單韻母。

2.板書(shū)音節(jié)后問(wèn)你能找出這

四個(gè)音節(jié)中相同的一個(gè)字母

嗎？相機(jī)出示單韻母。

2、板書(shū)音節(jié)后問(wèn)你能找出這

四個(gè)音節(jié)中相同的一個(gè)字母

嗎？相機(jī)出示單韻母。

3.觀察圖，說(shuō)一3.他們玩得怎樣，船上的小姑娘掌握發(fā)音

說(shuō)。在干什么呢？【引導(dǎo)孩子自

4.我們也來(lái)學(xué)著小姑娘的樣子來(lái)己編記憶口

4.模仿老師的樣子唱一唱。師：張大嘴巴aaa訣，老師相機(jī)

讀。先齊讀，在同老師給予鼓勵(lì)，并抽讀。糾正發(fā)出示自己準(zhǔn)備

桌讀,互相指正。音。做游戲我夫說(shuō)，你來(lái)答練習(xí)的記憶口訣】

讀，再開(kāi)火車讀

5、引導(dǎo)說(shuō)出讀音兒歌，張大嘴巴

（三）學(xué)習(xí)四聲aaa

的讀法。1.觀察四聲的寫(xiě)

法，借助兒歌及直9.1.（展示四聲的圖示）小明

觀圖掌握區(qū)別四聲的滑板車在平地上走的聲音

的不同，邊讀邊用是板車平走-6、d、d。了解四聲的讀

手劃。板車上坡G、G、d。板法

車上坡又y坡----d,d,

d,板車下坡——a、a、重點(diǎn)指導(dǎo)二、

d、°三聲的讀去

1.看圖說(shuō)：小紅讀兒歌：一聲平——a

的嘴巴。二聲揚(yáng)——a

書(shū)空［邊寫(xiě)邊讀：三聲拐彎——a

半圓一豎小尾巴四聲降——a（打手

aaa）勢(shì)比劃讀）認(rèn)識(shí)四線格，

鞏固第二聲和三聲的讀法。（開(kāi)火掌握寫(xiě)法

車，大波浪，抽讀....）

（孩子自己編兒1.小朋友們觀察到圖中的什么

歌）和

什么的樣子很像？引導(dǎo)說(shuō)出字

（四）認(rèn)識(shí)四線形兒歌。

格，掌握的寫(xiě)

法O1.在老師的指導(dǎo)下2、用手跟著老師劃：半圓一豎

認(rèn)識(shí)四線格小尾巴。（a占滿中格，先寫(xiě)

2.認(rèn)真觀察老師范半圓，一定要圓，右豎底部寫(xiě)四個(gè)不帶

寫(xiě)略彎，封住半圓口）掉，寫(xiě)四個(gè)帶

采用形象法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四線調(diào)

2.在本子練習(xí)書(shū)格，字母應(yīng)寫(xiě)在什么位置。

寫(xiě)（三層樓房是拼音寶寶的家，分

2.在本子練習(xí)書(shū)寫(xiě)上中下三格）

1.認(rèn)識(shí)四線格及三層樓：

注：從下往上數(shù)?！咀尯⒆佑涀?/p>

（五）寫(xiě)一寫(xiě)。2.拼音格，四條線，拼音寶寶占格兒歌，方

住里面。住上格，不頂線，住便第二堂課的

下格，一半多一點(diǎn)，住中格，教學(xué)】

寫(xiě)滿頂兩邊?！咀尯⒆佑涀?/p>

在黑板上示范。抽生上臺(tái)寫(xiě)，大占格兒歌，方

家評(píng)價(jià)對(duì)不對(duì)。便第二堂課的

巡視指導(dǎo)。（交洽孩子正確的提筆教學(xué)】

姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)）（作業(yè)平放在深

桌上，頭離桌面一尺遠(yuǎn)，背要直

直的，前胸離課泉一拳遠(yuǎn)：左手

按本，右手執(zhí)篤，用右手的拇指

和食指握住筆桿下端，中指在內(nèi)

側(cè)抵住筆桿，手指距離筆尖有一

寸遠(yuǎn)。）

O

板

書(shū)ddda

設(shè)

計(jì)

學(xué)生讀二聲和三聲有些困難，應(yīng)采取多種游戲練習(xí)。如：開(kāi)火車，猜一

猜，接龍......。在寫(xiě)時(shí)，學(xué)生對(duì)格式的掌握有一些困難，老師較慢一

課后跟進(jìn)點(diǎn)，對(duì)差生單獨(dú)輔導(dǎo)。

課題看圖說(shuō)話學(xué)拼音1

教1、學(xué)會(huì)。e的讀音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

學(xué)2、認(rèn)讀聲調(diào)符號(hào)，掌握四聲讀法寫(xiě)法。

目3、認(rèn)識(shí)四線格，并學(xué)習(xí)使用四線格。

標(biāo)4、認(rèn)識(shí)四線格，并學(xué)習(xí)使用四線格。

教學(xué)重點(diǎn)oe的音、形。

教學(xué)難點(diǎn)四聲的讀法。

教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡、課件

教學(xué)活動(dòng)

“141”主環(huán)

活動(dòng)流程學(xué)生主體性活動(dòng)教師輔助性活動(dòng)

節(jié)體現(xiàn)

（一）復(fù)習(xí)引1.接兒歌，邊讀1.出示a。兒歌。師：你說(shuō)a,生：復(fù)習(xí)6的讀音

入。邊比劃。我說(shuō)a,師：張大嘴巴，生：aaa,及寫(xiě)法

師aaa,生：半圓一豎小尾巴。

2、出示帶調(diào)a,指名讀，做游戲，老師讀帶調(diào)a,

我讀，你比劃，（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)二、學(xué)生邊讀邊用

三聲及學(xué)生容易錯(cuò)的）手比幾聲

1.按聲調(diào)的順序讀。2、打亂老師讀帶調(diào)a,

順序讀。3、打手勢(shì)按順序讀學(xué)生邊讀邊用

手比幾聲

1、按聲調(diào)的順序讀。2.打亂

順序讀。3、打手勢(shì)按順序讀

1、按聲調(diào)的順序讀。2、打亂

順序讀。3.打手勢(shì)按順序讀

1、按聲調(diào)的順序讀。2、打亂

順序讀。3、打手勢(shì)按順序讀

公雞在打鳴。（公1.引入：你們看，這只公雞在讀準(zhǔn)0的讀

（二）學(xué)習(xí)0雞打鳴000）（孩干什么？你能學(xué)學(xué)嗎？音

子自己編兒歌記2.公雞在打嗚時(shí)嘴巴是什么樣

憶）子的？是什么形狀？（學(xué)

給二王子戴上皇生可一邊說(shuō)一邊比劃）

3.師示范：圓圓嘴巴op。老師讀帶調(diào)0,

冠。學(xué)生邊讀邊用

4.分組練習(xí)。

手比幾聲【引

5.出示卡片，誰(shuí)能讀0的四

導(dǎo)孩子注意現(xiàn)

1.圓形。聲？并讀準(zhǔn)C的四聲。1、按

察老師的嘴

看清示范，準(zhǔn)確聲調(diào)的順序讀。2、打亂順序

型】

發(fā)音。讀。3、打手勢(shì)按順序讀練習(xí)

老師讀帶調(diào)0,

讀，先齊讀，開(kāi)火車讀，再

學(xué)生邊讀邊用

抽讀。

3.練習(xí)讀0的手比幾聲【引

四聲。6.出示卡片，誰(shuí)能讀0的四聲？導(dǎo)孩子注意觀

并讀準(zhǔn)。的四聲。1、按聲調(diào)察老師的嘴

的順序讀。2、打亂順序讀。3、型】

打手勢(shì)按順序讀練習(xí)讀，先齊

讀，開(kāi)火車讀，再抽讀。

7.出示卡片，誰(shuí)能讀。的四聲？

并讀準(zhǔn)。的四聲。1.按聲調(diào)的

順序讀。2、打亂順序讀。3、

打手勢(shì)按順序讀練習(xí)讀，先齊

讀，開(kāi)火車讀，再抽讀。

8.出示卡片，誰(shuí)能讀0的四聲？

并讀準(zhǔn)0的四聲。1、按聲調(diào)

的順序讀。2.打亂順序讀。3、

打手勢(shì)按順序讀練習(xí)讀，先齊

讀，開(kāi)火車讀，再抽讀。

9.出示卡片，誰(shuí)能讀0的四聲？

并讀準(zhǔn)。的四聲。1、按聲調(diào)

的順序讀。2、打亂順序讀。

3.打手勢(shì)按順序讀練習(xí)讀，先

齊讀，開(kāi)火車讀，再抽讀。

10.出示卡片，誰(shuí)能讀。的

四聲？并讀準(zhǔn)。的四聲。1、

按聲調(diào)的順序讀。2、打亂

順序讀。3、打手勢(shì)按順序

讀練習(xí)讀，先齊讀，開(kāi)火車

讀，再抽讀。

（三）學(xué)習(xí)1.看圖說(shuō)：一只2.1.現(xiàn)在，我們來(lái)認(rèn)識(shí)第三位學(xué)會(huì)e的讀法

大白鵝。（孩子王子，你們看：水里有一只

自己編兒歌記什么動(dòng)物？水里有一只什訓(xùn)練學(xué)生的觀

憶）么動(dòng)物？察能力和語(yǔ)言

2.看示范，讀準(zhǔn)3.2.邊示范邊講發(fā)音方法，表達(dá)能力

音。（口腔大小、舌位高低與0學(xué)生邊讀邊用

3.以開(kāi)火車的形大體相同，嘴半開(kāi)半閉，只手比幾聲

式練習(xí)讀。是嘴角向兩邊展開(kāi)。）再教讀

4.看國(guó)說(shuō)話。兒歌：扁扁嘴巴eee（先擺

好嘴形再發(fā)聲）

4.練習(xí)讀e的四聲。

5.誰(shuí)能用你的語(yǔ)言來(lái)描述這幅

圖？

6.誰(shuí)能用你的語(yǔ)言來(lái)描述這幅

圖？

5.柚背，再看圖齊5、誰(shuí)會(huì)背一首關(guān)吁鳩的3詩(shī)？培養(yǎng)學(xué)生枳累

背。的習(xí)慣。

（四）鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)，讀準(zhǔn)a①鞏固練習(xí).復(fù)習(xí)三個(gè)單韻

oe的讀音。②出示字母卡片，（包括帶母的讀音【可

有聲調(diào)的）先順著讀，再以讓學(xué)生當(dāng)小

打亂順序讀。老師，調(diào)動(dòng)學(xué)

③指名讀，開(kāi)火車讀生興趣】

④2.指導(dǎo)孩子讀書(shū)。

⑤2、指導(dǎo)孩子讀書(shū)。

（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.指導(dǎo)。的寫(xiě)法。（。占滿中格，

1.看示范，觀察從左上起筆，一筆寫(xiě)成。要寫(xiě)

O在四線格中的得圓而飽滿。）掌握寫(xiě)法

位置，正確書(shū)寫(xiě)。2.老師示范。（一個(gè)密封好的圓）

圓圖圓圖0,0,0生跟著老師空書(shū)。

2.看圖，再模仿巡視，指導(dǎo)

老師的寫(xiě)法，認(rèn)真

書(shū)寫(xiě)。3.睡覺(jué)之前，要讓字母寶寶吃

短橫半圓e,e,e.飽。

①指導(dǎo)e的馬法o（e占滿中格。

從里面起筆，先平向右，再