河南省平頂山市葉縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共8頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案寫(xiě)在答題卡上，答在試題卷上的答案無(wú)效。3.考試中請(qǐng)一定靜心閱讀、仔細(xì)審題、認(rèn)真答卷。特別注意：字跡美觀、卷面整潔。一、積累與運(yùn)用(共22分)班級(jí)開(kāi)展“誦經(jīng)典詩(shī)文，享詩(shī)意人生”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組搜集整理了一些材料，請(qǐng)你完善。1.小組成員想用下面這段文字作為開(kāi)場(chǎng)白，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。(4分)人生自是有詩(shī)意，總有一處風(fēng)景，讓你嘴角揚(yáng)起微笑；總有一首詩(shī)詞，讓你心緒蕩起漣漪；總有一篇文章，讓你看到生活中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。笑談一代天①.(驕嬌)，只識(shí)彎弓射大雕是毛澤東的詩(shī)意人生；笑對(duì)鮮妍娉婷的四月芳華，是林徽因的詩(shī)意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一點(diǎn)不旁騖，是梁?jiǎn)⒊脑?shī)意人生；把精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)，甚至矗立起精神大廈，是畢淑敏的詩(shī)意人生。詩(shī)意的人生不容褻瀆，不應(yīng)矯揉造作；讓我們用情誦經(jīng)典詩(shī)文，使詩(shī)意與人生相得益②(嶂彰)：(1)語(yǔ)段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀?請(qǐng)寫(xiě)出正確的拼音(2分)(2)語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字?請(qǐng)工整書(shū)寫(xiě)(2分)2.小組成員找到了一則資料用于指導(dǎo)朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，但是不小心將順序打亂了，請(qǐng)你幫他找出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(3分)讀現(xiàn)代詩(shī)歌要注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式。詩(shī)歌與散文不同，一般是分行書(shū)寫(xiě)的，有些押韻，有些不押韻。，，，，如林徽因的《你是人間的四月天——一句愛(ài)的贊頌》。，但又常常運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起來(lái)氣韻通暢。①?gòu)?qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了表現(xiàn)力②而艾青的詩(shī)不拘泥于形式，很少注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一③押韻使詩(shī)歌具有音韻美④分行造成了詩(shī)句的獨(dú)立和詩(shī)意的空白⑤詩(shī)句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚(yáng)頓挫，便于通讀和記憶A.②③①④⑤B.②④③①⑤C.④①③⑤②D.④③⑤①②3.小文的班級(jí)想以“鄉(xiāng)愁”為主題的組詩(shī)參加朗誦比賽，特意搜集了兩幅圖為下面主持詞配圖。你建議選擇哪一幅?請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)明理由。(4分)“故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)”，人們無(wú)論走到哪里，都時(shí)常感懷身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土，因?yàn)槟抢镉兴麚磹?ài)的親人，有輕唱的月光曲，又有回不去的燈花棋子……醉酒當(dāng)歌歲月悠，他鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)愁，下面用我們的眼睛、心靈與雙足漫步于故鄉(xiāng)的那片土地上。4.在詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，組長(zhǎng)請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)下面詩(shī)歌的第三小節(jié)，要求和前一小節(jié)風(fēng)格保持一致。(3分)①奮斗是青春的模樣②我喜歡鉆進(jìn)泳池③我們用奮斗的姿態(tài)讓藍(lán)藍(lán)的池水讓青春留下最出彩的自己滌蕩起我?jiàn)^勇向前的夢(mèng)想心有陽(yáng)光，腳下就有力量5.小組成員圍繞活動(dòng)主題寫(xiě)了一段感言，請(qǐng)將空缺的古詩(shī)文補(bǔ)充完整。(8分)千百年來(lái)，中國(guó)人用詩(shī)詞蕩滌靈魂、滋養(yǎng)精神。因?yàn)樵?shī)中有“因思杜陵夢(mèng)，①”(溫庭筠《商山早行》)的思鄉(xiāng)之愁；有“寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，②”(杜甫《月夜憶舍弟》)的思親之苦，更有“③，④，此事古難全?！?蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》)的曠達(dá)超脫。今天我們吟詩(shī)誦賦，能從中獲得源源不斷的力量。愿我們像劉禹錫那樣，面對(duì)謫遷，卻用“⑤，⑥”(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)，一洗仕宦升沉的傷感低沉，盡顯慷慨激昂。更愿我們像歐陽(yáng)修那樣，“⑦，⑧，太守也。”做一個(gè)瀟灑不拘，清醒有為的人。詩(shī)詞文化，璀璨光彩，陪伴我們?cè)娨獾貤釉谏裰荽蟮?。二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文,完成6~9題。(共16分)擦拭烈士雕像的老人喬樺①我工作調(diào)轉(zhuǎn)到A城，我很喜歡這里有一條穿城而過(guò)的大江。②每天黃昏，我都去江邊廣場(chǎng)走走。我覺(jué)得，匍匐在城市中的大江，就像一只碩大無(wú)比的肺葉，可以讓我呼吸的空氣變得清新水靈。③我每次來(lái)到江邊廣場(chǎng)，都會(huì)看到有很多游人在瞻仰方輝烈士的雕像。④“這些個(gè)孩子，快到別的地方玩去，讓他們清靜些！”一個(gè)極其蒼老的聲音，猶如秋風(fēng)搖曳木門(mén)發(fā)出的咯吱聲，突然就飄落到我的耳朵里。⑤順著聲音望去，我看見(jiàn)一個(gè)發(fā)白如雪的老太太，手拄拐杖，正朝著幾個(gè)在雕像附近追逐打鬧的孩子喊話。(1)老人身著深藍(lán)色衣褲，干癟瘦弱得就像一件單薄易碎的青花瓷。江風(fēng)很大，老人滿頭白發(fā)被風(fēng)撩撥著，散落成一朵白菊。⑥方輝烈士是小城的抗日民族英雄，江邊廣場(chǎng)就是以她的名字命名的。廣場(chǎng)正中，坐北朝南佇立著方輝烈士巨大的花崗石雕像。年輕的方輝梳著齊耳短發(fā)，正用堅(jiān)定而熱切的眼神凝望著眼前這片繁華的土地。在方輝烈士廣場(chǎng)的東西兩側(cè)，佇立著二十多座抗戰(zhàn)烈士鑄銅雕像。⑦我想上前跟那幾個(gè)孩子說(shuō)去別的地方玩。就在我猶猶豫豫間，一個(gè)小伙子大步流星地朝幾個(gè)孩子走去?！靶』镒觿e著急，可別嚇著孩子?！崩先瞬环判牡囟谛』镒?，她說(shuō)話有些氣喘。⑧“這白發(fā)老人住在江邊嗎?她是干什么的?”我問(wèn)一個(gè)經(jīng)常到江邊遛彎的熟人。⑨“不知道，我也是第一次看到?！雹夂⒆觽?cè)趶V場(chǎng)上一刻都沒(méi)停留，他們瘋鬧著、追逐著，一陣風(fēng)似的跑遠(yuǎn)了。老人在雕像面前佇立良久。我把目光從廣場(chǎng)移向江面，一艘貨輪由遠(yuǎn)而近，像一只白色的大蒸汽熨斗，正把江面上金光閃閃的波紋連同剛才的一幕，都平整地熨到了越來(lái)越濃重的暮色里。第二天黃昏，在江邊烈士廣場(chǎng)，我又遇到了那位白發(fā)老人。老人正拿著一條濕毛巾，一點(diǎn)一點(diǎn)地挨個(gè)擦拭烈士雕像上的浮塵。老人擦拭完，就會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地站在一對(duì)抗聯(lián)母女的雕像前。她神情專注，在漫天落霞的輝映下，猶如一尊金色的雕像。這尊鑄銅雕像上的抗聯(lián)母女，我聽(tīng)人介紹過(guò)。當(dāng)年，母親帶著幼小的女兒在小城生活戰(zhàn)斗過(guò)。后來(lái)她們參加了東北抗日聯(lián)軍，在一次戰(zhàn)斗中，母女倆都犧牲了。我還知道那個(gè)孩子叫秦英子，犧牲時(shí)只有八歲。我輕輕地走到老人身邊，好奇地問(wèn)：“奶奶，您為啥給這些烈士雕像擦灰塵?”老人轉(zhuǎn)過(guò)頭，淡漠地看了我一眼，一言未發(fā)。夏天撒著歡一路奔跑，轉(zhuǎn)眼秋天就到了。我依然每天黃昏都去江邊烈士廣場(chǎng)上散步。幾乎每次去都能看到那個(gè)白發(fā)老人在擦拭烈士雕像上的灰塵。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她也是江邊廣場(chǎng)上的一景。(2)北方的冬天來(lái)得早，剛進(jìn)入十一月份，一場(chǎng)雪就接踵另一場(chǎng)雪，整座城市都進(jìn)入嚴(yán)寒之中。這天，當(dāng)我再次來(lái)到江邊方輝烈士廣場(chǎng)時(shí)，看到所有烈士雕像的脖子上，都系著一條鮮艷的紅圍巾。圍巾是用紅毛線織成的，針腳細(xì)密勻稱。那些戴著紅圍巾的革命烈士，傲雪迎風(fēng)，讓我心生敬意。是誰(shuí)給烈士織的紅圍巾?我想起了那位老人。于是我用目光搜尋廣場(chǎng)四周，可是，并沒(méi)有看到老人那熟悉的身影，我心里有種悵然若失的感覺(jué)。此后，我再也沒(méi)有看到她。春天來(lái)了，江邊烈士廣場(chǎng)上游人如織，可那個(gè)老人再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。沒(méi)有人知道老人從哪里來(lái)，又去了哪里。老人的身份，小城流傳著好幾個(gè)版本，但哪個(gè)版本都不能讓我完全信服。老人給一座城市的留白，讓許許多多的市民主動(dòng)拿起毛巾，接替老人去擦拭烈士鑄銅雕像上的浮塵。我也成了其中的志愿者。我是前幾天在城市晚報(bào)上看到的老人照片，才知道那位老人是已經(jīng)“犧牲”了八十多年的秦英子。當(dāng)年，她在日軍血洗抗聯(lián)被服廠的一次戰(zhàn)斗中，幸存下來(lái)。?那天，她在家中安詳辭世，享年九十一歲。6.依據(jù)文章內(nèi)容，在橫線上概括段落內(nèi)容，在括號(hào)里填寫(xiě)記敘順序，完成情節(jié)梳理。(4分)7.請(qǐng)按照括號(hào)里的要求，賞析文中畫(huà)線句子。(4分)(1)老人身著深藍(lán)色衣褲，干癟瘦弱得就像一件單薄易碎的青花瓷。(修辭角度)(2分)(2)北方的冬天來(lái)得早，剛進(jìn)入十一月份，一場(chǎng)雪就接踵另一場(chǎng)雪，整座城市都進(jìn)入嚴(yán)寒之中。(描寫(xiě)角度)(2分)8.文中的“老人”是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)9.結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和下面鏈接材料，說(shuō)說(shuō)“老人”和“老兵”的事跡給你怎樣的啟示?(4分)【鏈接材料】胡兆富，1926年出生，曾參加過(guò)淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等各類戰(zhàn)役戰(zhàn)斗46次，26次立功受獎(jiǎng)。但就連胡兆富的子女們，在很長(zhǎng)時(shí)間里也只知道父親當(dāng)過(guò)兵。直到2019年7月，浙江省常山縣退役軍人事務(wù)局進(jìn)行退役軍人信息核對(duì)工作時(shí)才揭開(kāi)了胡兆富的英雄經(jīng)歷。(二)閱讀下面兩個(gè)文本，完成10~12題。(12分)【文本一】①我征引儒門(mén)、佛門(mén)這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地勞作。倘若有人問(wèn)我：“百行什么為先?萬(wàn)惡什么為首?”我便一點(diǎn)不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首。”沒(méi)有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲(chóng)，簡(jiǎn)直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。我們對(duì)于這種人，是要徹底討伐，萬(wàn)不能容赦的?！袢账v，專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正在做職業(yè)上預(yù)備的人——學(xué)生——說(shuō)法，告訴他們對(duì)于自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采何種態(tài)度。②第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門(mén)，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微，倒變得不適實(shí)用了。唯有朱子解得最好，他說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢?人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活，人類既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來(lái)，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過(guò)我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做；拉黃包車的人，信得過(guò)我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。唯其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒(méi)有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。③怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說(shuō)道：“雖天地之大，萬(wàn)物之多，而唯吾蜩翼之知，”凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值；我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說(shuō)：“坐這山，望那山，一事無(wú)成，”……一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說(shuō)，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說(shuō)：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f(shuō)：“素其位而行，不愿乎其外。”我說(shuō)的敬業(yè)，不外這些道理。(選自梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》)【文本二】①敬業(yè)精神是競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)，卻不是競(jìng)爭(zhēng)力的全部。在科技日新月異、一日千里的今天，我們不僅要敬業(yè)，還要能專業(yè)、肯精業(yè)，才能從盡職盡責(zé)跨越到盡善盡美，才能從優(yōu)秀跨越到卓越。②在我們身邊，大體有四類人。有的人既敬業(yè)又精業(yè)，是企業(yè)的核心人才、核心競(jìng)爭(zhēng)力。有的人敬業(yè)不專業(yè)，這樣的人或許能吃苦耐勞，而且遇到緊急情況時(shí)招之能來(lái)，可是，來(lái)了卻不一定能戰(zhàn)。有的人僅僅算作有職業(yè)但不敬業(yè)，即使他的業(yè)務(wù)素質(zhì)高、解決問(wèn)題能力強(qiáng)，卻常三心二意、毛手毛腳，容易“大意失荊州”，一失足造成千古恨。更有一些人既不敬業(yè)更不精業(yè)甚至不肯正視自己的職業(yè)，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，渾渾噩噩混日子，誤己誤人。③敬業(yè)不易，精業(yè)更難。鄧亞萍打球快速兇狠，然而很少有人知道，為了增強(qiáng)手腕的力量，身材嬌小的她曾用鐵拍子練球；是鮮為人知的努力堅(jiān)持和辛苦付出。④在職場(chǎng)上，既敬業(yè)又精業(yè)的人永遠(yuǎn)是供不應(yīng)求的“搶手貨”，既不敬業(yè)又不精業(yè)的人，常常成為被淘汰的“處理品”。同樣，在國(guó)際舞臺(tái)上，如果一個(gè)國(guó)家的人民既勤勤懇懇又有創(chuàng)新能力，就能引領(lǐng)科技、創(chuàng)造品牌，走在時(shí)代的前沿；如果一個(gè)國(guó)家的人民對(duì)工作敷衍了事、應(yīng)付差事，就很難拿出有品質(zhì)、有創(chuàng)意、有科技含量的產(chǎn)品，落伍是早晚的事。(選自唐宋《敬業(yè)·職業(yè)·精業(yè)》)10.下列對(duì)文本一和文本二的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)A.文本一因?yàn)槭茄葜v詞而多使用口語(yǔ)，通俗易懂，聽(tīng)起來(lái)親切，便于與聽(tīng)眾交流。B.兩個(gè)文本的首段都是直接提出該篇文章的論點(diǎn)，都論述了敬業(yè)的重要性。C.文本一論述的“業(yè)”不僅指狹義的職業(yè)，還可以理解為生活中一切有價(jià)值的勞作。D.文本一第③段開(kāi)頭用設(shè)問(wèn)句推進(jìn)論述，從上文討論“業(yè)”可敬，轉(zhuǎn)換到此段對(duì)怎樣做才是“敬業(yè)”的論證。E.文本一引用莊子、孔子、曾文正的名言，文本二第②段引用俗語(yǔ)都屬于道理論證，都強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”的重要性。11.文本二第④段的畫(huà)線句子采用了什么論證方法?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。(4分)12.下面兩則材料，你覺(jué)得哪一則用在文本二第③段橫線處更合適?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)材料一：梅蘭芳在舞臺(tái)上顧盼生輝、流光溢彩，可是很少有人知道，為了讓眼神活起來(lái)，眼睛近視的他每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功。材料二：火箭“心臟”焊接師高鳳林，堅(jiān)信“民族認(rèn)可的滿足感用金錢買不到”，30年如一日焊接發(fā)動(dòng)機(jī)噴管，指紋雖被磨平，但他用布滿繭子的雙手讓技藝達(dá)到極致的巔峰。三、古詩(shī)文閱讀(共15分)(一)閱讀下面三個(gè)文段，完成13~16題。(共11分)“宋代士人氣節(jié)”專題活動(dòng)資料包【甲】其必曰“先天下之憂而憂，【乙】然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守誰(shuí)與歸?之樂(lè)其樂(lè)也。(《岳陽(yáng)樓記》)(《醉翁亭記》)【丙】凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂(lè)，非必怪奇?zhèn)愓咭?。哺糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂(lè)?臺(tái)高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚(yú)，釀秫酒②，渝③脫粟而食之，曰：“樂(lè)哉！游乎！”方是時(shí)，予弟子由適在濟(jì)南，聞而賦之，且名其臺(tái)曰“超然”，以見(jiàn)予之無(wú)所往而不樂(lè)者，蓋游于物之外也。(節(jié)選自蘇軾《超然臺(tái)記》④)【注釋】①酶(lí):淡酒。②秫(shú)酒:黃米酒。③渝(yuè):這里指煮的意思。④《超然臺(tái)記》：1071年蘇軾因反對(duì)王安石變法而自請(qǐng)離京出任杭州通判，1074年調(diào)任密州知州，第二年修復(fù)超然臺(tái)并作此篇。全文圍繞“樂(lè)”字，論述了超然物外，隨遇而安的思想，但行文也隱約流露出無(wú)可奈何的辛酸。13.請(qǐng)你根據(jù)表格中的方法提示解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(3分)加點(diǎn)字詞方法提示解釋(1)吾誰(shuí)與歸查字典法：①返回。②歸還。③歸向，歸附。④結(jié)局，歸宿。(摘自《古代漢語(yǔ)詞典》)(填序號(hào))___(2)而不知太守詞類活用法：漁人甚異之。陶淵明《桃花源______之樂(lè)其樂(lè)也記》(3)渝脫粟而食課內(nèi)遷移法：一食或盡粟一石。韓愈《馬______之說(shuō)》14.把甲文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)15.同學(xué)們對(duì)三個(gè)文段的“樂(lè)”進(jìn)行了總結(jié)；【甲】文的范仲淹是先憂后樂(lè)；【乙】文的歐陽(yáng)修是(1);【丙】文的蘇軾是(2)。(2分)16.有同學(xué)認(rèn)為【丙】文與其他兩文傳遞的精神內(nèi)核不同，不能體現(xiàn)蘇軾的“士人氣節(jié)”，應(yīng)當(dāng)換掉。請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌恼務(wù)勀愕目捶ā?4分)(二)閱讀下面一首詩(shī)，完成17~18題。(共4分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。17.小語(yǔ)非常喜歡這首詩(shī)，特意畫(huà)了一幅本詩(shī)的思想感情曲線圖。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容幫他填空。(2分)18.《唐宋詩(shī)醇》評(píng)價(jià)本詩(shī)“真寫(xiě)得‘難’字意出”。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述作者是如何表現(xiàn)“難”的。(2分)四、名著閱讀(5分)19.閱讀名著中，同學(xué)們對(duì)《水滸傳》中好漢聚集地“梁山”有不同的理解，觀點(diǎn)如下：①梁山是好漢的“避難所”；②梁山是好漢的“理想國(guó)”。你贊同哪一種觀點(diǎn)呢?請(qǐng)從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合與人物有關(guān)的具體情節(jié)闡述你的觀點(diǎn)。(5分)A.林沖B.楊志C.李逵D.武松E.宋江五、作文(50分，含5分卷面)20.請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)作文。(1)獨(dú)處，可以讓我們有更多的時(shí)間審視自己的內(nèi)心；讓我們有更多的時(shí)間回憶曾經(jīng)的美好；讓我們有足夠的時(shí)間收拾我們的心情。你獨(dú)處之時(shí)，有什么收獲呢?請(qǐng)以“我的獨(dú)處時(shí)光”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。(2)《禮記》中提到“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”意思是如果學(xué)習(xí)中缺乏朋友之間的交流切磋就必然會(huì)導(dǎo)致知識(shí)面狹隘，見(jiàn)識(shí)短淺。也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)中獨(dú)處可以幫助自己更好地積淀消化，往自己內(nèi)心深處延展。對(duì)于這兩種觀點(diǎn)，你怎么看?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文，表達(dá)你的思考。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②)600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文參考答案1.(1)(2分)pīng；xiè(2)(2分)驕；彰2.(3分)C3.(4分)示例一：選A圖。圖中有明月，也有關(guān)于“鄉(xiāng)愁”的文字，能夠激發(fā)離鄉(xiāng)人的思鄉(xiāng)情結(jié)。示例二：選B圖。圖一中，一位年邁的老者拄著拐杖深情地望著月亮，這一望是思念，也是企盼。這容易使人聯(lián)想到，詩(shī)人在《鄉(xiāng)愁》中展現(xiàn)出的遙望，展現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念和期盼團(tuán)聚的畫(huà)面，符合作者在詩(shī)歌中所表現(xiàn)的情感。4.(3分)我喜歡站上跑道讓?shí)湫碌钠鹋芫€見(jiàn)證我努力追逐時(shí)滴落的汗水5.(8分)①鳧雁滿回塘(易錯(cuò)字：鳧)②況乃未休兵(易錯(cuò)字：乃)③人有悲歡離合④月有陰晴圓缺(易錯(cuò)字：缺)⑤沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(易錯(cuò)字：畔)⑥病樹(shù)前頭萬(wàn)木春⑦醉能同其樂(lè)⑧醒能述以文者6.(4分)(1)再見(jiàn)，老人擦拭烈士雕像(2)不見(jiàn)老人，只見(jiàn)戴著紅圍巾的烈士雕像(3)插敘(4)老人身份及結(jié)局7.(4分)(1)運(yùn)用比喻的修辭手法，將身著深藍(lán)色衣褲的老人比作青花瓷，寫(xiě)出了老人瘦弱單薄的特征，也體現(xiàn)出老人潔凈優(yōu)雅的姿態(tài)。(2)環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)北方冬天來(lái)得早且嚴(yán)寒，為下文寫(xiě)老人離世做鋪墊。8.(4分)“老人在雕像面前佇立良久”，暗示了老人對(duì)烈士雕像的情感特別；老人“挨個(gè)擦拭烈士雕像上的浮塵”和烈士雕像身上的紅圍巾，都暗示老人把烈士聜像當(dāng)作親人對(duì)待；“一動(dòng)不動(dòng)地站在一對(duì)抗聯(lián)母女的?像前”暗示老人與“抗聯(lián)母女”有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。(分析有理，意對(duì)即可)9.(4分)文章中的老人年幼時(shí)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，之后隱姓埋名每日為犧牲的戰(zhàn)斗英雄?拭雕像；鏈接中的老兵參加過(guò)多次戰(zhàn)斗并獲得榮譽(yù)無(wú)數(shù)，但從不以此宣揚(yáng)自己的英雄經(jīng)歷。二者體現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)田奉獻(xiàn)、默默守護(hù)的精神值得我們中學(xué)生去傳承與發(fā)揚(yáng)。(意對(duì)即可)10.(4分)BE11.(4分)文本二第④段的畫(huà)線句分別將“敬業(yè)又精業(yè)的人”“不敬業(yè)又不精業(yè)的人”比喻為“搶手貨”“處理品”，從正反兩種情況證明敬業(yè)、精業(yè)的重要性。兩文的畫(huà)線句都使用比喻論證的論證方法，更形象具體地形容被比喻對(duì)象的特點(diǎn)，鮮明地表達(dá)作者的論述態(tài)度。12.(4分)示例一：材料一所寫(xiě)梅蘭芳苦練眼功的例子，與第③段“敬業(yè)不易，精業(yè)更難”的觀點(diǎn)，及鄧亞萍刻苦訓(xùn)練取得成功的事例契合，所以選材料一作論據(jù)更合適。示例二：材料二所寫(xiě)為火箭焊接心臟的高鳳林的事例，其勤奮刻苦達(dá)到技藝巔峰的工匠精神，與前文的觀點(diǎn)及事例比較一致，而且從兩個(gè)事例的時(shí)間角度，年代接近，貼合讀者生活，所以選材料二作論據(jù)更合適。13.(3分)(1)③(2)主謂間詞,語(yǔ)氣助詞,可不譯(3)剛?cè)さ拇置?4.(2分)在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂(lè)之后再快樂(lè)。15.(2分)(1)與民同樂(lè)(2)與友人自在游玩的快樂(lè)16.(4分)示例：不必?fù)Q掉。甲文范仲淹借岳陽(yáng)樓抒發(fā)自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)；乙文歐陽(yáng)修通過(guò)寫(xiě)與賓客在醉翁亭游樂(lè)表達(dá)自己與民同樂(lè)的政治理想；丙文蘇軾雖然無(wú)法實(shí)現(xiàn)政治理想，但是卻借超然臺(tái)表現(xiàn)自己超脫物外、隨遇而安的心境，從側(cè)面體現(xiàn)了他的“士人氣節(jié)”。17.(2分)示例：①停杯投箸②希望施展才華(或“得到重用”)之愿(每空1分)18.(2分)示例：示例:詩(shī)人開(kāi)頭通過(guò)對(duì)比,以樂(lè)景寫(xiě)哀情,抒發(fā)了仕途之難的苦悶;接著用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻;又用“行路難,行路難,多歧路,今安在”四個(gè)短句反復(fù)詠嘆,直接抒發(fā)人生道路之難。19.(5分)示例：武松本領(lǐng)高強(qiáng)，景陽(yáng)岡打虎一舉成名；他有仇必報(bào)，為兄報(bào)仇怒殺西門(mén)慶，被刺配滄州；為給恩人施恩收回快活林，他醉打蔣門(mén)神；后來(lái)被蔣門(mén)神和張都監(jiān)陷害，得知真相后，他大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓，最終走上梁山，實(shí)現(xiàn)了快意恩仇的理想。因此，對(duì)他來(lái)說(shuō)，梁山是好漢的“理想國(guó)”。20.（50分）(1)我的獨(dú)處時(shí)光清晨的北京，靜靜的，一個(gè)人也沒(méi)有。獨(dú)自一個(gè)人，慢慢地踱著步子，大口吸入冰冷的空氣，仿佛整個(gè)人都清爽多了。就這樣不急不忙地向前跑著，享受著與這個(gè)聒噪世界相反的慢節(jié)奏，感受著獨(dú)處的靜寂。東方漸漸露出了魚(yú)肚白，仰望天空，漫無(wú)邊際的黑轉(zhuǎn)變成了青墨色的藍(lán)，而自己也來(lái)到了兩邊滿是闊葉林的街道。就在這時(shí)，耳邊充盈了風(fēng)聲。頭頂?shù)臉?shù)葉打破了沉默，發(fā)出一片有節(jié)奏的簌簌聲響。接著一片，兩片，三片……葉子一一飄落，悠然而又恬靜，像身著金衣的小仙子，在泥土的芬芳中找回了歸屬。歸屬嗎?我笑了笑，吐出一圈圈白霧。原來(lái)無(wú)論你身陷何種浮躁，獨(dú)處總能助你找回內(nèi)心的歸屬，還心靈一片靜沃的土壤。跑出那片闊葉林，道旁便是馬路?？傆腥讼矚g破壞清晨的景致，鳴幾聲車笛，便將我心中難得的靜謐打破。我不禁皺了皺眉，腳步也愈加沒(méi)有節(jié)奏，不一會(huì)兒便有些疲倦了。沒(méi)有緣由，心中開(kāi)始充滿燥火。我停下腳步，閉上眼，回想著之前所見(jiàn)的寧?kù)o安詳?shù)漠?huà)面，那正是我要尋求的畫(huà)面。我想，只要冷靜下來(lái)，讓凌亂的心獨(dú)處于浮躁的世界之外，就能擁有淡定恬然的心境。東方的天空愈加明朗，我獨(dú)處的旅行也已過(guò)大半。這時(shí)，我繞到馬路的另一側(cè)，一片古樸的四合院旁。途中遇到一個(gè)打掃落葉的老人，他穿著清潔工的服裝，只是提了個(gè)大黑口袋。我朝他笑了笑，他也回我一個(gè)燦爛的笑容，我心中倍感溫暖。其實(shí)，在獨(dú)處的時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)總會(huì)讓恬靜的心收獲滿滿的幸福。在這個(gè)快節(jié)奏而又浮躁的世界中，我們總是去追尋不知疲倦的加速度，生怕會(huì)落后于他人。但沉下心想一想，我們苦