網(wǎng)店美工 第2版 教案 任務(wù)二 食品網(wǎng)店商品分類區(qū)設(shè)計(jì)與制作

項(xiàng)目六Banner廣告及商品分類區(qū)設(shè)計(jì)與制作任務(wù)二食品網(wǎng)店商品分類區(qū)設(shè)計(jì)與制作【任務(wù)介紹】任務(wù)將以項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方式，通過對(duì)項(xiàng)目背景的分析，案例的分析、技巧的點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)如何有創(chuàng)新地制作出美觀、結(jié)構(gòu)合理、制作符合客戶營(yíng)銷需求、具有創(chuàng)意性及延展性的網(wǎng)店商品分類區(qū)。并借此任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、探討和解決問題的能力。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)能讀懂客戶需求信息。能根據(jù)客戶需求信息進(jìn)行商品分類區(qū)設(shè)計(jì)能結(jié)合廣告內(nèi)容和客戶需求信息提煉促銷分類等文案。能使用“形狀”工具繪制輔助圖形。2.過程與方法目標(biāo)通過項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)資源引導(dǎo)下完成項(xiàng)目任務(wù)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的工學(xué)一體化學(xué)習(xí)理念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、舉一反三、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)店美工的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、探討和解決問題的能力?！菊n時(shí)】3課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】網(wǎng)店店商品分類區(qū)設(shè)計(jì)技巧及方法。【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合任務(wù)信息，設(shè)計(jì)初符合客戶營(yíng)銷需求的分類區(qū)域。教學(xué)過程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確任務(wù)商品分類區(qū)域的設(shè)計(jì)要求及制作流程1.PPT展示任務(wù)內(nèi)容，教師介紹工作情境:“食尚物語”是一家專營(yíng)進(jìn)口零食的商城，為了迎接年中大促，商城首頁要進(jìn)行全新的裝修設(shè)計(jì)，現(xiàn)要求對(duì)商城商品分類區(qū)域針對(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)及制作。2.列出本次工作要求及流程：=1\*GB3①分析分類區(qū)域案例效果圖的組成元素=2\*GB3②制定草圖方案=3\*GB3③自主學(xué)習(xí)支撐任務(wù)實(shí)施的知識(shí)點(diǎn)=4\*GB3④繪制分類區(qū)域草圖=5\*GB3⑤形成效果作品圖3．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1】配色符合零食店特點(diǎn)，突出活動(dòng)氣息；2】突出網(wǎng)店活動(dòng)力度，并根據(jù)商品的屬性進(jìn)行分類，做出相應(yīng)的設(shè)計(jì)；3】布局簡(jiǎn)潔大方，要與整個(gè)頁面風(fēng)格、色彩統(tǒng)一。4．評(píng)分組成：自評(píng)+小組+教師了解本次學(xué)習(xí)的任務(wù)內(nèi)容，思考完成任務(wù)的思路。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生思考如何完成該任務(wù)。獲取信息分類區(qū)域的設(shè)計(jì)要點(diǎn)教師組織學(xué)生，把分類區(qū)域設(shè)計(jì)的要點(diǎn)進(jìn)行歸類。教師組織學(xué)生進(jìn)行分類區(qū)域案例分析。教師歸納分類區(qū)域設(shè)計(jì)的要素顏色搭配合理（主色、輔色、字體色）文案突出主題（促銷文案、價(jià)格文案等）。版式美觀（商品和文字的排版）。讓學(xué)生收集網(wǎng)店分類區(qū)域，進(jìn)行分類區(qū)域元素構(gòu)成分析，總結(jié)出分類區(qū)域各要素在分類區(qū)域常見位置及其特點(diǎn)。通過網(wǎng)絡(luò)資源及小組討論，提煉分類區(qū)域設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。通過網(wǎng)絡(luò)資源及小組討論，提煉分類區(qū)域設(shè)計(jì)的各要素及其特點(diǎn)。通過小組討論，讓學(xué)生找到解決問題的切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。制定計(jì)劃及決策網(wǎng)店分類區(qū)域的草圖設(shè)計(jì)1.教師指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，從確定分類區(qū)域模塊的顏色主色、輔色、字體色確定分類區(qū)域模塊設(shè)計(jì)文案促銷文案、價(jià)格文案、主題文案等確定分類區(qū)域模塊的版式布局（商品和文字的排版）。2.解答學(xué)生的疑問，給予建議，幫助學(xué)生優(yōu)化工作計(jì)劃。在教師的指導(dǎo)及小組互幫下，個(gè)人決策小組網(wǎng)店分類區(qū)域的草圖設(shè)計(jì)。培養(yǎng)小組成員的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)任務(wù)實(shí)施網(wǎng)店分類區(qū)域效果圖制作1.進(jìn)行制作要點(diǎn)點(diǎn)播2.巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問題。在相關(guān)軟件（如：photoshop）中完成分類區(qū)域制作綜合運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行分類區(qū)域設(shè)計(jì)的制作，相關(guān)的知識(shí)包含：圖形處理軟件的相關(guān)操作：顏色填充、圖形繪制、字體制作、摳圖工具的使用、特效制作等。根據(jù)草圖進(jìn)行制作，及時(shí)修正草圖。真實(shí)工作任務(wù)的操作，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。成果展示展示作品的能力1．引導(dǎo)學(xué)生完成小組作品展示及匯報(bào)，匯報(bào)中亮出作品的優(yōu)點(diǎn)。2．引導(dǎo)學(xué)生提出作品的修改建議，要求語言簡(jiǎn)練，表達(dá)到位。3.教師對(duì)建議進(jìn)行分析，歸結(jié)。4．教師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控，確保各小組按時(shí)完成任務(wù)。1.小組代表展示：1）小組成員原圖及修訂圖2）最優(yōu)作品并作匯報(bào)。3）選出最受歡迎的分類區(qū)域設(shè)計(jì)作品。2.其它小組提出該作品的修改建議，所提議的建議不重復(fù)。被評(píng)價(jià)小組派代表記錄修改建議。通過作品的展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過找茬環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)要點(diǎn)的掌握。作品優(yōu)化作品優(yōu)化提升1.教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生解決遇到的問題。2.用一組作品對(duì)比優(yōu)化前后圖的效果。各小組根據(jù)修改建議，綜合運(yùn)用相關(guān)軟件的工具（顏色填充、圖形繪制、字體制作、摳圖工具的使用、特效制作等）進(jìn)行分類區(qū)域設(shè)計(jì)的修改，優(yōu)化并定稿最終作品。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化作品解決問題的能力。評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)能力1．提出評(píng)價(jià)要求，通過學(xué)生的優(yōu)化作品展示，了解學(xué)生是否按要求完成任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表。2．教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程的問題及注意事項(xiàng)。每位同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)，小組代表發(fā)表互評(píng)的意見。通過自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)的多元化評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行自我評(píng)估、自我反省。通過總結(jié)，能夠促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的