人教部編版語文五年級下冊第三、第四單元試卷附答案(各一套)

人教部編版語文五年級下冊第三單元試卷（根據(jù)部編版語文教材五年級下冊第三單元編寫）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、給加點(diǎn)的字選組正確的讀音。（8分）殷朝（yīnɡyīn）挫傷（cuòchuò）奴隸（dì

lì）迂回（yū

xū）間隔（jiān

jiàn）薄皮（báobō）苦悶（mēn

mǎn）結(jié)繩（jiējié）

二、猜字謎。（4分）1.一月一日非今天。謎底:

2.守門員。謎底:

3.有人不是我,有馬飛跑過,有水能養(yǎng)魚,有土莊稼活。謎底:

4.根據(jù)右邊的圖畫猜字。謎底:

三、漢字減法。(請將下列漢字各減一筆變成新字)(6分)衰()鉤()治()往()體()睛()四、火眼金睛（辨字組詞）。（5分）仰（

）

聘（

）

楷（

）

尊（

）錐（）抑（

）

騁（

）

諧（

）

遵（

）堆（）五、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“X”。(5分)1.漢字演變的順序是“甲骨文、金文、小篆、楷書、隸書、草書、行書”。()2.第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人是明代的王懿榮。()3.傳說倉頡是看到老虎的腳印而創(chuàng)造出漢字的。()4.“刪”字表示用刀削去錯(cuò)字重寫，所以是立刀旁。()5.自從東漢蔡倫改進(jìn)了造紙技術(shù)，人們才開始在紙上寫字。()六、給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語的原貌。（5分）例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了——

“石”改為“事”

1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（

）改為（

）2．某摩托車廣告詞：騎樂無窮——（

）改為（

）3．某洗衣機(jī)廣告詞：閑妻良母——（

）改為（

）4．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（

）改為（

）5．某燃?xì)庠顝V告詞：燒勝一籌——（

）改為（）七、補(bǔ)充成語。（6分）有很多成語，用到了比喻的修辭方法，你能把它們逐一填寫完整嗎？（趕快動(dòng)手試一試吧?。┰鹿馊纾?/p>

）

挺拔如（

）

浩瀚如（

）清亮如（

）

凝滑如（

）

水平如（

）心急如（

）烈日如（

）暴跳如（

）歲月如（

）

人流如（

）揮汗如（

）八、我能給下列的字選擇正確的解釋（5分）道：①道路②水流通行途徑③方向、法、道理④道德⑤說⑥用語言表示情感⑦以為、認(rèn)為⑧量詞１．我們要培養(yǎng)自己能說會(huì)道的能力。（

）２．這件事是我不對，我向你道歉。（

）３．這條高速公路有六個(gè)車道。（

）４．他做事頭頭是道，讓全班同學(xué)佩服。（

）５．今天的５０道口算題，我全做對了。（

）九、將下面的歇后語補(bǔ)寫完整。（4分）

1.孔夫子搬家───（

）

2.上鞋不用錐子───（

）3.禿子打傘───（

）4.墻頭上掛狗皮───（

）十、非連續(xù)性文本閱讀。暑期青少年游泳安全常識(shí)1.游泳前一定要去正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行體格檢查。在游泳時(shí),人體所消耗的能量超過平時(shí)的好幾倍,并且游泳時(shí)周圍的水不十分潔凈,所以心臟病、高血壓、中耳炎、沙眼等患者不宜去游泳。有開放性傷口、皮膚病、身體感到不適者也不適合游泳。2.下水時(shí)不要空腹或吃得太飽,一般飯后一小時(shí)再下水。運(yùn)動(dòng)要循序漸進(jìn),通常水溫比體溫低,要在岸上做好準(zhǔn)備活動(dòng)后再下水。跳下水前,要先了解水中情況,防止碰傷等意外發(fā)生。3.在游泳中,一旦腿、腳抽筋,要把腿、踝、趾伸成直線。大腿、小腿抽筋,要伸直腳,蹺起腳趾,必要時(shí)將腳掌往身體方向扳。抽筋時(shí)不要慌張,一定要冷靜。過度抽筋時(shí),要盡快上岸,或向他人求助。4.游泳后,在做好整理放松運(yùn)動(dòng)的同時(shí),要注意泳后衛(wèi)生,及時(shí)去除耳道內(nèi)的積水,滴眼藥水、漱口,及時(shí)沖洗頭發(fā)和身體,洗凈黏附在頭上、身上的消毒劑。5.暑假期間,同學(xué)們一方面要積極參加運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;另一方面要提高安全意識(shí),有效防范各種運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。1.文本從哪四個(gè)方面介紹了暑假青少年游泳安全常識(shí)?(1);

(2);

(3);

(4)。

2.根據(jù)文本判斷小明同學(xué)的做法是否正確,對的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(1)小明飯后立刻去游泳。 ()(2)小明換好游泳衣馬上跳進(jìn)水中開始游泳。 ()(3)小明游泳時(shí)腿嚴(yán)重抽筋了,馬上讓同學(xué)把他扶到岸上。 ()3.為了趕場看電影,小亮和同學(xué)商量游完泳后直接換好衣服,趕往電影院。作為小亮的同學(xué),你會(huì)對他說什么?十一、課外閱讀。（17分）漢字的魅力一個(gè)只有三歲多的孩子，看到一個(gè)漢字“明”字，就懂得“是太陽公公和月亮公公在一起”，看到“雷”“雪”“霜”這些字，就問“為什么這些字都有雨呢”，讀到這兒，不由得笑出聲來?？峙轮袊酝馊魏我粋€(gè)國家的孩子，是不可能從他本民族母語中的“明”字(光明、明亮的意思)里引發(fā)出“太陽公公和月亮公公在一起”這樣美妙而大膽的聯(lián)想的。這就是我們中國漢字的魅力，幾乎是獨(dú)一無二的魅力。這個(gè)生動(dòng)的例子，不是可以給那些帶著孩子在國外又常常擔(dān)心他們忘了中文的年輕父母們以啟迪和借鑒嗎？如果你們能夠耐心地、細(xì)心地一個(gè)字一個(gè)字教下去，慢慢地培養(yǎng)起他們類似“太陽公公和月亮公公在一起”那樣的興趣，引起“為什么這些字都有雨”或者“為什么這些字都有水、都有草、都有山、都有……”這類追問，到那時(shí)，不管你們自己是否意識(shí)到，實(shí)際上你們已經(jīng)帶著孩子走進(jìn)一個(gè)奇妙絢麗的大花園。盡管僅僅才跨進(jìn)園門第一步，里面的天地大得很，簡直無邊無涯，但是他從此必定會(huì)一步步歡笑著、跳躍著奔向前去了。中文漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園。人生幾十年，一切身外之物，都將發(fā)生許多次變異。新陳代謝，過時(shí)的淘汰了，破損的廢棄了，人們都習(xí)以為常，毫不為怪。天地萬物，只有語言文字是永遠(yuǎn)存在的。我們的漢字集形體、聲音和詞義三者于一體，它的獨(dú)特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變、也是無可替代的。即使是漢語拼音，可以作為學(xué)習(xí)漢語的輔助工具，但是決不可能代替漢字本身，因?yàn)樗鼪]有也不可能具有那種魅力?？吹揭粋€(gè)“ｍíｎɡ”字，怎么會(huì)想到它是“太陽公公和月亮公公在一起”呢？聽到不少旅居海外的同胞談過，走到某個(gè)偏僻的小城市，人地生疏，舉目無親，當(dāng)一種異鄉(xiāng)漂泊的失落感和孤寂感襲來時(shí)，突然看到一塊小飯館的中文店招，幾個(gè)漢字，立刻就會(huì)像一團(tuán)火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨(dú)以至恐懼。我沒有經(jīng)歷過這種體會(huì)，但我想不會(huì)是過分的夸張。俄國大文豪屠格涅夫晚年僑居法國時(shí)寫過一篇膾（）炙人口的散文詩，題目就叫《俄羅斯語言》，全文不長，譯成中文也僅有一百零幾個(gè)字：“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念著我祖國命運(yùn)的日子里，給我鼓舞和支持的，只有你啊，偉大的、有力的、真摯的、自由的俄羅斯語言！要是沒有它——誰能看見故鄉(xiāng)的一切，誰不悲痛欲絕呢？然而，這樣一種語言如果不是屬于一個(gè)偉大的民族，是不可置信的啊！”我想：倘若借用這篇名文，只將“俄羅斯語言”一詞改為“漢字”二字，該不會(huì)是對偉大作家的一種褻（）瀆吧？1.利用工具書給加點(diǎn)字注音。（2分）2.聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）（1）舉目無親：。（2）膾炙人口：。3.寫出下面詞語的近義詞。（2分）獨(dú)一無二——（）無可替代——（）4.指出下列句子所用的修辭手法。（4分）①這個(gè)生動(dòng)的例子，不是可以給那些帶著孩子在國外又常常擔(dān)心他們忘了中文的年輕父母們以啟迪和借鑒嗎？（）②中文漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園。（）③突然看到一塊小飯館的中文店招，幾個(gè)漢字，立刻就會(huì)像一團(tuán)火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨(dú)以至恐懼。（）④看到一個(gè)“míng”字，怎么會(huì)想到它是“太陽公公和月亮公公在一起”呢？（）5.漢字的魅力體現(xiàn)在哪些方面？（3分）6.文中作者為什么把漢字比作“一團(tuán)火”、“一盞燈”、“一聲鄉(xiāng)音”？（2分）7.看到一個(gè)“明”字，會(huì)想到它是“太陽公公和月亮公公在一起”，請你找一個(gè)漢字試著用這種方法解釋一下。（2分）

十二、快樂習(xí)作。（25分）經(jīng)過這段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅感受到漢字的有趣和神奇，也發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)用字不規(guī)范的情況。請同學(xué)們寫一份簡單的調(diào)查報(bào)告，或給有關(guān)部門寫建議書，反映這次社會(huì)用字調(diào)查情況，字?jǐn)?shù)在400字左右。參考答案：一、yīncuòl(fā)ìyūjiànbōmēnjié二、1.明2.閃3.也4.件

三、哀釣冶住休晴四、略。五、1.X2.X3.X4.√5.√六、1.浴欲2.騎其3.閑賢4.咳刻5.燒稍七、水峰海

溪

脂

鏡

焚

火

雷

歌

潮

雨八、1.⑤2.⑥3.①4.③5.⑧九、凈是輸（書）

真（針）好

無法（發(fā)）無天

不像話（畫）十、1.(1)游泳前(2)下水時(shí)(3)游泳中(4)游泳后2.(1)×(2)×(3)√3.示例:小亮,你不能馬上去電影院。游完泳后,要在做好整理放松運(yùn)動(dòng)的同時(shí),注意泳后衛(wèi)生,清洗干凈身體之后再做其他事情。十一、1．kuàixiè2．(1)單身在外，人地生疏(2)比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳訟3．舉世無雙絕無僅有4．①反問②比喻③比喻、排比④反問5．示例：體現(xiàn)在充滿聯(lián)想、無可替代等方面。十二、略。人教部編版語文五年級下冊第四單元綜合試題（《古詩三首》《軍神》《青山處處埋忠骨》《清貧》）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()。（4分）A.繃帶(bèng)矜持(jiān)堪稱(kān)金鐲(zhuó)B.擬定(yǐ) 褲襠(dāng) 山塢(wù) 籌集(chóu)C.奔赴(fǔ) 企望(qǐ) 威嚇(xià) 革命(gé)D.躊躇(chú) 黯然(àn) 彼此(bǐ) 參謀(móu)二、讀拼音，寫漢字。（11分）1.馬小跳騎著mó()托車摔傷了。在zhěn()室里，他bēnɡ()著臉，一聲不kēnɡ()。在家長qiān()字后，醫(yī)生立即實(shí)shī()了手術(shù)。qìnɡ()幸的是沒有傷者腦袋，沒有留下后yí()癥。2.李叔叔ɡǎo()的這個(gè)項(xiàng)目，獲得了一等獎(jiǎng)。全家對這個(gè)rónɡ()譽(yù)由zhōnɡ()的高興。三、詞語蹺蹺板。（19分）1．請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。（4分）燥噪（1）房屋里的空氣非常（），需要種上幾盆花來濕潤一下空氣。（2）為了減少（）的侵?jǐn)_，我們要多種樹。撥拔（3）因?yàn)槔钍迨骞ぷ鞒錾衲瓯唬ǎ榭偨?jīng)理。（4）今年南方發(fā)生洪澇災(zāi)害，政府（），進(jìn)行救災(zāi)，確保人民生命、財(cái)產(chǎn)安全。2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（6分）近義詞：情誼()看守()剛強(qiáng)()反義詞：噩耗()暫時(shí)()付出()3.根據(jù)句意寫詞語。（3分）（1）亦稱書奉語或提稱語，綴于信首收信人的稱呼之后，大意是有功德之人看。()（2）因公務(wù)而犧牲。()（3）猶豫不決的樣子。()4.補(bǔ)充成語，并選擇其中兩個(gè)說一句話。（6分）情不（）禁一針見（）不（）自主舍（）為公狂轟()炸自我安()中流()柱原()不動(dòng)寫話：四、句子大風(fēng)車。（12分）1．補(bǔ)充句子。(4分)（1）青海長云暗雪山，。（2）勸君更飲一杯酒，。（3），南望王師又一年。（4）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。2.按要求寫句子。（8分）（1）寫字臺(tái)上,放著那封從朝鮮前線志愿軍司令部發(fā)來的,由司令員彭德懷擬定的電報(bào)。(縮句)（2）難道岸英真的回不來了?父子真的不能相見了?(改為陳述句)（3）他們用()的目光,對我自上而下地望了幾遍。(補(bǔ)充詞語,使句子更具體)（4）太陽像(),火辣辣地炙烤著大地。(把句子補(bǔ)充成比喻句)五、課文理解吧。（13分）1.用自己的話，說說下面詩句的意思。（3分）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。2.《清貧》在敘述中用得最多的方法是對人物的、的描寫。（2分）3.讀《青山處處埋忠骨》片段，完成后面的練習(xí)。秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電文稿放在上面。第二天早上，秘書來到主席的臥室。主席已經(jīng)出去了，記錄稿放在枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。（1）“忠骨”的意思是______________，在本文中是指___________。（2分）（2）主席簽字的電文稿，反映了什么？（3分）（3）從“主席已經(jīng)出去了，記錄稿放在枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾?！边@句話中，我們看到了什么？（3分）

六、課外閱讀軒。（16分）失根的蘭花（節(jié)選）十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草，同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒有見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家?！比欢灾撩绹?，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉，等到離開國土一步，就到處不可以為家了?；ò岬矫绹鴣?，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。古人說“人生如萍”——在水上漂流，那是因?yàn)楣湃宋闯鰢T，沒有感覺離國之苦。我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦，以后，祖國已破，覺出個(gè)中滋味了。不是有人說“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可亡”。（1）與“頭可斷，血可流，身不可辱”意思相同的一個(gè)成語是__________________。（2）第1自然段中，作者先后到過的地方有_____、______、______和________。（3）作者真的可以到處為家嗎？后來作者的思想有了什么變化？__________________________________________________________________________________________________________________________________（4）第2自然段中畫“——”的說法矛盾嗎？說說你的理解