第一講中學體育多媒體動畫教材的呈現(xiàn)形式和內容設計

第一講中學體育多媒體動畫教材的呈現(xiàn)形式和內容設計何平浙江省寧波市龍賽中學郵編315200（本文發(fā)表在《中國學校體育》2007年第11期上）隨著計算機教學技術和多媒體軟件功能的迅速發(fā)展，集文字、圖象、動畫、音效、錄象為一體的多媒體動畫教材走進了中學體育實踐課教學，成為教學信息傳播的載體。作為一種現(xiàn)代體育教學技術，它雖然代替不了體育教師的現(xiàn)場示范，可是它可以成為學生課前了解教學內容、課后查閱有關運動技術和練習方法的學習平臺。對學生來說，通過點擊中學體育動畫教材，能仔細地看清動作完成的細節(jié)和學習方法，能自由選擇動作技術的不同階段進行學習，有利于學生自主學習、探究學習能力的提高。對教師來說，能彌補動作示范和講解上的不足，有利于創(chuàng)設學生主動參與、樂于探究、勇于實踐的良好教學氛圍。一、中學體育多媒體動畫教材的呈現(xiàn)形式FLASHMX作為一種二維動畫制作軟件，集文本、圖形、圖像、音效等多種媒體于一身，以文件小、按鈕的多種動態(tài)變換、任意播放控制與跳轉設置、可以打包成可執(zhí)行文件、操作便利、制作簡單等優(yōu)點，成為多媒體動畫教材制作的理想軟件。根據(jù)中學體育實踐課教學示范——講解——練習的教學規(guī)律，可用FLASHMX軟件的文本、圖形、影片、圖像四種信息來呈現(xiàn)體育實踐課的教學步驟和練習方法，采用文字說明加動態(tài)示范的表現(xiàn)形式使多媒體動畫教材達到最佳效果。二、中學體育多媒體動畫教材的內容設計多媒體動畫教材的教學內容，要以本地區(qū)使用的體育教科書中的各項目教學內容為依據(jù)，以教師用書中的教材教法為指導，以教師在實踐中總結出來的行之有效的練習手段為方法，以教學中學生容易出現(xiàn)的錯誤動作為范例，以著名運動員的比賽錄象為實例,進行多媒體動畫教材的內容設計。教材內容應包括該項目的起源、發(fā)展和鍛煉價值（圖一）；該項目的技術要領和動畫演示（圖二）；該項目的教學步驟與提高成績的練習方法（圖三）；該項目學習時容易出現(xiàn)的錯誤動作以及糾正方法（圖四）；該項目的比賽錄象（圖五）。中學體育多媒體動畫教材的內容設計主要是將動畫教材的教學內容、教學設計進一步細化，具體到多媒體動畫教材每一幀的信息呈現(xiàn)、畫面設計、動畫配置。它是教學目標實現(xiàn)的途徑，是動畫教材制作的依據(jù)。內容設計分兩步完成，文字稿本的撰寫和與之配合的動畫演示的設計。1、文字稿本是多媒體動畫教材的文字表現(xiàn)形式，內容的選擇應該是該項目最有代表性和權威性的內容。稿本內容的正確與否，是決定能否投入教學使用的關鍵。在編寫稿本內容的時候，要根據(jù)學生教科書和教師用書中對該項目的描述、對動作要領的闡述、對練習方法的敘述，文字力求達到準確和簡練，有利于學生理解和記憶。2、動畫演示是多媒體動畫教材的核心，動畫制作的質量，決定著多媒體動畫教材的利用價值。動畫設計要根據(jù)學生教科書中的動作連續(xù)圖，結合文字稿本對動作要領和練習方法的闡述，對動作連續(xù)圖進行重新繪制和驗證，使之達到制