《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第3版）》中職全套教學(xué)課件

未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)JIUYEYUCHUANGYEZHIDAO全套可編輯PPT課件

本課件是可編輯的正常PPT課件規(guī)劃我的未來(lái)第一單元自我認(rèn)知了解職業(yè)規(guī)劃未來(lái)本課件是可編輯的正常PPT課件1.了解自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的作用，結(jié)合自己的興趣、性格做好職業(yè)規(guī)劃。

2．建立職業(yè)的概念，了解職業(yè)及其分類(lèi)，知道職業(yè)技能等級(jí)制度。

3．掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法并進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。本章學(xué)習(xí)目標(biāo)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)自我認(rèn)知本課件是可編輯的正常PPT課件導(dǎo)入

你應(yīng)慶幸自己是世上獨(dú)一無(wú)二的，應(yīng)該把自己的稟賦發(fā)揮出來(lái)。經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境和遺傳造就了你的面目，無(wú)論是好是壞，你都得耕耘自己的園地；無(wú)論是好是壞，你都得彈起生命中的琴弦?！突拔沂钦l(shuí)？”“我是一個(gè)什么樣的人？”“我希望成為什么樣的人？”“我能夠成為什么樣的人？”“我適合從事什么工作？”“我還需要做什么？”本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例一】瓦拉赫效應(yīng)

諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者奧托·瓦拉赫奠定了脂環(huán)族和波烯化學(xué)研究的基礎(chǔ)，是人造香精和合成樹(shù)脂工業(yè)的奠基人。

他的成才過(guò)程極富傳奇色彩。瓦拉赫在讀中學(xué)時(shí)，父母為他選擇的是一條文學(xué)之路，不料一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師為他寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“瓦拉赫很用功，但過(guò)分拘泥。這樣的人即使有著完美的品德，也決不可能在文字上發(fā)揮出來(lái)?！贝撕?，他改學(xué)油畫(huà)?？赏呃占炔簧朴跇?gòu)圖，又不會(huì)調(diào)色，對(duì)藝術(shù)的理解力也不強(qiáng)，成績(jī)?cè)诎嗌鲜堑箶?shù)第一，學(xué)校的評(píng)語(yǔ)更是難以令人接受：“你是繪畫(huà)藝術(shù)方面的不可造就之才?！泵鎸?duì)如此“笨拙”的學(xué)生，絕大多數(shù)老師認(rèn)為他已成才無(wú)望，只有化學(xué)老師認(rèn)為他做事一絲不茍，具備做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的品格，建議他試學(xué)化學(xué)，父母接受了化學(xué)老師的建議。這下，瓦拉赫智慧的火花一下被點(diǎn)燃了，文學(xué)藝術(shù)的“不可造就之才”一下子變成公認(rèn)的化學(xué)方面的“前程遠(yuǎn)大的高才生”。本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例二】相信自己、做好自己

2022年11月，在世界技能大賽特別賽奧地利賽區(qū)，中國(guó)選手姜雨荷奪得化學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)項(xiàng)目金牌，實(shí)現(xiàn)我國(guó)該項(xiàng)目金牌“零”的突破。從初中畢業(yè)后就開(kāi)始打工，到站上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，多彩的青春是怎樣鑄就的？姜雨荷用自己的經(jīng)歷給出了精彩回答。2017年，由于考試成績(jī)不理想，姜雨荷也曾嘗試外出務(wù)工，半年多的務(wù)工經(jīng)歷讓她意識(shí)到，掌握一門(mén)真正的技術(shù)，自己的生活也許會(huì)有更多的選擇。姜雨荷重返校園，進(jìn)入河南化工技師學(xué)院求學(xué)。在那里，她知道了世界技能大賽，還見(jiàn)到了第45屆世賽工業(yè)控制項(xiàng)目銅牌獲得者賀江濤。她立志要成為像賀江濤那樣的人。有了明確目標(biāo)后姜雨荷努力學(xué)習(xí)，參加學(xué)院集訓(xùn)，一路從省賽、國(guó)賽奔向世界技能大賽的舞臺(tái)。

姜雨荷回憶，備賽時(shí)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)成千上萬(wàn)遍，模擬測(cè)試更是家常便飯，每天訓(xùn)練達(dá)十四五個(gè)小時(shí)。春節(jié)到了，別人和親人團(tuán)圓姜雨荷卻在實(shí)驗(yàn)室與瓶瓶罐罐相伴。比賽中，必須使用“化

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學(xué)滴定法”關(guān)鍵時(shí)刻，單次滴入溶液的量要精確到四分之一滴（0.01毫升），極輕微的手抖都可能前功盡棄。在一個(gè)月的集訓(xùn)中，她每天堅(jiān)持訓(xùn)練到凌晨2點(diǎn)，據(jù)她自己粗略估計(jì)這幾年的訓(xùn)練總時(shí)長(zhǎng)超過(guò)了14000小時(shí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)項(xiàng)目要求選手獨(dú)立撰寫(xiě)大篇幅、高質(zhì)量的英文實(shí)驗(yàn)報(bào)告。初中畢業(yè)的姜雨荷“幾乎只記得26個(gè)字母”為了啃下這塊“硬骨頭”她隨身帶著英語(yǔ)單詞本吃飯時(shí)背、睡覺(jué)前背、走在路上背。在2022年世界技能大賽特別賽奧地利賽區(qū)，比賽第一天，面對(duì)從未見(jiàn)過(guò)的新題型和儀器設(shè)備，姜雨荷一時(shí)間不知所措。但長(zhǎng)期精益求精的訓(xùn)練形成的肌肉記憶讓她迅速進(jìn)入狀態(tài)并圓滿(mǎn)完賽，并以?xún)?yōu)異成績(jī)完成了長(zhǎng)達(dá)11頁(yè)的英文實(shí)驗(yàn)報(bào)告。如今，姜雨荷已成為河南化工技師學(xué)院最年輕的教師。她說(shuō)，將繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升發(fā)揚(yáng)世賽精神、工匠精神，把大賽經(jīng)歷和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生，讓更多學(xué)生用技能實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，用技能更好地回報(bào)國(guó)家與社會(huì)。本課件是可編輯的正常PPT課件自我認(rèn)知01自我認(rèn)知02自我評(píng)價(jià)1.自我認(rèn)知是進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)2.自我認(rèn)知有助于培養(yǎng)職業(yè)興趣3.自我認(rèn)知有助于開(kāi)發(fā)潛能1.在自我反省中了解自己2.在他人的評(píng)價(jià)中了解自己3.在與別人的比較中了解自己4.從做事中了解自己03正確認(rèn)識(shí)自我1.氣質(zhì)特征和氣質(zhì)類(lèi)型2.性格特征和類(lèi)型3.性格與職業(yè)本課件是可編輯的正常PPT課件1.自我認(rèn)知是進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)2.自我認(rèn)知有助于培養(yǎng)職業(yè)興趣3.自我認(rèn)知有助于開(kāi)發(fā)潛能自我認(rèn)知本課件是可編輯的正常PPT課件自我評(píng)價(jià)是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和感受。自我評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它可能會(huì)隨著時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的改變而發(fā)生變化。生理自我、心理自我和社會(huì)自我分別是個(gè)人自我評(píng)價(jià)的三個(gè)不同方面。生理自我是個(gè)體對(duì)自身生理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，主要包括對(duì)自己的體重、身高、身材、容貌等身體狀況和性別方面的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)身體的痛苦、饑餓、疲倦等感覺(jué)。心理自我是個(gè)人對(duì)自身心理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，主要包括對(duì)自己的能力、知識(shí)、情緒、氣質(zhì)、性格、理想、信念、興趣、愛(ài)好等方面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。社會(huì)自我是對(duì)自己與周?chē)P(guān)系的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，主要包括對(duì)自己在一定社會(huì)關(guān)系中的地位、作用，以及自己與他人關(guān)系的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)本課件是可編輯的正常PPT課件1．在自我反省中了解自己

孔子曰：“吾日三省吾身?！?.在他人的評(píng)價(jià)中了解自己“當(dāng)局者迷，旁觀者清”“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，根據(jù)別人對(duì)自己的看法來(lái)調(diào)整自己的行為，努力使自己的言行與別人的看法更為接近。3.在與別人的比較中了解自己“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失?！彼耸欠从匙晕业囊幻骁R子，與他人比較是獲得自我認(rèn)知的主要來(lái)源。4.從做事中了解自己“經(jīng)一事，長(zhǎng)一智”自我評(píng)價(jià)本課件是可編輯的正常PPT課件

正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，對(duì)于我們有著十分重要的意義。“知人者智，自知者明”，正確地認(rèn)識(shí)自己是通向成功的起點(diǎn)。職業(yè)心理學(xué)的研究證明：一個(gè)面臨職業(yè)選擇的人，只有對(duì)自己的才能、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、心理素質(zhì)及弱點(diǎn)等都有實(shí)事求是的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估之后，才可能從自己的實(shí)際出發(fā)，做出正確的選擇。正確認(rèn)識(shí)自我本課件是可編輯的正常PPT課件

1.氣質(zhì)特征和氣質(zhì)類(lèi)型

膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種，是心理學(xué)中流行的分類(lèi)法。2.性格特征和類(lèi)型

內(nèi)傾型、外傾型

現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)性3.性格與職業(yè)正確認(rèn)識(shí)自我本課件是可編輯的正常PPT課件

【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)自己

活動(dòng)程序：1．每人準(zhǔn)備好紙和筆，邊思考邊回答“我是一個(gè)什么樣的人”，看看能否寫(xiě)出20個(gè)不同的答案。要求盡量選擇一些能反映個(gè)人特征的語(yǔ)句，然后在小組內(nèi)交流，勇敢開(kāi)放地表達(dá)自己，并回答“我為什么會(huì)認(rèn)為自己是這樣的一個(gè)人”，用以形成健康的自我形象。2．以良好的心境、積極的態(tài)度，運(yùn)用自我觀察的兩種形式來(lái)了解自己，初步認(rèn)識(shí)自己。

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【活動(dòng)二】?jī)?yōu)點(diǎn)大轟炸

以小組為單位，圍成圓圈，一位同學(xué)坐在中央（每人輪流一次），其他人說(shuō)出坐在中央的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處，然后被稱(chēng)贊的同學(xué)說(shuō)出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己覺(jué)察到的，哪些是未意識(shí)到的。通過(guò)這一活動(dòng)，使自己學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人，并對(duì)自己充滿(mǎn)自信。本課件是可編輯的正常PPT課件

【活動(dòng)三】測(cè)試自己

活動(dòng)方式：在教師指導(dǎo)下，選擇測(cè)試系統(tǒng)，檢測(cè)自己的潛能及職業(yè)傾向。

范例1你是什么氣質(zhì)

我國(guó)心理學(xué)家陳會(huì)昌編制了一個(gè)氣質(zhì)量表，可以幫助你大致確定自己的氣質(zhì)類(lèi)型。

答題方法：仔細(xì)閱讀下面的每一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為很符合自己情況的在題前括號(hào)內(nèi)記2分，

比較符合的記1分，比較不符合的記-1分，完全不符合的記-2分，介于符合與不符合之間的記0分。

測(cè)驗(yàn)題：P011-012本課件是可編輯的正常PPT課件

【活動(dòng)三】測(cè)試自己

活動(dòng)方式：在教師指導(dǎo)下，選擇測(cè)試系統(tǒng)，檢測(cè)自己的潛能及職業(yè)傾向。

范例2個(gè)人職業(yè)性向的確定

結(jié)合職業(yè)性向理論，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，利用下面所提供的有關(guān)職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)量表，分析自己的職業(yè)性向，并在課堂討論中做10分鐘答辯，回答其合理與否。

《霍蘭德職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)量表》：P013-026本課件是可編輯的正常PPT課件

【活動(dòng)三】測(cè)試自己

活動(dòng)方式：在教師指導(dǎo)下，選擇測(cè)試系統(tǒng)，檢測(cè)自己的潛能及職業(yè)傾向。

范例3職業(yè)能力傾向的自我測(cè)定

本測(cè)驗(yàn)把人的職業(yè)能力傾向分為9種，每種能力由一組5個(gè)題目反映。測(cè)試時(shí)，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀每一題，采用“五等評(píng)分法”自己進(jìn)行評(píng)定。然后分別計(jì)算出自評(píng)等級(jí)。

具體見(jiàn)：P027-031本課件是可編輯的正常PPT課件未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)感謝您的觀看GANXIENINDEGUANKAN本課件是可編輯的正常PPT課件未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)JIUYEYUCHUANGYEZHIDAO本課件是可編輯的正常PPT課件規(guī)劃我的未來(lái)第一單元自我認(rèn)知了解職業(yè)規(guī)劃未來(lái)本課件是可編輯的正常PPT課件1.了解自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的作用，結(jié)合自己的興趣、性格做好職業(yè)規(guī)劃。

2．建立職業(yè)的概念，了解職業(yè)及其分類(lèi)，知道職業(yè)技能等級(jí)制度。

3．掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法并進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。本章學(xué)習(xí)目標(biāo)本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)了解職業(yè)本課件是可編輯的正常PPT課件導(dǎo)入

社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都生活在這個(gè)大家庭中。我們就業(yè)于不同的崗位，從事著不同的工作，這就是我們常常說(shuō)的“職業(yè)”。職業(yè)是社會(huì)大家庭中每位勞動(dòng)者體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的角色定位，是個(gè)人立足社會(huì)、服務(wù)社會(huì)并作為主要生活來(lái)源的工作崗位。作為一名職業(yè)院校學(xué)生，我們需要建立起“職業(yè)”的概念，認(rèn)識(shí)職業(yè)，了解與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展相關(guān)的職業(yè)技能等級(jí)制度，不斷提高職業(yè)能力，幫助自己更好地規(guī)劃職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。本課件是可編輯的正常PPT課件了解職業(yè)什么是職業(yè)1.職業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)和作用；2.職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展。職業(yè)的分類(lèi)1.產(chǎn)業(yè)的分類(lèi)；2.行業(yè)的分類(lèi)；3.職業(yè)的分類(lèi)；4.專(zhuān)業(yè)與職業(yè)職業(yè)技能等級(jí)制度“實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合職業(yè)分類(lèi)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)發(fā)展需求，制定教育標(biāo)準(zhǔn)或者培訓(xùn)方案，實(shí)行學(xué)歷證書(shū)及其他學(xué)業(yè)證書(shū)、培訓(xùn)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)制度。”本課件是可編輯的正常PPT課件職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作，通常又稱(chēng)為工作崗位，如技術(shù)員、警察、教師、司機(jī)、會(huì)計(jì)、廚師等。1.職業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)和作用什么是職業(yè)專(zhuān)業(yè)性多樣性技術(shù)性時(shí)代性職業(yè)的特點(diǎn)本課件是可編輯的正常PPT課件職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物。社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的演化起著重要決定作用。社會(huì)分工的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)職業(yè)的演化起著重要的推動(dòng)作用。2.職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展什么是職業(yè)本課件是可編輯的正常PPT課件產(chǎn)業(yè)的分類(lèi)

所謂產(chǎn)業(yè)，是指不同的國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門(mén)，由于社會(huì)勞動(dòng)分工而獨(dú)立出來(lái)的專(zhuān)門(mén)從事某一類(lèi)別生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的單位的總和。而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的勞動(dòng)力、生產(chǎn)資料等生產(chǎn)要素在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)生產(chǎn)部門(mén)之間的分配狀況及其比例關(guān)系。一個(gè)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的總體水平，在很大程度上取決于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其發(fā)展變化。2.職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展職業(yè)的分類(lèi)本課件是可編輯的正常PPT課件行業(yè)的分類(lèi)

社會(huì)分工的第二個(gè)層次是一種特殊的分工，即行業(yè)分工。行業(yè)是指從事相同性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有單位的集合。行業(yè)結(jié)構(gòu)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的細(xì)化，是組成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。行業(yè)是根據(jù)單位所生產(chǎn)的物品、使用的加工原料或提供服務(wù)的不同而劃分的。2.職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展職業(yè)的分類(lèi)本課件是可編輯的正常PPT課件職業(yè)的分類(lèi)

社會(huì)分工是職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時(shí)也是職業(yè)劃分的主要依據(jù)。

古時(shí)有六職，即王公、士大夫、百工、商旅、農(nóng)夫與婦功。

我國(guó)于1999年頒布的《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》是第一部具有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類(lèi)大典，將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類(lèi)、66個(gè)中類(lèi)、413個(gè)小類(lèi)，1838個(gè)細(xì)類(lèi)（職業(yè)）。

《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典（2022年版）》于2022年9月頒布。包括8個(gè)大類(lèi)、79個(gè)中類(lèi)、449個(gè)小類(lèi)、1636個(gè)細(xì)類(lèi)（職業(yè)）。2.職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展職業(yè)的分類(lèi)本課件是可編輯的正常PPT課件專(zhuān)業(yè)與職業(yè)

廣義的專(zhuān)業(yè)，泛指專(zhuān)門(mén)從事的某種事業(yè)和職業(yè)，即專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)。

狹義的專(zhuān)業(yè)，是指教育機(jī)構(gòu)為培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才而劃分的學(xué)科類(lèi)別。

《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄（2021年）》，一體化設(shè)計(jì)中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育專(zhuān)科、高等職業(yè)教育本科不同層次專(zhuān)業(yè)，共設(shè)置19個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)、97個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)、1349個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中中職專(zhuān)業(yè)358個(gè)、高職專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)744個(gè)、高職本科專(zhuān)業(yè)247個(gè)。2.職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展職業(yè)的分類(lèi)本課件是可編輯的正常PPT課件專(zhuān)業(yè)與職業(yè)

專(zhuān)業(yè)與職業(yè)既互相聯(lián)系又有一定的區(qū)別。首先，專(zhuān)業(yè)是與社會(huì)上相關(guān)的職業(yè)群相對(duì)應(yīng)的，學(xué)習(xí)某個(gè)專(zhuān)業(yè)是為了將來(lái)從事相關(guān)的職業(yè)。其次，專(zhuān)業(yè)也會(huì)隨著職業(yè)的發(fā)展與變化進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

職業(yè)（崗位）群，一般是由基本操作技能相通，工作內(nèi)容、社會(huì)作用及從業(yè)者所應(yīng)具備的素質(zhì)相近的若干職業(yè)構(gòu)成。從橫向劃分，是相同的職業(yè)存在于不同行業(yè)中。從縱向劃分，是同一職業(yè)存在于同一行業(yè)的若干不同崗位。2.職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展職業(yè)的分類(lèi)本課件是可編輯的正常PPT課件專(zhuān)業(yè)與職業(yè)

工種，是指列入人們經(jīng)常性生產(chǎn)活動(dòng)，并按不同生產(chǎn)性質(zhì)和操作技術(shù)劃分的工作類(lèi)別。工種劃分有粗有細(xì)，取決于生產(chǎn)部門(mén)的性質(zhì)、生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展水平和勞動(dòng)分工的需要，一般按工藝階段的工序性質(zhì)劃分。

劃分工種有利于組織生產(chǎn)專(zhuān)門(mén)化，建立和健全崗位責(zé)任制，合理分配勞動(dòng)力和充分發(fā)揮勞動(dòng)者的技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)。2.職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展職業(yè)的分類(lèi)本課件是可編輯的正常PPT課件

《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》（2022年修訂）規(guī)定：“實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合職業(yè)分類(lèi)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)發(fā)展需求，制定教育標(biāo)準(zhǔn)或者培訓(xùn)方案，實(shí)行學(xué)歷證書(shū)及其他學(xué)業(yè)證書(shū)、培訓(xùn)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)制度?！薄皣?guó)家實(shí)行勞動(dòng)者在就業(yè)前或者上崗前接受必要的職業(yè)教育的制度?！?/p>

《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》規(guī)定：“從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者，上崗前必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)?！薄皣?guó)家確定職業(yè)分類(lèi)，對(duì)規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度，由經(jīng)備案的考核鑒定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施職業(yè)技能考核鑒定?！甭殬I(yè)技能等級(jí)制度本課件是可編輯的正常PPT課件職業(yè)技能等級(jí)制度“新八級(jí)”職業(yè)技能等級(jí)制度2022年4月，人社部印發(fā)《關(guān)于健全完善新時(shí)代技能人才職業(yè)技能等級(jí)制度的意見(jiàn)（試行）》，在原有的“五級(jí)”技能等級(jí)基礎(chǔ)上，往下補(bǔ)設(shè)學(xué)徒工，往上增設(shè)特級(jí)技師和首席技師，延伸和發(fā)展為新“八級(jí)工”制度。從老“八級(jí)工”制度，到“五級(jí)”技能等級(jí)，再到如今的新“八級(jí)工”制度，變化的不僅是數(shù)字，更是技能等級(jí)評(píng)價(jià)體系與標(biāo)準(zhǔn)。讓技能人才的成長(zhǎng)之路越走越寬，“新八級(jí)工”有了升級(jí)人生。本課件是可編輯的正常PPT課件

【活動(dòng)一】職業(yè)“連連猜”

猜謎活動(dòng)，下面是跟職業(yè)有關(guān)的各種謎語(yǔ)，發(fā)揮你的聰明才智來(lái)猜一猜，看看你了解哪些職業(yè)。1．不辭勞苦→大街小巷→綠衣天使2．熱氣騰騰→煙霧彌漫→回祿之災(zāi)3．眼疾手快→健步如飛→超越巔峰4．博古通今→諄諄教誨→有教無(wú)類(lèi)5．獨(dú)具慧眼→五顏六色→惟妙惟肖6．以客為尊→九霄云外→端莊秀麗7．爭(zhēng)先恐后→口齒清晰→獨(dú)家新聞8．抬頭挺胸→出生入死→投筆從戎9．辯才無(wú)礙→口若懸河→起死回生10．蓬頭垢面→暗無(wú)天日→深入寶山本課件是可編輯的正常PPT課件

【活動(dòng)一】職業(yè)“連連猜”

11．千變?nèi)f化→未雨綢繆→談天論地12．如法炮制→垂涎三尺→山珍海味13．一望無(wú)際→驚濤駭浪→滿(mǎn)載而歸14．體態(tài)輕盈→搖曳生姿→手舞足蹈15．字字珠璣→思如泉涌→妙筆生花16．妙手回春→仁心仁術(shù)→現(xiàn)代華佗17．百發(fā)百中→一針見(jiàn)血→白衣天使18．除暴安良→現(xiàn)代展昭→人民保姆19．水落石出→剛正不阿→現(xiàn)代包公20．活靈活現(xiàn)→入戲三分→最佳主角

學(xué)生分組討論，全班分享。

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【活動(dòng)二】揭開(kāi)職業(yè)神秘的面紗

活動(dòng)目的：通過(guò)各種渠道了解你所學(xué)專(zhuān)業(yè)或者你感興趣的專(zhuān)業(yè)及其就業(yè)方向?；顒?dòng)要求：以小組為單位，3～5人為一組，通過(guò)各種渠道了解你所學(xué)專(zhuān)業(yè)或者你感興趣的專(zhuān)業(yè)及其就業(yè)方向，并以PPT的形式展示出來(lái)。本課件是可編輯的正常PPT課件未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)感謝您的觀看GANXIENINDEGUANKAN本課件是可編輯的正常PPT課件未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)JIUYEYUCHUANGYEZHIDAO本課件是可編輯的正常PPT課件規(guī)劃我的未來(lái)第一單元自我認(rèn)知了解職業(yè)規(guī)劃未來(lái)本課件是可編輯的正常PPT課件1.了解自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的作用，結(jié)合自己的興趣、性格做好職業(yè)規(guī)劃。

2．建立職業(yè)的概念，了解職業(yè)及其分類(lèi)，知道職業(yè)技能等級(jí)制度。

3．掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法并進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。本章學(xué)習(xí)目標(biāo)本課件是可編輯的正常PPT課件第三節(jié)規(guī)劃未來(lái)本課件是可編輯的正常PPT課件導(dǎo)入“我選擇我喜歡”“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?/p>

職業(yè)生涯規(guī)劃是根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和本人實(shí)際情況制定的未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生目標(biāo)。本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例一】目標(biāo)與人生

哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人沒(méi)有目標(biāo)；60%的人目標(biāo)模糊；10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo)；3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。25年的跟蹤研究結(jié)果顯示，他們的狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。那些3%有清晰且長(zhǎng)期目標(biāo)的人，25年來(lái)他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士。他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。那些10%有清晰短期目標(biāo)者，大都在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可或缺的專(zhuān)業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管，等等。而那些占60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。剩下的27%是那些25年來(lái)都沒(méi)有目標(biāo)的人,他們的生活不盡如人意，抱怨一切。本課件是可編輯的正常PPT課件

【啟示】

人生在世，需要有一個(gè)目標(biāo)。有目標(biāo)的人和沒(méi)有目標(biāo)的人，生活狀態(tài)是完全不一樣的。有目標(biāo)的人，每天醒來(lái)，在目標(biāo)的召喚下精力充沛地學(xué)習(xí)和工作。而沒(méi)有目標(biāo)的人，每天內(nèi)心迷茫，彷徨度日。

請(qǐng)用心感悟一下：你的理想和夢(mèng)想是什么？你的人生目標(biāo)是什么？你的中期目標(biāo)是什么？你的短期目標(biāo)又是什么？本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例二】大霧中的半英里

1950年，弗羅倫絲·查德威克以第一個(gè)成功橫渡英吉利海峽的女性而聞名于世。兩年后，弗羅倫絲決定挑戰(zhàn)卡塔林納海峽。她計(jì)劃從卡塔林納島游向加利福尼亞海灘，希望可以再創(chuàng)一項(xiàng)紀(jì)錄。弗羅倫絲時(shí)年34歲，她的這一舉動(dòng)引起了媒體和數(shù)以萬(wàn)計(jì)的美國(guó)人的關(guān)注。1952年7月4日清晨，海面上濃霧彌漫。在游了漫長(zhǎng)的16個(gè)小時(shí)之后，她的嘴唇已凍得發(fā)紫，全身筋疲力盡而且開(kāi)始一陣陣的戰(zhàn)栗。她抬頭眺望遠(yuǎn)方，只見(jiàn)眼前霧靄茫茫，仿佛陸地離她還十分遙遠(yuǎn)?，F(xiàn)在還看不到海岸，看來(lái)這次無(wú)法游完全程了。她這樣想著，身體立刻就癱軟下來(lái)，甚至連再劃一下水的力氣都沒(méi)有了。

弗羅倫絲想著自己不能再游下去了，她向護(hù)送船上的親友請(qǐng)求：“把我拖上去吧。”

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【案例二】大霧中的半英里

弗羅倫絲的母親和教練在一條護(hù)送船上。他們告訴弗羅倫絲不要放棄，因?yàn)殡x海岸已經(jīng)很近了。由于當(dāng)時(shí)海上霧大，能見(jiàn)度低，弗羅倫絲朝海岸望去，還是什么都看不見(jiàn)。她再三請(qǐng)求：“把我拖上去吧！我真的游不動(dòng)了。于是，護(hù)送人員把弗羅倫絲拉上了護(hù)送船，等她漸漸覺(jué)得暖和了，霧也慢慢消散了。這時(shí)，弗羅倫絲看清了：護(hù)送人員拉她上船的地方，離加利福尼亞海岸只有半英里（約800米）。她仰天長(zhǎng)嘆，懊悔自己沒(méi)能咬咬牙再堅(jiān)持一下。事后，弗羅倫絲對(duì)記者道出了挑戰(zhàn)失敗的主要原因。她說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在的，我不是為自己找借口。如果當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)了陸地，我就一定能夠堅(jiān)持游到終點(diǎn)?！笔谴箪F擊垮了她奪取最后勝利的信念和勇氣。

兩個(gè)月之后，弗羅倫絲最終成功地游過(guò)了卡塔林納海峽，而且時(shí)間比男子的紀(jì)錄還快了約兩個(gè)小時(shí)。本課件是可編輯的正常PPT課件

【啟示】

弗羅倫絲第一次挑戰(zhàn)失敗，不是自身能力不夠，而是因?yàn)榇箪F導(dǎo)致的目標(biāo)不清晰。一個(gè)目標(biāo)具備最基本的條件是讓人們能夠看得見(jiàn)，夠得著?？吹靡?jiàn)的目標(biāo)才能激勵(lì)人們?nèi)プ分鹚拍艽龠M(jìn)人們形成動(dòng)力，獲得最終想要的結(jié)果。本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例三】當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

2020年5月，云南西雙版納的布朗族小伙巖坎香在水中踢足球的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。巖坎香長(zhǎng)在大山深處，家住西雙版納州勐海縣布朗山布朗族鄉(xiāng)曼囡村，初一時(shí)第一次接觸足球，高一時(shí)擁有第一部手機(jī)。

跟別的孩子不同，他不打游戲，手機(jī)主要用來(lái)記錄踢球點(diǎn)滴——水中倒掛金鉤、與巖石頭球傳接、教小孩水中接力……他說(shuō)自己的理想是成為專(zhuān)業(yè)球員，進(jìn)入中國(guó)男足國(guó)家隊(duì)。巖坎香獨(dú)特的練球方式及艱苦的山區(qū)環(huán)境，讓很多人注意到了他。

每個(gè)夢(mèng)想都不該被辜負(fù)。中乙球隊(duì)云南昆陸足球俱樂(lè)部想給巖坎香一個(gè)圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)他到昆明試訓(xùn)一周。在足球俱樂(lè)部，巖坎香看到了自己和同齡人的差距。同齡的孩子接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練已十余載，而他，球齡不足五年，方法還是自創(chuàng)，雖有一定身體素質(zhì)和基本功，但要成為職業(yè)球員有些困難。

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【案例三】當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

雖然不能成為一名職業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員，但巖坎香選擇了換一種方式繼續(xù)他的足球夢(mèng)。之后的一年，他奮發(fā)努力，備戰(zhàn)高考。從“一?！?00多分到高考400多分，巖坎香靠勤奮，品嘗到了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的滋味。2021年8月，巖坎香被云南民族大學(xué)錄取，主修體育教育專(zhuān)業(yè)。在巖坎香看來(lái)，高中的經(jīng)歷幫助他更好地了解將來(lái)的發(fā)展，同時(shí)也能讓他更接近自己的夢(mèng)想。

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【啟示】

國(guó)家政策、社會(huì)發(fā)展與個(gè)人職業(yè)能力會(huì)發(fā)生變化，這些變化都會(huì)影響我們的職業(yè)生涯發(fā)展。我們要積極應(yīng)對(duì)變化，把握變化帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，主動(dòng)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃。本課件是可編輯的正常PPT課件規(guī)劃未來(lái)為什么要規(guī)劃職業(yè)生涯1.有利于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想；2.有利于適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要；3.有利于指導(dǎo)在校學(xué)習(xí)。職業(yè)目標(biāo)選擇的原則1.選擇能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的職業(yè)；2.選擇自己所愛(ài)的職業(yè)；3.選擇對(duì)自己有利的職業(yè)；4.選擇社會(huì)需要的職業(yè)怎樣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃1.自我條件分析；2.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；3.設(shè)計(jì)發(fā)展階段；4.制定發(fā)展措施；5.做一份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)本課件是可編輯的正常PPT課件有利于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想;有利于適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要；有利于指導(dǎo)在校學(xué)習(xí)。為什么要規(guī)劃職業(yè)生涯本課件是可編輯的正常PPT課件職業(yè)目標(biāo)選擇的原則選擇能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的職業(yè)選擇能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的職業(yè)選擇對(duì)自己有利的職業(yè)選擇社會(huì)需要的職業(yè)原則本課件是可編輯的正常PPT課件（1）對(duì)自己現(xiàn)實(shí)條件的分析（2）對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展?jié)摿M(jìn)行預(yù)測(cè)（3）分析就業(yè)環(huán)境及其變化趨勢(shì)（4）尋找自身差距，找到彌補(bǔ)方法

1.自我條件分析怎樣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃本課件是可編輯的正常PPT課件職業(yè)發(fā)展目標(biāo)有總體目標(biāo)和具體目標(biāo)兩種。總體目標(biāo)是指在職業(yè)生涯中的發(fā)展方向；具體目標(biāo)是在職業(yè)生涯中明確的、通過(guò)具體實(shí)施而達(dá)到的目標(biāo)，它包括目標(biāo)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)現(xiàn)的大致時(shí)間等。制定目標(biāo)的依據(jù)有兩個(gè)方面：首先是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和面臨的就業(yè)環(huán)境，這是外部依據(jù)；其次是自身的素質(zhì)，包括現(xiàn)實(shí)的素質(zhì)條件和未來(lái)可能達(dá)到的素質(zhì)條件，這是內(nèi)部依據(jù)。只有同時(shí)具備這兩方面的依據(jù)，職業(yè)目標(biāo)的制定才是準(zhǔn)確的。任何一方面依據(jù)的缺失，都會(huì)影響目標(biāo)定位的準(zhǔn)確性。

2．確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)怎樣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃本課件是可編輯的正常PPT課件實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，不是一蹴而就的，要靠一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，在進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，要把總的職業(yè)生涯分解為一個(gè)個(gè)具體的階段，并確定各階段的目標(biāo)，一步步邁向成功的頂點(diǎn)。一般意義上講，職業(yè)生涯的階段可以分為準(zhǔn)備階段、實(shí)習(xí)階段、選擇階段、定向階段、發(fā)展階段、實(shí)現(xiàn)階段等。

3．設(shè)計(jì)發(fā)展階段怎樣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃本課件是可編輯的正常PPT課件在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中，措施的制定是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要保證，一般要根據(jù)職業(yè)目標(biāo)和自己的實(shí)際情況，制定出可行的措施，以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，措施不是一成不變的，在實(shí)施的過(guò)程中也要根據(jù)外界環(huán)境的變化和自己發(fā)展的情況不斷進(jìn)行調(diào)整、完善。

4．制定發(fā)展措施怎樣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃本課件是可編輯的正常PPT課件（1）自我分析①

我是誰(shuí)

②

我在哪里

③

將來(lái)是什么樣（2）自我診斷①

診斷問(wèn)題發(fā)生的領(lǐng)域②

診斷問(wèn)題的難度③

診斷自己與組織的相互配合情況

5．做一份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)怎樣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃本課件是可編輯的正常PPT課件（3）制訂職業(yè)發(fā)展通路計(jì)劃①

描述各種變動(dòng)的可能性。②

反映工作內(nèi)容、組織需要的變化。③

詳細(xì)說(shuō)明職業(yè)生涯通路的每一個(gè)職位的學(xué)歷、工作經(jīng)歷、技能和知識(shí)。（4）明確需要做的培訓(xùn)和準(zhǔn)備列目錄：在你職業(yè)生涯與生活中，你什么做得好？什么做得不好？你還需要什么：需要學(xué)習(xí)？需要擴(kuò)大權(quán)利？還是需要增加經(jīng)驗(yàn)？再想，怎樣應(yīng)用你的培訓(xùn)成果？你擁有什么資源？那么，你現(xiàn)在應(yīng)該停止做什么？開(kāi)始干什么？培訓(xùn)和準(zhǔn)備的時(shí)間如何安排？

5．做一份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)怎樣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃本課件是可編輯的正常PPT課件（5）求詢(xún)可以同朋友、同事或?qū)I(yè)咨詢(xún)?nèi)藛T探討或研究，詢(xún)問(wèn)一些諸如怎樣找到更適合自己的職業(yè)發(fā)展途徑，如何應(yīng)付目前的問(wèn)題，如何同上級(jí)打交道，怎樣兼顧家庭與工作等問(wèn)題。（6）總結(jié)并把自己的規(guī)劃寫(xiě)出來(lái)確定自己的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，確定自己何時(shí)在內(nèi)部發(fā)展，何時(shí)重新選擇，發(fā)展通路是怎樣的。

5．做一份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)怎樣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃本課件是可編輯的正常PPT課件

【生涯活動(dòng)一】我的圓夢(mèng)計(jì)劃

請(qǐng)制訂個(gè)人職業(yè)生涯圓夢(mèng)計(jì)劃，樣表如下：

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【生涯活動(dòng)二】我與祖國(guó)共成長(zhǎng)

暢想自己的2035年和2050年，并選擇書(shū)信、電子小報(bào)、繪畫(huà)作品、短視頻等形式進(jìn)行展示。本課件是可編輯的正常PPT課件未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)感謝您的觀看GANXIENINDEGUANKAN本課件是可編輯的正常PPT課件未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)JIUYEYUCHUANGYEZHIDAO本課件是可編輯的正常PPT課件為我的未來(lái)做準(zhǔn)備第二單元學(xué)會(huì)溝通助你成功團(tuán)隊(duì)合作精神是成功的保證做有工作責(zé)任心的人不以規(guī)矩，不能成方圓質(zhì)量是企業(yè)生存的根本本課件是可編輯的正常PPT課件1.掌握溝通技巧，做有工作責(zé)任心的人。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

3.了解社會(huì)規(guī)范，用社會(huì)規(guī)范來(lái)約束自己的行為。

4.理解質(zhì)量在企業(yè)中的重要作用。

本章學(xué)習(xí)目標(biāo)本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)學(xué)會(huì)溝通助你成功本課件是可編輯的正常PPT課件

溝通時(shí)溝通的定義管理就是溝通，溝通，再溝通?！芸隧f爾奇

溝通是人與人之間傳遞信息、傳播思想、傳達(dá)情感的過(guò)程，是一個(gè)人獲得他人思想、情感、見(jiàn)解、價(jià)值觀的一種途徑，是人與人之間交往的橋梁，通過(guò)這個(gè)橋梁，人們可以分享彼此的情感和知識(shí)，消除誤會(huì)，增進(jìn)了解，達(dá)成共識(shí)。本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例一】哪個(gè)更重要？

在一次應(yīng)屆畢業(yè)生招聘會(huì)上，有一家著名企業(yè)需要招收一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。通過(guò)筆試后篩選了兩名學(xué)生：王偉和李剛。面試時(shí)，考官提了兩個(gè)問(wèn)題：你在學(xué)校里最成功的是什么？為什么你認(rèn)為你能夠勝任這份工作？

王偉回答說(shuō)：“我最成功的是在校期間都保持全班考試成績(jī)第一，我的成績(jī)這么好，所以我認(rèn)為我可以勝任你們公司的工作?！?/p>

李剛回答說(shuō)：“我不僅學(xué)到了書(shū)本知識(shí)，而且通過(guò)學(xué)生會(huì)的工作使我學(xué)會(huì)了如何與人溝通，如何與人合作。我認(rèn)為我良好的溝通技巧、合作精神與專(zhuān)業(yè)知識(shí)能夠讓我勝任工作?！北菊n件是可編輯的正常PPT課件學(xué)習(xí)任務(wù)啟示請(qǐng)閱讀案例，談一談以上案例給你的啟示。

猜一猜最后哪一位同學(xué)被聘用了？是李剛！

可見(jiàn)，用人單位越來(lái)越看重人的綜合素質(zhì)，良好的溝通能力是其中非常重要的素質(zhì)。本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例二】顏回攫甑

孔子周游列國(guó)，曾因兵荒馬亂，旅途困頓，三餐以野菜果腹，大家已七日沒(méi)吃到一粒米飯。一天，顏回好不容易要到了一些白米煮飯，飯快煮熟時(shí)，孔子看到顏回掀起鍋蓋，抓些白飯往嘴里塞，孔子當(dāng)時(shí)裝作沒(méi)看見(jiàn)，也不去責(zé)問(wèn)。飯煮好后，顏回請(qǐng)孔子進(jìn)食，孔子假裝若有所思地說(shuō)：“我剛才夢(mèng)到祖先來(lái)找我，我想把干凈還沒(méi)人吃過(guò)的米飯，先拿來(lái)祭祖先吧!”本課件是可編輯的正常PPT課件顏回頓時(shí)慌張起來(lái)說(shuō)：“不可以的，這鍋飯我已先吃一口了，不可以祭祖先了。”孔子問(wèn)：為什么?顏回漲紅臉，囁囁地說(shuō)：“剛才在煮飯時(shí)，不小心掉了些染灰在鍋里，染灰的白飯丟了太可惜，只好抓起來(lái)先吃了，我不是故意把飯吃了。”孔子聽(tīng)了，恍然大悟，對(duì)自己的觀察錯(cuò)誤，反而愧疚，抱歉地說(shuō)：“我平常對(duì)顏回已最信任，但仍然還會(huì)懷疑他，可見(jiàn)我們內(nèi)心是最難確定穩(wěn)定的。弟子們大家記下這件事，要了解一個(gè)人，還真是不容易啊!”本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)習(xí)任務(wù)啟示請(qǐng)閱讀案例，談一談以上案例給你的啟示。

遇到問(wèn)題不能憑借個(gè)人主觀看法輕易下結(jié)論，要進(jìn)行充分的溝通才能了解事物的真相。本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例三】將相和

趙國(guó)的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚(yáng)言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，藺相如的一句“先國(guó)家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話(huà)使廉頗瞬間消除了對(duì)藺相如的偏見(jiàn)，他負(fù)荊請(qǐng)罪，最終與藺相如成為刎頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話(huà)化成了一座橋梁，使廉頗了解到藺相如高尚的人格。本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)習(xí)任務(wù)啟示請(qǐng)閱讀案例，談一談以上案例給你的啟示。

語(yǔ)言，是信息的載體，通過(guò)語(yǔ)言溝通，誤會(huì)得以消除，心靈的隔閡得以沖破。本課件是可編輯的正常PPT課件掌握溝通的技巧溝通的技巧傾聽(tīng)同理心即時(shí)反饋麥拉賓法則非暴力溝通本課件是可編輯的正常PPT課件傾聽(tīng)能鼓勵(lì)他人傾吐他們的狀況與問(wèn)題，協(xié)助他們找出解決問(wèn)題的方法。傾聽(tīng)技巧能促進(jìn)溝通順利進(jìn)行，它需要相當(dāng)?shù)啬托呐c專(zhuān)注。1.傾聽(tīng)掌握溝通的技巧學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)閱讀文中小故事，談一談你的感想。哲理感悟當(dāng)我們聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，我們真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思嗎？如果不懂，就請(qǐng)別人把話(huà)說(shuō)完吧！并且要注意不要把自己的主觀想法投射到別人的身上。本課件是可編輯的正常PPT課件掌握溝通的技巧傾聽(tīng)技巧（1）鼓勵(lì)：促進(jìn)對(duì)方意愿的表達(dá)。（2）詢(xún)問(wèn)：以探索方式獲得更多對(duì)方的信息資料。（3）反應(yīng)：告訴對(duì)方你在聽(tīng)，同時(shí)確定你完全了解對(duì)方的意思。（4）復(fù)述：用于討論結(jié)束時(shí)，確定沒(méi)有誤解對(duì)方的意思。本課件是可編輯的正常PPT課件同理心意即設(shè)身處地地對(duì)他人的情緒和情感進(jìn)行覺(jué)察、把握與理解，理解對(duì)方的表達(dá)、理解對(duì)方的意圖和理解對(duì)方的感受。2.同理心掌握溝通的技巧學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)閱讀文中小故事，談一談你的感想。哲理感悟從他的眼睛里面，去看他的世界。在溝通中，如果我們能夠把自己放在對(duì)方的處境中設(shè)身處地地著想，就能更好地了解對(duì)方的立場(chǎng)，進(jìn)而求同存異，達(dá)成一致。本課件是可編輯的正常PPT課件掌握溝通的技巧同理心修煉五步法第一步：對(duì)人的關(guān)注。第二步：放下自我。第三步：傾聽(tīng)、觀察、感知，真正進(jìn)入對(duì)方內(nèi)心。第四步：真正理解對(duì)方的感覺(jué)和需求，并準(zhǔn)確描述出來(lái)，使得雙方的情感融為一體。第五步：做出符合對(duì)方期望的回應(yīng)。本課件是可編輯的正常PPT課件反饋是溝通的靈魂，是確保信息準(zhǔn)確傳遞和理解的關(guān)鍵。當(dāng)與人溝通時(shí)，我們不僅要做出回應(yīng)，而且要及時(shí)回應(yīng)，這樣才能營(yíng)造出良好的溝通氛圍，從而達(dá)到高效溝通3.及時(shí)反饋掌握溝通的技巧學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)閱讀文中小故事，談一談你的感想。哲理感悟在與人溝通時(shí)如果得不到回應(yīng)，我們就仿佛置身于黑暗之中；如果有人回應(yīng)，我們則立刻感到被光亮包圍。本課件是可編輯的正常PPT課件掌握溝通的技巧反饋技巧（1）及時(shí)回應(yīng)。

與人溝通、交流時(shí)，及時(shí)的回應(yīng)不僅能讓對(duì)方獲得更多的信息，而且可以促進(jìn)情感的交流。反之，那些敷衍的回應(yīng)卻讓溝通受到阻礙。（2）用鼓勵(lì)給予對(duì)方積極的反饋。

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)往往比批評(píng)更有益于他人的成長(zhǎng)。本課件是可編輯的正常PPT課件溝通的總效果=7%的文字語(yǔ)言+38%的聲調(diào)+55%的肢體語(yǔ)言。在人們進(jìn)行溝通的時(shí)候，55%的信息是通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)的，38%的信息是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)傳達(dá)，只有7%的信息來(lái)自純粹的語(yǔ)言表達(dá)4.麥拉賓法則掌握溝通的技巧學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)閱讀文中小故事，談一談你的感想。哲理感悟非言語(yǔ)的溝通是無(wú)聲的語(yǔ)言，和語(yǔ)言溝通一樣重要。正確的非言語(yǔ)表達(dá)，有利于傳情達(dá)意，促進(jìn)有效溝通。本課件是可編輯的正常PPT課件掌握溝通的技巧非語(yǔ)言溝通技巧（1）面部表情。面部表達(dá)的內(nèi)心信息是所有非言語(yǔ)行為中最豐富和最細(xì)膩的。（2）目光接觸。眼睛是心靈的窗戶(hù)，目光接觸可以傳達(dá)各類(lèi)情感。（3）身體語(yǔ)言。身體語(yǔ)言包括我們的手勢(shì)、姿勢(shì)及動(dòng)作。（4）服飾打扮。根據(jù)不同的場(chǎng)合選擇合適的穿衣打扮也起到非語(yǔ)言溝通的重要作用（5）身體距離。人與人交流過(guò)程中應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)木嚯x。本課件是可編輯的正常PPT課件非暴力溝通，又被稱(chēng)為愛(ài)的語(yǔ)言，它要求我們轉(zhuǎn)變談話(huà)和聆聽(tīng)的方式。我們不再條件反射式地反應(yīng)，而是明確自己的觀察、感受和需要，有意識(shí)地使用語(yǔ)言。

通過(guò)非暴力溝通，我們不但能改善人際關(guān)系，還能有效管理自我。5.非暴力溝通掌握溝通的技巧學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)閱讀文中小故事，談一談你的感想。哲理感悟當(dāng)我們忽視對(duì)方的感受和需要，語(yǔ)言就成了傷害對(duì)方的武器，最終導(dǎo)致彼此的疏遠(yuǎn)和傷害。遠(yuǎn)離語(yǔ)言暴力，好好說(shuō)話(huà)！本課件是可編輯的正常PPT課件掌握溝通的技巧非暴力溝通四要素（1）觀察。說(shuō)出客觀事實(shí)，不帶偏見(jiàn)和評(píng)價(jià)。（2）感受?？陀^地表達(dá)你的真實(shí)感受，不帶情緒地表達(dá)感受。（3）需要。清楚明確地說(shuō)出你的需要。（4）請(qǐng)求。勇敢向?qū)Ψ教岢瞿愕恼?qǐng)求。本課件是可編輯的正常PPT課件職場(chǎng)溝通要點(diǎn)職場(chǎng)溝通要點(diǎn)上行溝通平行溝通下行溝通本課件是可編輯的正常PPT課件上行溝通是指下級(jí)向上級(jí)報(bào)告工作情況，提出建議、意見(jiàn)，或表達(dá)自己的意愿等。

上行溝通是領(lǐng)導(dǎo)者了解和掌握組織和團(tuán)體全面情況的重要途徑，集體決策實(shí)際上要靠上行溝通的信息為依據(jù)。1.上行溝通職場(chǎng)溝通要點(diǎn)溝通要點(diǎn)上行溝通要保持職業(yè)性和專(zhuān)業(yè)性，主動(dòng)尋求與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真交流，征求領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，了解上級(jí)的需求。在溝通時(shí)盡可能多出選擇題，而不是問(wèn)答題。在工作開(kāi)展時(shí)，要及時(shí)主動(dòng)地匯報(bào)反饋，不要等領(lǐng)導(dǎo)提醒或追問(wèn)。本課件是可編輯的正常PPT課件平行溝通是組織內(nèi)同層級(jí)或部門(mén)間的溝通，是正式溝通的一種，如員工間的溝通，管理者內(nèi)部之間的溝通，通?？晒?jié)省時(shí)間和促進(jìn)協(xié)調(diào)。2.平行溝通職場(chǎng)溝通要點(diǎn)溝通要點(diǎn)平級(jí)溝通，重在合作共贏。要經(jīng)常說(shuō)“我們”，不要說(shuō)“你們、他們”，“你們、他們”會(huì)造成疏離感，破壞團(tuán)結(jié)。多和對(duì)方進(jìn)行情感溝通，在對(duì)方需要幫助時(shí)主動(dòng)支持，在對(duì)方取得成績(jī)時(shí)真心為其感到高興本課件是可編輯的正常PPT課件下行溝通是指資訊的流動(dòng)是由組織層次的較高處流向較低處。

通常下行溝通的目的是控制、指示、激勵(lì)及評(píng)估。3.下行溝通職場(chǎng)溝通要點(diǎn)溝通要點(diǎn)對(duì)下溝通，用心溝通，尊重他人。溝通時(shí)要嚴(yán)格且有溫度，對(duì)事需公事公辦，對(duì)團(tuán)隊(duì)需有管理的溫度。在與下級(jí)溝通時(shí)，應(yīng)指令明確，坦率具體，營(yíng)造安全的溝通氛圍，避免下級(jí)的防御心理。本課件是可編輯的正常PPT課件

【活動(dòng)一】測(cè)測(cè)你的溝通能力

每個(gè)人都有獨(dú)特的與人溝通、交流的方式。請(qǐng)閱讀下面的情境性問(wèn)題，選擇出你認(rèn)為最合適的處理方法，并參照答案得出個(gè)人的溝通能力得分。

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【活動(dòng)二】生死關(guān)頭誰(shuí)先走

一次海洋旅行中，我們所乘坐的“愛(ài)之船”因?yàn)橛龅酱箫L(fēng)浪即將沉沒(méi)，在波濤洶涌的大海上，我們等待救援，而船上的救生艇只有一艘且只能坐5個(gè)人，在救援未到時(shí)，只有先做抉擇救出5個(gè)人再說(shuō)；其余的人只能再等待機(jī)會(huì)，也可能就此消失在茫茫的大海中……共有15人搭乘此船，包括你自己，如果由你決定，你覺(jué)得誰(shuí)是應(yīng)該首先被救的人呢？

請(qǐng)大家分成小組討論，推舉一名代表發(fā)言，如果在30分鐘內(nèi)達(dá)不成一致意見(jiàn)，船將沉沒(méi)，所有人將葬身海底。本課件是可編輯的正常PPT課件

【活動(dòng)三】撕紙游戲

請(qǐng)大家拿出一張紙，閉上眼睛，全過(guò)程保持絕對(duì)安靜，不允許提問(wèn)，聽(tīng)老師指令，完成以下操作。1．請(qǐng)將紙對(duì)折一次。2．請(qǐng)?jiān)賹?duì)折一次。3．請(qǐng)?jiān)谡奂埖挠疑辖撬喝ヒ粋€(gè)角。4．請(qǐng)把紙轉(zhuǎn)動(dòng)180度。5．請(qǐng)將手中所拿紙的左上角撕去。6．請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，將手中的紙展開(kāi)。小組討論，為什么會(huì)有這么多不同的圖案？本課件是可編輯的正常PPT課件

【活動(dòng)三】撕紙游戲環(huán)節(jié)二：請(qǐng)大家再拿出一張紙，重復(fù)以上指令，此次操作可以睜開(kāi)眼睛并提問(wèn)。小組討論：兩次撕紙圖案都一樣嗎？一樣的原因是什么？不一樣的原因又是什么？本課件是可編輯的正常PPT課件未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)感謝您的觀看GANXIENINDEGUANKAN本課件是可編輯的正常PPT課件未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)JIUYEYUCHUANGYEZHIDAO本課件是可編輯的正常PPT課件為我的未來(lái)做準(zhǔn)備第二單元學(xué)會(huì)溝通助你成功團(tuán)隊(duì)合作精神是成功的保證做有工作責(zé)任心的人不以規(guī)矩，不能成方圓質(zhì)量是企業(yè)生存的根本本課件是可編輯的正常PPT課件1.掌握溝通技巧，做有工作責(zé)任心的人。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

3.了解社會(huì)規(guī)范，用社會(huì)規(guī)范來(lái)約束自己的行為。

4.理解質(zhì)量在企業(yè)中的重要作用。

本章學(xué)習(xí)目標(biāo)本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)團(tuán)隊(duì)合作精神是成功的保證本課件是可編輯的正常PPT課件團(tuán)隊(duì)合作的定義團(tuán)隊(duì)合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來(lái)的自愿合作和協(xié)同努力的精神。它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才智，并且會(huì)自動(dòng)地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時(shí)會(huì)給予那些誠(chéng)心、大公無(wú)私的奉獻(xiàn)者以適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。團(tuán)隊(duì)合作出于自覺(jué)自愿時(shí)，它必將會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大而且持久的力量。本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例一】西游記在中國(guó)古典名著中，《西游記》可謂家喻戶(hù)曉，作者成功地塑造了唐僧師徒四人鮮明的藝術(shù)形象。孫悟空天馬行空、我行我素，在前面為大家探路；豬八戒細(xì)心關(guān)照，為師傅牽馬墜鐙；沙和尚勇挑重?fù)?dān)，踏踏實(shí)實(shí)緊隨其后。

沙和尚理解和體諒他人，他知道“路遠(yuǎn)沒(méi)輕擔(dān)”，挑擔(dān)是很辛苦的，因而唐僧叫他挑一肩，他就欣然挑一肩；豬八戒叫他挑一肩，他也愉快地接過(guò)擔(dān)子。這就從行動(dòng)上團(tuán)結(jié)了豬八戒。要想到達(dá)西天取得真經(jīng)，沒(méi)有取經(jīng)人的內(nèi)部團(tuán)結(jié)是不行的，沙和尚在配合團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，也默默地充當(dāng)了團(tuán)隊(duì)的潤(rùn)滑劑。本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)習(xí)任務(wù)啟示請(qǐng)閱讀案例，談一談以上案例給你的啟示。

世界上最復(fù)雜的莫過(guò)于人際關(guān)系，凡是有人群的地方就有矛盾。正是團(tuán)結(jié)一致相互合作，才彌補(bǔ)了他們因不同性格和各自的缺點(diǎn)構(gòu)成的不足。如果人們不懂得相互合作，是永遠(yuǎn)不會(huì)取得“真經(jīng)”的。本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例二】螞蟻的精神當(dāng)暴風(fēng)雨過(guò)后，火蟻的巢穴要么被摧毀，要么被水包圍，螞蟻王國(guó)難以繼續(xù)在原來(lái)的地方維持下去，它們急需找到一塊干燥的土地，重建它們的王國(guó)。然而，四面都是“汪洋”，不會(huì)游泳又不會(huì)飛的火蟻該怎么渡過(guò)？在“救亡圖存”的使命驅(qū)使下，成千上萬(wàn)只火蟻抱團(tuán)到一起，組成一個(gè)簡(jiǎn)易的漂流筏。本課件是可編輯的正常PPT課件隨著時(shí)間的推移，數(shù)千只螞蟻不斷爬動(dòng)，組成的團(tuán)塊逐漸被壓縮，形成密集的螞蟻圈。在一段時(shí)間內(nèi)，底部的螞蟻會(huì)爬到頂部，而在頂部的螞蟻則會(huì)爬到下層。底層和上層的螞蟻不斷得到輪換，不至于讓一部分螞蟻長(zhǎng)期泡在底部水里而被淹死。

令人難以置信的是，抱團(tuán)渡水過(guò)后，犧牲的火蟻只是少數(shù)，大部分的火蟻都存活下來(lái)了。小小昆蟲(chóng)，竟有如此強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，能不令人為之動(dòng)容嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)習(xí)任務(wù)啟示請(qǐng)閱讀案例，談一談以上案例給你的啟示。

自然界的發(fā)展規(guī)律是物競(jìng)天擇，適者生存。作為弱小的螞蟻，靠著牢不可破的“團(tuán)隊(duì)精神”，不也生存下來(lái)了嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例三】彌足珍貴的團(tuán)結(jié)合作精神

北京2022年冬奧會(huì)是全球體育盛會(huì)，吸引了世界目光。作為主辦方，中國(guó)為確保冬奧會(huì)如期順利舉辦付出了巨大努力。北京2022年冬奧會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀范本，引領(lǐng)全球體育賽事管理水平不斷提升。北京2022年冬奧會(huì)的成功舉辦表明，世界各國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，能夠應(yīng)對(duì)人類(lèi)面臨的全球性挑戰(zhàn)。

奧運(yùn)會(huì)的主角是運(yùn)動(dòng)員，他們只有在安全、健康的情況下才能最大限度地發(fā)揮出潛力。在北京2022年冬奧會(huì)籌辦和組織過(guò)程中，中國(guó)始終把確保運(yùn)動(dòng)員安全參賽作為重中之重，投入大量資源守護(hù)運(yùn)動(dòng)員的健康。中國(guó)還在最大程度降低冬奧會(huì)碳排放、提升遠(yuǎn)程觀賽體驗(yàn)等方面做出巨大努力。本課件是可編輯的正常PPT課件北京2022年冬奧會(huì)為各國(guó)開(kāi)展交流合作提供了重要契機(jī)。各國(guó)運(yùn)動(dòng)員和體育官員等有機(jī)會(huì)在北京冬奧會(huì)期間體驗(yàn)中國(guó)文化。借助北京冬奧會(huì)平臺(tái)，各國(guó)還可以開(kāi)展體育交流合作和技術(shù)知識(shí)共享等活動(dòng)。相信在北京冬奧會(huì)期間，無(wú)數(shù)新的友誼紐帶將建立起來(lái)。

北京2022年冬奧會(huì)開(kāi)幕前，肯尼亞國(guó)家?jiàn)W委會(huì)主席保羅·特加特向北京冬奧組委致親筆賀信，表達(dá)對(duì)北京冬奧會(huì)成功舉辦的信心，并希望以北京冬奧會(huì)為契機(jī)，推動(dòng)肯中體育交流與合作進(jìn)一步發(fā)展，期待雙方攜手弘揚(yáng)奧林匹克精神，為促進(jìn)各國(guó)團(tuán)結(jié)與合作而努力。

各國(guó)在奧林匹克大家庭中相互尊重、團(tuán)結(jié)合作，這正是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的魅力所在。在當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)下，北京2022年冬奧會(huì)展現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作精神彌足珍貴。它是一座溫暖的燈塔，給全世界數(shù)十億人民帶來(lái)希望和信心。本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)習(xí)任務(wù)啟示請(qǐng)閱讀案例，談一談以上案例給你的啟示。

北京2022年冬奧會(huì)的成功舉辦表明，世界各國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，能夠應(yīng)對(duì)人類(lèi)面臨的全球性挑戰(zhàn)。本課件是可編輯的正常PPT課件培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)相互信任相互配合共享共擔(dān)本課件是可編輯的正常PPT課件信任是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基石。團(tuán)隊(duì)成員之間建立互相信任的關(guān)系，可以減少?zèng)_突、增加合作，促進(jìn)信息共享和知識(shí)交流。

信任還使得團(tuán)隊(duì)成員能夠放心地依賴(lài)和依靠彼此，共同努力達(dá)成共同目標(biāo)。1.相互信任掌握溝通的技巧學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)閱讀文中小故事，談一談你的感想。哲理感悟一個(gè)人能做的事情是有限的，只有把后背交給可信賴(lài)的戰(zhàn)友，學(xué)會(huì)和不完美但各具優(yōu)勢(shì)的人合作，才能取得事業(yè)的成功。本課件是可編輯的正常PPT課件團(tuán)隊(duì)合作是高效的互相配合。

試想一支專(zhuān)業(yè)的籃球隊(duì)和一支臨時(shí)組成的籃球隊(duì)一起打比賽，誰(shuí)會(huì)贏呢？肯定是專(zhuān)業(yè)的籃球隊(duì)。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的籃球隊(duì)經(jīng)過(guò)了上千次的磨合，團(tuán)隊(duì)配合能力得到了極大的提升。2.相互配合掌握溝通的技巧學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)閱讀文中小故事，談一談你的感想。哲理感悟貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論認(rèn)為，利用個(gè)人的行為優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，可以極大地提升團(tuán)隊(duì)和個(gè)人績(jī)效。沒(méi)有完美的個(gè)人，但有完美的團(tuán)隊(duì)。本課件是可編輯的正常PPT課件掌握溝通的技巧貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色主要包括以下八種：（1）智多星PL（Plant）（5）監(jiān)督員ME（MonitorEvaluator）（2）外交家RI（ResourceInvestigator）（6）凝聚者TW（TeamWorker）（3）協(xié)調(diào)員CO（Coordinator）（7）實(shí)干家CW（CompanyWorker）（4）推進(jìn)者SH（Shaper）（8）完美主義者CF（CompleteFinisher）本課件是可編輯的正常PPT課件成功的團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員參與到團(tuán)隊(duì)工作中，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，利益共享，成長(zhǎng)共享，相互配合，共同完成團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)。3.共享共擔(dān)掌握溝通的技巧學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)閱讀文中小故事，談一談你的感想。哲理感悟在一場(chǎng)大火之后，三個(gè)和尚才懂得合作和團(tuán)結(jié)的重要性—人心齊，泰山移。全體成員的向心力、凝聚力是從松散的個(gè)人集合走向團(tuán)隊(duì)的最重要的標(biāo)志。本課件是可編輯的正常PPT課件培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的原則平等友善善于交流謙虛謹(jǐn)慎化解矛盾接受批評(píng)創(chuàng)造能力本課件是可編輯的正常PPT課件

與同事相處的第一步便是平等。要特別注意的是真誠(chéng)相待，才可以贏得同事的信任。1.平等友善團(tuán)隊(duì)合作的原則交流是協(xié)調(diào)的開(kāi)始，因而，要把自己的想法說(shuō)出來(lái)，并且要多聽(tīng)對(duì)方的想法。2.善于交流

對(duì)自己要輕描淡寫(xiě)，要學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，只有這樣，我們才會(huì)永遠(yuǎn)受到別人的歡迎。3.謙虛謹(jǐn)慎

對(duì)別人的行動(dòng)和成就表示真正的關(guān)心，是一種表達(dá)尊重和欣賞的方式，也是化敵為友的方法。4.化解矛盾

從批評(píng)中尋找積極成分。5.接受批評(píng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，不要安于現(xiàn)狀，試著發(fā)掘自己的潛力。6.創(chuàng)造能力本課件是可編輯的正常PPT課件【活動(dòng)一】相互支撐這節(jié)課我們將做一個(gè)有意義的游戲活動(dòng)，名叫相互支撐，具體做法是：

每組發(fā)一張報(bào)紙，各組將報(bào)紙鋪在地上，小組的5名同學(xué)要共同站在這張報(bào)紙上十秒鐘，從報(bào)紙上下來(lái)后，將報(bào)紙對(duì)折，5名同學(xué)再次站在對(duì)折后的報(bào)紙上十秒鐘，然后再下來(lái)，再將報(bào)紙對(duì)折，讓這5名同學(xué)再次站在對(duì)折后的報(bào)紙上保持10秒鐘，依此程序，直到各組都站不上去為止，看哪個(gè)組堅(jiān)持到最后即為優(yōu)勝！希望大家積極思考、主動(dòng)參與。

本課件是可編輯的正常PPT課件【活動(dòng)二】海上遇險(xiǎn)假如你們?cè)诤Ｉ嫌鲭U(xiǎn)。你們正隨一艘游艇漂浮在太平洋的海面上。一場(chǎng)不明原因的大火毀掉了游艇艇身及大部分內(nèi)部設(shè)備。游艇正在下沉！由于關(guān)鍵航海儀器被損壞，你們不知道所處的位置。你們手忙腳亂，以致忘記去控制火勢(shì)。最近的陸地大約在西偏南方向上，樂(lè)觀地估計(jì)，你們距那里1500千米。

下面列出15件未被大火燒毀的物品，此外，還有一個(gè)帶槳的、可坐下你們和所有船員的橡膠救生筏。所有生存者身上的東西為一包香煙和幾包火柴，還有5張5元面值的人民幣。

你們的任務(wù)是：把這15件物品按照你們求生過(guò)程中的重要程度進(jìn)行排列。把重要的物件放在第一位，次重要的物品放在第二位，依次類(lèi)推，直到排至相對(duì)最不重要的第15件。本課件是可編輯的正常PPT課件

【活動(dòng)三】團(tuán)隊(duì)角色自測(cè)問(wèn)卷答題說(shuō)明：本問(wèn)卷共有七個(gè)部分，每部分有八項(xiàng)陳述。每部分的總分是10分。請(qǐng)將10分分配給你認(rèn)為最準(zhǔn)確地描述你的行為或感覺(jué)的項(xiàng)目上。你可以自由分配這10分，你認(rèn)為哪一項(xiàng)越能反映你的行為或感受，就給這一項(xiàng)一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)，這10分既可以分別打給幾項(xiàng)，也可以只打到一項(xiàng)上。注意：每一部分的總分必須是10分。本課件是可編輯的正常PPT課件未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)感謝您的觀看GANXIENINDEGUANKAN本課件是可編輯的正常PPT課件未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)JIUYEYUCHUANGYEZHIDAO本課件是可編輯的正常PPT課件為我的未來(lái)做準(zhǔn)備第二單元學(xué)會(huì)溝通助你成功團(tuán)隊(duì)合作精神是成功的保證做有工作責(zé)任心的人不以規(guī)矩，不能成方圓質(zhì)量是企業(yè)生存的根本本課件是可編輯的正常PPT課件第三節(jié)做有工作責(zé)任心的人本課件是可編輯的正常PPT課件知識(shí)目標(biāo)深入剖析工作責(zé)任心的豐富內(nèi)涵，全面闡述其在職場(chǎng)環(huán)境中的核心重要性，并深入探討責(zé)任心如何深遠(yuǎn)地促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展及職業(yè)階梯上的穩(wěn)步攀升。能力目標(biāo)在模擬職場(chǎng)情境的設(shè)置下，精準(zhǔn)捕捉并細(xì)致分析責(zé)任心的各種具體表現(xiàn)，隨后制定并實(shí)施一套針對(duì)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，且富有成效的行動(dòng)方案。素養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)習(xí)者能夠樹(shù)立起穩(wěn)固的責(zé)任感與使命感，培養(yǎng)并展現(xiàn)出對(duì)工作的深厚熱愛(ài)與崇高敬意，成為勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為的職場(chǎng)精英。教學(xué)目標(biāo)闡述本課件是可編輯的正常PPT課件重點(diǎn)詳盡闡述責(zé)任心的多元化表現(xiàn)，并深入探討其在職場(chǎng)環(huán)境中的應(yīng)用及價(jià)值，助力學(xué)生構(gòu)建全面且深入的責(zé)任意識(shí)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將抽象的責(zé)任心轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，并有效應(yīng)對(duì)職場(chǎng)上復(fù)雜多變的情境，考驗(yàn)著學(xué)生的智慧與勇氣，需要細(xì)致的指導(dǎo)與不斷的實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課件是可編輯的正常PPT課件通過(guò)提問(wèn)“你認(rèn)為什么是工作責(zé)任心？”引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考并定義工作責(zé)任心，培養(yǎng)溝通表達(dá)力，鍛煉對(duì)抽象概念的理解能力。工作責(zé)任心定義詢(xún)問(wèn)學(xué)生在生活或?qū)嵙?xí)中見(jiàn)過(guò)的責(zé)任心或無(wú)責(zé)任心的行為，鼓勵(lì)學(xué)生分享具體案例，培養(yǎng)觀察力和判斷力，加深對(duì)責(zé)任心的認(rèn)識(shí)。責(zé)任心行為案例提問(wèn)互動(dòng)本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例一】遠(yuǎn)涉重洋的一封來(lái)函

武漢市鄱陽(yáng)街的景明大樓是一座6層樓房。在1997年也就是這座樓度過(guò)了漫漫約80個(gè)春秋的一天，突然收到當(dāng)年的設(shè)計(jì)事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國(guó)寄來(lái)的一封函件。函件告知:景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。80年，不要說(shuō)設(shè)計(jì)者，就是施工人員也可能不在世了吧。竟然還有人在為它操心，還在守著一份責(zé)任、一份承諾。本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)習(xí)任務(wù)啟示請(qǐng)閱讀案例，談一談以上案例給你的啟示。

有責(zé)任心的人，敢于披荊斬棘，風(fēng)雨無(wú)阻，勇于直面困難。遠(yuǎn)隔重洋的英國(guó)來(lái)函，是否讓你感到了溫暖？本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例二】沉痛教訓(xùn)

一位高職畢業(yè)生應(yīng)聘到一所漁業(yè)研究所工作，研究所正在培育一批長(zhǎng)江水域中罕見(jiàn)的魚(yú)苗。畢業(yè)生負(fù)責(zé)給魚(yú)苗換水，工作時(shí)他拿了一本書(shū)看了起來(lái)，竟忘記了時(shí)間，沒(méi)有及時(shí)給魚(yú)苗換水，由于魚(yú)苗對(duì)水和氧的要求很高，一池子魚(yú)苗因缺氧而死，給國(guó)家造成了近百萬(wàn)元的損失。本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)習(xí)任務(wù)啟示請(qǐng)閱讀案例，談一談以上案例給你的啟示。

選擇第一份工作可能不是由自己的意志決定的，但怎樣看待第一份工作，走好人生的第一個(gè)起點(diǎn)，確實(shí)是靠個(gè)人努力的。以什么樣的態(tài)度去工作，這將影響你的一生。具有責(zé)任心的員工，會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的工作在組織中的重要性，把實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)當(dāng)成自己的目標(biāo)。本課件是可編輯的正常PPT課件責(zé)任心是自覺(jué)地將分內(nèi)之事做好的心理體驗(yàn)和外在行為表現(xiàn)。認(rèn)同與履行態(tài)度與行動(dòng)責(zé)任心的定義本課件是可編輯的正常PPT課件保質(zhì)保量完成任務(wù)：?jiǎn)T工在工作中始終追求品質(zhì)與效率，確保任務(wù)按時(shí)、按質(zhì)完成，不推諉、不拖延，體現(xiàn)出責(zé)任心。遵守規(guī)章制度：?jiǎn)T工嚴(yán)格遵守考勤制度、安全規(guī)范等規(guī)章制度，確保工作有序進(jìn)行，展現(xiàn)其高度的紀(jì)律性和對(duì)崗位職責(zé)的尊重。主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決：?jiǎn)T工具備敏銳的洞察力，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，如消除設(shè)備隱患、彌補(bǔ)服務(wù)漏洞，確保工作順利進(jìn)行勇于承認(rèn)錯(cuò)誤：?jiǎn)T工在工作中勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不推卸責(zé)任，并積極尋找補(bǔ)救措施，以減輕不良影響，展現(xiàn)出其正直和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。責(zé)任心在職場(chǎng)中的具體體現(xiàn)本課件是可編輯的正常PPT課件

【活動(dòng)一】工作責(zé)任心小測(cè)試

回答教材測(cè)試題說(shuō)明：上述問(wèn)題除了13、14題答“否”加一分，答“是”不加分，其余的問(wèn)題答“是”加一分，答“否”不加分。加一加，看一看，你的責(zé)任心有多少。分?jǐn)?shù)為10～15分：你是非常有責(zé)任心的人，你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠(chéng)實(shí)；

分?jǐn)?shù)為3～8分：大多數(shù)情況下，你都很有責(zé)任感，只是偶爾率性而為，沒(méi)有考慮得很周到。；

分?jǐn)?shù)為2分以下：你是完全不負(fù)責(zé)任的。本課件是可編輯的正常PPT課件基石與核心價(jià)值責(zé)任心是職業(yè)發(fā)展的基石，它不僅關(guān)乎個(gè)人信譽(yù)的樹(shù)立，更是團(tuán)隊(duì)間信任建立的關(guān)鍵。在職業(yè)生涯的每一步，責(zé)任心都是不可或缺的。社會(huì)價(jià)值與追求卓越結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“工匠精神”，責(zé)任心是社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力。它鼓勵(lì)人們追求卓越，在各自崗位上創(chuàng)造更大價(jià)值。教師升華本課件是可編輯的正常PPT課件課后作業(yè)——反思日記深入反思一次因個(gè)人責(zé)任心（或缺乏責(zé)任心）所導(dǎo)致的工作結(jié)果，細(xì)致描述事件背景、個(gè)人行為及其產(chǎn)生的具體影響。基于案例分析，制定個(gè)人在責(zé)任心方面的改進(jìn)計(jì)劃，明確目標(biāo)、措施及預(yù)期效果，為持續(xù)提升自我提供有力支持。以文字或短視頻形式，記錄并分享這次反思的深刻心得體會(huì)，包括從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及對(duì)未來(lái)行為的積極展望。心得體會(huì)分享改進(jìn)計(jì)劃制定責(zé)任心案例剖析本課件是可編輯的正常PPT課件深入職場(chǎng)，采訪(fǎng)一位資深人士，深入了解責(zé)任心如何在其工作中發(fā)揮關(guān)鍵作用，以及責(zé)任心缺失可能帶來(lái)的負(fù)面影響。職場(chǎng)責(zé)任心訪(fǎng)談通過(guò)訪(fǎng)談，探究責(zé)任心在職場(chǎng)環(huán)境中的價(jià)值與地位，理解責(zé)任心強(qiáng)弱如何直接影響工作效率、團(tuán)隊(duì)合作及個(gè)人職業(yè)發(fā)展。責(zé)任心價(jià)值探索將調(diào)研結(jié)果以報(bào)告或短視頻形式呈現(xiàn)，不僅包含訪(fǎng)談?wù)c數(shù)據(jù)分析，還融入個(gè)人見(jiàn)解與感悟，直觀展示責(zé)任心在職場(chǎng)中的重要性。調(diào)研成果展示實(shí)踐作業(yè)——企業(yè)調(diào)研本課件是可編輯的正常PPT課件未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)感謝您的觀看GANXIENINDEGUANKAN本課件是可編輯的正常PPT課件未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)JIUYEYUCHUANGYEZHIDAO本課件是可編輯的正常PPT課件為我的未來(lái)做準(zhǔn)備第二單元學(xué)會(huì)溝通助你成功團(tuán)隊(duì)合作精神是成功的保證做有工作責(zé)任心的人不以規(guī)矩，不能成方圓質(zhì)量是企業(yè)生存的根本本課件是可編輯的正常PPT課件第四節(jié)不以規(guī)矩，不成方圓本課件是可編輯的正常PPT課件法律和道德就是能夠把我們自身和我們與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)的所有紐帶，它能夠?qū)⒁蝗簽鹾现娮兂梢粋€(gè)具有凝聚力的團(tuán)體?！繝柛啥x規(guī)范即明文規(guī)定或約定俗成的標(biāo)準(zhǔn)。人類(lèi)社會(huì)有兩大規(guī)范，即道德規(guī)范與法律規(guī)范，當(dāng)不按社會(huì)規(guī)范行事時(shí)，人的正常行為就會(huì)產(chǎn)生偏差，甚至觸犯法律。幸福的人生、成功的事業(yè)，是以社會(huì)規(guī)范為保障的，即所謂“不以規(guī)矩，不能成方圓”。定義與特點(diǎn)本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例一】不義之財(cái)取不得

小張是某實(shí)業(yè)股份公司的業(yè)務(wù)員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)與某軌道交通公司和某進(jìn)出口設(shè)備公司這兩大重要客戶(hù)進(jìn)行對(duì)接。一日，小張謊稱(chēng)接到這兩家公司的新訂單，僅有口頭約定且尚未簽訂紙質(zhì)合同，因該情況此前也有發(fā)生，該公司并未生疑。隨后小張以購(gòu)買(mǎi)訂單原材料為由多次從公司財(cái)務(wù)處領(lǐng)取支票，并用于個(gè)人消費(fèi)，因訂單周期較長(zhǎng)且其他人不了解業(yè)務(wù)進(jìn)展，直至兩年后公司才察覺(jué)異常并報(bào)案。根據(jù)《最高人民檢察院、公安部關(guān)于公安機(jī)關(guān)管轄的刑事案件立案追訴標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定(二)》第七十六條的規(guī)定，公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員，利用職務(wù)上的便利，將本單位財(cái)物非法占為己有，數(shù)額在三萬(wàn)元以上的，應(yīng)予立案追訴。本課件是可編輯的正常PPT課件

【案例二】弄虛作假反害己

華仔原是一所職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)教師，盡管他只有中專(zhuān)學(xué)歷，但因勤奮好學(xué)，業(yè)務(wù)水平不斷提高，深受學(xué)校的器重。后來(lái)在一位南下打工朋友的影響下，也辭去了教師的工作南下打工了。到了廣東他才知道，這里并不像他想象的“遍地是黃金”。由于只有中專(zhuān)學(xué)歷，想到外資或合資企業(yè)工作不是很容易。于是求職心切的他買(mǎi)了一張某名牌大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的假文憑。過(guò)了不久，一家港資企業(yè)招聘面試時(shí)，看到華仔計(jì)算機(jī)水平挺高，業(yè)務(wù)熟練，聘他做軟件開(kāi)發(fā)工作。憑著他的勤奮努力，不久便被提拔。正當(dāng)他躊躇滿(mǎn)志地向前進(jìn)取時(shí)，他的假文憑被揭穿了。最忌弄虛作假的老板非常氣憤，毫不客氣地辭退了華仔。他的頂頭上司遺憾地對(duì)他說(shuō):“如果你不用假文憑，憑你的實(shí)力，盡管只有中專(zhuān)學(xué)歷，也完全可以到我們企業(yè)來(lái)工作。只要干得好，工作又需要，企業(yè)也會(huì)送你去進(jìn)修的?！北菊n件是可編輯的正常PPT課件學(xué)習(xí)任務(wù)啟示請(qǐng)閱讀案例，談一談以上案例給你的啟示。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我們無(wú)論做什么事情，都要嚴(yán)格遵守“游戲規(guī)則”。而自己的行為規(guī)范將直接催生職業(yè)生涯發(fā)展的種子。本課件是可編輯的正常PPT課件社會(huì)規(guī)范的分類(lèi)本課件是可編輯的正常PPT課件03導(dǎo)向性01標(biāo)準(zhǔn)性02普適性社會(huì)規(guī)范的作用04強(qiáng)制性05權(quán)變性本課件是可編輯的正常PPT課件把美德化為習(xí)慣習(xí)慣造人，有什么樣的習(xí)慣，就能成就什么樣的人。從我做起我們每一個(gè)人的努力躬行，都將為社會(huì)秩序的穩(wěn)定和社會(huì)結(jié)構(gòu)的完善做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。從要我做到我要做從業(yè)人員要懂得個(gè)人的命運(yùn)與企業(yè)的前途是緊密相連的，個(gè)人利益系于企業(yè)的發(fā)展，因而要自覺(jué)地學(xué)習(xí)和認(rèn)同企業(yè)的職業(yè)規(guī)范，自覺(jué)自愿地嚴(yán)格遵守企業(yè)的職業(yè)規(guī)范，包括經(jīng)濟(jì)、行政管理、業(yè)務(wù)技術(shù)、道德和法紀(jì)等方面的行為規(guī)則。增強(qiáng)社會(huì)規(guī)范意識(shí)本課件是可編輯的正常PPT課件

【活動(dòng)一】規(guī)則與生命

1．如果你是扳道工，你會(huì)把火車(chē)扳向哪個(gè)方向？為什么？此時(shí)你的感受是什么？

2．如果你是那三個(gè)在新軌道上玩耍的學(xué)生之一，你認(rèn)為扳道工應(yīng)把火車(chē)扳向哪個(gè)方向？為什么？此時(shí)你的感受是什么？

3．如果你是那個(gè)在廢棄的舊軌道上玩耍的學(xué)生，你認(rèn)為扳道工應(yīng)把火車(chē)扳向哪個(gè)方向？為什么？此時(shí)你的感受是什么本課件是可編輯的正常PPT課件未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)感謝您的觀看GANXIENINDEGUANKAN本課件是可編輯的正常PPT課件未來(lái)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力拼搏成長(zhǎng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)JIUYEYUCHUANGY