廣西地區(qū)2021年中考作文題與審題指導(dǎo)

廣西地區(qū)2021年中考作文題及審題指導(dǎo)目錄2021年廣西百色中考作文題 22021年廣西北部灣中考作文題 22021年廣西貴港中考作文題 42021年廣西桂林中考作文題 52021年廣西河池中考作文題 62021年廣西賀州中考作文題 62021年廣西賀州中考作文題 62021年廣西柳州中考作文題 82021年廣西梧州中考作文題 82021年廣西玉林中考作文題 92021年廣西玉林中考作文題 9

2021年廣西百色中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。（1）“邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)?！保D?亨特《走一步，再走一步》）（2）“盡得大的責(zé)任，就得大的快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小的快樂(lè)?！保?jiǎn)⒊蹲羁嗯c最樂(lè)》）（3）“只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)?！保ㄖ斓隆痘貞浳业哪赣H》）（4）“黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格?！保汉狻秹乜谄俨肌罚?）“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）（6）“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?！保ǜダ饰魉?培根《談讀書》）以上選自統(tǒng)編教材初中語(yǔ)文課本1-6冊(cè)的句子，蘊(yùn)含哲理，或許觸發(fā)了你不少的聯(lián)想和思考。請(qǐng)從中任選一個(gè)角度，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)，寫一篇不少于600字的文章。要求：①確定立意，自擬題目，自選文體；②可以記敘故事，可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表見(jiàn)解；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。2021年廣西北部灣中考作文題【作文原題】文以載道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如貼對(duì)聯(lián)、穿旗袍；文化是技藝，如打油茶、燒泥陶；文化是建筑，如騎樓、哈亭；文化是器具，如會(huì)鼓、天琴；文化是首詩(shī)，如《鄉(xiāng)愁》《秋詞》；文化是個(gè)人，如杜甫、蘇軾；文化還是道德素養(yǎng)，民風(fēng)家教，祖父?jìng)髦?，子孫握之。文化在身邊，文化在心里，文化無(wú)處不在。請(qǐng)圍繞“我與傳統(tǒng)文化”這一話題，自擬題目、以物見(jiàn)人、緣人記事、因事生情，寫一篇記敘文。要求：（1）擬好標(biāo)題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！舅悸芬c(diǎn)】這道話題作文的引導(dǎo)材料詳細(xì)而富有詩(shī)意。材料共有3個(gè)句子。第一句屬于“引言”性質(zhì)，引出“文化”一詞，啟發(fā)思考文化的內(nèi)涵。第二句由7個(gè)分句組成，采用排比句式，詩(shī)意地演繹了文化的內(nèi)涵。每個(gè)分句都是先定性闡述后列舉例子，引領(lǐng)考生細(xì)細(xì)感知文化的豐富內(nèi)涵，從而引發(fā)聯(lián)想，打開(kāi)思路。這樣設(shè)題，釋義充分，讓抽象的話題淺顯易懂。第三句進(jìn)一步指明文化實(shí)際上離我們并不遠(yuǎn)，可具體存在，“在身邊”；也可抽象存在，“在心里”?？傊痪湓挕盁o(wú)處不在”，與我們寸步不離。題目還明確提出了“以物見(jiàn)人、緣人記事、因事生情，寫一篇記敘文”的要求。“以物見(jiàn)人”即通過(guò)寫“物”來(lái)寫“人”，表現(xiàn)作為“文化符號(hào)”的“物”與“我”的關(guān)系；“緣人記事”即根據(jù)某個(gè)人物來(lái)記述、敘寫具體的事情，“人”“事”互補(bǔ)，彼此關(guān)聯(lián)；“因事生情”即抒發(fā)的情感要有具體事情依襯，而不是憑空生發(fā)虛情意，還是強(qiáng)調(diào)敘寫事情的重要性。綜合來(lái)看，所寫的記敘文應(yīng)該敘議結(jié)合，有感而發(fā)。【構(gòu)思角度提示】1．寫詩(shī)詞文化對(duì)人生成長(zhǎng)的影響。敘寫自己品讀古典詩(shī)詞名作的經(jīng)歷與感受感悟，敘中品味中華詩(shī)詞文化的博大精深，感懷詩(shī)詞文化對(duì)自己人生成長(zhǎng)的滋潤(rùn)、教海、激勵(lì)。讀懂了詩(shī)詞，讀厚了人生，豐富了精神世界。2．寫傳統(tǒng)文化增頃了日常生活樂(lè)趣。設(shè)置一兩處生活場(chǎng)景，如春節(jié)前爺爺教“我”寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)里有學(xué)問(wèn)，對(duì)聯(lián)里有風(fēng)骨；如向遠(yuǎn)道而來(lái)的客人介紹家鄉(xiāng)的打油茶，與客人一起做打油茶，過(guò)程之中趣味多，故事多，感想也多……3．寫家教文化對(duì)品格培養(yǎng)的影響。從諸葛亮的《誡子書》引發(fā)話題，談自己家里的家教文化就是一個(gè)“信”字。為什么是這個(gè)字？其來(lái)歷有著怎樣的故事？“我”又是如何一步步養(yǎng)成了家教品格，提升自身道德修養(yǎng)的？其間故事多多，選一兩例來(lái)寫，巧妙演繹話題內(nèi)涵?！緦懽鲗?dǎo)引】（一）話題理解傳統(tǒng)文化是指一個(gè)國(guó)家或民族在長(zhǎng)期世代傳承中形成的、體現(xiàn)出本國(guó)家或民族獨(dú)特審美情趣的文明，它是一種民族精神、氣質(zhì)、品質(zhì)、操守的集中體現(xiàn)，也是百姓衣、食、住、行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活積累。我國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。其實(shí)，傳統(tǒng)文化的氣息我們隨時(shí)隨地都能感受得到。它跳動(dòng)在民族樂(lè)器二胡哀婉而凄美的弓弦上，閃爍在國(guó)粹京劇色彩斑斕的臉譜上，綻放在異彩紛呈的民俗節(jié)日中，傳揚(yáng)在膾炙人口的中華詩(shī)詞里……總之，傳統(tǒng)文化滲透于我們生活的方方面面。（二）寫法提示傳統(tǒng)文化內(nèi)容浩如煙海，要想在一篇文章中把所有內(nèi)容都涵蓋是不可能的，所以，寫作文時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：1.化虛為實(shí)，以“具體”詮釋“抽象”。“傳統(tǒng)文化”是較抽象的概念，寫作時(shí)，化概念為萬(wàn)象，用具體的文化形態(tài)——詩(shī)歌、繪畫、書法、文房四寶、茶藝、京劇、刺繡、民俗節(jié)日、剪紙、皮影戲等去詮釋抽象概念的內(nèi)涵，化抽象為具體，就拓寬了自己的思維空間，也拓寬了發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的天地。2.以小見(jiàn)大，用“細(xì)節(jié)”點(diǎn)染萬(wàn)種“風(fēng)情”。語(yǔ)言于文章，就如同衣服于人體一樣，不但有表情達(dá)意、張揚(yáng)個(gè)性的作用，還有點(diǎn)綴、修飾的功能，衣服的一個(gè)花邊，一粒紐扣，一處鏤空設(shè)計(jì)，一掛飾物點(diǎn)綴，都可以使你風(fēng)情萬(wàn)鐘，獨(dú)特嫵媚?！靶　碧幍脑O(shè)計(jì)顯現(xiàn)出了“大”智慧。文章的細(xì)節(jié)同樣可以顯示作者獨(dú)運(yùn)的匠心。3.九九歸一，點(diǎn)題、扣題彰顯敏銳思維。此話題，學(xué)生的寫作范圍非常廣，寫作思路也比較開(kāi)闊，但是無(wú)論是寫剪紙的精巧、川劇變臉的神奇、琴棋書畫的高雅，還是寫民俗節(jié)日的深入人心、詩(shī)歌藝術(shù)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)等等，最后都要?dú)w結(jié)到話題“傳統(tǒng)文化”上，要從中挖掘出傳統(tǒng)文化的一些“共性”的東西，體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的“魅力”。4.寫作體裁多種多樣——貴在與話題相聯(lián)系?？梢詫懮⑽模卦趧?chuàng)設(shè)優(yōu)美的意境：如寫民俗節(jié)日，要寫出它的歡快喜慶，亦雅亦俗，在熱鬧、歡樂(lè)、鑼鼓喧天、舉國(guó)同慶的美好氛圍中，讓人體會(huì)到民族文化的凝聚力和包容性。當(dāng)然，不能用干癟的語(yǔ)言?？梢詫懽h論文，如談傳統(tǒng)文化如何代代傳承、永不消逝；談傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的交融和碰撞；談傳統(tǒng)文化的世界地位與影響等等。也可以寫記敘文或構(gòu)思小小說(shuō)，如①故事新編，賦予古老的神話、傳說(shuō)鮮明的現(xiàn)代意義，去表現(xiàn)人們對(duì)真、善、美的追求，體現(xiàn)出老百姓傳統(tǒng)的樸素的人生追求。②老外學(xué)藝，通過(guò)一個(gè)外國(guó)人歷盡“千辛萬(wàn)苦”，鬧了無(wú)數(shù)笑話，也要學(xué)習(xí)那對(duì)他來(lái)說(shuō)魂?duì)繅?mèng)繞的東方文化的故事，來(lái)表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的對(duì)外影響。③百姓生活：剪窗花，扭秧歌，劃旱船，踩高蹺，變戲法，舞獅子，耍龍燈，演社火，游花市，逛廟會(huì)等等傳統(tǒng)文化、習(xí)俗已經(jīng)深入老百姓的實(shí)實(shí)在在的生活中?！具x材參考】1.奶奶以前是劇團(tuán)的戲曲演員，后來(lái)沒(méi)人聽(tīng)?wèi)蛄藙F(tuán)散了，她很落寞，就教我唱戲，我一開(kāi)始是抗拒的，后來(lái)看到奶奶站在劇團(tuán)拆掉的舞臺(tái)前發(fā)呆，才慢慢體會(huì)，后來(lái)我?guī)棠倘V場(chǎng)認(rèn)識(shí)了一群票友，他們就組了個(gè)老年戲曲隊(duì)，找回了她的快樂(lè)，然后我也認(rèn)識(shí)到了我們青少年應(yīng)該把傳統(tǒng)文化傳承下去。2.過(guò)年回到爺爺家，和爺爺爸爸一起貼對(duì)聯(lián)，爺孫幾人就對(duì)聯(lián)文化表達(dá)了各自的見(jiàn)解，最后爺爺從對(duì)聯(lián)的起源發(fā)展給我和爸爸生動(dòng)的上了一課，我從中學(xué)會(huì)了為什么過(guò)年要貼對(duì)聯(lián)，上下聯(lián)應(yīng)該如何區(qū)分和粘貼，爺爺由此提到貼對(duì)聯(lián)是我們中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，既是習(xí)俗也是一種文化，一種優(yōu)秀的文化。值得我們?nèi)ケＷo(hù)并且傳承下去，而我也因?yàn)楸粚?duì)聯(lián)的起源發(fā)展所吸引住，最后明白了這樣的一個(gè)優(yōu)秀文化是值得我們青少年去傳承和發(fā)展下去的，讓對(duì)聯(lián)不僅僅是貼在門上，更是貼在每一個(gè)人的心上。3.壯族三月三，我與家人一起為三月三準(zhǔn)備五色糯米飯，媽媽教我如何制作五色糯米飯，爸爸給我講述三月三習(xí)俗的由來(lái)，這是一種民族特色更是一種傳統(tǒng)文化，我被這些故事所吸引然后把糯米飯帶到學(xué)校和同學(xué)分享，同學(xué)們也對(duì)這些事情非常感興觸于是紛紛加入討論并深深折服，接著大家決心想要繼續(xù)把這樣的文化傳承下去。4.小時(shí)候和家人一起外出吃飯，因?yàn)槲襾y翻菜而被爸爸嚴(yán)厲的指責(zé)，委屈的我回到家以后悶悶不樂(lè)，爸爸來(lái)和我講述與人吃飯是一種禮儀更是一種家教文化，教會(huì)我該如何做，因?yàn)榘职忠彩菑臓敔斈抢锢^承而來(lái)的家規(guī)，所以也希望我能把家規(guī)傳承下去，嚴(yán)于律己。我聽(tīng)明白以后不再委屈而是決定要把這個(gè)家規(guī)文化傳承下去?！緦W(xué)生問(wèn)題】1.只籠統(tǒng)地“介紹”一些傳統(tǒng)節(jié)令，缺乏自己對(duì)這些節(jié)令文化意義的“認(rèn)識(shí)”。選寫一個(gè)節(jié)令，重點(diǎn)記述節(jié)日有關(guān)“活動(dòng)”，始終未在節(jié)日的“魅力”或“文化意義”上“表態(tài)”選寫“詩(shī)詞”類，未將古典詩(shī)詞的“共性”特點(diǎn)歸納出來(lái)，只是一種“內(nèi)容介紹”或“手法說(shuō)明”，有的連“感受性”的文字也沒(méi)有——古典詩(shī)詞的格律美自然是與外國(guó)詩(shī)歌不同的，唐代“送別詩(shī)”、“邊塞詩(shī)”有何特點(diǎn)？這特點(diǎn)里又具有怎樣的文化意義？2.“傳統(tǒng)的”應(yīng)是有“特點(diǎn)”的：選材上不典型，不具“特點(diǎn)”，自然難以與傳統(tǒng)文化相聯(lián)系；有的選材較為典型，但沒(méi)有抓住節(jié)令“特點(diǎn)”，挖掘不出某節(jié)令與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系?！昂场薄ⅰ岸宋纭钡裙?jié)令其實(shí)是一種祭奠文化，之所以延續(xù)至今，中華民族懷宗追遠(yuǎn)、崇節(jié)尚義的品質(zhì)因素可窺一斑；“中秋”則突出一個(gè)“圓”字，圓圓的月亮、圓圓的月餅里，飽蘊(yùn)了中華民族安定平靜、雍樂(lè)和美的審美情趣與追求。3.“傳統(tǒng)的”應(yīng)是與外民族、外國(guó)有“不同”之處的。這其實(shí)已告訴我們可以通過(guò)“對(duì)比”的手法來(lái)構(gòu)思，反映中外有別，以體現(xiàn)民族特色.作文中運(yùn)用這種辦法的幾乎沒(méi)有。4.音樂(lè)、繪畫、書法、雕塑、建筑等屬于藝術(shù)，不具備對(duì)相關(guān)方面一定的了解盡量不要選寫，否則欲求“大氣”與“厚重”，結(jié)果卻難逃“籠統(tǒng)”。2021年廣西貴港中考作文題【作文原題】“印記”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為“痕跡”。請(qǐng)以“奮斗的印記”為題，寫一篇作文。要求：①不少于600字，字要寫得規(guī)范工整；②文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)人名、校名；③不得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】這是一則命題作文。1.審題與立意。“奮斗”是一個(gè)多義詞，首先是“奮力格斗”的意思；其次，指奮力與對(duì)方做斗爭(zhēng)；再次，“奮斗”是指為達(dá)到一定目的而努力干到最好，如為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而奮斗。這里的“奮斗”就是“努力干到最好”的意思。寫作時(shí)應(yīng)依據(jù)第三種含義立意。題目缺少主語(yǔ)，因此可以選擇寫“我”，注意要寫真人真事，抒真情實(shí)感；也可以不寫“我”，選取生活中或者自己了解的人物，從第三者的角度進(jìn)行寫作，表現(xiàn)“他”的奮斗對(duì)我的啟示、啟發(fā)。“印跡”是痕跡的意思，自然是要敘述故事,但并不是簡(jiǎn)單的一個(gè)故事，重點(diǎn)是要表現(xiàn)故事中的“奮斗”歷程，要寫出自己的感悟和體會(huì)，也可以把自己的感悟和體會(huì)隱于行文之中，但不可沒(méi)有。2.選材與構(gòu)思。本文適合于寫成記敘文或散文。在人生路上，你都進(jìn)行過(guò)哪些奮斗？留下過(guò)什么樣的印記？這些“印記”能給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)哪些啟發(fā)？對(duì)自己有何警示、意義？在將來(lái)的人生路上，我們還應(yīng)該留下什么樣的印記？怎么留下讓自己最滿意的印記？別人的腳印和痕跡對(duì)自己有何影響？可以充分展開(kāi)聯(lián)想，深挖寫作素材，選取最難忘、最能表現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)行文。注意寫作時(shí)，注重對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描繪，用以表現(xiàn)其“奮斗”的精神，可以詳細(xì)地描繪其奮斗的身影，也可以正側(cè)面結(jié)合，通過(guò)別人的評(píng)價(jià)來(lái)展現(xiàn)其奮斗的精神?？梢詫懸患拢瑐?cè)重于過(guò)程的敘述；也可以寫多件事，多角度、多側(cè)面地表現(xiàn)人物的奮斗歷程，從而表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。2021年廣西桂林中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“超越”為題，寫一篇記敘文。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感，以及自己對(duì)生活的思考。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。③書寫工整，卷面整潔，不少于600字?！痉治觥窟@是一篇命題作文。題目是“超越”。所謂超越，可以理解為戰(zhàn)勝并超過(guò)之。戰(zhàn)勝并超過(guò)的對(duì)象可以是自己，如戰(zhàn)勝了自身存在的某些問(wèn)題，某些負(fù)面情緒，變得積極陽(yáng)光，健康向上。戰(zhàn)勝并超過(guò)的對(duì)象可以是他人，如經(jīng)過(guò)努力拼搏，戰(zhàn)勝了對(duì)手，走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。文章要求寫成記敘文，結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感，以及自己對(duì)生活的思考。【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。審題立意：“超越”常用來(lái)指高遠(yuǎn)、高超；超過(guò)、勝過(guò)；跨出、越出等釋義，給人以豐富的思考：誰(shuí)在超越？超越了誰(shuí)？如何超越的？可以是對(duì)自己的“超越”，也可以是對(duì)他人的“超越”，或者可以討論“超越”的方法及意義等?！俺健北憩F(xiàn)的不單單表面上誰(shuí)超過(guò)了誰(shuí)，更應(yīng)該突出在“超越”背后所表現(xiàn)得主題，寫明白“超越”帶來(lái)了怎樣的變化與成長(zhǎng)。因而，我們可以回憶與“超越”相關(guān)的故事，在敘事中刻畫人物，表現(xiàn)“超越”的主題，習(xí)作記敘文；還可以討論由“超越”產(chǎn)生的思考，圍繞“為什么要超越”“如何超越”等問(wèn)題，習(xí)作議論文。選材構(gòu)思：若習(xí)作記敘文，應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)中選取與“超越”相關(guān)的材料，敘寫人物關(guān)于“超越”的故事。可以寫一次校園運(yùn)動(dòng)會(huì)中，自己在長(zhǎng)跑比賽中堅(jiān)持沖刺，咬緊牙關(guān)，終于超越前方的對(duì)手，奪得冠軍，表現(xiàn)超越需要堅(jiān)持的主題；還可以寫在學(xué)習(xí)中，自己制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，終于通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了成績(jī)的進(jìn)步，表現(xiàn)超越需要明確的目標(biāo)這一主題；還可以寫自己在一次獨(dú)自居家的經(jīng)歷中，學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服等家務(wù)勞動(dòng)，提高了生活自理能力，實(shí)現(xiàn)了自我的超越。若寫作議論文，可以“青年需要不斷超越”為中心論點(diǎn)，圍繞“超越促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)”“超越促進(jìn)社會(huì)發(fā)展”“超越需要堅(jiān)持努力”的分論點(diǎn)展開(kāi)論述；也可以“如何才能超越”為論題，圍繞“超越需要明確目標(biāo)”“超越需要專心如一”“超越需要堅(jiān)持奮斗”的分論點(diǎn)展開(kāi)論述。無(wú)論哪種文體，都要注意在開(kāi)頭或結(jié)尾以議論性或抒情性的文字點(diǎn)明主題，深化文章主旨。2021年廣西河池中考作文題【作文原題】按要求寫作。請(qǐng)以“自帶光芒的小善”為題目，寫一篇文章。要求：（1）結(jié)尾必須為：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。積微善，成大德，看似微不足道的善事，卻自帶光芒!（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），600字以上。（3）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！痉治觥窟@是一篇命題作文。題干要求以“自帶光芒的小善”為題目，寫一篇文章。善良會(huì)給我們自身以及他人的生活帶來(lái)意義，善良意味著有同情心、有愛(ài)心，更有幫助別人的正能量。做一個(gè)善良的人是一件很美好的事，善良的人總會(huì)自帶光芒！“小善”意味這件善事很小，很不起眼，但是意義卻很大，因?yàn)樗詭Ч饷?，?duì)我們有很強(qiáng)的教育意義?；貞涀约鹤哌^(guò)的路，誰(shuí)做了一件很小卻又意義很大的事情，為什么會(huì)自帶光芒？文章可以以記敘為主，運(yùn)用多種表達(dá)方式，議論、抒情、描寫相結(jié)合，會(huì)讓文章更有深度。文章要前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)層次分明，思路清晰，錘煉語(yǔ)言，使文章增色。注意結(jié)尾必須為：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。積微善，成大德，看似微不足道的善事，卻自帶光芒！2021年廣西賀州中考作文題【作文原題】下面兩題，任選一題，按要求作文。題一：請(qǐng)以“一份讓我心動(dòng)的禮物”為題目，寫一篇文章。要求：（1）半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（可以是“愛(ài)、理想、責(zé)任、善良、誠(chéng)信、文明、敬業(yè)、自律……”），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【詳解】本題考查全命題作文。首先，審題。這道作文題目充滿生活氣息，“禮物”，是為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品?！靶膭?dòng)”一詞很關(guān)鍵，它是題眼，值得我們深思：什么樣的禮物讓“我”心動(dòng)？是因?yàn)槎Y物本身，還是因?yàn)槎Y物背后的意義？其次，立意。禮物可以是金錢，可以是物質(zhì)，但是，僅僅把作文中心放在這些方面，作文肯定是平庸的。那如何才會(huì)讓作文一下抓住閱卷老師的眼球，那就需要把“禮物”所承載的立意放在精神鼓勵(lì)、殷切期望或真情感受等層面去構(gòu)思，這樣的作文一定別具一格。最后，選材。本文的體裁是一篇記敘文，必須要有具體事例，盡量選取自己的親身經(jīng)歷，印象深刻，便于感情表達(dá)。素材的選擇要小、真、新，故事情節(jié)的發(fā)展要有起伏，避免平鋪直敘，在變化中體會(huì)感情的濃烈，引發(fā)共鳴，打動(dòng)讀者。2021年廣西賀州中考作文題【作文原題】下面兩題，任選一題，按要求作文。題二；請(qǐng)以“我種下了一顆

的種子”為題目，寫一篇文章。要求：（1）半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（可以是“愛(ài)、理想、責(zé)任、善良、誠(chéng)信、文明、敬業(yè)、自律……”），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！緦忣}指導(dǎo)】本題考查材料作文。審題：材料中是袁隆平院士的一句名言，他說(shuō)人就像一粒種子，要做一粒好種子，身體、精神、感情都要健康。種子健康了，我們的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩，可以看出一個(gè)人心中“種子”的力量。我們每一個(gè)人心中，都可能被人種下過(guò)“種子”，這些種子可能是自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、努力、善良、誠(chéng)實(shí)、守信等等，這些好種子是引領(lǐng)一個(gè)人成長(zhǎng)的積極因素。學(xué)生在寫作時(shí)首先確定這顆種子是什么精神或品質(zhì)，是誰(shuí)賜予或感染到的，帶給自己什么樣的影響。立意：（1）您是播種人；（2）這顆叫做堅(jiān)強(qiáng)的種子，生根發(fā)芽；（3）感謝您，賜予我誠(chéng)實(shí)這顆種子；（4）我種下了一顆勇敢的種子；素材：精彩片段型（1）我們每個(gè)人都是一顆種子，確切地說(shuō)：都曾是一顆善良的種子，我們?cè)诖蟮啬赣H溫暖的懷抱里生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果，大地母親用她那甘醇的乳汁無(wú)怨無(wú)悔地哺育著我們，希望我們將來(lái)成為棟梁之才，能夠結(jié)出累累的碩果，我們每個(gè)人對(duì)自己的未來(lái)也都充滿希望，雖然每個(gè)人的希望都是美好的，可希望和結(jié)果卻有著天壤之別，有的成績(jī)卓著，碩果累累；而有的卻碌碌無(wú)為，顆粒無(wú)收。同樣的種子，同樣的泥土，同樣的夢(mèng)想，同樣的希望，為什么會(huì)產(chǎn)生如此之大的區(qū)別呢？（2）記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我和爸爸去買鋼筆，回家以后卻發(fā)現(xiàn)多了一支鋼筆，原來(lái)我和爸爸每人都拿了一支鋼筆。當(dāng)時(shí)，我不知道該怎么辦，爸爸卻很平靜地對(duì)我說(shuō)：“我們有兩個(gè)辦法，第一：我們?nèi)グ堰@只鋼筆的錢付清；第二：把鋼筆還給店主?！弊詈笪液桶职猪斨胰瞻唁摴P退還給了店主，像這樣零星的“小事”，在爸爸和我身上還發(fā)生過(guò)許多次。每次我只是朦朧的感受到爸爸做的對(duì)，但不知道爸爸對(duì)這些“小事”為什么會(huì)如此的認(rèn)真，時(shí)至今日，我終于讀懂了爸爸的良苦用心，他是在培養(yǎng)我良好的習(xí)性，不讓我心中那顆善良的種子由于不良的習(xí)性受到污染，他是在以實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句話的真正內(nèi)涵。這是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，我們只有真正按照這兩句話的要求去做，才能成為一顆真正善良的種子，將來(lái)必定結(jié)出豐碩的果實(shí)。（3）人應(yīng)該堅(jiān)守自己的信念和操守，為追求心中的光明耐得住孤獨(dú)、耐得住寂寞。愛(ài)是一種德行，崇高的愛(ài)，不但能體驗(yàn)美，還能創(chuàng)造美。愛(ài)是種子，誰(shuí)播種愛(ài)，誰(shuí)就能收獲美麗。（4）種子指的不一定是種子，還有夢(mèng)想，凡是一切可以長(zhǎng)大的事物都可以比喻成種子，因?yàn)槭篱g萬(wàn)物的一切都是從一粒種子開(kāi)始的，比如我們?nèi)祟惥褪且涣Ｂ鸭?xì)胞開(kāi)始，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推累，開(kāi)始慢慢變大直到呱呱落地。種子是一切事物的開(kāi)端，“小時(shí)偷針，大了偷金”說(shuō)的就是這樣的道理，但如果是真正的種子，那最多是種不出東西，可如果是人心，那么味道就變了，種子是一切事物的開(kāi)端，當(dāng)然也是邪惡的開(kāi)端，人的心不是種子，但也是種子，通常小時(shí)候是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，到長(zhǎng)大基本也會(huì)是一位遵紀(jì)守法的好公民，因?yàn)樗姆N子是善念，但如果你偷東西，以前只是小偷小摸，但到后來(lái)的盜竊和走進(jìn)監(jiān)獄只是一念之間，像一粒種子突然失去了氧氣一樣。2021年廣西柳州中考作文題【作文原題】“每個(gè)人都了不起!”習(xí)近平總書記在2021年新年賀詞中為廣大人民點(diǎn)贊。確實(shí)，我們及我們身邊有許多了不起的人和事，這些都可圈可點(diǎn)，值得我們每一個(gè)人為之感動(dòng)、驕傲和自豪。請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“______，真的了不起”為題目，寫一篇文章。要求：（1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，把題目補(bǔ)充完整。（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（3）書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。（4）不得抄襲，不得泄露考生個(gè)人信息，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名?！痉治觥窟@道作文命題，“

，真的了不起”具有積極、正面的引導(dǎo)作用。同學(xué)們們可以敘寫自己通過(guò)努力，做成了某件“了不起”的事?？梢詳懮磉吥硞€(gè)“了不起”的人物，可以寫同學(xué)、老師，也可以寫家中的親人；可以寫左鄰右舍，也可以寫社會(huì)人員；可以寫歷史名人，也可以寫藝術(shù)作品中的人物。在具體事情上，可以寫他們克服困難，勇往直前，取得成功；也可以寫他們面對(duì)名利，不為所動(dòng)，堅(jiān)守底線；還可以寫他們的誠(chéng)信、善良、正直等方面的事例。還可以寫“了不起”的物，比如巖石縫中的種子，為了生存，頑強(qiáng)地發(fā)芽、生根、成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，屹立于險(xiǎn)峰而不倒，了不起；智慧的蒼鷹，總是狠心地把孩子從懸崖上扔下去，只有那些拼命飛翔的雛鷹才能活下來(lái)，懂得教子的蒼鷹媽媽，了不起；比如聰明的狼，在打獵時(shí)總是相互配合，分工明確，懂得合作共贏的狼，了不起……還可著眼于國(guó)家、民族的高度進(jìn)行寫作。比如寫我們這個(gè)國(guó)家和民族創(chuàng)造了五千年?duì)N爛的文化，了不起；我們?cè)诂F(xiàn)代科學(xué)研究上取得了重大突破，了不起等等。除此之外，還可以寫虛的事物，如了不起的信念、了不起的堅(jiān)強(qiáng)之劍，等等。這個(gè)題目適合寫記敘文和寫景抒情散文。如果掌握的論據(jù)豐富，也可以寫議論文。2021年廣西梧州中考作文題【作文原題】按要求寫作?；仡櫲曜哌^(guò)的歷程，掩卷遐思，語(yǔ)文之旅精彩紛呈：一次爬山的經(jīng)歷，讓莫頓?亨特“直到56年后”仍記憶猶新；一次異地他鄉(xiāng)的相遇，讓魯迅先生認(rèn)識(shí)了“在我的眼里和心里是偉大的”藤野先生；那處處盛放的“驛路梨花”，至今還在我們這一代人的長(zhǎng)征路上廣為傳頌；還有那蹬三輪的老王、賣油的老翁、親愛(ài)的小桃樹(shù)……無(wú)不歷歷在目。親愛(ài)的同學(xué)們，在我們的生活當(dāng)中，肯定也有影響我們至深至遠(yuǎn)的人、事、物，請(qǐng)以“影響我最深的”為題，寫一篇不少于600字的文章。要要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）文體特征要鮮明，要有真情實(shí)感；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；（4）不得套作，不得抄襲?！痉治觥窟@是一道半命題作文?！坝绊懳易钌畹?/p>

”，命題立意較高。明顯地，這個(gè)“影響”應(yīng)是正面的影響，寫作時(shí)應(yīng)將自己的視角投射到理想與精神的高度。補(bǔ)題的內(nèi)容，非常寬泛?？梢允侨宋?，不一定是自己身邊的親人、朋友、同學(xué)、師長(zhǎng)……只要是對(duì)自己有“影響”的“一個(gè)人”即可，如影視劇或小說(shuō)的主人公、歷史人物、公眾人物等。可以是其他事物，如一本書、一首歌、一件事、一種精神等等。文體可以寫記敘文或議論文。如果寫記敘文，可回憶在成長(zhǎng)過(guò)程中給我們深刻影響的人，可以寫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，也可以寫老師、同學(xué)、朋友等。敘述某個(gè)人物對(duì)自己的影響，起引導(dǎo)作用的事情。寫作時(shí)要從正面選材，從他們對(duì)自己的正面影響入手，選擇他們對(duì)自己具有積極影響的事例、語(yǔ)言、舉動(dòng)等，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做人方面的內(nèi)容皆可，以反映文章的主題。寫議論文，可以論證正面影響對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性等。2021年廣西玉林中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。魯迅先生在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文中說(shuō)過(guò)：我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人。雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀。這就是中國(guó)的脊梁。以此參照看來(lái)，在稻田里埋頭苦干60年的雜交稻和海水稻之父袁隆平、白手起家拼命硬干讓共和國(guó)挺直脊梁的“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?、“鬢微霜”仍請(qǐng)纓“射天狼”保家衛(wèi)國(guó)的蘇軾、果斷建議封城抗擊新冠疫情的擔(dān)當(dāng)醫(yī)生李蘭娟、為求村民脫貧之法不幸遇難的年輕女駐村第一書記黃文秀等，正是我們民族和國(guó)家的“脊梁”。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年?！?020年“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，某民族中學(xué)開(kāi)展“向民族英雄學(xué)習(xí)，不辜負(fù)時(shí)代光榮”教育活動(dòng)，要求每一個(gè)同學(xué)在上述5位人物中選擇一個(gè)給他（她）寫一封信，向英雄偶像表達(dá)自己的崇敬之意與思齊之心。現(xiàn)在，請(qǐng)你也完成這個(gè)任務(wù)，以“致意我心中的民族脊梁”為正標(biāo)題，以“《致

的一封信》”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求：將副標(biāo)題填寫完整，明確寫作和交流對(duì)象，不超出限定的對(duì)象范圍：借鑒蘇軾“先立其意”的文章理念，自選內(nèi)容，明確寫信目的和文章立意；結(jié)合自己的實(shí)際，表達(dá)自己的真情實(shí)感；符合書信的文體規(guī)范，靈活運(yùn)用記敘、描寫、說(shuō)明、抒情和議論等表達(dá)方式；不得泄露個(gè)人信息，文末署名統(tǒng)一用“某民族中學(xué)學(xué)生薛自強(qiáng)”代替；不少于600字。2021年廣西玉林中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)校舉辦以“在向黨學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)”為主題的演講會(huì)和文藝晚會(huì)。在文藝晚會(huì)中，王春生同學(xué)的舞蹈節(jié)目“環(huán)繞黨旗舞青春”情感激揚(yáng)，精彩紛呈，將文藝晚會(huì)推上了高潮。尤其是在節(jié)目結(jié)尾部分原地轉(zhuǎn)圈這個(gè)舞姿，王春生竟然連續(xù)轉(zhuǎn)了幾分鐘，贏得師生們熱烈的歡呼聲和持久的掌聲。舞后學(xué)校廣播站記者采訪，問(wèn)王春生，這樣不停地轉(zhuǎn)，為什么不會(huì)暈眩呢？王春生說(shuō)，盯準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，就不會(huì)暈眩了。問(wèn)，怎樣盯準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)呢？舞者說(shuō)，不管如何轉(zhuǎn)，只要找到一個(gè)定點(diǎn)，每次轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，還是盯著那個(gè)點(diǎn)，這樣就不會(huì)暈眩了，就可以不停地轉(zhuǎn)下去。記者作了報(bào)道，最后說(shuō)，盯準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，盯準(zhǔn)一個(gè)人生的目標(biāo)，你將成為一個(gè)高超的舞者，旋轉(zhuǎn)出人生絢麗的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。任務(wù)一：班主任老師請(qǐng)你以“踏著你的腳印實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想”為題寫一篇演講稿，代表班級(jí)在學(xué)校演講會(huì)上演講。任務(wù)二：看了王春生同學(xué)的舞蹈和聽(tīng)了廣播站記者的報(bào)道后，同學(xué)們有的共鳴于節(jié)目的情懷，有的感慨于王春生練舞的經(jīng)驗(yàn)，有的向往于王春生優(yōu)美的舞蹈藝術(shù)。語(yǔ)文老師請(qǐng)你根據(jù)自己的觀感和實(shí)際，以“寫給王春生同學(xué)的一封信”為題寫一封信，表達(dá)自己的真情實(shí)感。任務(wù)三：暑假即將來(lái)臨，你也即將初中畢業(yè)，學(xué)校請(qǐng)你根據(jù)上面的材料，發(fā)揮合理想象，以“一個(gè)舞者的故事”為題寫一篇記敘文，在暑假期間給即將升讀初中的學(xué)弟學(xué)妹講講這個(gè)故事，以幫助他們更好地適應(yīng)和完成初中學(xué)業(yè)。要求：①切合題意，符合情景要求；②立意自定，明確所要表達(dá)的中心思想；③文體自選，行文與語(yǔ)言符合文體規(guī)范；④文章不少于600字；不泄露作者信息?！救蝿?wù)一詳解】本題考查學(xué)生寫作能力。所給材料是王春生在學(xué)校舉辦的以“在向黨學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)”為主題的文藝晚會(huì)上的表現(xiàn)。關(guān)鍵句是記者采訪時(shí)王春生的話，“盯準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，就不會(huì)暈眩了”，還