九年級物理蘇科版下冊《15.3電熱器電流的熱效應(yīng)》教學(xué)設(shè)計教案

好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁九年級物理蘇科版下冊《15.3電熱器電流的熱效應(yīng)》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識電流的熱效應(yīng)，知道電熱器的發(fā)熱原理，能舉出利用和防止電熱的實例；2．理解焦耳定律，并能利用公式進(jìn)行計算，能解決一些簡單問題；3．通過探究影響電熱大小的因素，理解探究的方法和過程?！局攸c】影響電熱大小的因素的實驗探究?！倦y點】焦耳定律公式的理解【自主學(xué)習(xí)，回顧前一節(jié)課涉及到的知識點，并總結(jié)好新知識】（一）什么叫電流的熱效應(yīng)？1．定義：電流通過導(dǎo)體時，導(dǎo)體會，我們把這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)；2．能量轉(zhuǎn)化：在電流熱效應(yīng)中，電能轉(zhuǎn)化為能。（二）電熱器：1．定義：利用工作的用電器叫做電熱器；2．能量轉(zhuǎn)化：電熱器工作過程中把轉(zhuǎn)化為能。3．電熱器的主要組成部分是一個；它是由和絕緣體組成的。（三）實驗：探究影響電熱多少的因素（見下頁）：（四）焦耳定律：1．內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與的成，與導(dǎo)體的成，與通電成。這個規(guī)律叫做焦耳定律。2．公式：Q=。3．單位：4．適用范圍：（1）焦耳定律適用于一切的電路；（2）利用電功計算電熱時，只能適用于電路。（五）計算電熱的途徑：1．焦耳定律：;2．利用純電阻電路中電熱與電功相等計算電熱，即。（六）注意：1．只有具有的導(dǎo)體才能產(chǎn)生電流熱效應(yīng)；2．超導(dǎo)體沒有，因此超導(dǎo)體不能產(chǎn)生電流的。3．電熱有利也有害，需要減少電熱的損害時需要減少電，電，還有通電；同時要利用較好的介質(zhì)導(dǎo)熱，并加強(qiáng)；需要利用熱量時剛好相反?！纠}講解】某電熱器接入220V的電路中正常工作時，其電阻絲的電阻為55Ω，則該電熱器在20min內(nèi)會產(chǎn)生多少熱量？附：探究影響電熱多少的因素實驗。比較實驗名稱探究影響電熱大小的因素實驗電路實物電路電路圖猜想與假設(shè)電流熱效應(yīng)中產(chǎn)生電熱Q的多少可能電流I、導(dǎo)體的電阻R、通電時間t有關(guān)探究方法控制變量法1．要探究電流熱效應(yīng)中產(chǎn)生電熱Q的多少跟電阻的關(guān)系，必須控制和相同，改變的大小，再觀察怎樣改變。2．要探究電流熱效應(yīng)中產(chǎn)生電熱Q的多少跟電流大小的關(guān)系，必須控制和相同，改變的大小，再觀察是否改變。轉(zhuǎn)換法熱源是否相同被加熱物質(zhì)是否相同本實驗要用煤油做吸熱物質(zhì)而不用水，主要原因是煤油的?。槐緦嶒炓刂莆鼰嵛镔|(zhì)的與相同。轉(zhuǎn)換對象表示方法電流熱效應(yīng)中產(chǎn)生電熱Q的多少用來表示。實驗中用到的器材及作用測量工具變阻器作用一般作用：；特殊（在本實驗中）作用：實驗中觀察到的能說明實驗結(jié)論的關(guān)鍵現(xiàn)象電流與通電時間相同時，電阻較大的電阻絲所在的煤油升溫（高/低）；電阻相同的電阻絲通電時間相同時，電流大時煤油升溫（高/低）3、電阻相同的電阻絲電流相同時，加熱時間越長升溫越（高/低）實驗結(jié)論電阻與通電時間相同時，越大，產(chǎn)生的電熱越（多/少）；電流與通電時間相同時，越（大/?。a(chǎn)生電熱越多；3、電流與電阻相同時，越長，產(chǎn)生電熱越（多/少）。4、焦耳定律公式為。鞏固練習(xí)：1．下列用電器主要利用電流熱效應(yīng)工作的是（）AA．電飯鍋B．電視機(jī)C．電風(fēng)扇 D．電冰箱2．有額定電壓、額定電功率均“220V，40W”的電風(fēng)扇、電烙鐵、日光燈，各自在額定電壓下正常工作相同的時間，比較它們產(chǎn)生熱量的多少，結(jié)果是（）A．一樣多B．電風(fēng)扇最多C．電烙鐵最多D．日光燈最多3．電熨斗通電一段時間后，熨斗面很燙，而連接電熨斗的導(dǎo)線卻不怎么熱，這是因為（）A．導(dǎo)線的電阻遠(yuǎn)小于熨斗的電阻，導(dǎo)線消耗的電能很少B．通過導(dǎo)線的電流遠(yuǎn)小于通過熨斗的電流C．導(dǎo)線的散熱比熨斗快D．導(dǎo)線外有絕緣皮隔熱4．小夢選取了如圖中的實驗器材，其中R1=5Ω，R2=10Ω探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)．（1）選取兩個相同玻璃瓶，裝入相同質(zhì)量煤油并插上溫度計的目的是．（2）為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系，他連接了如圖甲所示的電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流為I1，按下計時器并同時每間隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，他接下來的操作應(yīng)該是．為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系，他連接了如圖乙所示的電路，他這樣做的好處是．該實驗探究過程中采用了煤油而沒有用水作為吸熱物質(zhì)，主要原因是：第第4題圖R2R1R1乙甲A．水密度大，而煤油密度小 B．水易導(dǎo)電而煤油不易導(dǎo)電C．煤油比水比熱容小 D．煤油透明度高，便于觀察（5）為了實驗順利進(jìn)行，你認(rèn)為對于本實驗中下列不正確的觀點是A．使用的煤油質(zhì)量不能過少，否則由于玻璃瓶內(nèi)外溫差過大會導(dǎo)致散熱過快使結(jié)果不準(zhǔn)B．玻璃瓶可以用帶有真空夾層的玻璃保溫杯代替，這樣可以減少散熱C．實驗時間不要過長，否則由于散熱過多而導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)D．實驗中為防止燒瓶內(nèi)煤油和空氣膨脹彈出橡皮塞，可以用彎玻璃管插在橡皮塞上排出瓶內(nèi)部分空氣（6）實驗記錄表格如下：通電時間分別為30s、60s、90s，三種情況下的記錄：次數(shù)記錄項目通過的電流大小I/A通電時間t/sR1所在燒瓶中的煤油升高溫度△t1/℃R2所在燒瓶中的煤油升高溫度△t2/℃①0.5300.200.40②1300.801.60③1.5301.803.60④0.5600.400.80⑤1601.603.20⑥1.5603.607.20⑦0.5900.601.20⑧1902.404.80⑨1.5905.4010.80①比較實驗①②③（或④⑤⑥或⑦⑧⑨）第1、2、3列（或1、2、4列）數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在和相同時，電流產(chǎn)生熱量的多少跟成正比；②比較實驗第四、五兩列同行數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：在和相同時，電流產(chǎn)生熱量的多少跟成正比；③比較實驗①④⑦（或②⑤⑧或③⑥⑨）可以得出的結(jié)論是：在和相同時，電流產(chǎn)生熱量的多少跟成正比；④本實驗中所使用的溫度計的分度值應(yīng)當(dāng)為℃。5．某型號的電飯鍋有兩擋，分別是高溫?zé)髶鹾捅貭F飯擋，其原理如圖所示（虛線框內(nèi)為電飯鍋的發(fā)熱部位）.已知R1=44Ω,R2=2156Ω.問：（1）開關(guān)S置于＿＿擋（選填“1”或“2”）時是高溫?zé)髶?，它的功率是多大？?）保溫燜飯時電路中的電流是多大？R2消耗的電功率是多少W？10min產(chǎn)生的熱量是多少J？（3）若只要求將保溫燜飯擋的功率提升10%，請通